2022年《短歌行》教案

1、学习好资料 欢迎下载短歌行教案 教学目标 1、鉴赏诗歌,感悟诗人的思想感情；2、提高同学鉴赏古诗词的鉴赏才能；3、培育高尚的审美情操； 教学重点 明白作者在诗中表现出的求贤如渴的心情和诗歌的主旨,气概和大方悲凉的风格； 教学难点 体会作者在诗中表现出的雄伟把握诗中作者的心情变化；懂得诗中引用的诗经中的句子的含义； 教学方法 诵读和鉴赏 教学设想 古诗词教学应当培育同学积极的鉴赏态度,注意他们的审美体验,陶冶他们的性情,涵养他们的心灵, 使他们学会感受形象,品尝语言,现力；实现这一目标关键在于三个环节,即“ 读”领会作品的丰富内涵,体会作品的艺术表“ 悟” “ 品” ；“ 读” ,就是反复诵读整

2、体感知,“ 悟” ,就是深刻体悟领会诗情,“ 品” ,就是专心品尝句中深意；短歌行是曹操诗歌中具有代表性的言志之作,作者深刻的表达了忧思和求贤心情,本设计主要采纳不同的诵读方法,在主动积极的思维和情感活动中,把握诗歌的思想内涵,体会诗人的思想感情,品尝隐匿在句中的情感； 课时支配 1 课时 教具预备 多媒体教学 教学过程 一、新课导入 俗语说： “ 乱世出英雄； ” 东汉末年, 天下大乱, 豪杰并起, 最终形成了三国鼎立的局面；“ 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄；” 说到三国英雄,人们往往第一想到孙权、周瑜、诸葛 亮等人；苏轼推崇周瑜, “ 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发；羽扇纶巾,谈笑间,

3、樯 橹灰飞烟灭； ” （念奴娇 .赤壁怀古）；辛弃疾崇拜孙权, “ 千古江山,英雄无觅孙仲谋处”（永遇乐 .京口北固亭怀古 ）；唐代大诗人杜甫仰慕诸葛亮,他在蜀相中这样赞扬诸葛亮的功绩：“ 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心；” 陆游也以诸葛亮自况, “ 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间； ”周瑜等人当然称得上英雄,但人们却忽视了一个重要人物曹操；曹操在东汉末年“ 挟天子以令诸侯” ,曾是中国北方的实际统治者,是一个在当时叱咤风云的人物； 他堪称英雄, 但历来得到的评判并不高；易中天教授在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓：英雄、奸雄、奸贼；那么曹操到底是一个什么样的人呢？二、曹操简介曹操（155-2

4、20 ）,字孟德, 小名阿瞒, 沛国谯郡 （今安徽亳县） 人,东汉末年的政治家、军事家、文学家；他“ 外定武功,内兴文学” ：统一中国北方；他知人善察,唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者；但历来人们对他毁誉参半；当年,汝南名士许劭称之为：“ 治世之能臣,乱世之奸雄” ；陈寿在三国志中：“ 抑可谓特别之人,超世之杰矣；” 戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸学习好资料 欢迎下载奸臣,成为一个阴险、残酷、狡诈、狠毒的人物；我们应站在历史的高度看待曹操这一历史人物,承认他对历史的推动作用,确定他的贡献；把握他的三个称谓：政治家、军事家、文学家；今日语文课,咱们就主要分析作为文学家的一面,他的作品中必定会

5、反映他作为政治家的抱负和情怀；曹操诗歌现存 20 余首,大致分为两类；有的反映当时社会动乱,军阀混战给人民带来的灾难；如蒿里行：“ 白骨露于野,千里无鸡鸣；生民百遗一,念之断人肠；”有的抒发个人的政治抱负和抱负；如龟虽寿壮心不已； ” 又如短歌行 ；：“ 老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,这些诗继承了诗经 楚辞和汉乐府的现实主义传统,但又有自己的制造；汉乐府 诗大多叙事,而曹操常用乐府旧题抒写感情和抱负,内容和形式上多有创新,气概雄壮,情感深沉,于纯朴自然中带有大方激扬的悲壮情调；代表了 诗的进展；三、把握诗歌情感主线“ 建安风骨 ” 的特色,推动了五言此诗是一首在酒宴上演唱的诗歌；诗中有“ 对酒

