川教版七年级历史下册学案

1、成都高新实验中学20082009年下期七年级历史学科学案制作人：钟颖成都市高新实验中学20082009年下期七年级历史学科总第1课时课题从“开皇之治”到“贞观之治”【学习目标】记住隋统一全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。学生概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，培养和提高概括能力；探寻“贞观之治”形成的原因，培养分析问题的能力；学生通过对唐太宗的评价，学习评价历史人物的方法。认识国家的统一是历史发展的必然趋势，领悟国家统一以及正确的方略、政策是经济发展、国力强盛的重要前提。【预备知识和方法】1、中国历史七年级上册知识；2、阅读、

2、分析、归纳能力；3、评价历史人物的正确方法；【新知探究与学习流程】一、预备知识检查：上册书中我们学习到了哪些国家统一的历史时期和分裂的历史时期？二、课题引入：学生阅读本课导言，认识提出的问题，体会历史上“合久必分、分久必合”的特点。三、新知识点：（一）隋统一全国与“开皇之治”：阅读教材第一子目内容，解决以下问题：1、隋朝建立的时间？建立者及其年号？都城？2、隋朝统一全国的时间？3、历史上把隋文帝统治时期的盛世局面称为“，为什么在他统治时期会出现盛世局面？（二）隋朝的灭亡与唐朝的建立：本子目是阅读子目，学生阅读教材，解决以下问题：1、隋朝灭亡的时间？2、为什么隋朝只存在了37年？隋朝与秦朝有何相

3、似之处？3、唐朝建立时间？建立者？都城？（三）“贞观之治”:阅读教材第三子目内容，解决以下问题:1、唐朝第二个皇帝是谁？他的姓名？年号?2、为什么在他统治时期会出现“贞观之治”这一盛世局面？（请从唐太宗的政治、经济、法律、教育、民族政策五个方面归纳回答）3、你怎样评价唐太宗？请结合史实说明。四、过关练习:1、隋朝一举灭亡江南的陈朝，结束分裂局面是在（）A. 581年589 年626 年618 年2、隋文帝时，国家富庶，社会繁荣，史称（A. “贞观之治”B. “开皇之治”C. “开元盛世”D. “文景之治”3、下列哪个朝代和隋朝最相似？（）A.秦朝B.汉朝C.明朝D.清朝4、贞观年间，向唐太宗提

4、出意见或建议最为突出的是（A.魏征B.长孙无忌C.房玄龄D.杜如晦5、阅读下列材料，请回答下面问题。“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”（1）材料中的“朕”指谁?（2）这句话体现了当时的什么政策?（3）这种政策的效果如何?【课后反思】1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是:2、你仍然存在的问题和困惑是:成都市高新实验中学20082009年下期七年级历史学科总第2课时课题走向全盛的唐朝【学习目标】记住记住中国历史上唯一的一位女皇帝，唐玄宗时期出现的盛世局面开元盛世；了解武则天及唐玄宗的治国政策和唐朝盛世局面的繁荣景象；理解盛世局面的形成过程和原因。学生归纳武则天和唐玄宗的治国政策，培养归

5、纳、综合、概括能力。学生评价武则天，进一步掌握用辩证唯物主义的观点正确评价历史人物的方法。学生分析盛世局面形成原因，认识到事物之间存在的因果关系和内在联系。学习唐朝繁盛局面，认识到中国唐朝在世界上的地位，培养民族自豪感和自信心。【预备知识和方法】1、隋朝和唐朝初年的两个盛世局面及其形成原因；2、全面认识历史人物、正确评价历史人物；【新知探究与学习流程】一、预备知识检查：1、古代皇帝一般都有自己的年号。下列哪一个是隋文帝的年号：A.武德B.开皇C.贞观D.大业2、为改善民族关系，唐太宗实行什么政策？A.发动战争B.和亲C.恩威并施D.驱逐出国3、请写出隋文帝和唐太宗统治时期出现的盛世局面的名称：

6、二、课题引入：学生阅读本课导言，认识中国封建社会最强盛的时期是什么时期？三、新知识点：女皇武则天：阅读教材第一子目内容，解决以下问题：1、武则天称帝的时间？国号？2、武则天在位期间，采取了哪些政治、经济措施？对国家有什么影响？3、武则天去世后，墓前立了一块高大的石碑，但是碑上一个字都没有，因而叫“无字碑”。你能给她写个碑文吗？（内容是对她的简要评价）(-)“开元盛世”：阅读教材第二子目内容，解决以下问题：1、唐玄宗的姓名？统治前期的主要年号？2、唐玄宗统治前期采取了哪些统治措施？和唐太宗的统治措施相比有哪些相同之处？这些措施有什么影响？3、思考：唐玄宗前期，出现了前所未有的盛世局面，中国达到了

7、封建社会的鼎盛时期，那么这种盛世局面的形成是不是唐玄宗一个人的功劳呢？你认为有哪些原因？4、隋唐时期出现了三个盛世局面，先后是:,请比较分析出现这些盛世局面的共同原因是什么？四、过关练习:1、中国历史上唯一的女皇帝是,690年，她改国号为2、唐朝进入全盛时期是在()A.唐玄宗统治前期B.武则天时期C.唐太宗时期D.唐玄宗统治后期3、唐玄宗统治前期的年号是()A.开元B.天宝C.贞观D.开皇4、开元年间唐朝进入鼎盛时期，史称(A.文景之治B.开皇之治C.贞观之治D.开元盛世5、阅读下列材料，请回答下面问题。“忆昔开元全盛时，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓縻俱丰实。”(1)这几句诗出自谁的

8、诗作?(2) “开元”是哪个皇帝的年号?(3)这几句诗的内容反映了哪一盛世局面?6、连线。请将下列皇帝的名字和历史上出现过的治世局面连接起来唐太宗开元盛世唐玄宗开皇之治隋文帝贞观之治【课后反思】1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是:2、你仍然存在的问题和困惑是:成都市高新实验中学20082009年下期七年级历史学科总第3课时课题科举制度的创立与发展【学习目标】记住科举制创立时间和主要标志，能够总结归纳唐朝科举制的内容，通过学习认识到这一制度既有利于隋唐统治者控制人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，学习辨证地看问题。通过比较古今考试制度，培养比较分析能力。【预备知识和方法】1、你知道古代科举考

