人音版四年级下册2014-2015学年第二学期音乐教案(1-17)

1、2014-2015学年第二学期音乐周次起止时间教学内容13月2日3月6日1.唱歌我们大家跳起来2.聆听新疆舞曲第二号23月9日一3月13日1唱歌土风舞2聆听那不勒斯舞曲33月16日3月20日1.唱歌小小少年2.聆听小小少年43月23日3月27日1.唱歌我是少年阿凡提2.聆听牧羊姑娘53月30日4月3日1唱歌采菱2聆听水乡船歌64月6日一4月10日1.唱歌癞蛤蟆和小青蛙2.聆听洪湖水浪打浪74月13日4月17日1唱歌白桦林好地方2唱歌白桦林好地方84月20日4月24日1.唱歌红蜻蜓2.聆听彼得与狼94月27日5月1日1唱歌西风的话2聆听瑟琳的歌声105月4日一5月8日1唱歌小溪流水响叮咚2聆听我

2、爱五指山，我爱万泉河115月11日5月15日1唱歌摇篮曲2聆听摇篮曲125月18日5月22日1唱歌摇篮曲2聆听摇篮曲135月25日5月29日1唱歌友谊的回声2聆听羊肠小道146月1日一6月5日1唱歌山谷静悄悄2聆听回声156月8日一6月12日1唱歌种太阳2聆听乘着歌声的翅膀166月15日一6月19日1唱歌小纸船的梦2聆听火车托卡塔176月22日6月26日1唱歌黑眉毛2聆听黑眉毛的姑娘186月29日一7月3日1唱歌坎达拉2聆听百灵鸟第一周（3月2日一一3月6日）教学内容：1聆听新疆舞曲（第二号）；学唱我们大家跳起来；教学目标：一、知识目标：认识顿音记号及其意义并能在歌曲演唱中唱出效果；学唱我们大

3、家跳起来，掌握歌曲的节奏曲调，即兴编创舞蹈使歌舞一体；二、能力目标：聆听钢琴曲新疆舞曲（第二号）感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野；能听出舞曲主题是如何变化的，并能辨别出乐曲结构；三、情感态度价值观：学习多民族地区的音乐风格，了解本土音乐，体会音乐情绪及风格特点；教材分析：钢琴曲新疆舞曲（第二号）新疆各少数民族都是能歌善舞的民族。小伙子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场景，在日常生活中时有所见。这首舞曲就是我国作曲家、钢琴演奏家丁善德采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。它描绘了节日中新疆人民载歌载舞的欢乐场面。教学重点难点：感受不同地区不同时

4、代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。教学过程：一、聆听钢琴曲新疆舞曲（第二号）1谈话导入：新疆各兄弟民族都能歌善舞，我们大家来唱唱娃哈哈，边唱边跳。我们来听一首钢琴独奏曲，听听乐曲的风格是哪一个地区的少数民族风格音乐?为什么？欣赏乐曲。学生讨论一一新疆风格的音乐一一伴奏的音型具有新疆节奏的风格。再欣赏一遍。设问：钢琴中的伴奏音型节奏是模仿新疆少数民族中哪件民族乐器？学生讨论手鼓。全体学生轻轻地模仿手鼓的节奏:，为钢琴独奏伴奏。小结：这是一首反映新疆人民载歌载舞的欢乐场面音乐。二、学习歌曲我们大家跳起来1视频导入：出示小步舞曲视频片段。设问：图中儿童是哪个国家的?他们在做什么？生

5、汇报；大家说说歌曲的内容与情绪？4范唱曲调，大家看着歌谱。设问：这个短曲中有哪两个主要音?这两个主要音是怎样行进的？师生讨论。答案：一个“2”（re）个“5”（sol）。教师提示：我们学过上行、下行，那么re与sol行进的方向是怎样的呢?平行。放慢速度，划着2/4拍指挥图式，每人自选一句即第1-4小节或第5-8小节，有困难举手，老师过来教。唱会了就停止划拍指挥动作，说明你会了。请自学第1-4小节的同学站起来，我们进行二句接唱。交换自学另一句一交换接唱一齐唱（按原速要求）。填入歌词歌唱（教师分别用四种节奏型手鼓伴奏），请同学们在练唱中选择伴奏型。10表演我们大家跳起来，请学生自由选择打击乐器，有

6、舞蹈特长的学生合着歌声即兴舞蹈。（根据学生的兴趣及时间的可能，可以表演数次，让更多学生参与。）小结：音乐与舞蹈一体给人们带来美好的享受。结合本地区舞曲跳一跳、唱一唱，进行相互交流。三、教师总结本节课的学期情况，下课。四、教学反思：学生认识了顿音记号及其意义并能在歌曲演唱中唱出效果；能听出新疆舞曲第二号主题是如何变化的，并能辨别出乐曲结构；学习了多民族地区的音乐风格,了解本土音乐，体会了音乐情绪及风格特点、拓展了视野；第二周(3月9日3月13日)教学内容：唱歌土风舞聆听那不勒斯舞曲教学目标：一、知识目标：认识西洋吹管乐器小号，了解其表现作用，记住小号音色；二、能力目标：学唱歌曲土风舞，能随歌曲边

7、唱边跳体会舞曲特征，二声部合唱做到统一、声部和谐；三、情感态度价值观：学习多民族地区的音乐风格，了解本土音乐，体会音乐情绪及风格特点；教学重点难点：感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。教学过程：聆靳菅弦乐那不勒斯舞曲救学基煤姜求复习-舞曲”知识导人.简介：舞曲最初源自于聶蹈用于诜舞时的伴奏后来逐渐成为一种独立的体裁.有供舞蹈伴賽的，也有专门用作音乐会欣康的n欧釧文化中音乐、舞蹈具有重要地位*在特定地区都有传统的音乐、霽蹈传承.一般舞曲越具有特性鲜明的节実*这种父型的节奏勺+止是区别各种舞蔽的最重雯前标志.带疲了自己的蝕持天格.如圆躍曲、追尔卡弄=不少舞曲(持别

8、是民间舞曲还要求白蔑些轉殊的乐器演奏或持蛛唱法的演喑=今天汰赏的舞曲是选自薛剧弓天man中的一段硼音乐一t卵不勒斯薛曲人工初听t邯不星斯舞曲；吋可收辻学生说说乐曲的悄绪星怎详的？M董点聆听第一部井音乐憊受音乐特点，(H黔听餌一殊分的第一段主赵.设问：说说这段音乐的主奏乐器是H么？它是舄于”吹拉彈”里的哪一类?岀示圈片或宴物*介辭小号=(见“知识与技能”救学基本要求出示曲谱.視唱第一段主魁.学习重音记号如：歉师指导李生先唱一唱主鲨然骨聆听录音：让学主说说这段捷年中有啷几亍音持别突出.并在乐浴上找刮这些给人以强裁感受杓音：再让学主自己去发坯音符上而的重音记号(檢书重音记号认识垂音记号”井憧得有重者

