如何写好考场作文

1、如何写好考场作文 要写好考场作文，平时做好训练、备考工作固然重要，但到考场上如何发挥得好也是不能忽视的关键措施。下面，就考场作文应注意的几个具体问题，谈谈我们的体会，或许对考生有借鉴作用。 总体可抓好这四个方面：一、注意临场发挥。语文是第一门考试科，作文要写好，尤其不能忽视临场发挥。既不能马虎潦草，也不必过分紧张。要有良好的应试心理素质。每位考生都应当满怀自信进考场，镇定自若看考题，积极思维动脑筋，从从容容写文章。战略上藐视，战术上重视。考试作文的成败得失，其命运完全掌握在应试者的手里。著名棋手吴清源所以能在日本棋界独领风骚数十年，雄视天下无对手，是因为面对任何大赛、任何对手都能保持一颗“平常

2、心”，沉着应战，稳扎稳打。二、抓好四个环节。应试作文有四个重要环节审题、立意、语言、谋篇，一个都不能轻易放过。审题求准求全，立意求深求新，语言求通求畅，谋篇求巧求实。自己在哪一环节上能力比较薄弱，就应花大力气深思熟虑，攻克这个难关，千万不能自暴自弃，敷衍成文，搞得不伦不类。三、注重作文外观。考场作文的外观形象十分重要，落笔成文，忌写病句、错别字；语言要优美，做到准确、流畅、生动；书写要工整，字迹美观，卷面整洁，不涂涂改改；选准词语，多用短句，标点符号也要斟酌使用。这样能使整个卷面整洁、美观，容易得到阅卷教师的青睐和好评。四、借助草稿构思。作文切忌草率下笔，急于求成，否则将“欲速则不达”。下笔前

3、，必先审明题意，抓住中心，然后考虑谋篇布局，可借助草稿纸写下三言两语，利用十分八分钟设计全篇思路，或记叙，或议论，或说明，列出大体路子，力求做到挥笔流畅，层次井然，一气呵成。 审题立意篇一、明确作文题的形式：1、话题作文2、材料作文3、命题作文4、看图作文二、辨明概念关系：如果话题由几个概念构成，如“痛苦与快乐”、“目标与现实”、“吸收与创新”等等，要求考生在动笔前要辨明两者之间的关系。 例如2003年就必须扣紧“感情亲疏”与“事物的认知”两个方面之间的关系行文。立意的方向可以是“正确的认知应当战胜感情的亲疏”、“感情要服从理性”、“感情要接受理性的指导”，也可以是“感情的亲近有助于理性的认知

4、”只要能自圆其说都是符合题意的。当然，在写作的过程中，“感情亲疏”与“事物的认知”两个方面，可以始终联系在一起，也可以有所侧重，无须平分笔墨，侧重于写“感情亲疏”或者“事物的认知”都是允许的，但不能只写“感情亲疏”忽视“事物的认知”，也不能只写“事物的认知”忽视“感情亲疏”。 如果是多则材料，更要分析材料之间相同点和不同点，根据作文题的提示和要求确定写作的方向三、看清修饰成分，理解话题含义比如“张扬个性与自我约束”中“自我”“假如记忆可以移植”中的“假如”“在飘雪的日子等待花开”中的“飘雪的日子”和“花开”的含义四、增加修饰限制，找到写作的切入口比如“生命”，“感动”，“英雄”五、学会头脑风暴

5、“英雄”什么是英雄？怎样的人称得上是英雄？你想到了那些英雄？你怎样为这些人分类？地域的分类 ：中外 时间的分类：古代，现代，当代，后代，历代性别年龄的分类：男、女、老、少 特点的分类：为国为民，奉献，失败，默默无闻，慷慨悲歌，平凡，非凡，美丽六、学会深入思考审题立意时要学会多问几个“为什么”，“怎么样”，力求透过现象看到本质，通过结果追究原因，这样才能立意深刻，给阅卷者耳目一新的感觉。比如“考验与收获”什么是“考验”？什么是“收获”？“考验”之后是否一定会有“收获”？ 拟题篇满分作文拟题的修辞方法 我心如雪 心是一棵会开花的树 我播下的种子会成为明天的阳光 比 喻淡妆浓抹总相宜一树犁花千首诗山

6、穷水尽疑无路，柳暗花明又一村但留诚信在人间问世间诚信为何物问君能有几多 “诚” 引用或仿拟 向每一个黎明敬礼 月若有情月长吟 相思正是吐黄时 拟人 世界很小是个家 一花一世界 夸张 海棠依旧？绿肥红瘦 哥，是捡来的吗？ 设问 怎一样情字了得？ 既生“亮”，何生“关”“张”？ 反问 请看下面文中的三个小标题，说出本文题目： 处世立身的基石 通向事业成功的彩虹 沉淀杂质污秽的清泉 基石彩虹清泉 列锦 蓝色扭金色蝴蝶无法忘记的“出局”“缩水”的生活流行语 秋风萧萧菜市口 面对那十二道金牌 眺望长安的李白镜头特写 2003，我的夏天天地之间，走来一个我同坐在一条板凳上我的第25个小时倾听花开的声音平中