9、试前三名分别叫什么吗？2、隋唐时期出现的三个盛世及相关人物；3、制度是一个不断完善的过程，判断它是否是好制度要看它是否促进社会的进步和发展。【新知探究与学习流程】一、预备知识检查：1、请将下列相关知识连线：隋文帝李世民开元盛世唐玄宗杨坚贞观之治唐太宗李隆基开皇之治2、思考：以上三个盛世局面出现的相同原因有哪些？二、课题引入：三个皇帝都非常善于用人，那么当时是用什么办法来选拔人才呢？三、新知识点：（-）科举制度的创立：阅读教材第一子目内容，解决以下问题：1、三国到南北朝时期，选拔官员采用（制度）。2、到了隋朝，为什么不再延用这项制度呢？3、科举制创立：（皇帝）时，下令“分科举人二（皇帝）时，开设

10、标志科举制度正式创立。4、你认为科举制度的创立起了什么作用？（-）科举制度的发展：阅读教材第二子目内容，解决以下问题：1、科举制度得到很大发展，是在（朝代）。2、课本P15页“读读”这句话你看懂了吗？说的是什么意思？r武科：考试武功（武则天时为选拔军事人才设立）3、唐朝科举制度的内容f最重要的是：Ij文科：其次的是：4、你怎么理解唐朝“三十老明经，五十少进士”的说法？5、唐朝科举考试的程序：（州府）（进京）一录取（由考查后量才任用）（三）科举制度的影响：阅读教材第三子目内容，解决以下问题：1、科举制度的出现表明我国古代的选官制度从为主转变为以为主。2、这一制度对我国有什么影响？对世界有什么影响

11、？3、科举制度的实施与唐朝的繁荣有何关系？4、隋唐科举考试与今天的考试制度比较，有什么相同点和不同点？四、过关练习：（一）选择：.科举制度创立于：A.三国时期B.南北朝时期C.隋朝时D.唐朝时.科举制度正式创立时的皇帝是：A.隋文帝B.隋炀帝C.唐高宗D.唐太宗.开创“殿试”先例的皇帝是：A.隋炀帝B.武则天C.唐高宗D.唐玄宗4.唐朝时，皇帝要选择有特别技能的人应通过：A.明经考试B.进士考试C.殿试D.制举5、唐朝时录取率很低且在科举制度中居于主导地位的是：A进士科B明经科C明算科D武举（-）判断正误： TOC o 1-5 h z 1、科举制度正式创立的标志是隋文帝设立了进土科。（）2、明

12、经科不需要背诵。（）3、常科考生“初试”合格后才能参加“省试”。（）4、“省试”一般在州府进行。（）5、进土科侧重诗赋和时务策写作。（）6、进土科的录取率明显高于明经科。（）（三）材料解析题阅读下列材料，请回答下面问题。材料一“上品无寒门，下品无势族材料二一位唐朝官员说：“国家取土，远法前代，进士之科，得人为盛。（1）材料一反映了哪一时期的什么选官制度？（2）材料二中“前代”指哪个朝代?从材料二你能说出唐朝占主导地位的考试吗?【课后反思】1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是：2、你仍然存在的问题和困惑是:成都市高新实验中学20082009年下期七年级历史学科总第4课时课题唐朝的民族关系【

13、学习目标】通过本课时学习，应该知道唐朝与周边主要少数民族交往的史实，记忆唐朝边疆主要少数民族（北、南、西南地区）及政权名称；著名少数民族首领及被唐朝册封称谓，唐朝民族关系发展的原因，会（能）从唐朝边疆各族分布图及“唐蕃会盟碑”中提取有效信息。【预备知识和方法】.知道中国是统一多民族国家，各族人民都为祖国发展作出了重要贡献。.我国古代北方主要的少数民族有哪些？.收集文成公主入藏的小故事；去过西藏、大理的同学提供有关图片资料。【新知探究与学习流程】一、预备知识检查：.你知道藏族、维吾尔族在唐朝叫什么吗？.讲一个与文成公主入藏有关的小故事二、课题引入：学生阅读本课导言。三、新知识点：（-）唐与吐蕃的

14、关系：学生阅读课文1820页内容，解决以下问题：1、唐朝时，吐蕃生活在什么地区：o吐蕃是（民族）的祖先。2、统一吐蕃各部、建立强大政权的首领是：,都城在（今西藏）03、唐朝与吐蕃的两次联姻：（皇帝）把（公主）嫁给吐蕃赞普；（皇帝）把（公主）嫁给吐蕃赞普；4、唐蕃正式结盟：年，建立了会盟碑，至今在拉萨门前。（读19页碑文，理解唐蕃的友好关系）（-）唐与南诏的关系：学生阅读课文20-21页内容，解决以下问题：1、唐朝时，云南洱海一带的六诏是和（民族）的先民建立的。8世纪初,唐朝扶持其中比较强大的统一了各诏，建立了南诏政权，中心在o2、南诏首领被（皇帝）册封为（封号）。3、学生阅读小字、图片等资料，

15、了解唐朝与南诏的经济文化交流。（三）唐与回纥的关系：学生阅读课文2122页内容，解决以下问题：1、回纥是今天哪一个民族的祖先：。2、回纥曾经两次出兵帮助唐朝，请问是哪两次？3、回纥首领被（皇帝）册封为（封号）。4、学生阅读小字、图片等资料，了解唐朝与回纥的经济文化交流。四、过关练习：（）选择题：.唐朝时居住在青藏高原上的吐蕃人是当今哪个民族的祖先？（）A.藏族B.白族C.维吾尔族D.苗族.松赞干布建立的吐蕃政权，其都城在（）A.洛阳B.逻些C.安西D.北庭.唐太宗将文成公主嫁给了（）A.尺带珠丹B.皮罗阁C.骨力裴罗D.松赞干布4、将金城公主嫁给尺带珠丹的是（）A.唐高祖B.唐太宗C.唐玄宗D