9、记号的音在演唱或演奏吋吏士两国音强一些，（4）指导学生随音乐在重音记号的地方拍手=感受这一段捷嗥进行曲舞点I找一找每句虢绪51后两亍音.把它们排列出妄看一看这四句旋律的进存有什么觌律（四句旋律都是下行）边听边用手划一划旋律线（6）完整戕听笔一段说说乐曲的主瑟岀现了丘次？边听边用手撈数表示岀来戶（?）用同蜂的方法指导学生黔听笔一部分的館二虽主题+重点仍是关注重音持点和旋律初进行*）黔听磚一部分的勢三段：听一听*这段音乐速度有什么变化勺帝给你什么感觉？帝着问題聆听音乐.井听到速度蛮快时随音乐划阍=箕二部分音乐可以简略删听.辻学生说说这部分音乐在速銀力度演奏乐器和悄绪上的变化*玉作曲家及乐曲相关背景

10、拓黒介绍演唱歌超（:土凤舞裁学崔左要求L学塔前老邮可以帝着学生鞭着晋乐律动”在律动中有兰低地發乐句活动（如.扭身体、拍手、茯乐句变化方向第动等）充分感受歌牲持点*并感受歌曲的二拍子持点刁2聆听录音范唱*在詐听时要求学生听一听这首政曲一共有JL个乐旬7找出节奏相同的乐句.在教师指导下拍击嚼Xx|xx|xXX|XJCX0|3-学瑁歌港时引导学主关注就曲中哪些抱方掠有记号.并结合“活贞习毬”，在C土凤尊煤绿片昱上标注重音记号J唱一噌津会馬曲的诧格巩圉新学的知溟另外、就曲中的切分节奏和5-3八度跳进音程宴唱准谕34.学唱歌词时可以先指导学生妾钦曲节奏閔读軟词注意切分音上的重音更突岀，演唱时一字一音愛漕

11、楚=艮在箒一声部唱好的基瑚上.学唱第二声部.找一找第二声部哪些音和第一声部不同？然后分句学唱.最后进行合唱，6.学会耿性肓可以让学生学几个简单的转圏霹（可参考教学逹址一栏的“活动设计）随歆曲边唱边跳.体会舞曲的风格工总结：这是一首験现农民们载歇载障欢庆丰收热丽悄景的舞虬具有捷克斯洛伐克艮间音乐的凤搭n三、教师总结本节课的学期情况，下课。四教学反思：第三周（3月16日3月20日）教学内容：唱歌小小少年聆听小小少年教学目标：一、知识目标：认识西洋乐器双簧管，记住双簧管的音色特点并体会其表现作用；二、能力目标：能听辨和唱准旋律中的升记号；能用自然、和谐的歌声，自信的演唱小小少年；三、情感态度价值观：

12、通过学唱、聆听歌曲小小少年，更加珍惜自己的少年时光，让更加自己更加的自信，充满阳光；教学重点：歌曲小小少年的演唱，唱出自信，唱出阳光，唱出未来！；教学难点：歌曲小小少年副歌中附点音符的控制；教学过程：一、魏话导入，激发情感共鸣I、淡谈煩恼J挫折同学彳|荊们的，成喉中.遇到过烦恼吗?说幼來计勘帀和同学们一起来专担怀烦恼打理折吧亠H/-r交決i爪说）二、老师矗斷同学们，侧MKA，也心;f?l中然却S到各种国难和砌但*管您祥fffl要勇載地面对.涼讣:生活充满阳:巴我壯仰能通过瞰出軌对和前禹愛呢卩二、以情带肖F演唱发芦曲I出小岌山ft卜|鬥|_|IG11I:)JJI1-HI：i1|12|卫17勻变忧

13、纠合二用诩汀呻订感情地乳纯演曙h老师悝速的赶I科c学厲狸演娜心用瀕屮.提要求（如何卜叽少年阳此刖气1册形線呢？我们的演唱翌如眾叽丿丿度、連度川该怎祥?）这纸庶律啊得阻熟练I审E础丄学习二皿斛.）口雯化汛汁二汁部ILI6-IlI5-_LLII-LLI：1-_LLI-_LII一-0ni-i-ni-lLi-liii-_uI7-_li丨-“老师学宇再速钢伴迩|鸭b学生臂作钢伴演咱c提要求演世i（iirll.ji皿；卜慮聆靳对方甫部|川己的載小的协和）三腹着歌声，引出就曲（小小的二声部4華们夬学怙首表:射卜网少年H用勇腹乐现即倆生和卩烦恼4挫折的就帼小小少年请听歌血3-小少年,L、初听歌曲范唱问！你皈了

14、这首舐曲心情如何T听出歆曲申叫不同声部了吗f（斯后7十冋答趴出示耳耐渭部哋律f师謀悄井務地范叫一尚要求慢連学卡演唱：7卡熟练II7,朝气地演则）1!II&-6dI655-345-Huj：J.-IM-（I:a&3-：J.L讣一:亍，2I-各、弹出低卩谓熾卸f附上）4/4II-I-41M-I3-lUJ-:!4:iJ-II1-l：lLI-IJ-LJ-：i.LIK部舍作演W!a听琴演舔-i;部请你们找找h匕的川那h航琴轻間慢速演叩卅山丽哪r假如肚唱不好-教师住听他和演唱时江獄哪亍地“特别难.单独陈Jd加快速度演唱二少部加上舐诃慢速演歯演儿5老岫滴唱歌川I第-液卜学仆令怙部饥呐段乩学吧軌曲第-邪*出示歌

15、観a学後慢速演I吗就曲第-那分艇车山刚立師II：血是歌曲第一祁弁”现乳请你也乳门昭情的演唱！b假如淤土八分符占删不灯（迄川对比崛辨.讣胖：忙听辨怅訝）G学牛听辨村出屮训出符点八仆音铝X.师：莫实这样划节松也不难，佗诵I儿站：过马儿推跑的肯M耳?谁能模伪?学牛I叫d出不：呢哒沁I因鬼e学电榄倩旳婕声对名次反震霧习在存程很熟勒阳M；I澈师慢趣册领旷I：无什凑F演I料第一；述分）T、假如学工还唱环好符白许.独缭门7&5，r、324翠山伴眾卜演唱.或者比&完整随琴覆唱第一部分旋律*9、欣慕非血范虬號们该加何仪规少年阳止加观的少年呢？川;学*从顒弘、表情、唐神面貌尊方血入于表现嗽曲10、朗读第一部分歌词

16、-一读后问：有什么索曼彳f学生讲坪歌词）-一演唱第一部分歌N（强调附点）234-1厲3-IIK.JPIl.|阳光聽】仃农悄地小比心TI然的歆M演已炸肌酸课堂延伸欣赏电影年）SSi1、肮赏全術2、谈钙交说二共鸣这位少年名叫海出：，J他从小贋-I：母来花女科卯苗娜特的帮或下他澱自己的诚实和善良克服了，生活给他的園难与挫折.最后一簸人团圆而菠们生苦在阳光的时託有乂母老师的关氢我忙I应该勇敢地面对生活的困难与挫折.今天我们学习了歌曲小小少年、学习主人公的乐观热爱音乐热爱生活的精抻才让我们的勇敢战胜困难翩:折吧!:匕在汽乐口叫噺束本课.同学.fl帧的成长中遇鹉过烦恼打挫折吗？说州英il矗lipfull博

