一班级下册数学工作总结

1、一班级下册数学工作总结一班级下册数学工作总结1 20年本人认真备课、上课，准时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学期的一班级数学教学工作小结如下： 一、思想工作方面： 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在同学心目中树立威信，要有扎实的专业学问和宽敞的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

2、 二、教育工作方面 在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材留意培育同学的实际操作力气，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解同学原有的学问水平、学习方法和生活习惯。 为了上好课，我做了下面的工作： 1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2.了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3.考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支

3、配每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力气，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥同学的主动性，关注全体同学，留意信息反馈。制造良好的课堂气氛。 4.布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担. 三、培优补差工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，针对折种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，

4、更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李洁同学，课堂上无心听讲，针对这一状况我经常找他谈心，课后进行辅导，期中考试后成果有所提高。 四、存在不足与今后预备： 1、班级进展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高; 2、

5、同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更; 3、连续更新观念，努力实践主体教学;乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 一学期期来，工作有得有失，今后我确定会取长补短，力争做到更好。 一班级下册数学工作总结2 转瞬间，和孩子们在一起学习生活一学期结束了。这学期有苦有乐，紧急劳碌但又充实，本学期尽我所能，热衷于教育事业，乐观认真完成教学任务和学校支配的各项工作。一切为了孩子，从各方面严格要求自己，乐观向其他老师请教，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验，争取取得更好的成果。 一、教学

6、工作内容目标： 平面图形 （二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的熟识、熟识人民币、100以内数的加、减法 （一）、找规律。在教学中，让同学理解算理和算法，娴熟计算，认真书写，灵敏解决生活中的实际问题，培育同学良好的学习习惯。 二、工作实绩： 一、我认真备课、上课。在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具。同时课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、精讲多练，以练为主。本学期用了大量的时间和精力练习计算，本学期计算的教学难点是100以内的进位加法和退位

7、减法及加减混合计算（带小括号）。每天要求同学做口算题，同学的口算速度、精确率都较原来提高很多。 二、增加上课技能上好课。为了上好课，我经常在网上听一些优质课，同时并虚心请教有阅历的老师，在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，留意调动同学的乐观性，加强师生之间的沟通。我还特别留意以学问本身吸引同学，奇异引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的乐观性和主动性。 三、多表扬鼓舞。一班级的同学活泼、可爱，老师的一言一语对他们产生确定的影响，所以，在教学中，我多以鼓舞为主，让他们宠爱学习，感受到老师的关爱，同时养成良好的学习习惯。 四、做好课后辅

8、导工作。做好课后辅导工作，严格要求同学，使同学学有所得，不断提高在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学需求，同时加大后进生的辅导力度，本班同学数学整体水平不平衡，呈现“两极分化”，存在确定的差异性，我每周利用周一、周三、周五课外活动时间对后进生进行辅导，辅导并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果首先要激发他们的学习爱好，有人说：“爱好是最好的老师。”一班级孩子年龄小特别宠爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问并准时鼓舞孩子。 一学期来，我从培育

9、同学做好课堂预备抓起，到课本、练习本、坐的姿势，课堂上应当怎样举手、回答问题等开头训练，准时给表现好的同学口头表扬或奖小星星，激发同学的表现欲。同学在习惯养成方面又有了一个新的提高。同学的学习习惯已经基本养成，同学的口算练习无论速度还是精确率都比以往上升，有的孩子计算速度已经特殊快。课堂中留意同学观看、分析问题的力气的培育，同学的观看、分析力气有了很大提高，有的同学的表现出了特殊强的表达力气。由于工作中留意和家长的沟通，准时的了解工作中的不足并准时改进。 四、存在问题及改进措施 1、有的学问把握不结实主要集中在：数位和100以内数的计算这两方面。数位主要表现为各个数位的位置把握不牢及各个数位表

10、示 的意义，100以内数的计算主要表现在进位加法和退位减法，信任在以后的学习中加强计算练习，同学对这部分学问会理解和把握的。 2、本班同学人数较多，整体学习水平不集中，学困生多，有2人左右学习力气较低，接受力气较差，这些同学都是留守儿童，家庭辅导教育欠缺，在日常教学中，老师关注到了学困生支配的时间不够，而且中间部分的同学关注极少，导致中间部分的个别同学退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个孩子。总之，本学期我尽了自己的责任和力气去努力完成了教学工作任 务。通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习力气上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。今后我将连续加倍地努力 工作，不断更新自己的

