王圣教师自我叙事

1、PAGE PAGE 6教师自我叙事(草稿)五常一中 王圣踏着春夏秋冬的节拍，摇响播种收获的风铃，欣然的与一批又一批的孩子执手相约，又期盼地看着他们羽翼渐丰，直至振翅高翔，这其中的百千种感慨又怎能言传得清？忆及多少年的教学生涯，我就这样用一颗炽热的心，以信念为支柱，用汗水做凭据，无怨无悔的耕耘在教育这片沃土上，想来只因我爱得深沉。1995年7月，我以优异成绩从呼兰师范专科学校数学系毕业，怀着一颗赤诚之心和对教育事业的无限热爱和崇敬，我踏上了这条既艰辛又坎坷，既有委屈又有自豪的教育之路。 怀着满腔的热忱和无比的自信，我雄赳赳气昂昂的走上了讲台，满嘴豪言壮语开始了我的教学生涯，但随之而来的残酷现实打

2、破了我浪漫多彩的梦。教学的辛劳，常使我汗湿衣襟；喊破了嗓子，同学们依然我行我素；课堂上一刻不停的灌输，甚至加课抢课，成绩仍然亮着红灯一次次失败让我无地自容，我开始失去对教育的热情和怀疑自己的能力。就在痛苦犹疑甚至要打退堂鼓时，我高中时代的恩师，多次找我谈心，并亲自指点讲课的方法，这一切使我又重新鼓起勇气，振作起来，重新起步了。虽然这次脚步不如刚毕业时轻快，但却踏实而沉稳。我静下心来，再次捧起教育教学书籍，钻研探究，还不断向有经验的教师请教，终于我悟出了一味的灌输，只能使学生被动压抑，对学习失去兴趣的道理，应该让他们成为课堂的参与者。功夫不负苦心人，渐渐的学生学习的兴趣浓了，课堂气氛活跃了，成绩

3、也一路攀升，并在两年后的高考中创造了佳绩，我终于舒心的笑了。校领导嘉奖了我的成绩，还鼓励说我可以算是一个“称职”的老师了。这期间，我艰辛的步履也带来了沉甸甸的收获。 2003年8月，我因工作需要，调入了五常一中，我踌躇满志，决心要在摊开在我面前的这张白纸上，画出一副更加精彩的人生画卷。2004年获五常市政府记功奖，2004年9月我被聘任为中学一级教师， 2007年获得国家颁发的教师资格证书。这些成绩的取得，并没有使我飘飘然，反而增加了前进的动力，增强了从教的信心，2007年考入哈尔滨学院数学系，以优异的成绩毕业，取得本科学历。我的教育教学又步入了一个新台阶。我以饱满的热情全身心投入到课改的洪流

4、中，并常去外地学习新课改理念，如饥似渴的吸取课改知识的营养，迅速形成了全新的教育理念、合理的教学模式、科学的教学方法和独具特色的教学风格。为了使我的学生从内心真正的佩服我，我决定先做到以知服人。在教学上我时刻提醒自己要不断扩大自己的知识面，在做大量习题、知识充盈着我的头脑，当我了然于胸的时候，我才有了课堂上的自信。我能从从容容的对待课堂上的千变万化，能轻轻松松的收放自如，尽情享受讲课的乐趣。同学们听出了趣味，爱上了数学，也佩服上了我这个数学老师。他们天真地说：“老师，你太神了！”“老师，你有没有不会的呀？”看着他们真诚崇拜的眼神，我心里松了一口气，欣慰地笑了。趁此喜人的东风，我引同学们走入知识