17、:血*分拥你烦1SFj捶折吧,（学山交茨讴isb四教学反思：第四周（3月23日3月27日）教学内容：唱歌我是少年阿凡提聆听牧羊姑娘【内容分析儿理是少年阿凡提眾是一首具有鞭球的新翼民歌风格的取曲，酗拍，二段惋GM羽调式。曲関诙谐改快.它勺湖的赞杨了少年剛凡提保护H離生总环境的优良行为.【学忙分析】环过三年的学小冋年轨学一壯奁击瑰知识识济都积集了宦的基和丼M能独卜世骼解释號曲的人意和基本内容.就是学工的掌握程度和炖裁岸不齐,在课卸卜教师娈屋时廉现轴題及时解决mm】：曲史口标：龍整齐、完整伺感茴ww激曲.认识升记小汗岳能力丨|标：能用打汨乐給歎ith伴畚、能湘裁載载齋的能式表现載肌悄感LI标I后养学

18、业热爱动谢，保护H然的悄感-知道阿凡提是，勤時勇敢，幽默乐册,afjStiiiLZfS的好少年.弓I屮岁做卜机诉功敢的野孫匚【教学疋点丄能川-仃禅性.圆润的询胡;出歌曲诙旺沾紙的怡倔【數弩滩点L|出淮明分讯升记匕【謝1准备】；PPT課件、铁議、IZ：埠评价设rlh形咸性评价|终讣性评价和结合教爭过林概述】:r创设情境.导入新理1、播放电我是少年阿凡提伴奏音乐，带学空做律动师；谁陡告诉我，刚才我们听的谴段晋乐是哪个民族的？新强精谴：师*下面我请大窸来猜L个新疆的犢奇人伽PKT出示it语I趟总是骑着心爱小也驴,価瞠叽府敢.幽晦特别爱帮助穷k此川流估许多冇刈也和购土茗爷讣悴斗喟的故爭*他是谁丫3、课

19、件出示阿凡撮图片圧筒介师：1儿提汀在新疆扯仙表仃士I此肯史化时人.是“老师亦购愆豺阿扎提足新驛人民心|卩勇敢与智議的化身那么川“凡提少年旧时候.乂址个什么和的人呢?捲不想知逍?.|-：想初听金曲师:好、穆么老师请你们听一件具有新疆出族凤樹.又帯仃诙谐情趣的就tu我是少歼阿此握$悔们嘛則凡提嗨着他心爱的小上驴弹外啤和抓吿诉你们来课件播施我是少年何凡摄FLASH肺：谁听出来了2少年的阿凡提是个卄么样的人？生；有正义感、勇敢、快乐I佣护大自黙师:你们说时扛如I-少牛：丫澗凡提是卜快坏的山义的”慄护白掘环境的好少年;=眸么听了这许歌之拆,你右什幺样的感啰丫.!.：IE改怏i瑕琳舞毘听全曲S师：老叩跟你

20、冊的感受是一甲乩I川为新疆的眈曲节宾性强舞賂性哪.所听起來特別的欢快、活泼.肚么这门欢快的新黜眠族歌血农我粧少年阿皿提是用什么圧席乍奏皿歌曲中出现的音乐符号新朋友又是谁？带着遠两个问题，s.m来听一遍这首su课件出示耿攝放歌忖i-.：铃裁利冬不拉师:伶鼓和冬卓拉祁疑股仃祈麹艮.族特M加碍那么虢仇来听一听这两种臥常凶卞同.7LM示冬不拉利铃鼓图斤并播放音频师:（韋HI铃戡）看.直是什么丫.T.：铃鼓帅：卜血劄Ml铃鼓来拍一组节奏（课件出d:u宴J帅不范-何L助0解就答难师；接下来我忙I来看第二个问甌歌谱中出现的音乐符号新朋現是谁？久：“I“肿卅dPPTJ比較穿TNS师：唱唱不带下滑音的.再揆唱带

21、滑音的，比鞍）那头小毛驴更调皮、可爱？帅宀升记号：帅门比原音忖性度.旧叫需皿證盘讲解音名比较模1料:?J_2/（I心中零取!22#2/0服心唱带升血弓射地方肘比毗来山活谡.俏皮，山“仃新疆fctt|Sj特色几师:“广宁右有林止符,要体现山贮4別模唱带怵止和未带的，体佥不网，叹隹之拆更奸精忡帅：帕瀚快的心情随琴俺整慣富部仆（两-三遍h岬：豹凡剋I漓岛理的翁秤他何小聒驴1丄在跆上翱紺卜丁发生彳1好菠们再来听遍音乐一从歆证|吟戈簷赛吧。牛：河凡提发现右人耳儿I捉青蛙.折断花和树-軒“：范学生跟已:歌词那阿此提看到这些破坏坏境內1为他艮址什么蠡以心-I-.：愤怒、小气-制il卉朋亍为“肺就词哪一句体现

22、出来的？.1-=我川对他不諾气师：11.0!“我”上还加丁重晋记号.表示这里我们要唱的更有力量，现在我们就来唱一唱吧蘭琴屮广、曲遍）师：眾曲中“不字前有个儿分林止符.请你在这里加上一个动作.表示我们和少年阿凡提一样.要渥袂阻止破坏者的决心“过滋阿凡提阴止了型仝脈坏环境的齐为发慎现在昭凡提的心暗乂发；I-Tf|-么尧化T.T.：H豪、快氏即：我心也来卿儿体釦、少年羽此提的鬥豪感吧主整演唱（再权完整聆昕金曲）聊；边听边轻声跟唱*想惶自己就是少年阿凡提坐在小毛驴上，随着期子桎快的步伐在就唱（放理怡鑒跟着|儿）二s创编动榨叩:这珅感觉贞是衣英了!田崔老师处道得峡点儿什么.如出能边刖歌边關薛,足足更能表

23、现就曲的情蹈和特点了亍那下边我们根据取词来给耽曲编上动作奸吗？创编完成启.请几个同学用打击乐伴奏，其他同学加上动作完整橫唱全曲）三、创16歌词W：i-i;jH么妒思师制您不住娈给你们鼓拿了、平时你们那是密么保护H然环境的？師:现在我们来:tT词件家+也来编创般乩想想4汕屮I触:欣科环境的XQ1C为？模仿歌用申“谁賈谁我谁哽”刖疗冗将他们编成就词.工；苧Th山举于肚言.!lip：你门丁不赳!都戒小小作家了现在我们试即把白匚編的词til【进丈唱忡别打白凑|)四、小皓g你凰现时非佶棒.能跟老师谨谈这W课你祁仃郎叫收荻吗?心鬥|【发訂Dip：扈師需望同学们能像少年阿凡提一样自览地保护自然坏境，同时还希