11、教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作！ 一班级下册数学工作总结3 本学期，我连续担当一班级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分同学都聪慧灵敏，想象力丰富，上课思维活跃、发言乐观，学习成果比较理想。但也有少数几名同学基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班同学的实际状况和新课标的具体要求，现将这学期教学工作总结如下： 一、各项目标达到程度 1熟识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，

12、把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。 2能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5熟识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道疼惜人民币。 6会探究给定图形或

13、数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和欣赏数学美的意识。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 8、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 二、本学期的收获和阅历 1、认真钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。 2、针对同学的差异和年龄特点，对同学进行了各方面的教育，使同学的学问、力气有了较大提高。 3、本学期我对同学留意加强了思想教育，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的力气。 4、使同学学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每

14、一节课。 5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分同学把握了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。 6、通过练习课的细心设计，使同学把握学问，形成技能，进展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。 7、留意专题争论，乐观参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。 8、留意培育了同学的同学习惯，针对这一方面，本学期重点抓了同学，每做一件事情，每做一道题，要求同学要有急躁，培育了认真做好每一件事的好习惯。 三、存在的不足之处： 一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视

15、，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差；还有一部分是，反映问题慢，基础太差。 四、下学期教学设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、向课堂40分钟要质量。课前，每节新授课都做到“有备而来”，多观看学习优秀课例；课后，准时巩固与定期复习相结合，准时批改作业和收集信息，准时做好反思与总结。 2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。留意同学各种力气和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸

16、引同学、感染同学。 5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动同学的学习的乐观性和主动性。 低班级数学是整个数学学习的重要阶段，争取引导同学夯实基础是关键任务，所以，扬得抑失，取长补短，希望在接下去的教学中能够师生协作，师生同进，力争取得佳绩。 一班级下册数学工作总结4 本学期，我担当一班级的数学教学工作。全班同学共有26人，通过一年的努力，依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，取得了确定效果。现总结如下： 一、以课堂教学为重点： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中

17、，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在电子备课中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （ 1）创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力气，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （ 2）准时复习。依据爱宾浩斯

18、遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （ 3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“易”变“ 难” ，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、认真批改作业 针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。同学订正之后，仍给

19、满分，鼓舞同学独立作业的习惯。 4、留意对后进生的辅导。 进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解

20、。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。 二、乐观落实素养教育 坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟识，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动开放，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、快乐的心情去乐观主动的参与学习。 三、参加教育教研活动： 1、转变教育观念。明确

21、教育是为同学今后的进展服务的。阅读教育期刊，思考培育同学创新意识、实践力气的方法和途径。 2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课2节，通过大家沟通、争辩：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种适宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力气和实践力气，明确方向，促进教学。 四、不足之处 对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对同学的年龄特点、学问把握规律还不是很明白，对同学的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没乐观参与教育，学校、家庭的教育不能形成合力，以致于成果上不去。 在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去

22、实施，以是为同学今后的进展服务。 一班级下册数学工作总结5 本学期，我担当一班级的数学教学工作。由于同学的学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，因此我认真争论教育教学方法，依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程。立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进自己在教育工作上能更上一层楼。 一、思想工作方面： 本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育教学方面：

23、1、备课。本学期初，我认真钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)致力新授好玩实效。在教学中，创设各种情境，激发同学思考，努力的调动同学的乐观性，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，让同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，现在同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

24、 (2)做到复习准时有效。我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、作业。 准时布置适量的作业，并准时批改练习本、互动课堂等作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习

25、惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。而老师本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高教学的针对性。 4、辅导。 留意对后进生的辅导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念。 三、培优补差工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生爱好。要通过各种途径激发他

26、们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。 四、存在不足与今后预备： 1、本班级同学成果进展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高; 2、同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。 3、连续更新观念，乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。 4、连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，力争做到更好。 一班级下册数学工作总结

27、6 本学期，我担当一班级数学两个班教学工作，在一学期的实际教学中，我依据教学大纲的要求，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。全面实施素养教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学力气。为了发扬优点，克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、深化细致的备好每一节课。 备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互沟通，集聚老师集体的才智，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。共性化补充中我又结合教材的内容和同学的实际状况，细心设计每一堂课的教学过程，设

28、计教学时，敢于突破教材，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定接受的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对课堂做出总结。 二、认真上好每一节课。 课堂是同学学习的主阵地。上课时留意同学主动性的发挥，发散同学的思维，提高教学质量。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，强化他们探究合作意识，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口、动手、动脑的力气。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组沟通活动，让同学在探

