高三工作方案

1、高三工作方案高三工作方案 篇1 本学期我担当高三1、2、3三个班的化学教学，并担当备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、教学工作 本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复习效率。 1、把握复习的方向和深广度 首先，读透四本书：高中新课程标准、福建省高中化学教学要求、考试大纲、年考试说明从而明确复习的方向 其次，争论高考试题 重点争论近两年课改区的高考试卷，尤其是20 xx、20 xx年福建省高考试卷、福建省质检试卷，从而理清复习的思路。 2、留意有效教学，提高课堂效率 课堂教学是教学成功的关键，课堂上的

2、精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间取得最好的学习效果。针对有效教学，我设计了两种类型的复习课模式： （1）学问系统复习课过程：讲授基础学问、归纳基本规律、巩固练习、当堂测试。对重难点要精讲，要设置问题让同学思考，这样才能提高学习的效率。 （2）讲评课过程：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要留意归纳小结。 3、加强考练及作业布置 理科教学脱离考试不行，确定要定时定量考练。每周有一人出一套练习，以考察同学的基础学问为主。每专题至少一套练习，一次考试，以基础题为主。 4、加强学法指导，削减非智力因素的丢分 在复习中要指导同学怎样形成学问网络，指导审题、答题的方法，培育良好

3、的解题习惯，力求思路清晰，计算结果精确。在平常的复习中还要留意培育同学好的学习习惯：解题格式要规范，书写工整清晰，强化对化学用语的规范书写。 二、备课组工作 在本学期初制定了工作方案，并按方案完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系，支配好任务，使备课组活动有条不紊得进行。 三、业务水平方面 本学期参加了学校组织的“青蓝工程”，我作为青方的一员，与本校张先进张老师结成了师徒关系，签订师徒协议。制定了本学期个人进展目标“提高高三复习课的课堂有效性”。本学期以“青蓝工程”为平台，乐观听课，虚心求教，在如何提高三复习课的课堂有效性有了确定的心得和成效，自己的教学水平有了确定的提升。 高三工作方案 篇

4、2 一、班级状况： 艺术班的同学，在人们眼里，甚至包括他们的家长，大多认为他们是特别顽皮、较为另类、难以管教的“差生”中的“差生”。学习成果差，专业没有基础，行为习惯和学习习惯较差。我准备先从行为习惯入手。 纪律上我乐观主见“先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调全都才能得胜利。凡是违反纪律的同学确定要受到纪律处分，而且班主任确定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数同学对于处理不满意，那么班主任在这个时候应当立即进行 疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情

5、，这是班主任的工作原则。 班干部是班主任和同学联系的桥梁，班主任、班干部及同学三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我认为，班干部是熬炼出来的，不是选出来的。 二：抓班级常规工作管理 1。抓班风和学风（艺术与文化两手抓；学习与纪律两手抓；做人与做事两手抓） 2。快速培育一群力气强的班干，做好监督考勤工作 ； 3。检查和督促同学按时完成课任老师的作业。 4。和学校及班级组高考备考保持始终，兼顾艺术生文化课备考特点。 5。利用周记、班会、个别谈话尽快了解同学并且确定学习教育目标。 三：备考要点 1。 抓好本轮复习，夯实基础，回归课本，独抓落

6、实。 2。 留意基础内容，基础性的必修内容占高考考试内容的90% ，抓住基础就抓住一般高中高考的命脉。 主干学问反复练，薄弱学问穿插练。做到全面、扎实、系统。 确保低档题拿高分，争取中档题拿理想分，放弃高档题。 3明确专业高分和层次高的同学、临界同学（主要是指专业能拿到二类本科即以上同学，文化课有欠缺），针对本类同学合格学校的要求抓“跛腿学科”补差，不定期供应数据。 4。 关注同学的心理健康。对同学进行适时心理疏导，调动同学学习热忱。关怀同学科学定位，树立良好学习品质和高考心态。 四、具体管理模式 确立以班主任为核心的班级管理模式 （ 一）、班主任是班级管理的第一责任人： 1、勤到岗（早读，晚

7、自习，就寝，班会、集会、自习课等）；多关注同学，关注细节，做好班级的常规工作；细指导，多与同学沟通，把握同学思想动态。 （二）、利用科任老师的力气促成班级管理的合力 1、科任老师也是班级管理的一份子，科任老师首先要有效地监控好自己的课堂（包括坐班），确保上课效率，决不允许消逝对同学的违纪行为实行不闻不问的态度。 2、科任老师应主动与班主任进行沟通和沟通，为班级管理献计献策，为创建良好的班风学 风贡献自己的一份力气。 三）、分管领导负责制， 领导多检查，包括检查同学的上课状况，老师的到班状况，把工作落实到实处。 （三）、同学管理 一）营造氛围 具体为在教室张贴标语，倒计时牌等。 二）、明确同学的

8、目标 班主任利用班会课，让每一个同学都把自己心中理解的高校说出来，并说明自己为上理想高校的具体行动。 三）、给同学制造拼搏的机会 开放教室，时间从10：30到11：00，由值日班干负责维持纪律。 四）加强纪律管理 分管领导、班主任每天至少到班检查两次，有不想学，不守纪律的同学，要准时处理。 高三工作方案 篇3 一、指导思想 1、认真学习、争论课程标准（试验），精确理解和把握课程标准的基本理念，乐观主动实践高中新课程理念，落实高中阶段教学目标与要求。 2、依据一般高中英语课程标准的要求“全部学校应保证开设模块6-8” 以及北京市学科教学指导看法“北京一般高中同学必需完成英语模块6-8的学习，达到

9、课标8级目标要求（即高考要求）”，本学期要在高一、高二两学年完成的1-8模块的教学的基础上，着力于1-8模块的复习，力求基于语言学问系统化的语言运用力气的提高。 3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念，从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式，提高同学的自主学习力气，提高同学的综合语言运用力气。 二、教学内容及进度 本学期完成北师大版高中英语教材模块1-8的总复习和海淀区高三总复习指导部分内容。部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。 三、教学建议 1、认真学习争论一般高中英语课程标准和北京市高考说明，在加强基础 学问巩固和基本技

10、能训练的同时，连续留意英语综合语言运用力气的培育。老师要独立深化争论北京市近两年考题及20 xx年全国其他省市部分考题。 2、复习课教学设计要区分于新课，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次同学的需求，要加强分类指导、分层教学的探讨。 语法复习应把新旧语法学问、初高中语法学问结合起来，全面系统地梳理新课标所要求的语法学问。复习方式仍要坚持以同学为主体的课堂教学模式，设计有利于同学自主复习的活动，复习过程要坚持“语境导入复现归纳操练运用”的模式，使同学能够把复习的语法学问正确地运用于特定的语境中。 词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。突出重点，以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位，提高词汇复现率。 3、阅读要常抓不懈。针对课程标准对于同学课外阅读量的要求，每周开设1-2节泛读课；针对高考对考生阅读理解力气的要求，加强阅读训练过程的争论，设计具有实效的、同学能够主动阅读的任务；加强限时阅读训练，订正同学不良阅读习惯，提高阅读速度。 4、循序渐进训练书面表达。从高三开头就要依据“词句文”的过程训练同学的综合