小班年度工作方案

1、小班年度工作方案小班年度工作方案 篇1 一、班级基本状况 新的一学期又要开头了，经过上学期的学习生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活。我对上学期做了一个总结：孩子都宠爱玩耍，但有很多孩子在玩耍中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，所以这学期我们在这方面要多多培育，让他们学会“协商、合作、交往、共享”；在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有个别幼儿没有好的学习习惯，因此也会影响到别的孩子导致留意力不集中等；另外，还有部分幼儿接受力气较好但不自信，在集体回答问题和单独回答时都做得较好，但不能起到带头作用。 二、本学期主要目标 针对本班

2、的具体状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，连续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。 三、 教育教学方面 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课，了解幼儿原有的学问技能、爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，留意个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生快乐的心境，制造良好的课堂气氛。多看对业务有关怀的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的

3、机会与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力气。 2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教育随笔，以提高自身力气与写作力气。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。 4、依据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的玩耍活动及户外活动时间

4、，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展力气。 四、 家长方面 1、亲热联系家长，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、 每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。 3、 利用下班时间家访，准时反馈幼儿在家状况。 五、各项常规教育 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与老师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小伴侣团结友爱，相互关怀，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。 2、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿衣着洁净，小手干净，不留长指甲；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把

5、饭菜弄在桌上、地上。 3、上课常规 要求幼儿听从老师的指挥，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，留意养成幼儿乐观动脑，举手回答问题的习惯。 4、在上学期的基础上，慢慢巩固提高幼儿的各种生活自理力气和行为习惯的培育，平常生活中留意观看，准时表扬幼儿的良好行为，促进幼儿养成良好的一日生活、学习习惯。 5、结合教学及玩耍课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。 小班年度工作方案 篇2 一、班况分析： 本学期新生7名，共有幼儿29名，年龄在34、5岁之间。通过上学期末的测查及平常的观看，我们对幼儿在

6、身体、认知、社会性三方面有了确定的了解，以下是三大领域的详细分析： （一）身体进展方面： 在老师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 1、大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照操等。 2、小肌肉动作：多数幼儿小肌肉进展不够灵敏，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵敏自如。 3、生活力气：幼儿的自我服务力气普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提示。 4、自我保健：玩耍中，自我爱惜意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。 （二）认知进展： 1、智力力气：学习了按物体

7、的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。 2、语言力气：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。 3、自然概念：对身边的自然物感爱好，但还不会有挨次的观看他们的主要特征。 4、数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。 （三）社会性进展： 1、品德行为：在成人提示下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、疼惜玩具，不是自己的东西不拿回家。 2、交往力气：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小伴侣一起玩。 3、心情情感：宠爱参加集体活动，并保持快乐

8、的心情，宠爱老师和小伴侣等。 4、共性特征：与慢慢形成遵守活动规章的意识；部分幼儿依靠性较强自制力较差，不能在短时间内专心做简洁的事情。 二、本学期工作的主要目标及任务： 1、幼儿生活管理方面： 随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。有认真按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的洁净，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的关怀下，能按挨次脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。 2、教育管理方面： 依据本班幼儿的实际水平和爱好，确立相应的教育目标和要求；依据“

9、三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式。在教学活动中，有目的、有方案引导幼儿乐观参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题 三、各方面的具体内容要求： 1、常规工作： （1）班级卫生保健管理： 抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教育，身心得到良好的进展。 （2）幼儿平安管理与教育： 结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教育，增加其自我爱惜意识和力气。 （3）在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 2、教学活动： 合

10、理利用分区、分组、集体、方案活动、玩耍等形式，确保教育目标和任务的完成。 3、家长工作： 日常性的家长工作： （1）利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。 （2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。 （3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。 阶段性的家长工作： （1）家访： 完成新生普访工作，取得家长协作、幼儿同老师建立初步信任关系。 （2）家长会： 向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对