29、究合作中动手操作、把握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。同学通过联系生活实际，细致观看身边的教室，相互沟通。这样同学联系生活、贴近生活，让同学从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向同学视野，进入课堂，使之产生亲近感，使同学主动地动手、动口、动脑，想方法来探究学问的形成过程，获得成功的喜悦感。 三、认真批改作业。 作业是课堂教学的延长，是反馈教学信息的最好见证。对于同学作业的布置，我本着适中适量的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、认真，并做到了数学书面作业、练习与测试、家庭

30、作业全批全改，考卷一单元一考，个别错题，当面讲解，准时改正，对于大面积错题，我认真做出分析，并进行集体讲评、订正 四、认真做好后进行转化工作。 本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发爱好，建立了自信念；对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较

31、好的成果。 五、数学课题的争论 本学期我乐观参与学校的教育教学研讨，在研讨中我亲热联系同学的生活，努力反映同学身边的事和感爱好的事，提高同学对数学的.爱好，树立正确的数学化，引导同学用数学的眼光观看生活，发觉问题，从而培育同学的问题意识，培育同学处理信息的力气。同时，不断反思、实践、探究、总结阅历，撰写教学论文、教学反思。 六、工作中的不足 1、对于新课标的学习不够深化，学习爱好培育得不够好。 教学中既要让同学把握学问，又要激发同学学习热忱，培育同学学习爱好，但在激发同学学习数学的爱好方面存在缺憾。 2、小组合作学习应用得不够得体 新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学

32、习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平常的数学课堂教学中，我试图让同学小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。 3、同学课堂提问者太少 新课标提倡，课堂教学要以同学为主体，面对全体同学。教学中要调动同学的学习乐观性，要问题让同学提，规律让同学找，结论让同学下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓舞：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有同学表现不够主动，致使课堂教学中经常会消逝“冷场”现象。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果

33、，但也存在不少的缺点，在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素养，增加教学机智，灵敏运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成果。 一班级下册数学工作总结7 过一的下上有了进步，下面对本 1、创设问题情境，促进制造性思维的进展。 问题情境具有猛烈的吸引力，能激发，在教问题情境，激发他们体验解决问题的快乐，促进制造性思维的发挥。 2、体现在做中让 在教，数层次还比较低，因和生活阅历悉的数量是100的实物实际数会数是数 生供应贴近生活的信息资源。 选

34、取了4样比较贴近铅笔、橡皮、小棒、小圆形)，每人一种，都是100个。 (2)先估数，再让 各数的实际含义，感受到要精确地数边数，手口全都。 3.留意练习课的设计，让灵敏。 练习题组的设计要适度，又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的应当留意内容本质。练习题组的设计应依据教龄特征和心理规律，做到紧密联系教以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。 4.紧密结合生活，激发 意遵循低班级律，从设情境，引导过程。如教用课件创设小明买礼物的情境，让激发 、重视小组 小组争辩有利，有利信息沟通，有利不同思维的碰撞。如熟识人民币的学问比较适合运用合作探究的 际通过小组合作进行探究活动，既鼓舞生间的合作互

35、助，给会，提高了让过什么样的人民币，说一说是怎样记住各种人民币的，摆一摆，把人民币进行整理等。提高了观看分析及解决问题的力气。 本优秀档次，平均分99.06分，合格率100%，优秀率100%。 一班级下册数学工作总结8 本学期我担当一班级的数学教学工作,在教学中我依据本班同学的实际状况组织教学,为了使以后在工作中扬长避短，有的放矢。特将本学期本学科教学状况总结如下: 1、备课。 学期初,我认真钻研了数学课程标准、教材、教参,制定好教学方案,对学期教学内容做到心中有数。工作中着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学,同学将会产生什么疑难问题,该怎样解决。

36、在备课本中体现老师的引导,同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境,激发同学思考。然后,放手让同学探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择同学的探究结果,同学进行比较、沟通、争辩,从中把握学问,培育力气。接着,同学练习不同难度,不同层次的习题,巩固学问,形成力气,进展思维。最终,尽量让同学用学到的学问解决一些简洁的实际问题。现在同学普遍对数学课感爱好,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再慢慢延长复习时间

37、。这项措施特殊适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简洁产生学习迁移,给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 批改作业时,留意写好批改记录,讲评作业时针对不同的练习错误,指出共性问题,集体订正共性问题,分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高教学的针对性。 4、乐观开展实践活动,培育同学实践力气 本学期我留意紧密联系教材内容和同同学活实际,准时开展数学实践活动。教学“人民币的熟识”后,开展“小

