2022年《童年的发现》教案设计表

1、学习好资料 欢迎下载白云区沙文学校 2022 2022 学年度其次学期“ 老师岗位大练兵”之教学设计教材版本：人教版任教学科：语文任教班级：五（ 2）班任教老师：许玉敏学习好资料 欢迎下载童年的发觉教案设计表老师姓名单元主题本课题名称教材分析许玉敏任教学科语文任教班级五（ 2）班多彩的童年本单元方案课时数9 课时童年的发觉方案课时数2该节设计为第2 课时童年的发觉选自人教课标版学校语文教材五年级下册的其次单元“ 多彩的童年”,目的是让同学感受：身处童年,我们每天都在编织着内里的故事,一个小小的发觉,看起来微不足道,却包含着我们的快乐、理想和追求；学情分析五（ 2）班同学中以女生居多,孩子们读书

2、声情并茂,男孩子虽少,但在课堂上积极动脑,积极发 言,很简洁带动课堂气氛,全班孩子的学习积极性都较高,能较好地协作老师的教学；学问与技能 学会本课的生字,懂得重点句及课文中难懂得的句子,有感情地朗读课文；教学目标过程与方法联系生活实际和上下文,懂得课文中难懂得的句子,体会“ 童真童趣”的特点；情感态度价值观感悟作者童年时求知如渴,寻根究底和大胆想象的精神,培育同学的发觉和创 新的意识以及积极关注生活的态度；重点 懂得作者被老师罚出老师后的心理活动；教学重点、难点、关难点明白课文是怎么做到“ 真实反映童趣” 的键点教（学）具预备关键点懂得句子“ 我明白了世界上重大的创造与发觉,有时仍面临着受到驱

3、赶和迫害的风险；多媒体课件教学方法（含同学学法）预习内容生字词、不懂的地方、自己的感悟预习指导（课前）预习要求 把握生字词读音、书写、含义,边读边做标记；学习好资料 欢迎下载课堂教学过程教学环节时间老师活动同学活动设计意图目标安排猜测导入环节一、联系实际、 激趣导入听老师讲解以激发同学明白激发师：人在长大或变老作者童年生活的发同学的时候, 经常回忆起童年现的学习爱好进入参加的事情； 美国作家巴德舒新课学习；学习尔伯格望不了父母好玩的积而又截然不同的评判,那极性么俄国作家费奥多罗夫 童年最有意思的是什么 事呢？二、明确要求学有目标读自读要求明确目标, 有目有目1、指名读“ 阅读（1）我是怎样发觉

4、胚胎发育规律的？结果怎的地读书的地提示” ,明确学习要求；样？读书；三、引导同学初读课 文、整体感知（2）“ 我” 为什么会有这样的发觉？（3）举例说说对 “ 我明白了世界上重大的创造和发觉, 有时仍面临着受到驱赶和迫害讲授新课四、 再读课文、 释疑解的风险” 这句话的懂得；让 学 生 通 过 初能流初读课文,整体感知难（1）自读课文,要求读得正确流利；1、再读课文,引导（ 2）找诞生字,留意读准字音；懂得词语；同学在小组内沟通 “ 阅读（ 3）课文课讲了一件什么事,提示” 的三个问题；生：课文重点写作者童年时发觉胚胎发育规引导同学自由读1、2律的过程；自然段；（ 4）作者环围着童年的发觉先讲

5、了些什么？2、朗读体会再讲了什么？最终讲了什么？引导同学体会作者生：课文先概述了作者童年的发觉,发觉胚胎发育规律时的然后详细表达这项发觉的经过,最终讲了这个发利、通欣喜和骄傲, 及当众受到现在几年后老师讲课时得到了证明；读课文, 扫清阅读障顺地惩处的愤懑；沟通以下问题碍,并对课文有一个读文3、引导细读体会童（1）“ 我” 发觉了什么？整体感知；年隐秘的发觉过程读中评判, 进行有感情地朗读入情入景体会引导同学从课文内作者的感受；容中体会作者执著探究细读体会童年隐秘的发觉过程的精神；“ 我” 是怎样发觉胚胎发育规律的？又是怎（ 2）引导懂得“ 我明样找到答案的；通 过 重 点 语 句精读分小组学习