11、幼儿在上学期的生活、学习状况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓舞家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。 （3）家长开放日： 请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好机会和条件。 小班年度工作方案 篇3 一、指导思想： 依据幼儿园教育指导纲要指导精神，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，本学期围绕本园的教研工作方案，结合本班幼儿的年龄特点及进展水平，全面开展 “ 幼儿阅读教育活动争论 ” 加强 “ 健康教育

12、” 幼儿科技教育 ” 努力全方位的促进幼儿的全面进展，现制定了本班班务工作方案。 二、班况分析： 本班是幼儿阅读教育活动争论 ” 试验班，共有 41 名幼儿，男孩 23 名、女孩 18 名、基本是独生子女，年龄在 2 岁半到 3 岁半，年龄差别大。有接近 60% 幼儿经过一段时间托儿班的生活，已经初步熟识了幼儿园生活及局部惯例要求。 依据对幼儿基本状况的分析，班幼儿具有如下特点：小一班小伴侣活泼好动，有共性，动手力气强，基本会用勺子进餐，动作进展较好，宠爱幼儿园的集体生活，宠爱上幼儿园，宠爱班上老师，口语表达力气强，爱听故事，宠爱动画片里的各种角色，但他自制力气差，不疼惜玩具，不懂得谦让，还有

13、个别幼儿不按老师的要求去行事，生活自理力气较差，依靠性较强，自我服务意识较弱。 三、教育教学工作： 依据幼儿园教育指导纲要（试行）同时结合我班幼儿的实际状况，两位老师将团结全都、亲热协作、准时联系，做到教育全都，认真学习老师职业道德不时提高自己的道德修养，认真履行自己的职责。工作中坚持乐观鼓舞，面对全体幼儿，留意个体差别，因材施教，做到急躁细致及 “ 四勤 ” , 坚持保教并重的原则，合理支配幼儿的一日活动，让幼儿在轻松、快乐和谐的群体中获得健康、全面和谐的进展。 本学年将对幼儿进行爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方面的教育，并开启敬重老人，宠爱解放军等活动，培育幼儿伴侣间相互谦让，友好相处，

14、认真开展各区角玩耍活动，玩耍中要求幼儿维护玩具和学习整理自己和集体的玩具。玩耍的同时加强孩子平安意识的培育及自我维护的力气 , 尽全力维护孩子的身体健康 . 四、开学工作及教研状况分析 九月份 , 青年街幼儿园小一班 41 名幼儿全部到园，接待孩子入园的第一天 ( 9 月 1 日 ) 召开了家长座谈会，并且在孩子到园后，对他做了确定的解和观看，通过了解和观看分析，小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来 , 一日生活中的惯例环节特殊单薄，然而幼儿惯例培育的好坏，又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，以培育幼儿良好的生活惯例作为目标，为进一步进行阅读教学争论工作作好预备，对幼儿进行认真观查

15、、分析和针对性的指导，体现幼儿自主，自由、自愿的同时，建立良好的生活惯例。 四、教研工作具体目标： 1 教研主题：如何培育幼儿阅读的阅读力气 2 教研目的 1 明确老师在一日生活各环节中的惯例要求。把幼儿的阅读教育渗透到各个环节中去 . 2 保教结合，协调全都，各环节中目标全都，保教共同观看幼儿、解幼儿的需要，发觉问题准时调整，实行措施。 3 提高家长工作质量，做到家园互动。 五、本学年教研工作目标： 针对以上状况，老师用急躁和爱心去关怀、呵护每一个孩子，急躁而细致地护理和教育他为孩子创设良好的学习环境，对幼儿进行教育，全面开展 “ 幼儿阅读教育活动争论 ” 基础上，加强渗透 “ 惯例教育 ”

