2022年《用彩墨画鱼》教案

1、xx（下）美术用彩墨画鱼教案课题用彩墨画鱼课时1 课型造型.表现本课是人民美术出版社学校第八册的内容,属新课程标准中“ 造 型 表现” 学习领域课程, 是一节集观赏性制造性互动性于一体的课程,这节课是同学在三年级明白彩墨嬉戏的基础学问上的一个拓展,依据新 课程标准要求 , 初步熟悉形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具, 体 教材分析 验不同媒体的成效,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创作愿望；本课通过造型不一颜色各异的鱼, 吸引同学的学习爱好,并采纳彩墨画的形式进行结合教学,使同学对颜色的运用和绘画工具的使用方法观赏图片,老师演示画鱼过 程,使

2、同学更进一步明白中国画,培育同学的审美意识；由于四年级同学已对彩墨画有肯定的熟悉,对颜色有肯定的感知能力,并且他们的思维活跃、想象丰富、 联想奇妙, 喜爱动手实践； 而用彩墨画鱼这节课就是让他们在轻松开心的氛围中,通过小组合作,探学情分析究动手学习来展现出小组的绘画作品,并对绘画作品进行介绍,符合学生进展的特点,同学在自主学习过程中学得主动、学得开心、学得有成就感；1. 学问与技能 : 明白鱼的外部特点 法表现鱼的颜色与形状；, 尝试用彩墨,以勾画或没骨的方2. 过程与方法：同学在观看、观赏、分析、体验的过程中,利用中 教学目标 国画设色方法表现形象生动、颜色艳丽的鱼的形象；3. 情感、态度和

3、价值观：同学在开心的实践过程中,感受中国水墨 画的特殊之美,激发喜爱我国传统民族艺术、爱护大自然、喜爱生活的 情感；观赏、分析、鱼的结构特点与动态变化,学习彩墨画鱼的方法,体教学重点教学难点会墨色变化,从中感受彩墨学习的乐趣；墨与色的变化以及画面的构图；教学预备教学方法老师预备：画具,课件,同学用纸、墨、色、碟、水桶、印泥；同学预备：画毡或旧报纸,毛笔、板刷、橡皮印章；讲授、演示、练习等方法相结合；教学活动过程环节老师活动同学活动设计意图一在我们生活的的世界里,有的动物长有一 起 了 解 鱼通 过 创 设 情导翅膀会翱翔, 有的有强健的四肢会奔跑,各境,激发同学爱好入种鱼类生活在水中； 今日我

4、们的老伴侣及求知欲望；新小丑鱼要带领大家进行一场神奇的海洋之课旅；看一看,在那里生活着怎样的鱼儿们；1明白鱼的基本特点；的基本结构特点课件出示鱼的图片, 带领同学一起明白 鱼的基本特点；鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；2嬉戏：找异同从短片中提取几条有代表性的鱼；看一根 据 所 给 图拓展眼界, 有助看,它们的样子有什么不同？片参加嬉戏同学1 、形状：有的接近椭圆形、有的接近三观看、感受鱼的角形、有的像叶子；颜色：有粉红色的、有不 同 特 征 和 姿黑黄相间色的 . 态；（形状、色于创作时的多样化（2）、这些鱼的花纹有什么不同.（有点点彩、花纹不同； ）出现；状的、有网状的、有条纹状的） 3.

5、 我们怎样表现这些不同的花纹呢？我们以前用什么方法画过鱼 . 今日我们来学习一种新的艺术表现形 式；引出课题用彩墨画鱼1. 老师示范：（1）中锋用笔、侧锋用笔、墨的干、湿、在示范中引导浓、淡变化；墨、色、水相互作用而产生的同学对各种可能出二不同成效；依据所给图现 的 效 果 深 入 探师小结：水在整个作画过程中,是一究；个离不开的角色, 水分的多少使得墨色产生片参加嬉戏同学丰富的变化；观看、感受鱼的（2）讲解并演示彩墨表现鱼的方法步骤不 同 特 征 和 姿探画法：态；（形状、色通 过 直 观 演究确立构图要饱满,画“ 形象和动态” ：彩、花纹不同； ）新挑选自己喜爱的鱼,抓住动态, 有意躲开水

6、知平状态,这是使鱼有动感的关键；、勾画法：a 用小笔画出鱼的头部；示突破教学难点；b 画出鱼的背部和腹部的轮廓；用 儿 童 画 的c 用大笔勾出背部的纹理,然后勾出尾巴；形式表现过；d 画出鱼身上的纹理, 然后在尾部画一些线；d 调藤黄色,给鱼上颜色,将鱼画完整；、没骨法：a 点上大红双眼泡；b 大红比尖蘸墨点鱼身；观看老师演c 用浓淡的大红笔画鱼尾,要画出动感；示,记住用笔、d 淡红勾鱼腹,红色枯笔画鱼翅,用浓墨点 用墨、用色的方睛完成；法和鱼造型的变填画背景,落款,使画面更完整；化方法；2展现彩墨表现鱼的作品,引导观赏（课件） 齐白石笔下的鱼特点：简练、概括； 观赏韩美林彩墨画鱼的作品 特