38、小商店”课内玩耍,让同学分别扮演顾客和售货员,体验购物的步骤,把握简洁的人民币加减计算。在学习了“熟识时间”后,让同学调查自己和家长的作息时间。再如:为了提高同学口算20以内加减法的力气,设计玩“数字接龙”玩耍,让同学在玩的过程中提高口算的速度和正确率等。 5、留意对学困生的辅导。 对后学困生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,对同学的回答实行“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使同学敢于回答问题,乐于思考。 6、做好单元测试评估工作。 测试评估不只是看同学学习成果

39、如何,更重要的是了解同学学习的状况,作为老师改进教学的依据。每一张测试卷我都认真批阅,写上鼓舞性的评语以及今后努力的方向。在评讲试卷时,打破按挨次逐题讲解的模式,尝试接受按类讲解,对于学问点、错题多的重点讲解。 本学期过去了,虽然取得了点滴的成功,但同时还存在着确定的不足。今后,我将进一步加强同学力气和良好学习习惯的培育,在课余时,多引导同学留意“学以致用”,让同学将所学学问运用到实际生活中。 一班级下册数学工作总结9 现在就一学期来的数学教学工作总结如下： 一、主要成果和阅历 1、认真钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。 2、培育同学的学

40、习习惯。 在课堂上，大部分同学都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲留意力不集中，例如：孙德凯、李艺萱；有的小动作太多，例如：吴婧铱、艾尼沙尔等有的写作业太慢，例如：黄雯璐等。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习乐观性入手，依据同学的学习成果，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生关怀他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大

41、部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。 3、取得了较好的成果。 本学期，我班口算全部都得A，20道口算题错的最多的也只是三道题；综合试卷除了3名同学马虎漏题丢分得了B，其余同学均是A，这位四颗星的同学卷面上完成的题精确率都较高，特别惋惜。 4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分同学把握了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。 5、重视了与家庭教育相协作，通过家访、家长会等不同方式，与家长亲热联系，对个别同学的教育着重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。同学特别是飞信的建立，使家校联系更加亲热。更好的关注了每一个同学的个别差异，使全体都共同

42、进步了。 6、通过一些活动，统计、数据等对同学进行了爱国教育，是同学有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 二、存在的不足之处 1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:同学家庭的不协作，造成了学习差。 3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 三、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点: 1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问,搞好思想教育工作。细心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水

43、平。留意同学各种力气的培育和学问应用的灵敏性。特别留意学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成果,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。 2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。留意同学各种力气和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。 5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动同学的学习的乐观性和主动性。 6、准时家访，家长协作抓好同学的学习。 7、对同学进行了爱国教育，培育同学

44、为祖国为中华民族努力学习的精神。 一班级下册数学工作总结10 又一个学期过去了，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。 这学期我担当了一班级(x)(x)班数学课的教学工作，两班共有同学xx人,同学人数较多,这给我的教学工作带来了确定的挑战,在教学中我一边摸索教学的教学方法，一边努力完成本学期的教学任务。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。经过一学期的努

45、力,使多数同学能正确娴熟的进行计算100以内的加减法的计算;初步熟识了人民币并会进行简洁的计算;把握了空间和图形的基本学问;会进行简洁的统计、找规律等。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，下面是我对本学期的教学工作总结： 一、教学工作 在教学工作方面，整学期的教学任务都特殊重。我一有时间就多去其他老师那去听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是-决不打无预备的仗。在备课过程中认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。由于已经是其次学期，同学的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学

46、期的摸索，对教材比较生疏，所以工作起来还算比较顺当。具体状况如下: 1、培育同学的倾听意识和合作意识。 在教学中，让同学依据所学的内容自己进行出题，让其他同学来回答。我还在的重难点突破中，用“谁理解了它的意思”、“谁听明白了这位同学的话”等启发性的语言，以培育同学认真倾听老师的意识并且利用课堂教学这个平台对同学进行合作意识的培育。在口算课中，让同学之间相互批改练习题，相互出题;在人民币的教学时，同学利用自己手中已有的人民币在小组内进行互换。以培育同学在小组学习中的合作意识。 2、走进生活，让同学学习生活中的数学。 一班级的数学教材赐予太多的生动的生活情景，有助于同学了解现实生活中的数学，感受数