16、 语言教育 ” 幼儿玩耍 ” 等活动的开展，努力全方位的促进幼儿的全面进展。 六、具体工作内容、要求、措施： 惯例及教育实施： 1 热忱迎接幼儿入园，通过好玩的学习、玩耍和生活活动，使幼儿心情尽快宁静，适应幼儿园集体生活，情愿上幼儿园。 2 合理组织支配幼儿的一日生活，多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的指导、熬炼，通过体育玩耍的形式，做到每天练习一种基本动作及各种器械的关心练习，大力进展幼儿的大肌肉动作。 3 实施阅读教育活动，加强幼儿生活惯例和秩序感的培育，学习规范性的阅读习惯。促进幼儿制造性的进展，并做好详细的记录观看。 4 利用电化教学手段，开展 “ 每日故事 ” 实效性教学，提高

17、幼儿对语言故事的学习爱好。 5 结合阅读教育中的生活教育，带幼儿观赏一些生活中常见的简洁标志和文字符号，并且培育他爱好，利用图书、简洁绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育孩子们阅读爱好和阅读技能！ 6 熟识几种常见的树和花，知道它名称、明显的特征和主要用途。知道维护花草树木，学习观看植物的生长过程。 7 开展角色玩耍，并在一日生活中教育幼儿遵守日常行为规章，学会简洁的自我维护方法。加强幼儿的平安意识培育。 家长工作： 1 学期初将对新组成的小一班进行家访工作，解幼儿的家庭教育状况及幼儿的爱好、喜好、生活习惯等。 2 要求全班幼儿家长在开园一到两个月内 与班上老师见面，引导

18、家长做好幼儿即将进行的试验争论的心理预备。 3 学期初召开家长会，向家长介绍本班争论课题方案、本班学期工作进度，讲解家长如何协作幼儿园做好工作。并向家长宣扬科学。 4 设立家园联系栏，定期向家长宣扬科学阅读的教育思想、教育原理、教育方法及推举好的教育文章。 5 准时公布每周方案，让家长了解和参与我教育活动，并为我活动供应教育资源。 6 每月认真填写 “ 家园联系本 ” 准时反馈幼儿在园、家的状况，达到家园同步教育的目的 7 做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。 8 认真组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。 9 要求家长每天在 9 10 分前送孩子入园，每天检查幼儿的书包，清理当天衣物，检查

19、是否有遗漏的物品。 10 生活力气、卫生习惯、行为习惯、自理力气培育方面要求家长赐予乐观的协作。 11 组织多种形式的家长活动，如：家庭互联小组 ” 家长沙龙 ” 亲子郊游 ” 等活动，以加强家庭与幼儿园的联系，更好的达到教育的全都性。 C 环境创设： 心理环境：对孩子充溢爱心、急躁、童心，公正地关注每个孩子，建立一种伴侣式的师生关系。 物质环境： 1 创设温馨亲切的活动室，留意坚持环境的清洁卫生。 2 创设阅读教育区域，设计和投放学具材料，制作一些符合本班实际的操作资料，建立阅读试验班班标、幼儿名字卡；以观看记录、照片、录相等形式让家长随时了解幼儿在试验班的学习状况。 3 设计每种学具的明显

20、标志，并在教具柜贴上相同标记，让幼儿选择学具工作后，能将学具整理好，按标志放回原处。 4 设立图书角，要求每一个孩子至少带 1 2 本少儿读物。设立借书卡，培育孩子良好的读书习惯。 七、分月工作： 九月份 十月份（预备阶段） 1 迎接幼儿来园，做好幼儿的心情稳定工作。 2 做好清洁卫生。向家长开展预防流感的宣扬教育。 3 召开家长会，做好宣扬，让家长充分理解我试验课题，同时能乐观协作老师对孩子作出的教育要求！ 4 加强训练新入园孩子的惯例，为孩子转入正轨作铺垫。 5 制定新学期教学方案，阅读教研方案。 十一月份 1 进一步巩固孩子的惯例习惯。 2 开展简洁的教育活动，让孩子门初步接触简洁的学问