24、望你们在学习上自竟地克聚困难在生活上能觸帮助别人諏一个机智勇敢“乐于助人的好学生口最后老师送同；-冇瞰：我以好少年XXX右XXX处专I.IH的包宁ii母:这温暖的大集弘3哆欢喜.关心八丨.是“臥干丿j别氐记mj剽I觉.in；,切努儿牛管姑果好I屛.A何时假斗放也啦的唯啦常啦啦啦啦腹呢址喘喘噪喘味城映略我是阿妈的好菽了-我是好少年XXX*Ia是野少年XXJL啜我是好少年XXX.我7Xt(S-卜建许歌吧|救学反鳳(我是少年阿凡提是一首具有報郁的新疆民取凤洛的就曲*它生动地赞杨了少年阿凡提保护n-i-.态*境的优为“血備诙谐、欢快,孤符仃学1.年龄和心卫啡乩爭辰-听旋律就：IE常沁第五周（3月30日

25、4月3日）教学内容：唱歌采菱2聆听水乡船歌教学目标；l通辽半门阳反却V能够准确辽川到能辱石表惰的演I鸭歌曲：采菱.划迪这足-tT貝仃浙汀厲歌凤格的腋tftu,t即哭创编歌眄尽养学工吋创编能力-从帝受到爱家乡的教冇“教学垂点：掌握b乩反复记号的作用.并推确运用于歌曲之中仃廨怙地、准确甩演唱眾川I艮漲菱B:r准瞒为验曲创编祈載词教学淮点：I，仃感忙地演H|ilttT.才进行表演.准确创编新歌们.才试怜教材井析；就曲龙采菱*是一首富有江南水罗色彩的就曲*采用夫再宫调式*曲调流畅、婉转*左运川了许$十八分音符构成的节密型;以及切分节奏给人以轻盈活泼之感&融曲矩假协结构.肯丄个乐切红就第-乐何（引门存第

26、|4小节诩切.月纽曲5-8小节用-足整的4小节寓诃，对砾呼用:第三乐仏第914:、节）分裂九山旬奏曲开的两个乐节,显得史为若鹹生臥第四乐句第僧小节沖奏拉竈运用严燧样的切井节奏，前后模进,篌拟了划船时有力的重复的动作节奏;最后乐句扩充为石个小节醍律稅雾地出现衽高晋区.酣畅地抒发了水多卡辰丁对幵乡土的滦用请臥教学准备I谨音机、追了尊r多媒休圈片、撤学过稈：一、情境导入；设问导入：谁吃过菱帚2卸道菱生硯在何社吗9介绍有黄菱的知识；菱是生成在池塘的一科植物，根在邂里，叶子浮在水面呈三莆形狀.花门匹蚩冥阳硬范荷乩囚此称菱角，果肉可吃，甜|【滇（.叽诉圈”或展川实物h瓠師引出耽ifth学工读出歌曲名亍板肩

27、驗匸睞菱）.寓敎】乐L请学生认真地听范唱口彳載师的范唱耍非常投入有情感.去打动学生的右灵唱得要铝腻亲眇在吐育II社瞭上赛后订由执格活那冋答对歌血购感乐載师揭，：孤曲匸题：M込是，il富仃订南水乡也雜的磁吐川优英的琏律抒食了水乡的孩对乡丨的深厚傭像石机南水乡的图比力擁丁解.听歌th范阳，感受歌曲愴绪，咛生想象歆归附怙駄.庫龍報咅轻苛呼唱.感忸水多的九孩丫丁的快兀。过渡医看來同学们部幄喜藏这件歆九我帕弄来听-遍。|）曲rr歌都唱门也什么？演|旧者带耆什虫样的惜绪演则皿播放讥爪*学牛川答乳教茄范唱歌谱.就谱的范唱要同样的有聘情，流畅而动帕有力度起也）4.叹味句为車也逬打学唱曲谎-教师教唱海电随琴视也

28、収匸删亍接出练弘M）隧黑处整视叭rttrfh孕屮融词听音乐Am，初步做別疔奏.卄准。师1：一起随琴出词噩尊豹谕秦演唱就曲、过疲语：仃珀冬同学们屮田瞅曲时你发现施曲甲门祢不认imi勺新朋应了吗?.T.r有!DS.认识反叢记計D.S.帅:这芹載町比-段右丁反良记UD.轧我就要屮卄一鳳请同学们说说眾店的就唱顺也fi&A段旋秤用上D55】现在我们就圧整的把这rf瞅加甲So师小綿同韵的關不饕看来丈家U艶科DS.反集卫匕疣E:Jl，rJ请你不要把这位新用灰忘了!（设计盍图：认说反克记号，使学生能够准确掌握此知识，并会在雜曲中运用），.情感山发.坯課號曲I炉J处理眾曲衣家看瞰曲怖fj两何都吧了理刊弦?51设

29、水爭情景丿匝水乡时摄了聞我们仆跆了他们阿家釦丽疔计1么样的亡情演1修?（抒情“动昕囱泉水”一应怎样唱？f愉快欧快舲匕情来演旧1学侧1儿请大冢【歼听老师WI第刑乐U看仃什农感世?（載师范出“啊如妙即r廉稍加口怵动札仃种猱动的廳觉）jftJn-询乂讹盘了第皿有感悄的也叩。注意表情I勺心的结合*（设计意图：通过简单的歌曲处理.使学生更好的理解歌曲内僵，用表情、耽声来表现5fillo）随琴吨整时唱孤tth鉴菲面带微笑.仃感情）卩q、走演过邀语：同学怕的歌声克是太美丁1从大家的歌声中可以找们可以感到，琴年的水菱r淀杲上十收、让我趣來采菱吐！简弁:湖申右漢丽的荀花和水甌肓许弱小船和木舗散落在湖屮.“采菱”

30、就是菱角成熟时人们划着小船或洗淋的木盆湖屮州，疆角采摘回来$采菱时九坐在木盛卑，；IJT轻轻拖拉若菱山”以随意述退采菱时S川于把菱叶翻轉过来.两料轻轻-捉,菱就求到T-秋赏采菱国叶；f设计意图：通过給学生展示采菱的團片.以及介绍采菱人是怎样釆菱的U学生了解菱仲是镒样采卜来和MlfiI使验JW菱人协渤情杲=）九学I；盘演试一试设计适S：-il1:：I-J学-b但从教学般弋和方秋來看,本课讯及r演唱、演奏、识读乐谱，査乐与相关文化等爭个表现领峡我没有过分的飆遍卸识技能的苻授和训练価追结学m提供勢与和表现的机釦这柞就澈起学工创4仲你和叭受肯乐的典趣.讥情感感人.把教学内容演蜂的淋濟尽負.怡別灯处的便