16、.唐中宗5、上书唐朝皇帝说吐蕃与唐朝已“和同为一家”的是（）A.尺带珠丹B.皮罗阁C.骨力裴罗D.松赞干布6、唐玄宗册封谁为云南王？（）A.尺带珠丹B.皮罗阁C.骨力裴罗.D.松赞干布7、唐朝时的回纥是哪个民族的祖先？（）A.藏族B.维吾尔族C.白族D.黎族.唐玄宗册封谁为怀仁可汗？（）A.骨力裴罗B.尺带珠丹C.松赞干布D.皮罗阁.755年安史之乱发生后，帮助唐军收复了长安和洛阳的是（）A.吐蕃兵B.南诏兵C.回纥兵D.突厥兵【课后反思】1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是:2、你仍然存在的问题和困惑是:成都市高新实验中学20082009年下期七年级历史学科总第5课时课题唐朝的对外文化

17、交流【学习目标】通过本课时学习，应该知道日本谴唐使及唐朝对外友好交往史实，记忆与唐友好交往主要国家及人物，理解唐对外文化交流发展的原因，认识中国在当时世界先进地位；学习鉴真、玄奘为弘扬中华文化不畏险、勇于开拓的精神【预备知识和方法】.汉朝对外交流的重要通道是什么？与哪些国家交往？.一个国家能够大规模对外交往的前提是什么？.基本的读图、提取信息的能力（唐朝主要交通路线图）.中华文化（唐文化）对日本的影响？【新知探究与学习流程】一、预备知识检查：1、西汉时期，张骞开通的中外交流的主要通道是：o汉朝时，中国与亚洲的、欧洲的都有交往。2、你知道西游记里的唐僧是以谁为原型创作出的文学形象？3、举一两个中

18、国文化对日本影响的例子。二、课题引入：学生读本课导言。三、新知识点：（-）中日文化交流（遣唐使来华、鉴真东渡）学生阅读2426页内容，解决以下问题：1、什么是遣唐使？来华的目的是什么？次数？2、跟随遣唐使来华的还有什么人？其中为中日文化交流作出主要贡献的突出代表有：3、阅读小字内容了解他们的事迹，读26页李白的诗哭晁衡。学生阅读2627页内容，解决以下问题：4、唐朝时，为中日两国交流作出贡献的中国高僧是,他次东渡，终于到达日本，促进了日本、和水平的提高，受到中日两国人民和佛学界的尊敬。（学生读郭沫若咏鉴真诗进一步认识）（二）中印文化交流（玄奘西行）：学生阅读2728页内容，解决以下问题：1、中

19、国古代称为天竺，天竺是（宗教）的发源地。2、唐朝年间，僧人从出发，长途跋涉，到天竺学习佛经,为中国和印度半岛的文化交流作出突出贡献。3、玄奘西行的原因是什么？4、回国后，玄奘和弟子翻译了大量佛经，他还完成了,记录了100多个国家和地区的地理、历史、风土人情等情况，他是我国古代著名的高僧、和。四、过关练习：选择题：.为中日文化交流做出重大贡献的日本人不包括（）A.空海B.玄奘C.阿倍仲麻吕.六次东渡日本的唐朝高僧是（）A.鉴真B.玄奘C.空海.中国古代称印度半岛为（）A.波斯B.大食C.大月氏.下列对玄奘的说法，不正确的是（）D.吉备真备D.晁衡D.天竺A.曾历经艰险到天竺学习佛学B.他为中印文

20、化交流做出了突出的贡献C.他是我国古代著名高僧、旅行家和佛经翻译家D.他生活在隋朝时期753年，鉴真和尚东渡日本时，在位的唐朝皇帝是（）A.唐太宗B.唐高宗C.唐中宗.李白诗“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”中的“晁卿”是（A.空海B.阿倍仲麻吕C.吉备真备.鉴真六次东渡日本，讲授的是（）A.诗经B.唐诗C.儒家经典.不畏艰险，长途跋涉到天竺学习佛学的是（）A.鉴真B.玄奘C.空海【课后反思】D.唐玄宗）D.玄奘D.佛学理论D.晁衡1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是:2、你仍然存在的问题和困惑是:成都市高新实验中学20082009年下期七年级历史学科总第6课时课题辽、宋、西夏、金的并立

21、一、学习目标通过本课时学习，应该：知道：建立辽、宋、西夏、金政权的民族首领及建立时间和重要的盟约。记忆并理解或掌握：辽、宋、西夏、金之间通过和议维持和平关系的意义。会(能)：分析民族关系发展特征，对民族政权之间的战与和进行评价。二、预备知识和方法学习本课时之前，必须掌握下列知识或方法：.唐朝的发展以及最后的灭亡。.能够分析历史事件形成原因；初步具备对比相似问题的能力.初步掌握阅读和归纳的方法；评价历史问题的方法；识读图的方法三、新知探究与学习流程1、预备知识检查唐朝的民族关系如何？2、课题引入生：学生阅读前言。师：唐朝时与吐蕃、南诏、回纥的关系如何？3、新知识点(1)、辽、北宋、西夏的建立阅读

22、教材第一子目，完成下表:政权建立时间民族建立者都城辽北宋西夏(2)、辽、西夏与北宋的战与和政权战的表现和的表现辽与北宋1004年的()1005年，签订()西夏与北宋1044年，(3)、南宋和金的对峙、金的建立：年，族，建立者：.都城：、金灭辽：_一年、金灭北宋：年、南宋的建立：年，建立者：都城：_、金与南宋的战：_(抗金英雄)与岳家军、金与南宋的和：_年,订立和约。四、新知检阅例1,北宋的都城是()A东京B临安C南京D燕京例2、与南宋对峙的政权是()A辽B西夏C金五、天天清A1、连线题辽1127年赵匡胤西夏916年完颜阿骨打北宋960年赵构金1038年耶律阿保机南宋1115年元昊2、填空题(1