7、见奇 语言亮丽篇“亮丽”语言目标达成的具体方法合理选用形象的文字巧妙应用多种修辞手法灵活使用多变的句式示 例感悟青春 青春的天空有艳阳高照，也有阴雨连绵。16岁的花季连着那17岁的烟雨蒙蒙的雨季。那雨是那样的轻柔迷蒙，它虽有时会挡住你的视线，但是雨过天晴，彩虹架天后，想象一下，那时的天空将会更加明朗，你的视线也就会更加清晰，前进的方向更加明确。那秋季里经过雨水洗礼的硕果，将会更加成熟。因此，我们可以说那青春季节里的蒙蒙细雨正预视着成长成熟 会选用形象的文字示 例感悟历史 五千年的风雨，五千年的阳光。五千年的杀戮，五千年的辉煌。太阳创造了地球，地球创出了人类，而人类又将他百万年的历史浓缩在了这短

8、短的五千年。从刀耕火种到原子能时代，人类从初生婴儿成长为一个朝气蓬勃的青年，历史在青年的身后静静地躺着，青年迈开大步向前走着，偶尔会回过头来看看：历史的这条足迹弯弯曲曲地延伸着，延伸着。风沙遮住了它，然而，风沙磨灭不了它。 历史，是一面透镜，它折射出了人的丑陋和崇高。 历史，是一本教科书，它给我们以教训和启迪。 历史，是一把筛子，它筛去了庸人，留下了永垂青史的伟人。 历史，是一座灯塔，它指引着我们前进的方向。单击此返回 巧妙应用多种修辞手法示 例感悟生命 有人把目光投向了肉体，渴望肉体能够不朽。于是，有了木乃伊。然而，当后人看到这一具具只有一张干巴而萎缩的皮肤却没有内脏的干尸的时候，他们得到了

9、什么呢？难道是生命的永恒吗？ 有人把目光投向了石头，渴望把生命寄托在石头上，得以永恒。于是，把名字刻入了石头。然而，时光飞逝，石头化成了碎片，碎 片化成了砂粒，砂粒又化成了尘土，把生命寄托在本身并非不朽的石头上，又怎能得以永恒呢？单击此返回灵活使用多变的句式文章结构篇 设计文章的视觉冲击力 平时练笔一般是在一种比较自由的状态下完成的，更多地是出于性情抒发和思想表达的需要，甚至有时只是写给自己看的，并不一定要求别人能完全理解。作为一篇平时的练笔，随性的、带点意识流的写法未尝不可，但是，如果是考场作文，显然会因为随意和缺少设计而吃亏。 不妨再打个比方：阿尔卑斯山谷中有一条大路，路旁插着一个标语：“

10、慢慢走，欣赏啊！”可是高考阅卷不是阿尔卑斯山谷的浪漫之旅，而是炎炎烈日下茫茫沙漠中的急行军，这时最需要的是什么呢？是路标。设置路标方法1、反复强调主旨2、利用总起或总结句3、突出主体的变化过程4、反复再现形象的细节描写开头结尾篇凤头明：让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。 美：主要指技巧美，如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“亮靶子”、“反弹法”等等。 简：简洁明朗，不可罗嗦复述。 “凤头”方法归类顺，逆；引，喻；释，比；问，记。赋 ， 拟 ； 对偶； 呼告； 题记。好处：既简洁平实，便于掌握，又开宗明 义，一语破的。 例： 每当我盘坐在地板上，总觉得自己俨然是一个帝王

11、。因为我有最无价的财富陪伴在左右我所有心爱的书籍。我的财富 （一）顺直截了当地摆出观点好处：既可巧出新意，又可避免偏颇。 例：我们常说：“实践是检验真理的唯一标准。”的确如此。但是我们也不能忽视理论对实践的指导作用。如果没有科学的、正确的理论作指导，那我们的行动将是盲目，就不能称之为实践。 （二）逆 先论他端，陡然一转，亮出正论。好处：加强论述的权威性，先声夺人。例：“无论头顶是怎样的天空，我准备承受任何灾难。”这是英国诗人拜伦的名句，它曾经也将永远在我心中引起强烈的共振。因为，坚韧是我追求的品格。 （三）引引名言打头。好处：借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。 例： 为了一杯清泉，我放弃