47、学与日常生活的亲热联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些情境，让同学在玩中轻松学习。例如在教学小小商店时，我就模拟超市布置物品，然后让一些同学当收银员，一些同学当顾客，同学乐观参与，活动气氛相当好。通过此玩耍，的确让同学感受到数学就在身边，生活中处处有数学，同时又学会了人民币计算学问，又培育了表达力气、实践力气等。在找规律中，引导同学说诞生活中的规律现象，即揭示了规律的意义，又使同学充分感受到数学来源于生活，数学和生活的亲热联系。 3、培育同学的操作力气。 一班级同学的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。依据一班级同学的思维

48、特点，结合本学期的教学内容，我以学具为教学载体，在教学100以内的数的熟识时，同学在数小棒的过程中，亲自体验和理解了100以内的数数方法。知道了10个10是100。通过操作小棒找到了100以内进位加法和退位的方法。在动手操作中，即培育了同学的动手操作技能，又是同学找到了计算方法。 二、做好课后辅导工作，留意分层教学 培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结

49、，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。对于后进生，我总是赐予特殊的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，帮他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。利用优秀同学关怀后进生，同坐互帮共同进步，经过我的始终补差那些后进生都大有进步，有的进步特殊快。 三、与家长亲热沟通 这学期工作还有重要的一点是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、家校通等的方式进行亲热联系，了解同学在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与

50、家长的教育思想达成全都。当家长对我的工作提出看法的时候我特殊情愿接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是特殊信任和敬重。但也有部分家长由于没有经常沟通或没有共同协调好致使之间产生了很多的误会. 四、主要成果。 在这一学期里，数学口算竞赛同学口算力气有较大提高，在规定时间计算正确率90。同学成果有较大程度提高。 一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 有关一班级数学下册教学工作总结

51、2 时间飞逝，一个学期又圆满结束。回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有付出也有收获。本学期，我依据同学的实际状况，严格要求，做到因材施教，并有方案、有组织、有步骤地开展各项教学工作。在教学中，我着重培育同学的学习爱好和良好的学习习惯，以及提高同学的学习力气。在工作中，我把新课程标准的理念和数学课堂教学的新设想结合起来，转变思想，努力建构自主的教学模式。在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。现对本学期的工作总结，希望能发扬优点，总结阅历教训，争取教学工作各个方面都更完善。 一、夯实基础，细心备课，努力减轻同学学习的负担。 一堂预备充分的课，会让同学与老师都获益不浅。本学期，我认真争

52、论数学其次册的教学大纲、教法学法，全面把握本册教材的目标、重难点，就本册教材的教学做了全盘方案，保证教学的顺当进行，每一课都做到“有备而来”，为写好每一份导学案作好预备。备课时，我把以前的重备教学过程转为侧重备同学，我以自主探究教学为主，坚持同学为主体的教学思路，针对不同的数学内容，灵敏设计教法，乐观引导同学在主动探究数学学问的过程中领悟和把握数学思想方法，留意对同学数学力气的培育。 每次布置作业都特殊用心，做到有针对性，有层次性,努力为同学的学习减负。一切以同学的进展为动身点，科学把准新课标的基本理念，从而设计出符合自己本班同学实际的数学课，向课堂40分钟要质量。课后，我还做好教学反思，找出

53、自己在课中存在问题，准时地调整教学的对策，努力提高课堂教学的教学有效性。为了更好地提高自身素养，我乐观参加各种教研活动，例如数学组的同课异构、全国数学优质课、区的信息技术与数学科的整合等等，让我有了更多的学习与沟通机会，拓宽了上课思路。 二、细心上课，师生互动，演绎精彩的数学课堂。 课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，我们要留意处理预设和生成的关系，着力培育同学的思维力气，让数学课“活”、“趣”、“新”。新授课中，我在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，让同学动口动手动脑的机会尽量

54、多;在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习，例如：夺星闯关、趣味数学、我的发觉、火眼金睛、心灵手巧、争当IQ小博士实践证明，这些都可以让同学对数学产生深厚的学习爱好。 现代教育理论主见让同学动手去做数学，而不是用耳朵听数学。我们应当留给同学足够的时间和空间，让每个同学都有参与活动的机会。例犹如学在“熟识钟表”后，我让同学设计并向同学们介绍自己一天的作息时间表，以此督促自己每天的学习和休息;又如在教学统计一课时，我让同学统计自己最宠爱吃的水果为内容，组织同学对小组内每个同学宠爱水果的状况进行调查与统计，然后用自己宠爱的方法代表每位同学最宠爱的水果，最终引导同学通过比较，得出谁的统计方法最好。