23、)辽的都城是一9西夏的都城是,北宋的都城是,金的都城是，南宋的都城是：=(2)辽与北宋议和的时间是,史称(3)南宋与金的斗争出现的抗金英雄是o六、课后反思1、在本课的学习和实践中，你认识到的重点知识是：2、你仍然存在的问题和困惑是:成都市高新实验中学20082009年下期七年级历史学科总第7课时课题南方经济的发展【学习目标】通过本课时学习，应该：知道：南方农业、手工业、商业发展的最主要表现，记忆并理解或掌握：南方经济快速发展，各方面已经超过北方，从而改变了以前以黄河流域为经济重心的全国经济格局，实现了经济重心的南移。会（能）：概括南方各方面发展的标志性表现，对图片能进行分析和解读。【预备知识和

24、方法】学习本课时之前，必须掌握下列知识或方法：1、南方经济的初步发展2、能够分析历史事件形成原因；初步具备对比相似问题的能力3、初步掌握阅读和归纳的方法；评价历史问题的方法；识读图的方法【新知探究与学习流程】一、预备知识检查南方经济在三国和南北朝时期的初步发展二、课题引入生：学生阅读前言。师：南方经济在三国和南北朝时期的初步发展三、新知识点（一）、农业的发展1、灌溉和耕作技术的提高学生看42页图片，思考这些农业生产工具的改进有什么作用？2、耕地面积的扩大3、作物种植区域的扩大和经济作物的大量栽培南方著名的水稻产区是：和一带。南方重要的经济作物是：.（二）、手工业的进步1、棉纺织业：时，棉纺织业

25、在南方兴起。2、制瓷业：著名的瓷业生产中心是。（三）、商业的繁荣1、纸币的出现：学生阅读课文，思考解决以下问题：（1）纸币出现的原因是什么？（2）世界上最早发行和流通的纸币是,是时出现在地区的。南宋时，发行的纸币是o（3）学生看44页图片，思考：“北宋纸币”这幅图是不是交子？为什么？2、商业城市：既是南方的政治中心，又是繁荣的商业城市的是。3、对外贸易：两宋时著名的对外贸易港口是和,政府在这些港口设置（机构）管理对外贸易。（四）、经济重心南移学生阅读课文45页内容，思考解决以下问题：1、经济重心南移的原因是什么？2、经济重心南移的过程：从时开始，经济重心由北向南转移；以后,南移的速度加快；在时

26、，南方已成为全国经济的重心。3、有哪些表现可以说明南方已经成为国家的经济重心？四、新知检阅例1、南方的政治中心和经济中心是（）A汴京B临安C成都D中都例2、世界上最早出现和流通的纸币是（）A交子B会子五、天天清：（选择题）1.两宋时期，南方重要的经济作物是（）C.大豆D.棉花A.小麦B.粟2.“青如天，明如镜，薄如纸，声如磬人们赞誉的是（）A.青瓷B.白瓷C.青白瓷D.三彩瓷3.棉纺织业开始成为我国古代手工业中的一个重要行业是在（)A.北宋B.南宋C.唐朝D.元朝4.两宋时期我国著名的瓷业生产中心是（)A.景德镇B.扬州C.定州D.杭州5.北宋时期，在四川地区出现的世界上最早的纸币名称是（）A

27、.会子B.交子C.银票D.铜钱6.两宋时期，著名的对外贸易海港有（)广州泉州张家港刘家港，A.B.C.D.7.两宋政府设置的管理对外贸易的机构是（）A.市舶使B.盐运使C.海关D.布政使8.南方地区成为全国的经济重心是在（）A.三国时期B.唐朝中期以后C.五代时期D.两宋时期9.世界上最早的纸币出现在（）B.南宋时期的四川地区D.南宋时期的临安地区A.北宋时期的四川地区C.北宋时期的东京地区六、课后反思1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是:2、你仍然存在的问题和困惑是:成都市高新实验中学20082009年下期七年级历史学科总第8课时课题宋代的社会生活【学习目标】通过本课时学习，应该知道：

28、宋代衣、食、住、行的变化情况和东京、临安城市生活的基本情况，记忆并理解或掌握：宋代社会生活发生变化的原因，会（能）：对宋代社会的变化进行分析和概括，并能从图片中提取信息【预备知识和方法】学习本课时之前，必须掌握下列知识或方法：1、对南方经济发展的初步了解.能够分析历史事件形成原因；初步具备对比相似问题的能力.初步掌握阅读和归纳的方法；评价历史问题的方法；识读图的方法【新知探究与学习流程】一、预备知识检查填空题：（1）南方制瓷业的中心是,太湖流域的和是著名的水稻产区，是南方重要的经济作物。南宋的是重要的政治中心和繁华的商业城市。（2）两宋时期著名的对外贸易海港主要有和,政府在这里设置了进行管理。

29、（3）我国经济重心南移从时开始，到中期，南移速度加快，在时，南方成为全国经济的重心。二、课题引入生：学生阅读前言。师：唐朝生活的初步了解三、新知识点：（一）、衣食住行的变化学生阅读4749页内容，思考解决以下问题：1、宋代的服装与前代相比，发生了什么变化？（面料、样式、行业特征等）2、宋代南方与北方的食物有什么不同？宋代人们普遍食用什么食用油？做饭使用什么燃料？另外在食物上还有什么新的变化？3、宋代人们居住哪些类型的房屋？使用什么样的家具？4、宋代的人们出行都有哪些交通工具？（二）、城市生活剪影学生阅读4950页内容，思考完成下表:城市代表城市规模城市商业城市娱乐居民生活北宋：人口：营业时间：

30、_娱乐场所：演出的地方：南宋：人口：商业摊点场所名称：娱乐消遣的场所：【新知检阅】A麻布 B棉布 C丝绸）A肉类B米饭C面食D鱼类例1、宋代主要的衣料是（）例2、宋代北方人的主食是（【天天清】选择题：.两宋时代，服装式样变化最多的是（）A.妇女服装B.官服C.囚服D.军服.南宋时期，除用麻布作衣料外，还用（）A.纱布B.棉布C.丝绸D.丝织品.宋代北方人的主食是（）A.米饭B.面食C.肉类D.鱼类.宋代官吏在不同场合穿不同服装，上朝时穿（）A.公服B.时服C.祭服D.朝服.宋代南方的肉食，除猪肉外，还有（）A.鱼肉B.羊肉C.牛肉D.马肉.中国开始普遍食用植物油始于（）A.唐代B.汉代C.宋代