12、了陈水；为了一枝玫瑰，我放弃了蔷薇；为了一次成功，我放弃了太多的欢乐。学会放弃 （四）喻用比喻开头。好处：通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。 例：“习惯”一词可谓尽人皆知。小至个人、家庭、村落，大至民族、国家，都有各自的习惯。习，常习也；常习则惯，惯则成自然。自然之理当然无可厚非，对自然之理倘要怀疑甚至于否定，那么，被斥为“异端邪说”，也是顺乎天理人情的了。囿于既定之规，于是就沉默，生活于“雷池”禁区之内不敢越出半步，于是几百年几千年，不再创新，不再奋进。这种消极的落后的习惯已成为阻碍华夏进步、中华振兴的阻力（亲亲与明理） （五）释 阐释题目含义破题，引出正论。好处：通过对比，帮助人们

13、判断是非曲直，从而有力地支持论点。 例： 一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。 一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。 两个人都走完了人生。但一个永存，一个早已被人唾弃。 人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？（六）比 通过对比来阐明事理。好处：引人注意，发人深思。 例： 细品某君睡吊床、嚼苹果的漫画，颇生感慨。这幅漫画启发人们思考，怎样才是爱孩子？而晚辈该怎样自强自立？ 如果在家长的荫庇下，孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，丧失了自强的斗志，那么这种“爱”，只能造就庸才。（七）问 通过自问自答，引出

14、观点或引入议论。（八）记 摆出问题或者论据先行。 例：一位从越南归来的美国战地记者给MBA学员放影一卷他在战场上实拍的影片：画面上有一群人奔逃，远处突然传来机枪扫射的声音，小小的人影，就一一倒下了。放完了，他问同学们看见了什么。“是血腥的杀人画面！”他没有说话，把片子摇回去，又放了一遍，并指着其中的一个人影：“你看！大家都是同时倒下去的，只有这一个，倒得特别慢，而且不是向前仆倒，她慢慢地蹲下去。”看到同学们还是看不懂的神色。他居然抽搐了起来：“当枪战结束之后，我走近看，发现那是一个抱着孩子的年轻妈妈，她在中枪要死之前，居然还怕摔伤了幼子，而慢慢地蹲下去。她是忍着不死啊。 “忍着不死！”何等伟大

15、的母亲！好处：生动形象，吸引读者。好处：文气充沛，造势磅礴例：盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落余辉，我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最热的； 美美芳草，我摘一束最灿的； 茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？ （九）赋用排比铺陈的方式。好处：别开生面，印象鲜明例：你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓地流过来，带着无尽的故事，流入我的脑海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾经的过去。 （水的联想） （十）拟运用拟人的方法（十一）对偶1）、鸟在飞，云在走，天地自悠悠； 风在吹，人在走，彼岸响风铃。 有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采

16、。 （响起，彼岸的风铃） (2)、时光的呼吸，吹出历史悠远的萧声； 轻风的手指，拨响扣人心弦的音响。 冥冥中，一种清新而温暖的气息，透过烟锁重楼的朦胧，羽化为感动者清澈的泪。 选一个多雨的夜，独啜清茶，静听天籁 好处：严谨整齐，节奏鲜明好处：便于抒情，亲切动人 依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？ （路是月的痕） （十二）呼告例一：没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱生命，可以不灿烂，但必

17、须伟大! -题记 蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。 (星星夜话) 好处：揭示主旨，精炼简洁要求：语言精炼、生动、形象、富有哲理的例：没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱生命，可以不灿烂，但必须伟大! -题记（十三）题记“豹尾” 俗话说：“编筐编篓，重在收口。”作文亦然，尾结得好，能给读者

18、以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，从中得到教育。收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡缭绕。要坚持两个原则：一、不拖泥带水无话找话，要干净利索；二、呼应题目和开头，使文章结构完整，主题清晰。成功需要代价 开头：一个小女孩去摘玫瑰花，被刺扎破了手指。她对妈妈说玫瑰园是一个坏地方，因为每一朵花下都有刺。 结尾：奥斯特洛夫曾经说过：“人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。”我们只有迎击风险，驾驭风险，才能通过勇敢的驰骋为获取成功的果实而登上希望的绝顶。 那个被扎破了手而却步不前的小姑娘，

19、总有一天会明白这个道理。 佳作欣赏 人成熟的标志是什么?同学们在一起最爱讨论这个问题。有的说成熟的标志是稳重大方，有的说是遇事有主见，有的说是会办事，有的说是懂得关心、理解别人，有的说是善于认识自我、否定自我 请以“成熟”为话题，写一篇文章。 写作提示：中学生正值风华正茂、多思多梦的花季，一方面，渴望独立、成熟，另一方面，对生活和人生的认识又有着不同的见解，所以，这则话题，学生会觉得有话可说。从表面上看，话题本身就给学生发散出了众多题意，似乎从中任选一方面立意即可，但人云亦云，很容易落人俗套，难以出新。从文体上来看，用议论文体也似乎更得心应手。但恰恰是话题表面的思维模式，给话题意旨、文体留下了