5、的殿堂。辛勤的付出带来了巨大的回报。在此期间，我撰写的多篇论文在市教育学会上交流，哈尔滨第九届“班主任杯”征文没有爱就没有教育获得二等奖,我创设“分层学导式”教学法，因切实可行，深受学生欢迎，在全校得到推广。2008年7月被评为五常市骨干教师。2011年9月获得五常市德育骨干教师，2011年7月2日获得哈尔滨市优秀教师，2011年11月获得哈尔滨市优秀班主任，2013年1月13日获得哈尔滨市师德先进个人， 多年来在搞好教学工作的同时，我始终是战斗在一线的班主任，我又与一批孩子因缘牵手。我暗下决心，一定要将这个班管理成一中的“标牌班”， 可是事与愿违，在我的沸腾的热血还没有冷却的时候班级就出现了

6、危机。我几乎是使出了我的浑身解数，但还是收效甚微。跟我来看看吧：上课说话声不绝于耳，刚刚强调完纪律，片刻之后又涛声依旧了。下课同学们更是“八仙过海，各显神通”，如同“大闹天宫”，弄得你昏天黑地。我天天给他们讲道理，磨破了嘴皮子可孩子们却无动于衷，甚至采用高压政策，吓唬惩罚却都无济于事，面对这样一个有几十名学生组成的大班，我简直有点束手无策了。一次，在与学生谈话中，他们说：老师，不知怎么的，我没有意识到自己在犯错误，你说了才感觉做的是有些不对，你别生气呀。我当时很感动。我想这不是学生的问题，是我的教育方法的问题。怎么样才能使他们意识到问题的所在哪？怎样把我想的变成学生想的呢？我苦苦的思索着。终于

7、我悟出要成就一个优秀的班集体，就是要让学生成为班级的小主人，参与班级管理，了解问题的所在，变“他制”为“自制”。于是我建立“值日班长制”，让学生大胆参与到班级管理中来，并逐渐树立一种“班荣我荣，班耻我耻”的思想意识。渐渐的班级有了新气象，学生做到了三个一样：在家在校一个样，老师在与不在一个样，上班任课与非班任课一个样，学生们自觉遵守各项规章制度，课堂上积极主动配合老师，这种新气象使所有任课教师都说在我班上课是一种享受。在我刚进入高三毕业班级，但开学不久，因工作需要， 一方面要认真研究高考考纲，做好对学生的高考复习的指导工作， 而且利用每天的中午休息时间，为学生作耐心细致的辅导。由于学生人数特别

8、多，平时又无法全部解决他们的疑难问题，利用一切可以利用的时间为学生的每一点进步而感到高兴。每一次我开始担任新高一的班主任，都会面对新的一批满怀着希望、无限憧憬着美好的未来的学生，我更是像对待自己的孩子一样付出着自己的爱心，为他们规划着未来，让他们看到希望。面对普通高中的孩子，工作一切从细处着手，发现他们的细微的优点、长处，让其发扬光大。找到他们的缺点与不足，督促其改正。三年的风风雨雨，三年的辛勤付出，终于在今年的高考中得到令我欣慰的回报。作为普通高中的普通的孩子，他们用自己的努力给自己、给老师交上了一份令人满意的答卷：战凯歌同学考入了大连舰艇学院、计玉祥同学考入了哈尔滨理工大学、 这些同学的成

9、绩让我为学生担忧的心得到了宽慰，让我三年来忧愁的脸上终于露出了满意的微笑，几年的辛勤付出终于有了回报。2007年我教过的理科学生计玉祥考入哈理工大学，2007年有很多我教过的学生考入本科院校，2010年我班级的李燕林考入天津大学艺术学院，钟天宇考入四川音乐学院，王泽明和郭晓冬考入绥化学院，当时成绩可以考入沈阳体育学院。2013年7月王佳玉考入河南大学，单明朕考入齐齐哈大学，王琪考入渤海大学，“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一