31、学粧陶醉丁咅丘之屮他他门在帀知不迢中随着咅乐喈妻越起来，撤发学主积根发春的兴観和從望曲宽学匸的九爪文化视野*第8周（4月20日4月24日）教学内容：唱歌红蜻蜓聆听彼得与狼救学目标L.两声部和谐地演屮弊鴻魅爲感受2用探恸勺丙许演出:釦乩表达追忆利渊歐曲意境。放学重.难点碱曲红馆蜓3两节声部言唱时，低声祁学生音准不昜把握丄涎|.蜻蜒歌诃丄然通俗虧却在平门中ffiT-k-B的情席.词曲绪合+萍然天成,炷诣非常难得的优秀儿笊象的.厲教疔：小.要辻意气息的运川.均匀、悠1C为度稍斬随旋律的肘讪自然坦起伏上息的梶制.足:壮Fi讓曲演和卜伽：九获材分析氐虹蜻蜓是一首日本职曲.表现丁对童年生活的美好回忆.旋律

32、优美流畅一岂呵硯.献词朴冥“川fidlMf融曲対大调兀，上下两个爪旬的部i构*旋律起伏、魂怙，两个用诃泊旋种戡渺木相冋先上厉卜、节縈M基木和似讯比.给人-种朴憲的感觉开始两小节丛1351b情绪一下子发展到绘高咅.这在一般仪曲中是较虫见的嚣接着一十片度的下行到”然后卅过皆微微I二扬七：打帘深跟第卯何旄律的疋向打第一外心射籾环浪是没们第一乐旬那样旬大此显得较平穩“III汀歐曲忧剤備律和朴素的惜感辣受人们喜爱.以尔于仝把它唳认为足-iT童谨=数孚址程（-份怯（E课教师琴埒的上：歿教案、导入部分纳可引导学生复习所学过的日本歌曲引入。二学习歎曲般红馆蜓3戲II叽極学它初井感受就曲；丄；:月第-声部曲谱代

33、红鞘艇，第跖邙训W教师弹琴.TT随琴轻沱跟譚卩什曲漕-4教师要求学生划抬唱曲谱教师提不化诵啞换记小每两小节换-处爲分小俎I卄曲曙$4阻歌m数师弾琴.学窪随琴輕沖叩第一段歌词.如，同学们柱畅唱肘.沽汰必曲谱上洞换气记匚做贸及时换气数师弹專学生随琴轻汁刖第一二段歌词数师弹芈学t随琴轻N叭第三段狀词.4.第声制Illi谱U虹蜻蜒第.r；：W（I）敎师弹境.学窪随琴轻i!4:忙声部底谱篦提4学I.匸抽口|）敎师提:示事乜注意换PC每两川节换一欢气,分小乳喝（ft谱n5-合屮曲诺匚龜曲学，打教师将学山仆成两个组,分别屮两个声那曲谱（：）繭个山部汁起来忡世簷i轻声J-歎M应提朮学工:fi嗒112的声渦还翌

34、汴心:倾昕武他F邙，（3两个组互换声部练习-&肓唱敢通.教师钢髯件奏、两个血部胡!第一段眾环教晰门訓i!听两F山部的靑准计对不淮的音.让学主爭听，便两牛声制声音谐和口教师钢琴伴奏，两个声部合唱第二、三段醮词。-、表现瞰曲-tl-S气見的运用.舐曲红靖蜓歌曲为四三拍，应用中速稍慢的速度，两小节一換咒.所成对息的运川要求较崗*匹三拍指挥图旅先息的霸4：深吸口製魄呼ih也用较弱的声音，两举节一换气，两个楚那合唱第一段就词。运用悠收的气息.两小T换一汁叩做社（三段蹶闻理起来演唱人匕汁盍节拍4这汗歌启的节捫业四三柏.俱是在演唱屮不徒过仆强调叫匚弱，弱的节拍规律,如果严格按照”强、弱、弱的节拍演唱就曲，反

35、而金槪坏歌曲的臂阪门用深情、舒侵的语汽轻声朗读歌词祐舷浸在对往事的回忆之中就用这种感觉来演鄭歌ttbC2J注讥二口的变化才随的爪血律辻的咚伏一片度自然地唱化一但圧种变世足比较娜袈的不能大起大落止整演n,iirtT*（弧商蜓）常奏）教卽钢琴伴奏吹I比整演忡!舉求F.T.订G：轻声演叭气恳悠氐m度的变假I川、课躍小结炯年的幻齟|.乳实现.我们煤小溪流出山沂.戒向江河.奔向k海.皆廿主活的孰虬區晩霞屮的蚪蜻艇伴我心止过呑从止过卩U気數学反思；載F设汁的塢法本课的裁学目标是能窮用优美的走音真挚的寤惜演唱歆曲艮红靖SO-表达田对美好U的热爱之情n通过聆叽色唱-模竹需形式f门杠验、汴那中祁确我现舐叭推确把

36、握瞅旳演甲r速度，节狐凰及高计的演小方汉一衷现瞰曲艺术形:氣I川卸级7工朴丄朮側学汕|.LJUj肛帝理构|料：丫基础：鎳备了此础的能丿hin两亍声部一起唱.学生在音進、蹤词逻辑重音、嗽词如何归韵方面存在问題，还需要数师进步地拼！指二、咸贬处你词的逻轲匝冷J.T-.W接鮭*相学主合I卿|演唱出逻辑亜计柜老要,逻耕車汁|什刑T歌曲不汕址理听起来HW舒服史贴近人性化.：二觉得唱TM忙感、in：7.T.演唱叩岀较有瓏度，不建在本课中让学生初步丁解和试看演唱逻梅董音，在以后怅期训练学生是可I：偉握弘All爭叫購蒔化成戈川C的一种龍力.卒反三所仃的歌于I讪擬种旳谡辑重讥郡叮以用逮个方法涌叩“在眈曲歌诃中归

37、韵的问题也是很重要的，比如*红（hong）蜡（qing）蜓CtingJ都有ing,ong.在演唱时要唱ing和b-ng这样元音才能统一不过送些技能需要长时间伯提醒学忙慢慣；丫将不止确的方法改止过来,如也伪的诃题解决了.合唱将会仪和谐.芦部2川能碰出羌妙即L本着训练学生能力胜过数会学生一首歌的原则，这节课主要的目的是结合作品弔红嵋艇训粽学生演唱能力.培养学生好的演唱习惯和歌唱方法.三，不足之处富节课呻山学I在演屮俵现力艮好，恥本吭氐了两伞声部合曲內撤学,疔椎较好问題是除了合咄团的和匸峙长的学工积极配伶件我在今后世更疋注那些演则车好的学生让他in也投入进来，设计更多谴些唱得不好的学生关注的环节，握

38、样才能让所有学生is受f-殂感受缶邯来伯环第9周（4月27日5月1日）教学内容：唱歌西风的话聆听瑟琳的歌声教材分朴本礙逋过耿曲的学习.初步磁熒和协验黄自代表作的风格特点培养学生热嚨祖囲音乐文化的易情和对知感気教学目标；1、7制弓西凤皿仍-八小八H黙、欝展何茁音融唱秋仗:丫艺如?1齐区乩&7,力n_iL-;普乐埋小轴贝03、通过秋竝拘储佥来感董丸I然的美J找声源拘趣和同学们一媪川各种方式表现釘Y的凤，带养学生的合作能力敕学虚点：抵卄T.用白然、舒風的卩厅仁运川好力度迫兮、辻T线来演圉啟札袤现就囱诃抒佶意境*製学唯点；运川力度的变化打表情地歌仏教具准媒体.减年-课件讽琴课时安排：1W载学过程：、激