20、更广泛的开拓空间。“成熟”，见仁见智，完全可以各抒己见，各擅所长，在议论、叙述或描写中融入自己的人生体验，阐发自己的独特感悟。 感谢生活 人成熟的标志是什么?有的同学说是能用理智战胜感情，有的说是遇事有主见，也有的说是善于否定自我我说，人成熟的标志是知道感谢生活。 我们的生活是美好的。当清晨的第一缕阳光洒在远处葱翠的山峦上，当正午的暖阳温热了供行人濯足的清清小溪，当嵌着星光的夜空弹奏起纺织姑娘的小夜曲，成熟的我们会不会涌起无限的感谢? 婴幼儿时，我们“咿呀呀”地吮着自己的小手，蹒跚着步子，睁大惊奇、清亮的眸子，在大人的指点下，望望山，看看水，执著地盯着美丽深邃的星空。我们开始感受我们生活的美好

21、，初涉大千世界的奥秘，可我们不懂得感谢。 欢乐少年时，我们甩开了双腿，漫山遍野地奔跑，有时高卷了裤腿，在清浅可见的小河里打水仗、摸鱼虾。玩疯了一天，累了困了，倚在老人们的怀里，慢慢地睡着了，睡梦里有青青的山，绿绿的水，飘飘的云霞，细细的雨丝，还有童年的小伙伴，可爱的“白雪公主”、“小红帽”这一切，好像生活中本来就该有的。 “少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”我们登山，我们吟颂“一行自鹭上青天”、“春秋多佳日，登高赋新诗”；我们下水，我们吟哦“漫江碧透，百舸争流”，也来点“逝者如斯夫”的感兴；我们观察星空，信手拈来“天街夜色凉如水”；我们三五结伴，踏青郊游，“书生意气，挥斥方道，指点江山，激扬文

22、字”；我们挥洒着青春的亮丽，走在路上，会随口唱出“让我们荡起双桨”这时，我们心头会涌起无限的温馨。 是谁给了我们这一切? 我们感谢生活，我们的成熟音质提醒我们，笑吧，望着美好的世界，笑得一脸灿烂。感谢生活，不仅是感谢美，也是在自己用成熟的眼光洞察了世事中的真善美和假丑恶，学会了保护自己、保护别人后的感谢；感谢你呀，你给了我怎样识恶扬善的经验。“谢谢”由心底而生，随着成熟的长大，越积越多。 我们成熟，我们渴望成熟，但成熟究竟又是什么呢?“我没有什么最大的愿望，只想用我成熟的心歌颂美丽的生活。”日本作家德福芦花讲述他的人生观时这样说，因为他是一位“成熟的、成功的作家”。德福芦花还说：“我在文坛上成

23、名了，我在生活上成熟了，我感谢生活!” 当有一天，你也为生活给了你美好或痛苦的经验而从心底生出“感谢”时，你也就惊奇地发现：啊，我长大了!我成熟了! 成熟，是爸爸送站时微驼的背影； 成熟，是妈妈手中那长长的毛线； 成熟，是老师期待和赞许的目光； 成熟，是同学们灿烂友善的微笑； 成熟，是手中攥得紧紧的汽车票； 成熟，是村口那饱经沧桑的老槐树 有人曾以“如果任你再选择一种职业，你打算干什么?”为题在中美两国不同职业者中间进行调查，结果表明美国人比中国人更敢于冒险、创新，更富有个性。同是个性，美国人似乎干一行厌一行，而中国人似乎干一行爱一行。 对内向的人，我们要求他开朗一些；对活泼的人，我们劝他沉稳

24、一些；对善于表现自己的人，我们觉得他骄傲有余谦逊不足；对有才干而不露声色的人我们认为他埋没了自己，太不会自我推销。人的个性千差万别，有没有一个基本统一的标准?我们为什么劝导别人改变性格?性格要不要改变? 如果说这个时代是一个创新的时代的话，那么，它必定是一个求异的时代，一个崇尚个性的时代。 请以“个性”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题之内。 也谈“个性” 个性是浩瀚、深邃的海。 个性是层峦叠嶂、连绵起伏的峰。 个性是悠扬的驼铃。 个性是一块小石子投入到平静的湖面时，你的诧异你的惊喜。 如果只诧异于石子打破湖面平静的美，而不惊喜于石子击起的一道道涟漪，那么又何来个性?总是试图让内向的人活泼一些，让开朗的人沉稳一些，诸如此类，那么又何来“个性”的张扬? 改变人的个性，就如同