10、位孩子都得到应有的爱。我的爱也像绵绵春雨悄悄滋润着每个孩子的心灵。我开始捕捉一切机会与学生交流。我教的学生都有一个日记形式的“谈心本”，他们会向我敞开心扉，诉心打一个问候的电话，回一个短信，发一个电子邮件现代科技真的让师生交流如虎添翼。但对我来说，最简便而又最受益的还是学生的“谈心本”和教师的“心连心评语”，学生诉心中之所想，我也会利用批阅的机会，倾听学生的心声，并力求蹲下身子想学生之所想，做他们成长的伴游。另外，我也很好地发挥了“心连心评语 ”的作用，由于我对学生的情况了如指掌，所以每一份评语只是针对“这个”孩子而写的，那些与众不同、充满个性化的描述，那些丰富多彩、色彩斑斓的语言也会自然而然

11、地流淌出来。言优点如数家珍，论缺点切中要害。每当我提笔为他们写下这样的评语时，我都感到这个孩子就坐在我的面前，热切的注视着我。我轻轻呼唤他的名字，告诉她“你是老师的最爱：文明懂礼刻苦求实、积极上进宽容礼让。虽说人无完人，但老师真的愿意伴着你走向完美”一会儿换成了我班的“调皮大王”，我又会说“由于你的顽皮好动，本学期老师曾无数次的批评你，谢谢你都能微笑地理解和接纳。其实老师只是太心急，你那么聪明，为什么不能尽快丢掉缺点，成为咱班乃至学年的佼佼者哪？”拿着这样的评语，孩子们会欢天喜地地给他们的父母，再也不用担心孩子因为成绩不好而私藏了。近几年，随着独生子女的普及，又有一些新的问题接踵而至，困扰着我

12、。其中一个最大的难题就是培养学生的劳动意识。由于家庭环境的影响，谁都知道“独生子女”意味着什么。但我想：“光会学习的孩子不能算是好孩子，一个真正的人才必须要学会吃苦。再说劳动也是净化心灵、磨练意志、沟通感情最好的方式。”于是我决心帮助学生闯过这道难关。我校一直与早市相邻，校外的垃圾堆积如山。市里几次清理，都没有解决这一难题。污水横流，臭味四溢，使人透不过气来。学校领导找到了我，我爽快的答应了，我想这是锻炼学生的好机会。第二天我带领学生来到劳动现场，虽然早有准备，但我还是被眼前的景象惊呆了：水沟外垃圾堆的像小山，路上淌着污水，沟里树枝菜叶横七竖八，死老鼠散发出令人窒息的恶臭。孩子们都捂着鼻子向后

13、退，女同学有几个胆小的，吓得“啊、啊”直叫。同学们退缩了。有的同学出主意,让把活雇出去，同学们平均拿钱。这样当然省心了，但我又一想，不能给学生养成好逸恶劳的习惯。面对这种情景，最好的办法莫过于亲自动手，率先垂范了。我毫不犹豫地挽起衣袖、裤腿，下到沟里，用力将树枝往外拽，枝条带着污泥脏水溅到我的身上、脸上，我几次想吐，但都忍住了,不能让孩子们看见我这样。手上，胳膊上都划出了口子，流着血，我已顾不上这些。孩子们见此情景，谁也不说话了，争先恐后地投入劳动。而且令人惊喜的是，道两旁的商店的雇主也参加了劳动。彻底清除了这个死角。本来一天的劳动，仅用一个上午就完成了。孩子们经历了前所未有的磨练，身上没有一块干净地方，鞋子全成了泥鞋，有的同学手掌磨出了血泡。但没有一个抱怨，没有一个叫苦。回到班里，同学们还把劳动的真实感受写进了日记，称这次劳动是他们永生难忘的劳动，还说为有这样的老师而感到自豪。从那以后，挖草圃、修篮球场、铺甬路，我带领同学们经历了一次又一次的艰苦劳动，角角落落都流下了我和学生们辛勤的汗水。我班被授予“建校功勋班。”在工作中，我及时总结经验教训，撰写了多篇教育案例和论文。我组织以心灵余震为主题的主题班会观摩课，博得校领导和全校教师的