31、D.明代.宋代富人的代步工具主要是（）A.轿子或马车B.牛车C.驴车D.轻舟.用指南针导航始于（）A.唐朝B.北宋C.南宋D.明朝.下列有关两宋时代服装的表述，不正确的是（）A.不同行业的人都统一着装B.女性服装样式变化最多C.麻布仍是主要衣料D.官服与百姓的服饰有明显的区别.我国内地人已完全改变了席地而坐的习惯是在（）A.汉代B.唐代C.宋代D.明代.北宋最繁华的城市是（）A.东京B.临安C.兴庆D.上京.北宋东京城内有专门供人娱乐的场所，叫做（）A.瓦舍B.行C.团D.瓦子【课后反思】1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是：2、你仍然存在的问题和困惑是:成都市高新实验中学2008200

32、9年下期七年级历史学科总第9课时课题成吉思汗与忽必烈【学习目标】通过本课时学习，应该知道：成吉思汗统一蒙古各部的史实，忽必烈建立元朝、统一中国的时间，记忆并理解或掌握：忽必烈的改革措施，元朝民族关系发展的表现，元朝统一的进步性，文天祥抗元的正义性。会（能）：能对成吉思汗和忽必烈进行科学的评价，会从比较中探寻事物特点【预备知识和方法】学习本课时之前，必须掌握下列知识或方法：1、宋朝末期的情况2、能够分析历史事件形成原因；初步具备对比相似问题的能力3、初步掌握阅读和归纳的方法；评价历史问题的方法；识读图的方法【新知探究与学习流程】一、预备知识检查宋朝末期情况二、课题引入师：毛泽东沁园春.，雪；生：

33、学生阅读前言。三、新知识点（一）、成吉思汗统一蒙古学生阅读课文5253页内容，思考解决以下问题：1、蒙古族生活在什么地方？2、（谁）统一了蒙古各部,年，蒙古汗国形成，尊称他为（,（二）、忽必烈建立元朝和统一中国A、忽必烈建立元朝，统一中国学生阅读课文5354页内容，思考解决以下问题：3、蒙古军先灭,然后与南宋联合灭o4、元朝建立：时间年，建立者,都城-灭亡南宋：年，元军攻占o元朝统一中国：年。5、坚持抗元斗争的代表人物：.（学生齐读54页“读读”，思考这个人能不能称为民族英雄？）B、元朝巩固统一的措施（本课重点）学生阅读课文5455页内容，思考解决以下问题：6、元世祖忽必烈采取了哪些政治、经济

34、措施来巩固统一的局面？（政治三项、经济两项）（三）、民族关系的发展学生阅读课文5556页内容，思考解决以下问题：1、元朝时为什么会出现民族融合的局面？2、元朝时民族融合有哪些表现？元朝时形成的一个新民族是：。【新知检阅】选择题：1、铁木真被蒙古贵族尊称为（）A.中书省B.行中书省C.宣政院D.澎湖巡检司A.成吉思汗B.可汗C.赞普D.单于2、中国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝是（）A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝3、蒙古贵族召开大会,推举铁木真为汗，成立蒙古政权是在（)A.1206年B.1271年C.1272年D.1276年4、元朝都城大都在今天的（）A.南京B.北京C.开封D.洛

35、阳5、元朝在中央设置的管理全国政务的机构是（)A.宣政院B.中书省C.澎湖巡检司D.行省6、棉布开始成为百姓主要衣料，始于（）A北宋B.南宋C元朝D.明朝7、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青的作者是（）A.苏轼B.岳飞C李清照D.文天祥8、回族形成于（）A.秦朝B.汉朝C.宋朝D.元朝9、元朝的建立者是（)A.铁木真B.忽必烈C.文天祥D.成吉思汗10、元朝时，专门负责管理全国佛教事务和藏族地区军政事务的机构是（）【课后反思】1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是:2、你仍然存在的问题和困惑是:成都市高新实验中学20082009年下期七年级历史学科总第10课时课题明清专制集权的加强【学习目

36、标】记住明朝、清朝建立的时间、人物和地点，能够阅读教材归纳明清统治者加强君权的措施，认识这是我国封建制度减趋衰落的表现，学习认识八股取士制度的特点，与隋唐时期的科举制度的积极作用对比，认识明清时期八股取士对文化发展的阻碍作用。【预备知识和方法】1、科举制度在隋唐时期的创立与发展；2、元世祖忽必烈在政治、经济上的措施；3、元朝的统一促进了民族融合；4、阅读教材、分析问题、归纳知识的能力【新知探究与学习流程】一、预备知识检查：1、科举制度正式创立的标志是（皇帝）时设立,唐朝科举制度分为和两大类，常科中，最重要的是,其次是o2、忽必烈在中央增设专门负责对全国佛教事务和藏族地区军政事务的管理，元朝设置

37、的管理台湾和澎湖列岛的专门机构是。3、元朝时，老百姓的主要衣料是o4、元朝时，统一促进民族融合，形成的具有独特生活习惯和文化特点、信奉伊斯兰教的新民族是o二、课题引入：学生读本课导语，注意其中的问题。三、新知识点：（）明朝的建立与君权的加强：学生读书59-60页内容，解决以下几个问题：1、明朝建立的时间、地点、建立者；2、明朝统治者采取了哪些措施来加强君权？（1）废除了和,政务由处理，直接对负责;（2）设立（机构），成为协助皇帝决策的中枢机构；（3）利用实行恐怖专政，以强化君权。（其中包括、）（二）清朝的建立和军机处的设置：学生阅读61-62页内容，解决以下问题：1、1616年，统一女真，建立

38、金国，史称后金。改女真族名为-（后来发展为今天的满族）2、清朝建立的时间、地点、建立者；3、1644年清军攻入山海关，打败了领导的农民起义军。清顺治帝迁都o4、清朝统治者采取了什么措施来加强君权？时，建立了,成为皇帝专权的重要工具。（三）明清的八股取土和文字狱：学生阅读6263页内容，解决以下问题：1、明清时期科举考试哪些方面发生了重要变化？2、当时的考试内容是什么？八股文的内容和形式有什么特点？3、八股取土有什么危害？5、什么是文字狱？是否只有明清时期才有文字狱？6、文字狱有什么严重危害？7、八股取土和文字狱是不是明清时期加强君权的措施？四、过关练习：（-）选择题：.朱元璋称帝建立明朝是在今