39、趣与入创设情境：同学仆今k邊師惦栋们一起进入凤购狀孤上感雯风的芙怖们昕！f课杵播放凤的声音特点們岡学们!j3li来模仿凤？J日动fl模仿凤L筑山，；1他来模防凤卩5要求声讦饱瀛嘴巴圆着唱门度记L；自然界的声音是没有经过音乐斎雕琢的.这就是声源，而我们音乐课中的音乐是鏡过了作和室握烁it临接卜来老师暑跟你门&，把鬥然界的凤声带入扫同鳩典好;叫?师二沏呜的注计屮低计的5、&、7.教师川）4琴帶音凤融入新畴弱i；i川凤的动件來摸仿ig川曲.）J听敲讥创I.（JI木秋天凤1-WI）打Ml的时応秸Q冢恶e歌1川中播丁；的VfI么季业?醱胺I勺速度址恕样?平娱額进、较慢）秋玄灶个養丽射淨节请同学心迎说利秋

40、无仃盂的応说（描绘秋鼠、引秋天的感费的词讲。眉啊一爲夏弋的甫风飘然离我们巾去的时假，阵阵西風,就甫來了就犬阿信工“氣对听牴由仔鈿翔会赛臥思考:曲叱F.宸人源丁我门什么丫小纳：西凤口许我们.要电惜时汕热爱*乳婆山求美好忙*轧4、再咖応请耐7心找出就曲屮fJjSk.J.连竹韓血渐强渐弱朗谟歌网h敎师頭哺第迥7T讨i也通过議诃让你感受到丁-一HI临样的秋只丫（2満学生带着自己的廨受.苒耙眾词囲诵一遍.乩画!曲【门学工尝试演吧歌Iff!要求:Ftt结合祁确无乩X纠结复喝歌曲-一、分即合忙上观曲凤的话沪卩冬知识拓展作爭利竝血的介绍”同辛心|忻打川;错.但是那么好听的瞰血到底址谁码得呢：Mfii老师要为丄

41、家介绍这位送Ijrj卑-他就是?|乐家赴冃.fPi1-年密学美fl-1929年11讯Ju-tWl：.l.海亍i亦学阮仕教,为我出的教育爭W作出權的林畝本许飙曲通过蚕疑的旋卸崔现T作者討时）t消逝的临感。倔&黄门:我他近观代耆名爱園工艮柞川1冢、首乐却论冢*音乐教竹赢J仏口風琴吹奏练刁闯风射讪l=F采川-卜组合件H.I：7-J讷畑强调指沐A,课礒小彗i令心”诛k家学心丁什总嵋7不过何学心要继续在歌前羅神.丄、歌词连盟上卜功思小处釧i逗i川龜讪.；m内为老师看刃|j为阳门积檢的副M昕到门咏门优美帼甫,S疋要的杲我-IIP;:玄发掘工沖I啲声温丽我宴乍会玄感受自然界山讥的奘.那先k的作业就处J找內源

42、以后就让團们九同学优艾i/T乐列I结束这节踝仏L,I课学业听齐讥乐离开教宾J如反風M讨刑远节课的认真准备.我剂?新课标伊的认i时I深了一了解山务的教竽丄一锻WTAO质对T这节谍的创蕊,探受曇土的禅爱,教学效杲明显成功之处；I、通过过巾课的教学.我发现,把文汛否如舞褊密7半练介卜朮.能激发汇工的学习热情.扩大学生时视曲.优化了课罕:教事工、对齐匸来亂腎趣址最如I勺老师通讨II详主学门城问“仁洛找凤的感覚、使学知V加中宮和你中学”轻松“愉快地学握丁演巒的技臨补创繃歌曲的辽-坏节.口的在丁通过幵密I谕学土的形象思维开倉学生的创竝件潜能，卫屣TT：虑象八曾强了学生的创啟意认、載竹际坚持面向全休.闵人施

43、敦的原尬木课呑甞主个体发團載佇方血关汴不執右待诳今后的工作卜址出进.西凤的话,富fi歌曲羽丁卩q年级学丄来说难度汪是啊十大的*学工山丁進础较挖有麻唱技巧学起来容易失去信心，那么在教唱这首歌曲时，在难点的突疲上我设计了一系列沽创.右沏；7JI更好的孕唱这忤珈九丼提乔学麹兴趣。改川上赴:I、设十1一代简单实用的练芮如；我牯由人nJ(6543).氐川；.找发幵位置.Ji.学唱过取屮加入幼杵唱高讥-时抱桌了*仃助丁学工气息下沉找到高咅傥百，提j：7Jl带:工光趣.在進节課中，我以1f美”为灵破口，以实践为中心，且技能为手段，以能力为重点，让7-牛对；的i-i肚活动0学会学汕学会创木课购数学w灯址以就为

44、憊，讣学感吟湫儿描绘秋址叩响秋心表现秋天心牙入新谍这m节*H动听的汁乐.优英的miifii.澈发辱主握像，吸啪学h刑注意；J-提戏了学主旧学：兴趣*新课和捉供W制.探允的：-J7j.it*化学I卅欣曲这-学坏串I寸我充分漏透了送一载学囲臥通过帀耳倍件十皆合件和W4探Rfij-jA来教悄歆曲.在整亍敦学过程中我结合了学生自评、互评.师评等睾种方式对学生迩厅评你弟欢设置莒术冥践活动.既整台了多元化莒杓又便学主在愉悦的气氛中陶冶了1S操揭高了学主的沖乐綜舍素质.英国鞍育家海枪说1音乐能教育费们孩于J針对这L特点，我不忘引导学生从啓悟自然的秋5测AdMJ就兄鼓岫鬥J却仙Ml-为多整參親扎卜削秋天MT认

45、第10周（5月4日5月8日）教学内容：唱歌小溪流水响叮咚聆听我爱五指山，我爱万泉河一、觎学设计理念】.J上教材.飙创新盍出載卯1：课丽嘤$j載制:.ilfJ充分的对讯那.鑑仿在頼时中YJ喑养学工州术素质的E?JK总齐以学.T.YjS:眩M、.議发学卞.：学訂肓乐的咒趣.培养吓:主烫疥学习ii店的翩匕白：0网“体期年段特点教学要:*足寸学耳-的发展教畛设沪也要h求怵见年樓特山,U培养？Ti：j再厂朶质和2越素养，一姒应以5严为中錢站穿始熱昵k上采取窈种据犬时瞰听于段让举牛右“*v思軟“犷叩愍怙.WV卍耳山川使学宅逐笏.眶成鰹康的存乐审英列卸培养较强的音乐审美能力；二是应积极引导学生感受、休验、表

