张凤玲《爱护眼睛》教学设计_第1页
张凤玲《爱护眼睛》教学设计_第2页
张凤玲《爱护眼睛》教学设计_第3页
张凤玲《爱护眼睛》教学设计_第4页
张凤玲《爱护眼睛》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 幼儿园教学活动设计商洛市丹凤县棣花镇中心幼儿园 张凤玲活动日期2014年3月26日星期三活动名称大班健康课活动：爱护眼睛活动目标1、认识眼睛的构造、用途。2、学习保护眼睛的方法。 3、萌发从小珍爱身体、珍爱生命的意识。重 点知道眼睛的重要作用，学习保护眼睛的方法。难 点如何保护眼睛活动准备 眼睛在哪里音乐、多媒体课件活动过程一、猜谜语，激发兴趣，导入新课。谜语一：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。谜语二：上大门，下大门，关起门来就睡觉。（谜底：眼睛）二、基本活动：（一）、了解眼睛的构造。1、出示图片，引导幼儿观察。2、讲解眼睛的构造。（二）、体会眼睛的重要作用。1、让幼儿闭上眼睛，说说感觉眼前

2、怎么样？2、请小朋友说说我们能用眼睛做哪些事？（三）、听故事眼镜公主，回答问题。 1、教师出示课件中的图片，讲故事眼镜公主，活动过程2、说说故事中公主的眼睛怎么了？她闹出了哪些笑话？为什么会这样？（四）、出示爱护眼睛的图片，引导幼儿观察、交流，学习如何保护眼睛。1、指导幼儿认真观察每一幅图画，讨论、交流，说说图画中的小朋友是怎样爱护眼睛的？2、教师结合图画适时补充、点拨。3、引导幼儿看图说话，学习、感知保护眼睛的方法。（五）、游戏活动：小眼睛找朋友创设情景，全体幼儿参与活动，猜、讨论、说、看、演、改、帮、诵、小组合作学习，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，掌握正确的用眼常识。三、活动结束部分：

3、音乐游戏：眼睛在哪里？1、引导幼儿边拍手边唱歌。2、放音乐眼睛在哪里，指导幼儿在音乐声中表演。活动延伸学习眼保健操活动反思个案教育一、本次活动中的成功之处：1、本活动选材贴近于幼儿生活。目标制定中教师能够从幼儿角度提出，目标具体明确，适合大班幼儿年龄特点以及发展需要。2、活动内容设计层次清晰，环环相扣。活动的第一环节，利用猜谜语的小游戏来引入，激发了幼儿参与活动的兴趣。第二环节和第三环节，我通过游戏和故事讲述，来引起孩子们对眼睛的重视，并通过分组活动反思讨论，让幼儿先根据自己的生活经验来做出判断，再通过老师的引导使幼儿进一步感受眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。第四环节中请幼儿表演用眼的好习惯

4、和坏习惯，将静态的学习加入了动态的感受，萌发了幼儿保护眼睛的意识。整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，重点突出，难点突破到位，幼儿积极参与，兴趣浓厚，达到了教学目标。3、在活动指导过程中，教师注重“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)，最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)，最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步。让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知。4、教师教态自然、大方，语言儿童化，亲切优美。二、本次活动中的不足和需要改进的地方有：1、猜谜语时，让幼儿猜一个谜语即可。不必要猜两个谜语。2、教师提问时，语言应精炼，提出的问题应抓住重点，具有代表性，问题不宜太多。3、幼儿回答问题时，教师要关注孩子，掌握

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论