【中小学教案设计】想法不同,心情不同教案

1、 想法不同，心情不用教学设计一、教学内容：小学中年级情绪万花筒想法不同，心情不同。二、教学目标：1 、知道烦恼是每个人都会经常遇到的，能体会到换个角度看问题，会心情愉快。2、增强面对消极情绪时的应对能力，能采用正确的方式处理自己的烦恼。3、体验到消除烦恼之后的快乐，心情，培养乐观向上的人生态度。三、教学重点：让学生理解想法不同，性情就不同。四、教学难点：学会在日常生活中通过改变看法来调节自己的情绪，增强学生在面对不快乐的事时的应对能力。五、教学准备：1 、学生课前填写烦恼倾诉卡。2、按学生人数准备船桨卡片和各种颜色的卡纸。3、组织学生准备心理情景剧表演。4、室内情境创设：桌子摆成弯弯的弧形，寓

2、意微笑，亦象征快乐之船。六、教学方法：游戏体验、讨论等。 七、教学过程： （一）、游戏激趣，引出主题。 抓手指的游戏。游戏后，与学生交流，在刚才的游戏中，你都产生了哪些 情绪？（抓手指游戏规则：伸出你的右手，将掌心向下，再伸出 左手食指向上，将左手食指顶住，你左边同学的右掌心，而你 的右掌心则与你右边同学的左手食指指尖相接触。听老师说一 段话，话里面会间隔出现“情绪”这个词，当一说到“情绪”这个词 时你要迅速用右手抓住右边同学的食指，自己的左手食指则争取快速逃脱不让别人的右掌抓住。）（二）、聊聊我的心情。学生交流：一个小小的游戏，就是让大家听到这么多情绪 的变化，最近一周里你的心情怎样？能用一

3、个词语概括一下吗？ 这一周里发生了什么事情使你有了这样的心情？教师小结：通过刚才的交流，我们可以发现在人生的海洋中，在我们生活的小船上，情绪时时伴随着我们，有时它会使 我们的精神焕发、精力充沛；有时它又使我们疲惫不堪，不知所措。（三）、导航的灯塔。教师导语：是什么在左右着我们的心情，影响着我们的生活呢？下面我们一起来欣赏小品。活动一：心理情景剧表演半杯水的故事。（剧情简介：上完体育课，同学们满头大汗，又渴又累地往教室里跑。小林来到教室，看见桌子上放着半杯水，皱褶眉头说：“唉，口这么渴，可只有半杯水这时，她的好朋友小阳也跑了进来，看见桌子上放着半杯水，高兴的说：“哈哈，还有半杯水哪！真是太好啦！

4、”说着，拿起水杯咕咚咕咚地喝下去。露出满足的表情。）学生看后交流：小品中的小林和小羊你更喜欢谁？为什么？教师小结：因为小林和小阳面对半杯水时想法不同，他们的心情就截然不同了，有了积极的想法，就有了愉悦的心情，当我们遇到烦恼的时候不妨像小阳这样换个想法，换个角度看问题。活动二：助人解忧用多媒体课件呈现“换个角度”四个字，大屏幕上呈现两名学生的烦恼事，请同学们换个角度，对这些事件进行思考，帮助这些学生解除烦恼。第一位同学：同学们，我好难过，我从小就笨，学习成绩不如郁树涵，画画没有谢晨阳好，我感觉自己样样不如别人。第二位同学：我长得胖胖的，个子矮矮的，最令我苦恼的就是班上的一个同学看见我就喊：“大胖

5、子、大胖子，肥球、肥球，这事太让我伤心了。 ”2、同桌交流，小组合作交流。（四）、快乐的小船。教师导语：刚才我们帮助这几位同学“换个角度看问题”的方法成功消除了烦恼，那我们能不能也用这种方法来帮助自己的烦恼呢？请同学们拿出课前写的烦恼倾诉卡，尝试用今天学到的方法解决烦恼。个人写完后在小组中交流。教师提示：如果遇到自己解决不了的烦恼，可以请小组成员帮忙，看有没有其他好的办法来解决？集体分享学生的解决方法。如果你已经成功解决了自己的烦恼，那同学们一起动手，把烦恼倾诉卡折成一只快乐的小船，找学生代表在投影仪演示折法。折好后贴到黑板。（五）、催进的船桨。教师导语：同学们，我们快乐之船要扬帆远航，还需要有快乐之浆的帮助才行，“换个角度看问题”只是其中的一只浆，这样的快乐之浆还有很多，请大家拿出自己的船桨，每个人想一个解决烦恼的好方法，并用简短的语言写在船桨上。集体分享各自的快乐之浆。教师总结：同学们，人生的海洋没有永远风平浪静的时候所以，我们的生活小船也永远没有一帆风顺的时候。我们不能右天气，但我们可以左右我们的心情；我们不能改变环境，但 我们可以改变我们的心境。想法不同，