7、点：造型简练,墨色融合,具有浓郁的装饰颜色； 观赏同学作品特点：用笔用墨大胆, 画面完整, 布满童趣；三实践提示：参考本课的画鱼方法或同学利用不同的技法明的确践要求,体课完成彩墨画堂鱼；验彩墨创作乐趣；练作品, 挑选你喜爱的画法, 完成蔡默画习鱼绘 画 体 验四评判方式：根 据 评 价 要进一步激发学展自评：是否学会了用彩墨画鱼？求,完成自评和习热忱和连续创作示互评： 谁画的鱼颜色、 花纹及游动的姿势栩互评；的欲望；评栩如生？价师小结： 彩墨画有儿童画的率真、水墨画的韵味；观赏其他艺术表现形式的鱼的作品；由于“ 鱼”引导同学明白,拓剪纸、农夫画、面塑、中国画作品；与“ 余” 谐音有从古至今人们

8、喜爱展中国人为什么喜爱表现鱼呢？吉利的寓意,用用鱼的图案来装饰鱼来表现“ 年年美化生活；有余” 、“ 富有”通 过欣 赏与 分等美好的愿望；析同学对作品的内容、形式、构图方 法以及表达情感等 有了更新的熟悉；板书 用彩墨画鱼设计教学反思： 这节课是一堂以水墨为工具,运用水、墨、色与宣纸的自然渲染成效,让同学在学习创作中明白和体验水墨的乐趣,明白感悟中国传统艺术的精华；在教学过程中,我第一让同学观赏课本中热带鱼的图片,再让同学观赏我事先预备好的中国画范画,让同学感受用中国画形式表现出来的鱼的美感,激发起了同学的学习爱好,许多同学就跃跃欲试起来；在教学技法的过程中,我通过演示帮忙同学熟悉中国画从墨

9、色的调配到笔墨的运用,从勾线和晕染的介绍到画面的构图,逐一示范, 多数同学清晰的明白到用彩墨画鱼创作的全过程；在示范的过程中,我也通过讲解,开启同学的创作、创新思维,让同学能运用基本方法,把握鱼的基本结构,表现出各种各样的鱼在水里游来游去的画面；并有意识的引导同学在鱼的造型、画面的构图、背景的处理等；同学在创作过程中,我勉励他们大胆的去表现,为一些必要的个别指导和帮忙；这节课由于多部分同学都是初学中国画,在作画过程中,他们的勾线、颜色的晕染都涂得比较厚重,有的或者水份太多而渗化；2022-2022 （下）美术用彩墨画鱼说课一、 教材分析甘河农场学校纪卫花：本课是人民美术出版社学校第八册的内容,

10、属新课程标准中“ 造型表现” 学习领域课程, 是一节集观赏性制造性互动性于一体的课程,这节课是同学在三年级明白彩墨嬉戏的基础学问上的一个拓展,依据新课程标准要求, 初步熟悉形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的成效,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所闻、 所感所想的事物, 激发丰富的想象力与创作愿望；本课通过造型不一颜色各异的鱼, 吸引同学的学习爱好,并采纳彩墨画的形式进行结合教学,使同学对颜色的运用和绘画工具的使用方法观赏图片,老师演示画鱼过程,使同学更进一步明白中国画,培养同学的审美意识；二、 学情分析 ：由于四年级同学已对彩墨画有肯定的熟悉,对颜色有肯定的感知才能

11、,并且他们的思维活跃、想象丰富、联想奇妙,喜爱动手实践；而用彩墨画鱼这节课就是让他们在轻松开心的氛围中,通过小组合作,探究动手学习来展现出小组的绘画作品,并对绘画作品进行介绍, 符合同学进展的特点, 同学在自主学习过程中学得主动、学得开心、学得有成就感；三、教学目标：1 学问与技能 : 明白鱼的外部特点, 尝试用彩墨,以勾画或没骨的方法表现鱼的颜色与形状；2 过程与方法：同学在观看、观赏、分析、体验的过程中,利用中国画设色方法表现形象生动、颜色艳丽的鱼的形象；3 情感、态度和价值观：同学在开心的实践过程中,感受中国水墨画的特殊之美,激发热 爱我国传统民族艺术、爱护大自然、喜爱生活的情感；四、教

12、学重点： 观赏、分析、鱼的结构特点与动态变化,学习彩墨画鱼的方法,体会墨色 变化,从中感受彩墨学习的乐趣；五、教学难点： 墨与色的变化以及画面的构图；六、教学方法： 讲授、演示、练习等方法相结合；七、教学环节：（一）导入新课 1. 通过创设情境,激发同学爱好及求知欲望；2. 播放海底世界视频明白鱼的基本特点；明白鱼的形状颜色和花纹特点；拓展眼界,有助于创作时的多样化出现； 3.回忆我们以前用什么方法画过鱼. 今日我们来学习一种新的艺术表现形式；引出课题用彩墨画鱼（二）探究新知 1. 老师示范：（1）中锋用笔、侧锋用笔、墨的干、湿、浓、淡变化；墨、色、水相互作用而产生的不 同成效；在示范中引导同学对各种可能显现的成效深化探究；（2）讲解并演示彩墨表现鱼的方法步骤画法通过直观演示突破教学难点；2展现彩墨表现鱼的作品,引导观赏（课件）齐白石笔下的鱼简练、概括；韩美林彩墨画鱼的作品造型简练,墨色融合,具有浓郁的装饰颜色；观