21、，开展简洁的玩耍活动。让孩子充分体验幼儿园生活的欢快，宠爱老师、宠爱上。 小班年度工作方案 篇4 随着社会的不断进步，经济的迅猛进展，人们越来越清晰的熟识到家教工作的重要性，提高幼儿的整体素养，增加家长的家教意识，是我们幼儿园当前最重要的一项工作。我们要进一步加强家教指导工作的科学性和有效性，以家庭指导为切入口，不断加强幼儿园、家庭、社会横向沟通，真正形成家园合力，促使每个孩子身心健康和谐进展。 一、班级状况分析： 我们小2班本学期共有33名幼儿，其中17名男孩子，16名女孩子。这些宝宝都来自于农村和外地，宝宝们从不同的环境来到同一个地方幼儿园，宝宝们由哭闹变安静，从生疏到生疏，渐渐的开头宠爱

22、上幼儿园。在生活自理力气方面许多宝宝虽然能自己用餐，但时间太慢，而且桌面身上到处都是米粒，个别宝宝需要老师提示督促，有的还要喂饭，有的吃汤泡饭，有的只吃饭不吃菜；午睡时哭闹的宝宝有许多，依靠性很强，不情愿自己动手穿脱、不会折叠衣物。需要老师在旁边照看；大小便临时还能自理； 通过一段时间的观看和了解，发觉每个宝宝身上或多或少存在着不同的差异。本学期我们以培育宝宝的生活自理力气为重点，进行这方面的争论和指导。 二、具体目标： 家庭是孩子们健康成长的摇篮，是教育孩子成才的第一所学校。所以我们老师要亲热与家长联系、沟通，向家长供应一些家教阅历的文章，。又通过向家长介绍、呈现半日活动让家长了解幼儿在园的

23、一日生活。另外，由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了依靠，所以，特别要求家长在家里确定要给与宝宝动手的机会。教育方法要全都，家长要不断接受新事物，不断更新观念、更新学问，以身作则，多与孩子沟通、沟通、关怀， 了解孩子的想法。这样才能更好地提高孩子的生活自理力气。因此，我们老师也要准时引导、转变家长的教育观念、行为、方法，使孩子欢快的成长。 三、措施： 1、 1、认真仔细观看孩子，老师与家长共同记录好“宝宝成长记录”档案工作。 2、 开展“家长学校”活动，并开设有关生活自理力气培育方面的专题讲座。 3、 向家长呈现好家园半日活动。 4、 每周五为家长接待日，进行个别询问。

24、5、 组织好每学期的亲子一日游活动，加深亲子间的情感沟通。 6、 利用“家园之窗”栏目，推广家教方面的阅历文章。 7、 向家长呈现半日活动，让家长了解孩子在 幼儿园的表现，了解幼儿园的教学，通过横向、纵向比较孩子与同伴的差异，有针对性地教育、指导孩子。 8、 利用随访、电话等途径亲热与家长联系。督促家长在家要多给孩子练习的机会，养成自己情愿做力所能及的事的习惯。 小班年度工作方案 篇5 一、班级状况分析: 本班共有17人,男孩10人,女孩7人,其中新生3名,4名幼儿是托班年龄。经过一学期的集体生活,我班幼儿在生活自理力气和行为习惯上已有了确定的进步,很自理大小便。安静进餐、餐后洗手、漱口,午睡

25、较安静,在合作性上也有了较大进展。能够遵守常规,但个别幼儿学习的乐观性、主动性有待进一步培育。如孙玲芳、吴雨萍、陈辉、茹俊辉,对于刚进幼儿园的三位幼儿应尽快地让他们适应集体生活,融入班集体。因此，本学期我班将连续关注每一位幼儿，在了解其特征的基础上,依据纲要,遵循幼儿身心进展规律开展活动。让幼儿自主的学习，进一步培育幼儿的生活自理力气和行为学习习惯,从而使幼儿健康、欢快成长。 二、幼儿进展目标: 健康领域: 1.适应幼儿园的集体生活,对幼儿园生活有平安感. 2.有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯. 3.能接受预防接种扣健康检查.爱多吃多种食物,留意个人卫生,爱清洁.能依据成人的提示留意平