39、天的：A.北京B.南京C.西安D.洛阳.明朝时废除丞相制后，把朝廷的政务交给：A.内阁B.中书省C.六部D.锦衣卫.清朝议政王大臣会议是在下列哪个皇帝统治时期被正式取消的？A.颊治帝B.康熙帝C.乾隆帝D.雍正帝.军机处的建立是在下列哪个皇帝统治时期？A.顺治帝B.康熙帝C.乾隆帝D.雍正帝.我国内阁决策制度从何时开始形成？A.明太祖时B.明成祖时C.顺治帝时D.雍正帝时.明朝的特务机构有：内阁东厂西厂锦衣卫军机处A.B.C.D.下列朝代中科举考试采用八股取士的是：A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝.明清科举考试的题目是：A.唐诗中文句B.元曲中文句C.宋词中文句D.四书五经的文句.八股文最早出

40、现在：A.隋朝时B.唐朝时c.宋朝时D.明朝时.“文字狱”达到顶峰是在：A.宋朝B.元朝C.明朝D.清朝(-)材料解析题阅读下列材料，请回答下面问题。乾隆时，内阁学士胡中藻的诗里有“一把心肠论浊清”的句子，乾隆看了竟说：“加，浊字于国号清字之上，是何肺腑?”结果，胡中藻和族人被杀，罪及师友。(1)上述材料反映了清朝的什么政策？(2)明清统治者为什么采取这样的政策？(3)这一政策对当时的文化造成怎样的影响?【课后反思】1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是:2、你仍然存在的问题和困惑是:成都市高新实验中学20082009年下期七年级历史学科总11第课时课题明朝的对外经济文化交流【学习目标】记

41、住郑和下西洋首次出发的时间、地点和最远到达的地区，观察郑和下西洋的路线图及教科书中的插图，培养观察能力和从中提取信息的能力，了解郑和下西洋的主要史实和我国华侨对开发南洋的贡献，理解郑和下西洋的意义。【预备知识和方法】1、明清时期加强君权的措施；2、隋唐以来中外交流的史实；3、读图能力和观察分析能力；【新知探究与学习流程】一、预备知识检查：1、明清时期都设置了新的机构来加强君权：明朝时设立了,还利用制度实行恐怖专政；清朝帝设立了,成为皇帝专权的重要工具。2、唐朝时期从日本来中国、为中日文化交流作出贡献的代表是、;唐朝时，为中日文化交流作出贡献的中国高僧是,为中国和印度半岛的文化交流作出突出贡献的

42、中国高僧是o元朝时来中国的意大利二、课题引入：学生读本科导言。三、新知识点：(-)郑和下西洋：学生阅读课文6668页内容，解决以下问题：1、西洋是指什么地方？明成祖派郑和出使西洋的主要目的是什么？2、郑和第一次出使西洋的时间：；出发地点是：；郑和七次下西洋，船队一共到过个国家和地区，最远到达的地区是：3、郑和七下西洋有什么重要的意义？4、郑和为什么能够顺利下西洋？(学生结合70页史海拾贝资料思考认识)5、看68页四张邮票图片，想想应该放在郑和下西洋路线图的什么位置？（二）华侨对南洋的开发：学生阅读课文6869页内容，解决以下问题：1、南洋是指什么地方？2、中国人去南洋最早是在什么时候：；（事件

43、）之后，去南洋的人更多了。3、去南洋的中国人主要是哪些地区的人：；4、说说华侨对南洋开发的主要贡献。（三）西方传教士的东来：本子目是阅读内容，由学生自学了解，解决以下问题：1、西方传教士来中国是从什么时候开始：o2、为中西文化交流作出重要贡献的传教士有：、。3、了解这两位代表传教士的事迹。四、过关练习：选择题1.明成祖派郑和出使西洋的主要目的是（)宣扬国威加强对外联系开发南洋统一亚洲A.B.2.郑和的船队最远到达（）C.D.A.亚洲B.非洲3.明政府派郑和下西洋一共几次？（）C.美洲D.欧洲A.4次B.5次4.郑和下西洋比欧洲的远洋航行早（）C.6次D.7次A.半个多世纪B.一个世纪C.一个半

44、世纪5.下列与郑和下西洋的积极作用不相符合的是（）D.两个世纪。A.扩大了中国和亚非国家的经济文化交流B.明朝与20多个国家建立了友好关系C.推动华侨移居南洋D.促进了南洋地区社会经济的发展.命郑和率领船队出使西洋的是（）A.明太祖B.明成祖C.顺治帝D.康熙帝.郑和第一次出使西洋的时间是（）A.1405年B.1433年C.1616年D.1636.郑和下西洋的出发点是（）A.南京B.松江C.刘家港D.泉州.郑和下西洋先后到过多少个国家和地区？（）A.10多个B.20多个C.30多个D.50多个.我国人民到南洋谋生始于（）A.三国时B.唐朝时C.宋朝时D.明朝时【课后反思】1、在本课的学习实践中

45、，你认识的重点知识是：2、你仍然存在的问题和困惑是:成都市高新实验中学20082009年下期七年级历史学科总第12课时课题明清时期的反侵略斗争【学习目标】记住戚继光抗倭战役的地点，郑成功收复台湾的时间、中俄第一个边界条约的名称和签订时间，理解戚继光抗倭的背景和取得抗倭斗争胜利的原因以及郑成功收复台湾的意义。学生通过对尼布楚条约中俄边界示意图的观察，培养读图识图和空间想像能力。学生通过本课学习，增强民族自豪感和不畏强暴的精神、爱国主义思想感情。学习正确认识历史上的中日关系；认识台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。【预备知识和方法】1、认识中外关系既有和平友好的一面，也有战争的一面。2、明清

