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文档简介

1、小升初语文考点归纳、汉语拼音1、汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节。对23个声母、24个韵母,16个整体音节练习发音。2、把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分;韵母 中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读,适当记忆。3、对多音字应适当疏理。并对容易读错的字音把握。4、常考形式:a、读拼音,写字、词;b、给汉字注音;c、多音字;d、划去不正 确的读音;e读音完全正确的一项为哪一项。注意:标调(1)先标 a o e ,再标 i u U o 例:h d o (好),k 6 u (口)(2)如果是三拼,再发音开口比拟大的韵母元音上标调。如:Ku 6 ng (狂)(3)如果

2、遇到iu和ui,标在后面的元音上。二、汉字1、认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。2、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习 独立识字。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规那么写字,注 意间架结构。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 5、培养喜欢汉字、主动识字的兴趣,养成主动识字的习惯,逐步形 成独立识字的能力。6、常考形式:a、改正词语中的错别字;b、把词语补充完整;c、 没有错别字的一项为哪一项。三、词语1、掌握学过的常用词。2、辨析近义词的反义词。3、学习解词的方法,掌握解词的规律,结合语言环境正确理解词语 的意思。

3、4、能正确搭配词语,掌握“的、地、得”的用法。5、能把词语按一定的感情色彩分类。6、掌握常用的关联词语。注:八种常用关联词:(1)并列关系:一边一 一边, , 不是而是一;既,又一 (2)选择关系:不是 就是;是还是;要么要么 (3)转折关系:虽然 但是 尽管一还是, 然而 (4)条件关系:只有才;只要就;不管都 (5)递进关系:不但而且;不仅还;甚至一 (6)因果关系:因为所以;即使就;因而(7)取舍关系:宁可也不一;与其不如(8)假设关系:如果就;既然 就;倘假设便一7、常考形式:a、解释加点字的意思;b、写出词语的反义词或近义词;c、按照语 体色彩给词语分类;d、用所给词语造句;e、选择

4、正确的词项;f、以下词语的用法正确 的或错误的一项为哪一项;g、关联词的使用。四、句子1、句子的基本结构。2、常见的句子。(陈述、祈使、感叹、疑问)3、修辞手法。(比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问)4、理解句子的含义。5、造句,修改病句,扩句,缩句、句式转换。6、常考形式:a、句式改写;b、修改病句;c、修辞手法的运用;d、仿写句子五、标点符号1、会用问号、句子、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号、书名号和 省略号。认识分号和破折号。2、能正确书写标点符号,并懂得占格规范。六、积累拓展1、积累的类型主要包括:成语、名人名言、谚语、歌后语、对联、 古诗、名家名篇等。2、分类整理。例如: 表示“注意

5、力高度集中”的成语:聚精会神、全神贯注、专心致志、 目不转睛。说明“谦虚”的名言:满招损,谦受益。书.大禹漠谦逊 基于力量,高傲基于无能。德尼兹谦让是身体的良心。法巴尔扎克描写“积累”的谚语:千条小河成大江;急火不如慢太阳;聚尘土 而泰山;描写“春光”的古诗:杜甫的江畔独步寻花叶绍翁的游园不值贺之章的咏柳 描写“离别”的古诗:李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵李白的赠 汪伦高适的别董大(3)拓展知识主要是语言运用和国学知识。语言运用中的口语交际是孩子的弱项, 在具体的情景中说出合适的话。孩子在学校不经过培训,但是考试会 考。常考形式:a、默写一首大纲所要求背诵的古诗;b、按要求默写诗句(即迁移默 写)

6、;c、语言是否得体,如何修改;d、仿写一句话或一小段话;e、写对 联;f、如何表达更得体;g、俗语、谚语;h、拟写广告语;i、言外之意;J、通知、书信、表扬稿、请假条的拟写;k、根据主题,写一段话;I、名著(尤其是四大名著)。七、阅读文章是用来反映客观事物,表达思想感情的。阅读过程是读者与文本、 作者三者之间感情交流与对话的过程。阅读一篇文章,不光要搞清楚 事件的来龙去脉,还要读懂作品中人物的喜怒哀乐,读出作者的嬉笑 怒骂,同时还要了解作者是采用什么表达方式反映事物,表达思想感 情的,并从中学习作者观察事物、思考问题和表达思想的方法。1、现代文阅读考点a、为文章划分段落层次,说明缘由,概括段意

7、;b、概括文章的中心 思想;c、词语释义;d、说说你对文章的感悟;e、分析某句话的作用;f、分析概括人或 事物的特点、性状等;g、作者思想感情前后不一,是否矛盾;h、换词是否得当;i、语言、 修辞、表现手法的考查;J、解释某句话的含义;k、拟写标题;I、 标点符号的运用;m、选择或填写恰当的词语;n、开放性试题:阅读 体验见解等。2、古文阅读a、解释文中加点词语的意思;b、翻译两个句子;c、对文言文整体 的领悟。3、诗歌鉴赏 a对意象的分析;b对某一句诗的分析;c诗人表达情感的方式;d 押韵;e诗人表达的情感;诗歌的体裁。八、写作常考记叙文六种类型,写入、记事、写景、状物、哲理小品文、童话 寓言类,分为半命题、命题作文、命题作文、看图作文、想象作文。考查学生是否能够准确审题,语言的表达是否清楚、贴切,行 文是否生动形象,表达是否条理清晰,思想是否深刻

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