在我们一生的教师职业生涯中

1、上好关键的一堂课尊敬的各位领导、老师、大家好：很高兴有这次机会和大家进行交流，我交流的题目是上好关键的一堂课，这只是我个人的一些看法，希望大家提出宝贵意见。“台上一分钟，台下十年功”在我们一生的教师职业生涯中，要上数不清的课，比如日常教学的常规课、公开课、赛课等。出于对学生、对学校、对社会的责任，我们应该上好每一堂课。但我们的精力有限，我们对不同节次、不同情况下的课，投入精力与智慧时，必然有所偏重、也有所保留。上好每一堂课，我们不一定能做到，但我们必须上好关键的一堂课。一、什么课是关键的一堂课？1给新生的第一课给新生上第一堂课，将给学生留下第一印象，这第一印象会影响到学生对老师的态度及对所教学

2、科的兴趣。新生第一课可以算关键一课，但不是最关键的，因为第一课不太成功，马上还有第二课、第三课补救回来。2给同事的第一课 调入新的学校，在你适应一段时间的环境后，教研活动安排你上公开课，你应予以重视，要精心准备并上好这堂课。组内教研活动的公开课，有时流于形式，老同事听课、评课走走过场，但到新的学校、面对新的同事上第一堂公开课，不可随意，新同事可能会用审视的眼神看你上课，所以一定要精心准备。3给领导的一堂课领导百忙之中抽出时间来听你一堂课，是你表现的一次机会，若上砸了，你的课堂教学能力就永远被他看扁了，因为领导太忙，是很难回头听你第二次课的。4给专家们上的一堂课 来学校视察指导工作的专家，走进你

3、的教室在后面就坐时，最好是在就坐前，你就要用心对待了。他们对你课的评价，往往是要评等级的，他们的评价具有权威性，是要跟领导及相关人员交流的。这种课上砸了，比你自己的校长来听课上砸了还要糟，因为事关学校的声誉。5催你成熟的比武课年轻教师参加教学比武，会有不少有经验的老师指点你，不仅从大处指导你，你注意不到的细节、不太好的习惯都会给你指正。完成一堂比武课，你将发现收获的不仅仅是获奖证书，而是教学能力的迅速提升。上好关键的一堂课，不完全是作秀。重要场合能上好关键的一堂课，是专业功底和综合素质的体现。上好关键的一堂课，是一种机会，是自我争取激励评价而建立自信的机会，上好了关键的一堂课，你的教学能力不仅

4、仅是被认可，这关键的一课还可能成为你提升教学能力的新起点。二、什么样的课好上？这是一个关于课题选择的问题，课题选择恰当是上一堂好课的条件，是成功的一半。课题选择是对教师教育教学理念、教学技艺特长与专业眼光的考量。1内容不太繁杂又不过于浅显的课好上节奏容易调整把握，学生自主探究（探讨）活动能较充分地开展，师生之间、学生之间能从容交流，主要教学环节好到位。这样的课能讲得透、搞得活。2适于表现自身技巧与功底的课好上做事要扬长避短。善讲者授知识；善思者解惑，引导学生综合分析；善组织者引导学生合作交流。3能落实新理念和体现重要教学原则的课好上不论落实新理念还是遵循“旧”原则，具有有效探究问题或有效讨论问

5、题，具有进行逻辑推理或综合分析的素材，才能在落实新理念和体现重要教学原则方面有所作为。4教法与学法具有多样性的课好上单一的教法、学法，会使课堂显得单调乏味。5适于营造课堂气氛的课好上教学内容本身具有较强的趣味性，具有贴近社会实践和学生周围生活的有效讨论问题，既有教师表现语言、动作幽默风趣的机会，又有学生表达情感、表述见识的环节。6学科特色突出、有一定思维空间和演练空间且适于创新的课好上学科特色突出，有思维与演练的时空间，适于训练学生技能、培养学生的思维能力和创新精神与能力，适于教师进行教法的创新，可制造“亮点”，出奇制胜。真正引发了学生思维，因为拓展了学生的思维空间、提高了思维强度。培养思维能

6、力，关键是探究问题的有效性，要给学生适当的思维空间。7抽象内容易于形象化表现的课好上可借助直观教学手段或计算机辅助教学手段，化抽象为形象，实现形象思维与抽象思维的契合。可能某个节次的课初看不具备较多的上述特点，但还可以通过课堂教学的创新设计上出特色来。三、什么样的课是好课？1比老练重点突出、难点突破；结构严整、准确无误；精心设计承前启后、承上启下的导语，环环相扣，看不出停顿、脱节的痕迹；语速适当、吐字清楚，语调节奏感强，言语有亲和力；精神饱满富于激情，教态自然；板书规范合理，板图简洁达意；举例恰当，类比合理；恰当运用现代教育技术，主要教学环节到位；组织教学的能力强，善于激发兴趣、调动学生；效果

7、好。2看理念以新课改理念为指导进行教学设计与实施教学过程。看是不是注重学生的自主探究与自主学习，教师为主导、学生为主体的教育教学原则是否遵循，探究、合作、交流、分享等新课程理念是否落实。关键是教师起一个引导作用，学生探究积极有效、讨论热烈，课堂气氛活跃，给学生留有较充分的思维空间与演练时间，立体方位达成教学目标。注意不要过分花俏，也要务实有效，学生在知识、技能、思维能力发展方面都要有所收获。3重创新突出学科特色的、有效的教法创新能为你的课堂添彩。做到第一点，是基本要求，是平常的好课；加上第二点，是值得观摩的好课；有第三点画龙点睛，是值得推广的好课。四、上好关键一堂课的注意事项1注重平常的积累和

8、习惯的养成老练的学科技能、娴熟的教学技艺，是日积月累才形成的；不良的习惯不是关键时候能改掉的，突然改变教学方式，师生之间的协调配合不一定和谐。要开发并积累自己特有的教学资源，要熟悉各个章节、各个课时的内容与教法，独自打磨好几堂不同类型、不同时间段上的课。总之，要从整体上把握所教课程。2善于随机应变看听课者的身份与专业上课，面对非本学科听课者，内容可浅显一些，把环节搞到位，把气氛搞热烈，注意设置几个兴奋点。随机应变的另一个方面是课堂的反馈调整，教师应该及时抓住学生提出的有意义的问题、观点、线索，在不脱离主题的前提下进行发挥。3莫画蛇添足教法是由教材内容本身及其目标要求决定的，不要刻意为了“好看”和迎合“新理念”设计教学环节与教学形式。如在时间不受限时，不必把两三个重点学习目标交给不同的小组来完成后再“交流、分享”。4课后请益上完课后及时以谦虚的姿态向听课者请教并说明自己的观念、思路及失误原因，使听课者理解或认同你的某些做法，但不要为自己的失误寻找理由。