6、, 将找到的句子读一读,并谈自白了 世界上重大的探究新知己的体会；争论沟通不懂得的问题；创造与发觉, 有时仍面临（1）“ 我” 是在做梦中发觉自己总在翱翔,着受到驱赶和迫害的危并且发觉其他同学也具有“ 飞行” 的天赋,于是险” 这句话的意思；便产生了奇怪,想解决这个神奇的问题；让同学通过举例说（2）我们一起找到老师,请他给我们解答；说对这句话的懂得； 引导（ 3）老师并没有给我们一个中意的答案,同学说出哥白尼、布鲁便激发了“ 我” 的想象力,期望弄明白人到底是诺、伽利略等人的遭受理课文,怎么来的；解这句话；的品读, 加强对文章精确（4）“ 我” 想得是那样迷恋,以至于亲自抓7、引导通过朗读体的

7、感悟懂得；把握来鱼, 认真观看, 想从鱼身上发觉人应具有的某会作者内心愤懑的感受；些特点；（ 5）“ 我” 经过摸索、推算,最终找到了问 题的答案；从“ 我” 的发觉过程中,那些地方给你留 下了深刻的印象, 找出来读一读, 谈谈自己的体 会；用自己的话说一说作者是怎样发觉胚胎发 育规律这个隐秘的, 并结合自己的实际回忆表达 生活中探究隐秘的小事；品味作者隐秘被证明后的感受（1）同学自读课文说说作者的隐秘被是怎样被证明的；懂得“ 我明白了 世界上重大的创造与发补充事例, 加深 懂得；现,有时仍面临着受到驱赶和迫害的危急”这句话的意思；同学通过举例说说对这句话的懂得；引导学学习好资料 欢迎下载生说

8、出哥白尼、 布鲁诺、 伽利略等人的遭受懂得这句话；五、总结沟通开放拓展1、从课文中,你觉得文中作者是个怎样的回忆总结, 拓展全面引导同学结合课文孩子？学习；把握内容说说作者是个怎样结合课文内容说说作者是个怎样的孩子；课文；的孩子；通过同学的读 书,感悟,沟通,知道费奥多罗夫是个天真无邪、2、说说学习这篇课文后受到了怎样的启示；在生活中要养善于观看的习惯,遇到问题要敢于动脑摸索, 最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研求知如渴、 善于探究和想 的精神；象,并有着执著精神的孩 子；引导同学说说学习 这篇课文后受到了怎样3、同学联系实际说说童年生活中有哪些有 趣的发觉；（自由发言）的启示； 在生活中要养善

9、巩固与提高于观看的习惯, 遇到问题 要敢于动脑摸索, 最为重要的是有坚持不懈的勤 奋钻研的精神；师：童年的发觉, 尽 管有时别人会觉得可笑,甚至会招来麻烦, 可是却期望你们每个人都有一 双奇怪的眼睛去发觉,去 享受发觉的欢乐, 拥有自 己精妙的童年的发觉；也许,这就是你制造、争论 的开头；课堂练习六、读写结合提高才能以童年趣事为题写一篇作文；课后延长, 学以回忆以童年趣事为致用；童年,题写一篇作文；写好拓展延长作文；童年的发觉,尽管有时别人会觉得可笑,甚至会招来麻烦,可是却期望你们每个人都有一双奇怪的眼睛去发觉,去享受发觉的欢乐,拥有自己精妙的童年的发觉；或许,这就是你制造、争论的开头；课堂小结作业布置与设 以童年趣事为题写一篇作文；计学习好资料 欢迎下载板书设计：6、童年的发觉起因：人是由简洁生命进化来的 经过：胎儿再现了简洁生命进化成人的过程板书设计 结果：面临受驱赶和迫害的风险 启示：善于观看,大胆发觉课后反思在老师的引导下,孩子们也想起了自己童年时的那些奇思妙想,同学读书成效好,课堂气氛较为活跃；闪光点时间上支配不够合理,有些前松后紧,前面太