55、这些活动，同学们都乐观参与，沉醉其中，收获颇多。 三、狠抓同学的学习常规，重视良好习惯的养成。 有句话说的好：“教是为了不教。”事实证明：关怀同学养成科学的学习方法和良好的学习习惯，比学习书本上有限的学问更为重要。这批一班级的孩子，学习基础和学习习惯都相差比较大。开学初，我发觉这班孩子的学习习惯不太好，做作业和做练习都贪图快，尤其是这个学期刚开头，同学的书写格式比较任凭，作业本卷面不洁净，直接影响了作业质量和学习成果。 为提高孩子们的作业质量，本学期，我们班进行了每月一次的数学作业竞赛，评出取得优秀档次最多的十个同学，对他们进行小礼品的嘉奖和公开表扬。通过竞赛，引起同学对作业质量的重视，大部分

56、同学都做到了书写洁净，格式规范。提高作业质量的同时，也培育了同学办事严谨认真的态度，有利于提高教育教学质量，促进同学细心、勤学、求真、好问的良好学风的形成。同时我们要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思考，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。通过一个学期的努力，绝大部分的同学都能养成勤学苦练、认真听讲的良好学习习惯。 四、创新评价，激励促进全体同学的全面进展。 新课程改革提倡的是促进进展为基础的过程性评价，评价是一个过程，应贯穿于数学活动的每一环节。单一的评价会令同学觉得厌烦。我发觉一班级的小伴侣特别宠爱表扬，因此我设立了不同的小组和个人的嘉奖制度，以激励同学不断进步：同学上课表现好的、作

57、业优秀的、遵守纪律、发言乐观的、成果优秀的都嘉奖红星，当红星积累到确定数量时就可以换取一张表扬信，积累五张表扬信就可以换一件学习用品，如笔盒、铅笔、作业本、尺子等等。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓舞同学，如“你们小组合作得真棒!”、“你的眼睛真雪亮!”、“你的回答太精彩了!”“你的想法很有创意!”同学都能在这样的表扬和嘉奖当中不断进步，培育同学你追我赶的上进心。 五、分层教学，关爱学困生，做好培优扶差的工作。 新课程标准提出：要让不同的同学得到不同的进展。一班级的同学爱动好玩，缺乏自控力气，针对这种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学

58、的需求，避开了一刀切的弊端。在本学期，我所担当两个班的同学都存在着不同程度的差异，他们在学习力气、方法、态度上都各不相同，有认真的，也有马虎的;有勤奋的，也有懒散的;有聪慧的，也有反应特别慢的，因此在这学期的教学中我特别留意分层教学。 对后进生的辅导，并不限于学问性的辅导，更重要的是学习态度的辅导。在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次同学学习的需要，为学困生制造获得成功体验的机会，为学优生供应思考空间;在课堂练习中，对优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。经过一个学期的努力，学困生都有所进步，在这次期末考试中，很多同学都取得较好的学习成果，整体达到优秀的档

59、次。 六、取得的成果和努力的方向 一份努力，一份回报!收获的不只是教学和教研上的方法改革与创新，还有心灵上的满足。本学期通过师生的共同努力，收到较好的教学效果：同学们的学习习惯得到培育，数学思维力气也得到了较好的进展;本学期的数学期末检测，取得喜人的成果：一(1)班平均分98.20分，一(3)班平均分98.86分，两个班的合格率达100%,均达优秀档次。本学期，本人的练习课设计整十数加减法练习课课件和练习课设计获得石楼镇的二等奖;用ScienceWord设计的三角形的内角和课件和教学设计均获广州市教学成果的二等奖和广东省的三等奖的嘉奖。 教学工作苦乐相伴，虽然取得点滴的成果，但我也清晰看到自己

60、的不足之处：个别同学在计算方面不够好，存在速度慢、错得多的现象，这需要我在日后仍加大力度训练，要指导好同学快而准地计算的方法;大部分同学的口头说理的力气还要努力加强训练; 个别同学分析问题的力气较弱，没能把握审题的方法，运用学问解决问题的力气不够好;同学“马虎”的毛病照旧反复消逝，漏做、少做题目的现象时有发生，仍需大力培育同学认真审题、细心谨慎的良好学习习惯这些都是我在以后的教学中要努力改善的地方，我会努力总结阅历与教训，找准对策，做到精益求精! 有关一班级数学下册教学工作总结3 经过一学期的教学，学校一班级的下学期是学校生在不同程度上有了进步，下面对本学期数学教学进行总结： 1、创设问题情境