46、时期中外友好交流的表现：郑和下西洋、华侨开发南洋、西方传教士东来。3、以前学习的有关台湾的知识。4、阅读能力、读图观察分析能力。【新知探究与学习流程】一、预备知识检查：1、年，郑和第一次下西洋，从出发。20多年里，先后一次下西洋。.郑和下西洋最远到达和,到过亚非多个国家和地区，比欧洲航海家哥伦布的远航早O.三国时，吴国孙权派将军卫温、诸葛直率万人船队到达夷洲，即今天的-元朝时，设置,管辖（今台湾）和澎湖列岛。二、课题引入：学生读本课导言，认识明清时期侵略我国边疆的国家、率领军民抗击侵略的主要人物。三、新知识点：（）戚继光抗倭：学生阅读课文7173页内容、解决以下问题：1、什么是“倭寇”？明朝中

47、期，倭寇为什么日益严重？2、戚继光抗倭取得重大胜利的战役是：年，在之战戚家军九战九捷，基本扫除了沿海的倭寇。3、戚继光取得抗倭斗争胜利的主要原因有哪些?4、读71页“读读”，说说应该学习戚继光的什么精神？（-）郑成功收复台湾：学生阅读课文7374页内容、解决以下问题：5、明朝末年，殖民者侵占了台湾。6、1661年，率军，从出发，横渡台湾海峡，先后攻破了和两个殖民据点。年，荷军被迫投降，台湾回到了祖国怀抱。教师结合今天海峡两岸关系的发展、“三通”的实现等帮助学生加深认识台湾问题。（三）雅克萨之战:学生阅读课文7475页内容、解决以下问题:7、17世纪中期，（哪国）侵入我国黑龙江流域，占领了、.8

48、、1685年和1686年，清朝（皇帝）两次出兵围攻雅克萨，打败沙俄侵略者。9、中俄谈判签订条约：年，。（1）条约内容：规定和流域（包括在内）的大片领土是中国的领土。（2）条约的作用：o（3）请看地图思考：条约把（哪个地方）让给了沙俄，能否说这个条约是一个不平等条约？为什么？四、过关练习:选择题:.戚家军抗倭取得九战九捷是在（）A.宁波B.义乌C.台州D.绍兴2、17世纪20年代至60年代，侵占我国台湾的国家是（）A.西班牙B.葡萄牙C.荷兰D.沙俄3、荷兰殖民者被迫投降，台湾回到祖国怀抱是在（）A.1561年B.1661年C.1662年D.1683年4、下列事件发生的先后顺序应是（）雅克萨之战

49、戚继光抗倭郑成功收复台湾A.B.（DC.D.5、命令清军进行雅克萨自卫反击战的皇帝是（）A.顺治帝B.康熙帝C.乾隆帝D.雍正帝6、中俄双方签订尼布楚条约是在（）1683 年1685 年7、中俄尼布楚条约解决的主要问题是(A.中俄两国停战问题C.中俄两国西段边界问题8、明清时期出现的两位民族英雄是()A.岳飞、文天祥C.戚继光、郑和1686 年 )B.中俄两国东段边界问题D.中俄两国北段边界问题B.戚继光、郑成功D.岳飞、戚继光1689 年二、材料解析题：“中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界。外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属俄国；外兴安岭以南，格尔必齐河、额尔古纳

50、河以东属中国。”阅读上述材料，回答问题：(1)以上内容是什么条约规定的?(2)这个条约是哪一年签订的?(3)这个条约的签订有何意义？【课后反思】1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是:2、你仍然存在的问题和困惑是:成都市高新实验中学20082009年下期七年级历史学科总第13课时课题清朝对边疆地区的治理【学习目标】记住清朝册封达赖和班禅、设置驻藏大臣，康熙帝武力统一台湾、设置台湾府，清朝设立乌里雅苏台将军和伊犁将军，清朝疆域的四至；学生通过学习和联系实际，认识到西藏是我国神圣领土不可分割的一部分，增强维护祖国统一的意识；识记清朝疆域图，学生培养观察能力和建立历史学习的空间感和方位感。【预备

51、知识和方法】1、明清时期反抗外国对我国边疆地区侵略的斗争；2、前面学习过的关于西藏、台湾、新疆的史实；3、阅读、归纳能力、读图观察分析能力。【新知探究与学习流程】一、预备知识检查：请将下列知识点正确连线：康熙帝抗击荷兰殖民者台州之战收回台湾郑成功抗击日本倭寇攻破赤嵌城、台湾城签订尼布楚条约戚继光抗击沙俄侵略者雅克萨之战扫清东南沿海倭寇二、课题引入：学生读本课导言。三、新知识点：(-)驻藏大臣的设置：学生阅读课文77页第一子目内容，回忆前面所学知识，思考解决以下问题：1、唐朝时:唐太宗把嫁给吐蕃赞普；唐中宗把嫁给吐蕃赞普;823年，唐蕃正式结盟，并建立了(至今屹立在拉萨大昭寺门前)。2、元朝时,

52、在中央增设,专门负责对全国佛教事务和藏族地区军政事务的管理。3、清朝时加强对西藏地区的管理采取了哪些措施？(1)帝和帝先后册封喇嘛教首领和(2)时，设置,代表中央与达赖、班禅共同管理西藏；（3）通过“”制度确定达赖、班禅继承人时，由督办。4、设置驻藏大臣有什么作用？（二）台湾府的设置：学生阅读课文78页第二子目内容，回忆前面所学知识，思考解决以下问题：5、三国时,台湾名叫,吴国孙权派将军卫温、诸葛直率万人船队到达台湾；6、元朝时,设置作为管辖（今台湾）和澎湖列岛的专门机构。7、17世纪，殖民者侵占了台湾，年，率军收复了台湾。8、清朝时,帝用武力统一了台湾，年，设置o9、怎么看待康熙帝用武力统一

53、台湾？台湾府的设置有什么作用？（三）乌里雅苏台将军和伊犁将军的设置：学生阅读课文79页第三子目内容，思考解决以下问题：10、清朝设置乌里雅苏台将军和伊犁将军的背景是什么？11、设置乌里雅苏台将军和伊犁将军的目的是什么？起了什么作用？（四）清朝前期的疆域：学生阅读课文7980页第四子目内容，将清朝疆域的七个点填在下图相应的位置上：B.驻藏大臣是代表中央政府D.加强了清廷对西藏的管理.清初册封五世达赖和五世班禅，后又设置驻藏大臣，是为了加强对下列哪一地区的管理？（）A.西藏B.新疆C.黑龙江流域D.台湾.关于清朝设置驻藏大臣，下列说法错误的是（）Ao驻藏大臣是代表西藏地方政府C.驻藏大臣同达赖和班