26、安. 4.情愿参加体育活动，尝试用多种简洁的器械和玩具运动身体. 语言领域: 1.情愿与老师、同伴沟通，会使用常用的礼貌用语. 2.能安静地倾听成人和同伴讲话,能理解日常用语。 3.能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法. 4.宠爱说一般话与人沟通。宠爱念儿歌、听故事、爱看图书。 社会领域: 1.基本适应幼儿集体生活。情愿参加集体活动。 2.情愿和老师、同伴交往,体验共处的欢快. 3.能接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规章。 4.学习关注他人的心情并做出劝慰、关怀、助人等简洁行为。爱父母、长辈、老师和同伴. 科学领域: 1.在成人引导能发觉四周环境中好玩的事物。 2.情愿用

27、多种感官感知四周的物品、现象,了接物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简洁的比较、分类. 3.学习用语言、动作表达探究过程。 艺术领域: 1.对环境、生活和艺术的美有爱好. 2.情愿参加艺术 活动。 3.能学习用一些简洁方法进行艺术表现活动。 小班年度工作方案 篇6 新一年来了，面对过去的成果，我觉得自己在幼儿的教学方面有待进行改善，在教育幼儿方面还要去加强。新的一年，我将更努力工作，奋力管理好小班。下面是我本年度工作的一个方案： 一、本年度的整体工作目标 1、培育小x班幼儿良好的生活和学习习惯，关怀我班幼儿把幼儿园的生活过好，把学习给搞好，让幼儿们得到属于自己的生活好习惯和学习

28、好方法。 2、培育幼儿敬重长辈、相互关怀的观念，关怀幼儿们培育集体的意识，更好的去团结班级，建立一个团结互助的班集体。 3、协作小班班主任建立和健全班级制度，协调其他老师去管理班级，让小班的管理制度得到完善。 4、增加幼儿的消遣活动，让幼儿们在幼儿园的生活更加的丰富，提高幼儿参加活动的乐观性，让幼儿在园里是欢乐的，呈现出这个年纪他们该有的模样。 二、本年度的教学工作 这一年，我在教学方面会去提高教学力气和教学的质量，努力的去参加园里的教学争论，跟着园里优秀的老师学习好的教学方法。我要改善备课方面的缺陷，努力去生疏了解幼儿的课本，做好备课工作，在课上把书上的学问教给幼儿，尽心的关心幼儿们学习。幼

29、儿的每一次作业，我都将会去认真批改，并且在每份作业上写上我对他们的鼓舞话语。教学时以幼儿作为主体开放工作，以孩子们为中心去传授学问。 三、平安方面的工作 新年度，对于幼儿的平安我更加重视，尤其是回想过去幼儿园在幼儿平安方面的工作相对较少的关注，导致有一部分的幼儿对于个人安危是没有意识的，所以本年度在平安这方面的工作，我会协作幼儿园和班主任去对幼儿们进行平安学问的宣扬，并且联系家长留意幼儿的平安。平常幼儿在园里，我会在旁对他们的行为进行监督，努力去教育他们留意平安，不让他们去做危险的事情，让他们远离危险。在玩玩耍的时候，会把全部造成危险的东西挪开，给幼儿们一个平安的玩玩耍的环境。 新年将是新的起

30、点，我作为小班老师，我的工作必需对幼儿们负责，所以我要努力做好各方面的工作，为幼儿们的一个健康成长负责，教好学问，教育好孩子们。 小班年度工作方案 篇7 一、指导思想： 依据幼儿园教育指导纲要指导精神，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，本学期围绕本园的教研工作方案，结合本班幼儿的年龄特点及进展水平，全面开展“幼儿阅读教育活动争论”加强“健康教育”幼儿科技教育”努力全方位的促进幼儿的全面进展，现制定了本班班务工作方案。 二、班况分析： 本班是幼儿阅读教育活动争论”试验班，共有41名幼儿，男孩23名、女孩18名、基本是独生子女，年龄在2岁半到3岁半，年龄差别大。有接近60%幼儿经过一段时