6、当歌 ” 的句子,可作证据；（一） 酒是一个很多人感爱好的话题,酒在中国文化中是不行或缺的组成部分；中国古 代文人与酒有着不解之缘,也为我们留下了很多与酒有关的诗文名句；能不能提出一些学过 的诗文里酒的例子？可以相互争论；一壶浊酒喜相逢酒是喜 红酥手,黄藤酒陆游与妻子被母亲分开,他无奈,愤恨 浊酒一杯家万里思乡愁 举杯浇愁愁更愁 举杯邀明月,对影成三人表达了作者此时心情的孤独；琵琶美酒夜光杯表达的是边关将士为国杀敌的豪情壮志,豪迈；可以这样说,酒在中国文化中是一个不行或缺的道具；我始终认为,酒也是一种文化,由于很多东西来源于酒,归根于酒,当你举杯的时候你会想起家乡,父母,事业,家庭,欢 乐,哀

7、痛 看样子,酒常与某种情感相连,那么曹操的短歌行借酒抒发了什么样的情 感呢？（二）我始终觉得这首诗的名字不好,由于假如用第一句似乎更好对酒当歌；喝酒 的时候总喜爱唱歌,那么曹操到底唱出了什么样的歌？大家齐读,开头！老师朗读；同学结合老师的朗读,分析本诗的风格特点；同学齐读；（三） 情感是解读诗歌的钥匙,曹操抒发了什么情感呢？,从诗中查找线索（找诗眼）；慨当以慷,忧思难忘；何以解忧,唯有杜康；忧从中来,不行断绝；可以说,诗人的情感焦点是 四、分析诗人的情感“ 忧” ,那么诗人为何而忧？让我们弄清这个问题；1. “ 慨当以慷,忧思难忘” 之“ 忧”这首诗第一句就颇有气概；对酒当歌,应当唱歌,但诗人

8、却想到了人生的长短 , 人生 几何 ,分明是感叹人生短暂,短得就像朝露；我们说过,酒代表各种感情,这首诗是从什 么开头的？明确：忧；忧人生之短；而且短得就像朝露；学习好资料 欢迎下载板书：光阴易逝 诗人举起酒杯的时候,照理应当兴奋,可诗人满腹忧愁,用什么来解忧呢？酒；民间有 “ 借酒浇愁 ” 的说法；可是酒真能解忧吗？当然不能；李白说过：“ 举杯销愁愁更” 酒即使能让人忘却忧愁,愁；” ,唐代诗人罗隐也说：“ 今朝有酒今朝醉,明日愁来明日愁；也只能是临时忘却,而不行能从根本上除去,比如忧人生短暂,酒并不能延长人生；那么感 到人生短暂,只能从自身寻求解决问题的方法；但有一个问题是,同样意识到人生

9、短暂,人生态度却未必相同；一是准时行乐 李白 人生满意胥尽欢,莫使金樽空对月 无名氏 有花堪折直须折,莫待无花空折枝 二是积极进取 辛弃疾 了却君王天下事,赢得生前身名,可怜白发生；陆游 镜中衰鬓已先斑；毛泽东 一万年太久,只争天天；曹操看到人生短暂,曹操持何人生态度？明确： “ 何以解忧,唯有杜康” ,从表面看,曹操的人生态度是消极的；但联系曹操的 一生, 我们不难做出判定,曹操是积极进取的,看似准时行乐,实就把深沉的情感隐匿在酒 中；曹操急于实现人生抱负,深感人生有限； 他要实现抱负, 迫切需要什么条件？君子生非 异也,善假于物也；他迫切需要人才的帮助；问：诗人如何表达对人才的渴盼？” ；