54、禅共同管理西藏.台湾府始设于清朝（）A.顺治时B.康熙时C.雍正时D.乾隆时.下列事件与康熙无关的是（）A.册封五世班禅B.两次雅克萨之战C.设置台湾府D.设置驻藏大臣5、先后册封五世达赖和五世班禅的清朝皇帝是（）A.顺治帝、康熙帝C.康熙帝、乾隆帝B.顺治帝、雍正帝D.雍正帝、乾隆帝.清代驻藏大臣始设于（）A.顺治时B.康熙时C.雍正时D.乾隆时.清政府设置台湾府是在（）A.1662年B.1683年C.1684年D.1685年8.下列对清朝前期我国疆域的表述，不正确的是（）A.东北达外兴安岭及库页岛B.西跨葱岭C.东到大海D.南到南海诸岛【课后反思】1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是

55、：2、你仍然存在的问题和困惑是:成都市高新实验中学20082009年下期七年级历史学科总第14课时课题封建帝国的危机【学习目标】记住清朝前期“康乾盛世”时期经济发展的史实和清政府执行“闭关锁国”政策的表现,通过分析清王朝走向衰落的原因和实行“闭关锁国”政策的原因及其影响，学生培养辩证分析历史现象的能力，学习“闭关锁国”政策及其影响，了解中国落后的重要原因，认识人类的科学文化总是在相互交流中发展的，若脱离交流，就会被世界潮流所抛弃。【预备知识和方法】1、清朝加强对边疆地区的管辖；2、之前学习的几个盛世局面及其原因；3、阅读、归纳、分析能力。【新知探究与学习流程】一、预备知识检查：请将下列相关知识

56、连线：（1）顺治帝康熙帝Zfc7T-雍正帝设置驻藏大臣册封五世班禅统一台湾，设置台湾府册封五世达赖（2）唐太宗开皇之治隋文帝开元盛世唐玄宗贞观之治二、课题引入：学生读本课导言。三、新知识点：（一）盛世与危机：学生阅读教材8283页内容，思考解决以下问题：1、清朝前期出现的盛世局面是：“二,出现在（哪三代皇帝）在位时期。2、“康乾盛世”的强盛在经济上的表现有哪些？（农业、手工业、商业）（除了经济上的强盛，在政治、对外关系等方面有什么表现？）学生阅读教材84页内容，思考解决以下问题：3、清朝走向衰落是在什么时候？o4、导致清朝走向衰落的原因有哪些？（学生结合小字内容加深认识）（二）闭关锁国学生阅读

57、教材8486页内容，思考解决以下问题：1、清朝实行闭关锁国政策的原因有哪些？2、这一政策有哪些表现？其间又经历了怎样的变化?3、闭关锁国政策对中国社会产生了怎样的影响？（请结合下面马克思的一段话来理解：“闭关自守的中国，就像一具木乃伊，一直密闭在棺材中，不与外界接触，一旦与新鲜空气接触，就立即腐烂。”）四、过关练习：选择题：1、“康乾盛世”时在位的皇帝有（）顺治帝康熙帝乾隆帝雍正帝A.B.C.D.明朝从国外引进的甘薯、玉米，其原产地是在（）A.欧洲B.美洲C.非洲D.澳洲.清朝新兴的丝织业中心是（）A.苏州B.杭州C.南京D.无锡4、统治集团逐渐奢侈腐朽，强大的清王朝迅速走向衰落始于（）A.顺

58、治时B.康熙时C乾隆初期D.乾隆中期5、乾隆年间只准开放一处对外贸易港口与国外贸易，这一处是（）A.广州B.宁波C.厦门D.南京6、下列哪些地方生产的棉布畅销各地？（）南京苏州无锡松江杭州A.B.C.D.7、清政府实行的闭关锁国政策的含义是（）A.禁止中国对外贸易B.严格限制对外交流C.-概排斥西方事物D.封闭边界固守疆域8.下列关于清朝前期实行闭关锁国政策影响的叙述，错误的是（）A.对外国侵略有一定抵御作用B.阻碍了中外联系C.促进了中国经济文化的发展D.影响中国吸收世界先进的文化和科学技术【课后反思】1、在本课的学习实践中，你认识的重点知识是：2、你仍然存在的问题和困惑是：成都市高新实验中

59、学20082009年下期七年级历史学科总第15课时课题印刷术、指南针与火药【学习目标】记住世界上现存最早的标有确切年代的雕版印刷品，记住印刷术、指南针、火药发明的时间和活字印刷术的发明者，了解印刷术、指南针、火药的传播情况，理解我国古代四大发明对世界文化发展的贡献。引导学生看图培养观察、想象能力和提取历史信息的能力。培养民族自信心和自豪感，培养科学精神，认识科学技术的发明与人类生产、生活的关系。【预备知识和方法】1、各时期阶段特征，反映在文化上的特征。2、一定的文化是一定社会政治、经济的反映。3、学习运用知识表解法【新知探究与学习流程】一、预备知识检查：1、隋唐和明清时期的阶段特征是什么？2、

60、中国古代四大发明是：；3、我国早在（朝代）时已经发明了纸，（朝代）的（谁）改进了造纸术。二、课题引入：学生读本课导言。三、新知识点：（-）印刷术：学生阅读教材91T2页第一子目内容，思考解决以下问题：1、印刷术的发明经历了两个阶段：印刷术和印刷术。2、雕版印刷术是在何时发明的：o请简单描述一下雕版印刷的印刷过程。3、唐朝末年，雕版印刷主要在哪些地区发展：和.（朝代）时，雕版印刷进入了全盛时期。4、世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是年刻印的。5、阅读下列两段材料思考：雕版印刷有什么不足？（1）唐朝时一个刻工一天只能刻四五十个字，要刻一本十万字的书，需要多长时间？（2）宋太祖时，由官方主持