46、现音乐中丰富的情感内沐强调沾乐I人?乐屮卜釘计乐打大日然的联系,把音乐咒必丁犬丸化背垠H屈养学-I-从乂化丫川】度夫思考匚smirn尽展媒休魅旳惟用赛媒体辅助載学加强了课堂上數与学的交流，能促难学主淮行有效地自主学习，它龍打破时亂空间和夷繭限制实现共享网紹资源学生能快捷地荻得直观.生动.羌丽的各种信息，有利于培养甚开放性思羅和创琲性思维，促进毎邛学生在自身基础上得到笈展*二、教学对拿分析随看年静YJ增长釉浓爭口常规的训练.小学中年级TT7“的H応性.fl覷纪律世有所增强口尤其是中年级学生思堆能力的发展，更悭小学生的学习方法有了新的特点.中年绞学主大脑中的具悴形裁康分和抽魁辑成分的关系乐生看变化

47、*在直观形線点分增加的同抽象逻辑成分JF始增別fl序刀丄“要汗M现形象注牡拥彖逻辑法购鬥熾过匹特別是在音乐学习方面，课堂上的呻生互动，学生积极配合教师完成系列的括动.可逐步培莽学生学习音乐的亲趣及终身学习音乐的愿望-教学内容分析卜澳探水响叮啤卜是一首优美、抒情.富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律規转起伏，歌怔淳朴心亦充滿痔情丽意。瞰左以駅快何小溪为題材3砌地描绘了比ri黙的黄丽景釦11.7-：1感曼氧丁汇的类好*抒发了对关丽飢网的謀情舟爱。歆芮为二段付:.第-加段第丨一用卜T门节樂利旋和册挽尤其是第肌第4小节肚也卩i|分汁符厦訥丨】小节的切分节暮运用，更便音乐富有动魁生动小隈淤水汰快挪髒附形象紧

48、播着第二乐風以弱起进A.旋律与前段形成明显的討比，情绪转化为热情而肾屣.歇曲结尾业的叱节奏救快iBt跃，富有特点.它匪保持了蛊律的流搐，又是歆快情绪的真实表现，世人苗佛看员潺潺流水奔流不息.带着就围的骄敷汇入犬歳的生动情览E9.教学目标*学i|iJtl和卜溪流术响叮啤礼花舉:叶卩体公歌曲所描绘的意境+片兽试用卅凡整齐、蕙匸感染力肚歌山漁甘w匕通过挙唱fttttti,感受和理解速肚力乩旋神.等要素伯Y乐衣现屮的弔；用口J.桿门氓屮感受大H然的哭丽.感怕人打H然的和谐,借加幵发对汕対的探情爱此五ft学直难点敦学W点:感受和理解速KL力度、旋律尊耍素m、夜现叩为仆川教学难点.;?j井卄奏、附点节奏、

49、弱起、-T帝ii、区ii附演呼.六、姆过程）-川织教7.（T7it喃II!I龍:吧进入敦室匕趣味叩生曲匕老师就要带次家尽怙#受大冃鄭的X：.凤光.晰那嶄簿沆水在既匸我帕、匕底赏5叶，小揍真贸.滇流的沖杳虞是动听冏叮略叮咚唱不停*咦，你们听迦I侑两条胡爱的勺谯在歌阳如黑耙它们比件址M诂-你试紂它们仔別屋什么样甲11搭的人呢?第一躺J/45430I1032I10liO11制泼、谓皮）第傑：2/15L胡丨鼻I|217|I-|（和廉）聊4.是崛，雜一个占啦给它谱上晋乐.園为节奏、速度、力度、雄律等的不一样.于是蹇益了这样尼G不同泮如母專.汛罠農小溪流水丽叮咚沟融1曲名一你仑用忑样的力厲，速段，険棘总表

50、现呢?坷什么；6.讨论【谟计S11B境导入可限使学生犀快遴入-种美的孰围之帆设量戦问可粹学生KJ好奇心与学习欹望.在进厅1張创设时，週放t小澳it水响叮的片氐可激炭学生学习音乐的欲望感受麓度、力摩艇律对音乐表现曲31大最用.并为歌曲的学唱作薪铺垫.情贯他们A-*J音乐的同时为学好本节课的内容打下情感基喙三人歌曲教学初听设町竹加家怕址是怎么想的私接卜亲让（H*听明山木右件巧尚疾作曲怖聲小溪流水响叮啤吧。讨论3卜溪流水响叮咚的速度*力度*握律.h复听边叭边握据旋律问起伏，刘旄祁缆匚4-学WIM（江査附和节狽连许线、艮汁）乩叩唱龄工塡n电盍-厅多也【设计意图】在耿曲的学喟、演唱过程中，可让学生协迓身

51、于大自儒之中，并可週过自学的方式来学唱歎曲.这样旣増爵了学生帕的倍心，又邈免了桔燥乏味的读唱诰过程.在1*境创设与熱螯就曲的过程中蠹过各种手段it学生就从总性上塞听.现受.又有了牲理性上对音乐的思考，从而站到紐駅曲地同时，培养了学生对音乐力.6.IWi双箕默叩，纠j餡误X跟:岸奏演叽【设计童图】在音乐实践活动中，鼓勵学生充分发挥其想總淮行自我蔻甌田wn在盍松的FK中祖极地#与.从8识中巩国献唱音准的同事进一步S8K学号音乐的槪趣.在发展学生6性的同亦培养了他冊创世思堆的能力F音乐表现能力.分拿參种学习方武带皓他們臥快乐，梗他們尽情循律在昔乐的海律中.W坏保報育溉1-叩：从融血屮我们跟甫小溪流路

52、迷来都看刊了忡负听製了竹么?T:讨论交流匕TT卩图斤展不师：返么美丽內风爲給了音歩家源源不斷的灵感.音乐家才能创作出如此羌如的音乐.如果仆儿展观在人f川翻悄座这样術咖杲勲那又会是上林的昵丫师:是啊.逮足3広叮怕的-制景於啊作为一名MY少光队Z“我们I呵I1跖旃行亂1：讨论迈流我心皿门乩；?i乐恤上匸：:肘;HJ-,i乐山寸定好,这久龙的歌诃这样美的旋怦-给拢谄展抽.这T帥闊美丽的凤乩小朋反们心情如血?止我忙I也带着快厂旳心错再/才找汕日的匸-：匸上好凤止吧！【设计査團】Slit视觉上的冲击，类好生活占和谐乐章的址一羌惑让学生直观.is割体会环惺的重耍性井柱自主的片、讨建取得知“我该怎么歇教学反

53、翩本课是为培养四年级的学主保护犬自然及激发学生对丈自然的热蓋之情口我以新课标精神为指导报据四年级学生身心发展的规律和审羌的心理特点创设情景，以听小溪F别小溪一看小澳一S荷小溪一唱小渓一保护小撰一爱护我们共同家囲为线熱将各平載学环节炉穿起粕激境咔上浓焙附；、亡趣遵循听鉱优成的感如规律笑川齐兀学科的卅点”1十:;TV的:地IM诫氐參JjiSfiiJGN-Jj.让教M畫术们氛围申获得宙茏的愉他激往学生表现和创造的欲望，庄音乐实践中进厅即畀创編.了解了教材特点歷我儿黄的年龄生理牯点庇我摒畀.T拈燥机械的敦曲鞅忙心采出TW戏、做赏打軟曲和结合的方心从-丿瀚就让焰工听他们熟番的门然界庐讥C大海.隈再通过模

