2022年《纸》教案设计方案互联网搜索

1、“ 教案中的互联网搜寻” 优秀教案评比纸教案设计一、 教案背景 1.面对同学：学校2.学科：科学 3.课时： 1课时4. 年级：五年级 5.班额 35人 6.老师课前预备：图片、文字、课件7. 同学活动预备各种各样的纸和纸制品,预备刀子、毛笔、硬 币等争论工具；二、教案目标1.会用对比的方法探究纸；能挑选自己善于的方式表达探究纸 的过程和结果；培育动手才能；2.乐于用学到的学问改善生活；由纸的进展意识科学是不断发 展的；关怀日常生活的科技新产品、新事物；3.知道不同的纸具有不同的特点；三、情感目标1培育同学珍爱纸、节省用纸的习惯；2. 明白古代造纸工艺,产生对祖国璀烂历史文化的深厚爱好,有剧烈

2、的民族骄傲感；1 / 5 3. 体会到与人合作的重要性,懂得沟通与争论可以引发新的想 法,能倾听和敬重其他同学的不同观点和评议；四、 课文分析 1.本文以纸为题材,让同学采纳各种方法探究纸的隐秘,通过 各种纸的特点进行比较,从中经受科学比较的过程；2. 百度搜寻蔡伦造纸的图片、视频资料；蔡伦造纸 百度快照 /programs/view/MvYDYz4k_2A/ 五、探究活动争论纸的特点 1熟悉我们身边的物体许多都是用纸制作的；师：你已经知道纸的哪些学问？2. 让同学观看纸的制造过程 , 百度搜寻各种纸的制造过程；纸的 纸的制造过程 制造过程 _百度视频 /v.word= 3小组合作观看比较并汇

3、报观看结果 师：老师在课前搜集了报纸、毛边纸、彩纸、牛皮纸、废弃的 打印纸,现在就请各小组观看这几种纸有什么相同和不同？请器材 保管员把纸分发给同学,小组成员之间留意合作；4观看纸的纤维 师：刚才有同学说到撕开的纸边缘有小毛,是不是全部的纸都 有小毛呢？你们猜想一下；你们用小刀轻轻刮一下纸面试试看；师：你们说的这个小毛在科学上通常称为“ 纤维” ,它是构成 各种纸的最主要材料；板书：纸是由纤维构成的；2 / 5 出示纸纤维的图片；百度搜寻木质纤维图片信息 /price/priceimg.php.id=9621278 5争论纸的吸水性能和抗拉强度 师：由于我们时间和精力有限,我们今日只能深化争论

4、部分问 题,所以接下来我们一起来争论牛皮纸、餐巾纸、报纸、打印纸的 吸水性能和抗拉强度；1）制定争论纸不同特点的争论方案；师：今日孩子们是第一次写争论方案,请同学们看大屏幕我们 先来学习一下争论方案的写法；大家看看这个争论方案包括几部 分？标题、第几小组、日期、争论的问题、猜想、争论方法、试验 材料、试验步骤；）师：现在请每组挑选一个想争论的问题,发挥集体的力气,分 组做好争论方案；在制定争论方案的过程中,遇到什么疑难问题,可以参看教材第 59 页或参看课件上的提示,可能会从中得到启示；出示小组争论 比一比,哪个组动作最快,最快的嘉奖三颗聪明星；方案）2）沟通汇报各组制定的争论方案,并做适当的

5、评判；师：各小组都完成了自己的争论方案,你们的争论方案如何？下面请小组代表把自己的争论方案展现给大家；其他小组的同学要 仔细听,随时可以对别人的方案发表自己的评论和建议；利用实物 投影出示）3）各组修改完善争论方案；3 / 5 4）分组探究,并作好试验记录；5）小组沟通汇报；师：刚刚在试验探究的过程中有一个小组争论的特殊好,很积 极、协作的也很不错、下面就请这个小组代表拿着试验记录单上台 汇报,你们小组有什么发觉？师：今日我们由于时间关系只深化争论了纸的吸水性和抗拉强 度两个不同特性,关于纸的其它问题在以后的学习和生活中仍将继 续探究；六、 实践应用、百度视频 各种各样的纸制品 /buyer/

6、offerdetail/11273 百度快照 师：说一说,生活中的纸制品分别应用了纸的什么特点？七、拓展延长、现代造纸的方法 百度文库 : /view/dee42ff49e3143323968 八、教案反思、 节省用纸、爱护环境你知道造纸的主要原料吗？木材；据有关专家运算生产一吨纸张需要用17棵树木；因此我设计我是节“纸”小能手专栏,同一张纸你能怎么用,如正反面都画出美丽的图案 制作成图书,供大家观赏；旧报纸、挂历等卷成纸筒做成书包、挂 饰,美化环境；勉励孩子在家里独立创作；每个人要从小节省用纸,这样就能爱护树木,树木多了空气清爽,身体更健康；“纸”的主 题探究活动进行了四周的时间,在整个活动过程中,我从孩子们身4 / 5 上学到了许多东西,明白了纸的制作过程,也养成了节省纸的习惯；九、老师个人介绍 省份：山东省 学校：山东省昌乐县营丘镇河头学校 姓名：付桂香 职称：学校高级老师 电话： 6911049 电子邮件： 通讯地址：山东省昌乐县营丘镇河头学校 老师个人介绍 :我是河头学校一名老师,任教语文和科学,任 教30年来,始终在教案一线工作,教案仔细,一丝不苟；工作中团 结同事,和气可亲