31、间托儿班的生活，已经初步熟识了幼儿园生活及局部惯例要求。 依据对幼儿基本状况的分析，班幼儿具有如下特点：小一班小伴侣活泼好动，有共性，动手力气强，基本会用勺子进餐，动作进展较好，宠爱幼儿园的集体生活，宠爱上幼儿园，宠爱班上老师，口语表达力气强，爱听故事，宠爱动画片里的各种角色，但他自制力气差，不疼惜玩具，不懂得谦让，还有个别幼儿不按老师的要求去行事，生活自理力气较差，依靠性较强，自我服务意识较弱。 三、教育教学工作： 依据幼儿园教育指导纲要（试行）同时结合我班幼儿的实际状况，两位老师将团结全都、亲热协作、准时联系，做到教育全都，认真学习老师职业道德不时提高自己的道德修养，认真履行自己的职责。工

32、作中坚持乐观鼓舞，面对全体幼儿，留意个体差别，因材施教，做到急躁细致及“四勤”，坚持保教并重的原则，合理支配幼儿的一日活动，让幼儿在轻松、快乐和谐的群体中获得健康、全面和谐的进展。 本学年将对幼儿进行爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方面的教育，并开启敬重老人，宠爱解放军等活动，培育幼儿伴侣间相互谦让，友好相处，认真开展各区角玩耍活动，玩耍中要求幼儿维护玩具和学习整理自己和集体的玩具。玩耍的同时加强孩子平安意识的培育及自我维护的力气，尽全力维护孩子的身体健康。 四、开学工作及教研状况分析 九月份，青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园，接待孩子入园的第一天（9月1日）召开了家长座谈会，并且在孩子到

33、园后，对他做了确定的解和观看，通过了解和观看分析，小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来，一日生活中的惯例环节特殊单薄，然而幼儿惯例培育的好坏，又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，以培育幼儿良好的生活惯例作为目标，为进一步进行阅读教学争论工作作好预备，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导，体现幼儿自主，自由、自愿的同时，建立良好的生活惯例。 五、教研工作具体目标： 1、教研主题：如何培育幼儿阅读的阅读力气 2、教研目的 明确老师在一日生活各环节中的惯例要求。把幼儿的阅读教育渗透到各个环节中去。 保教结合，协调全都，各环节中目标全都，保教共同观看幼儿、解幼儿的需要，发觉问题准时调整，

34、实行措施。 提高家长工作质量，做到家园互动。 六、本学年教研工作目标： 针对以上状况，老师用急躁和爱心去关怀、呵护每一个孩子，急躁而细致地护理和教育他为孩子创设良好的学习环境，对幼儿进行教育，全面开展“幼儿阅读教育活动争论”基础上，加强渗透“惯例教育”语言教育”幼儿玩耍”等活动的开展，努力全方位的促进幼儿的全面进展。 七、具体工作内容、要求、措施： （一）惯例及教育实施： 1、热忱迎接幼儿入园，通过好玩的学习、玩耍和生活活动，使幼儿心情尽快宁静，适应幼儿园集体生活，情愿上幼儿园。 2、合理组织支配幼儿的一日生活，多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的指导、熬炼，通过体育玩耍的形式，做到每天练习一种基本动作及各种器械的关心练习，大力进展幼儿的大肌肉动作。 3、实施阅读教育活动，加强幼儿生活惯例和秩序感的培育，学习规范性的阅读习惯。促进幼儿制造性的进展，并做好详细的记录观看。 4、利用电化教学手段，开展“每日故事”实效性教学，提高幼儿对语言故事的学习爱好。 5、结合阅读教育中的生活教育，带幼儿观赏一些生活中常见的简洁标志和文字符号，并且培育他爱好，利用图书、简洁绘画和其他多种方