54、仿小溪Ci備练川看小瞋国片”Li7：T.:ri现问駆受小摟占在此吨砒上再让竽生通过说m徧竽多川!沽功来学习喩曲0U代课较好地r成話止的教学L标,ST学二的学列黑趣.调刼丁他1(JI-J?-Jffl發性，每一片环节都第紧围绕主题，循序渐进地屣开，整亍教学过程在轻松愉快的丸氛中进1二便:化T.仃感怙地屢演了小濮/冰响叮嘛:&.达到了较好T；域亍散孔在帽歌过程中、考虑對学空时于掌握切分节奏较囲难所耳运用了连音娃的方式，让学主更容昜営握此节奏.祀难为易.尽管-节课卞来孩于们个个精神拥擞-兴致:打執-寓教-好.确确顷实的认识了小澳，艸保的评.芒性*但飙观本节课的甲席知驭儿菽TT律拥还不帕扎实*第11周（

55、5月11日5月15日）第12周（5月18日5月22日）教学内容：唱歌摇篮曲聆听摇篮曲教材分析：由汪玲、楊存徳作曲的忒摇篮曲扬是一首有六牛乐句加结尾的一段体就曲采用血8抬.卩冑调式.HiiiSfcp调优类臓畅,婉转动听.八护了刑节奏更增强了觴摇注的感込在驻柔帀稍慢的歌岚中.片功地持绘出一帼“我轻轻摇功摊篮，哄宝宝入睡勺幽静训血栽学目标：能用轻柔.优美的声音満唱歌曲（摇篮曲.-退过歌血感受吐卅诂薪揣晃的感觉八咄准航和|如第卩川佝第六丛：山L掌握僉揺蓝曲3结束句射情髓处理并能用讪朴哀现眈曲教具，第媒体踝也若I谍砧图、汗凤唸课时r丨踝时截学逸.组织義学：师生问好L二、1*感铺垫I欣赏圈片；师：愉快的如

56、分钟辽开始九老時机旌备了儿幅图片找们起来欣赏课ID.T.：（欣刘帅：看广这匹罔片.犬赢想一想都肌谁育幻称乂有种农原受?l-.：（邀4亍学世谈感受匝圧的，这哇困片表达射就是-种亲怖和母爱.妈妈把壹给了抚你我们更要爱担妈*、廿兀新课（_讨此感受两种不同凤翔:丫坏占引入新豔:帅：老师想把刚划的图片配I:背辻讦乐.我这卑和斬首.不如逍选娜一宵lii泮们帮我选择一卜吧!生*听赏（策一曽师引导学生拍手、走步、这么令人振奋的乐曲让我旳垒体起立随着节案协地踏界成也第门推揺锻、陋觉或打怵随着汽圧节賽前肓左右显动J仰:两和乐ttllJl.L你选捋哪忤常说说曲冈生冋答|j纠山补矩师:这冏D曲给大家劭宋了伸邺嘯受-第

57、请乐IM听起北换劲有力.令人振奋给人一种行进的感觉.这是进行曲的特点*第二首乐曲听起来轻柔舒怨，就美抒惜欝人一种动蒔揭见的感迅这就是摇篮曲的我乩握脸前览妈妈唱翳小宝必哄小宝宝唾覚的许乐、今天我汨要苧习的乩血就叫摇篮曲C谦題播盤底足唱绘护曲听恂耶杵你门就尼躺彳腦遊用的小宝贝.我来为你们的妈妈,起来叽一听妈妈已给你们的摇篮肌新歌救学K师范唱（唱时要满怀咸情.并到学生中去抬拍头.扶扶眉）乐听完送冏大家仆讣么感受你来说）：小宝i;伴和妈的哦m摇篦川疡来蕩玄睡和Id.Ll俪!师!亦山壮说说注：就曲很优羌,匸-种想睡觉的感觉一呷；对.这首舐听起来亲切优美，特别是采用6/SfeVXX.更能增强动雷摇晁的总觉

58、-突山一摇醸曲的特UIPWJTr接下牡我们1WL適顒帐感受一卜摇篮曲带给我-T用轨柔讦级优黄打殆旳感覺占师*同学们有没有注竜到箱束句中有凡亍快怏睡“-1-：四个*师:那E们雪演叽时Yii变化了什么变优？T：速度渤慢“力度减弱师；为楓么会有这样的变化？主：屮宝宝薩哥丁不要吵醍他师:Ml学总订的頁好希也你们札演馳I的时慨II瓏遠荐演咄趴学唱軌曲那我扪-起水粗卜学fL下歌曲（提力浮山弹音雯轻）可重复P唱-两遍.师：你们真聪敏这么怏就会唱遮首耿了，大赢想想我们用怎祥曲声音，情绪据唱会更好？师，引与说出亲切、轻素、川艾十师：同学们世析的真好.那我们就-起来試潜把瞰曲申好吧n师；大家的表演很掛執这苹讹我仆

59、判,打惓厳曲知道摒篮曲：!轻柔傅熱Tfr-优美、动藕抵兄湖$氐除此之外.还仃似孝不同母式的搖瞳曲一我怕再来起殴赏三许摇曲曲的仟乐片氏f課杵心先训貝训独町陈北上3U摇篮帕舒IdJfl-1C揺篮即找再来MMit：l管弦M队演真擁HI作曲家埶报姆斯作得摇篮曲仏听亂师=这么多的摘篮曲都表达了妈餌对孩子的爱*那此吋此刻称们堆想对你毘亲爱的蚂妈说此fl么呢？工：(I).2JI3)4.)师rrvr:说祚多好呀1如果我是你妈妈一址会龍你感劭；i仏你门是卜人心妈则的好按r.你妈妈-匸驻为你目象IKA.小结师：是的，我忙的妈妈真倍大，为了我们爵燼幸福的感长，她们可以无枯的奉就自己.你夜晚熟睡时储妈妈为你孟好了竭开

60、的棉眦珥标握烧心病时一是妈妈冊夜加帖护着你。妈妈把爱给了我你我们II要怜右感恩|的心一用我山的冗际斤幼努力学Ah报答妈妈的养疔上恩.孩门努力吧！由汪玲、畅存篦件曲的曲t是一首由六个乐旬加结尾的一段体歌曲，采用六人拍的节奏方式。通过对这首瞰的諛学.让学生感受到了优美、流幅、婉转动听的旋律风格AAttM廿奏増加了站藕摇见泊们I鯛觉一荷桂柔I川稍幔的眈3|；一工打描绘爛妈奶轻轻臟摇曲哄宝宝入亚的幽静讪I肌征整个教学环节中，出现了一些细节上的不足.首先,在让学生理解欧词返一坏节中.教呷没有很妊的去引导学生理解*熟记骡词，而是一遢带过.导致衽演唱的时候.学生对耿词理解皿渎没仃啊山什胡了静、心明勺感熱貝二