10、原句是表达一个姑娘对情人的 明确：借用诗经中的句子“ 青青子衿,悠悠我心 想念,曹操把它借用过来,表达对贤才的渴求；姑娘对情人的深深想念,正切合曹操的心态；借用得天衣无缝,精确生动；那青青的衣领,我悠悠的心,由于你的缘由,我始终缄默到现 在,漂亮的鹿鸣叫着,闲适地吃草,我有很多伴侣,能够在一起团聚一堂,演奏着迷人的音 乐；作者写得何等漂亮！引来人才当然是好事,但用好人才更重要；结合鸿门宴相关情节,争论刘项二人成败与用人态度的关系；项羽：刚愎自用（乌江自刎）刘邦：虚心请教（成就天下）曹操如何对待人才？从何处可以看出其对人才的态度？“ 呦呦鹿鸣,食野之苹；我有嘉宾,鼓瑟吹笙；”这里引用诗经 .小雅

11、 .鹿鸣中的四句, 描写宾主欢宴的情形,意思是说只要你们到我 这里来,我是肯定会待以“ 嘉宾 ” 之礼的,我们是能够轻盈融洽地相处并合作的；2. “ 忧从中来,不行断绝” 之“ 忧”这里的 “ 忧” 和上文的 “ 忧” 一样吗？诗人为何而忧？” 诗人用月比如人才,深情呼吁：天下贤才,我何时才 明确： “ 明明如月,何时可掇？能得到你们呢？明显这里忧的内涵是“ 贤才难得 ” ； 板书：贤才难得 诗人在酒宴上演唱此诗,哪几句最切合宴会主题？明确： “ 越陌度阡,枉用相存；契阔谈,心念旧恩； ”要求同学用自己的语言说一说这几句的含义,其实就是在翻译；曹操面对满座嘉宾,感谢他们的到来； 看着众多的贤才

12、,曹操内心应是什么样的心情？学习好资料 欢迎下载当然是满心欢乐；那他为什么仍要“ 忧” 呢？明确：曹操虽然已经拥有很多人才,但他并不满意,仍期望有更多的人才到他这里来；由于他所做的是一项宏大的事业,自然需要大量的人才；这一 曹操求贤如渴的心情；3. 忧的根源“ 忧” 一“ 喜” 正好深刻揭示了曹操一忧光阴易逝,二忧贤才难得, 由于抱负尚未实现,其实这正反映了他内心更深更重的一种忧愁,请大家自己概括一下； 板书：功业未就 慨当以慷,忧思难忘；一是时间易失,何以解忧,唯有杜康；忧 二是贤才难得,忧从中来,不行断绝；三是功业未就；“ 忧从中来,不行断绝；” 正由于功业未就,曹操思贤之心才会如此剧烈；

13、曹操渴求人才,天下人才也不是仅仅在等待,他们也在查找自己的用武之地,从哪可以看出来？明确： “ 绕树三匝 ” 句； “ 良禽择木而栖 , 贤臣择主而事 ” （见三国演义 ）；绕树三匝句,鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头？没有贤主；这话从曹操口中说出,有没有弦外之音？其实这是诗人发出的一个呼唤：天下贤才到我这里来吧,我时刻在恭候着你们！诗中布满对人才的渴盼,一片谦恭之气,但说其中又有一种霸气；从哪些句子可以感受到？明确：“ 周公吐哺,天下归心；” 借周公的典故,既表达了对人才的谦敬,又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壮志,气概是宏大的,意义上深远的；“ 山不厌高,水不厌深；” 诗人正是为了成为高山,成

14、为深海,才如此虚怀如谷；对,心里没有霸气的人,笔下便没有霸气；问： “ 诗言志 ” ,结合曹操的忧,说说诗人抒写了什么“ 志” ？明确： ” 广纳人才,建功立业,统一天下” 之志；五、争论性探讨曹操志向远大, 同时深知成就天下不能单凭匹夫之勇,必需依靠天下贤能,故而求贤如渴；其实三国时代, 何止曹操一人重视人才,刘备发觉诸葛亮这匹千里马,留下 “ 三顾茅庐 ”的美谈；有人说三国之争实为人才之争,最终魏蜀吴之所以能三足鼎立,某种程度上就是由于他们各自拥有一大批才智过人的能臣与骁勇善战的武将；可以说人才得失,生死攸关； 假如你有机会成为一个团队的领导,你将如何对待人才？你期望得到什么样的人才？你将如何对待人才？供应有利条件；高薪,高职位好的工作环