2022年《笠翁对韵》教案四个课时

1、学习好资料 欢迎下载1、笠翁对韵教案（一）一、教学目标：1、同学熟读笠翁对韵（一东）；2、通过古诗丰富同学语音、修辞学问,帮忙同学懂得所学内容；3、培育同学对古文的爱好；教学过程：一、开场白今日我们要学习笠翁对韵；作者是清代文人李渔；知道笠翁对韵作何说明吗？古代人对对子,讲押韵；二、范读、带读笠翁对韵“翁”就是李渔自称； “笠”就是下雨天穿的蓑衣； “对韵”就是老师先范读一遍课文,请同学们仔细听；下面请同学们伸出右手的食指开头指读；老师读一句,你们齐读一句,并用手指跟着朗读的节奏移动,朗读到哪个字手指就停在哪个字上,标点符号跳过去不指；听明白了吗？同学们,跟我念；三、释读1、师读第一段讲解第一

2、段重点点拨：山花对海树苍穹下响学习好资料 欢迎下载高舂青春2、同学一起说文意；三、朗读一东、二冬1、分组读（分两组,每组读一章,进行小组竞赛）2、老师说上句,同学对下句；“天对 地,雨对 风,大陆对 长空 ”3、多种形式朗读,来争取当堂课背诵；四、课后拓展：1、利用课余时间熟读一东、二冬；2、收集对联；教学反思：同学对本课学习内容较感爱好,能利用课余时间先初步明白和阅读文段,在此前提下,老师如能支配多种嬉戏活动,让同学能寓乐于学就更好了；2、笠翁对韵教案（二）一、教学目标：1、同学熟读新学习内容,背诵上节课学习内容；2、通过古诗丰富同学语音、修辞学问,帮忙同学懂得所学内容；3、培育同学对古文的

3、爱好；二、 教学预备：音乐、多音字、古诗送杨山人归嵩山、五岳的名称等；学习好资料 欢迎下载三、教学重点：背诵笠翁对韵；教学难点：拓展学问 古诗观赏；四、教学过程：1、 复习：集体复习一遍；个别同学背诵展现（留意复习,让同学知道温故而知新的道理,让同学养成一个良好的学习习惯,为进一步的学习打下扎实的基础；并为同学制造展现自我的机会,树立同学自信心；）；2、 老师范读一遍新学内容,激发同学学习的爱好；3、 同学尝试朗读一遍；老师留意订正同学读错的地方；4、 嬉戏 “火眼金睛 ”,教同学学习文中的生僻字,为朗读扫除障碍；师：我要考查一下你们,我仍听说你们有目不转睛、全神贯注的好习惯 5、 同学朗读两

4、遍,加深对生字的熟悉；6、 同学同桌争论,查找文中的多音字：华、当、禁、扇、曝、省、塞；（通过提问明白学生对多音字的把握情形；）老师出示多音字同学齐读,加深印象,并要求同学课下写到书上；7、 同学朗读三遍；（古语说得好“书读百遍,其意自现 ”此环节培育了同学大声朗读的良好的学习习惯；）,强调文中多音字的读法；8、同学同桌共同争论查找韵脚（公、龙、红、熊、烘、风；）9、老师讲 “华对嵩 ”引出五岳：东岳泰山,西岳华山,南岳衡山,北岳恒 山,中岳嵩山；丰富同学学问的同时,由世界著名的嵩山少林寺引出河南,训练同学爱家乡,培育同学的骄傲感；进一步引出唐朝大诗人李白的诗送杨山人归嵩山：“我有万古宅,嵩阳

5、玉女峰；长留一片月,挂在东溪松；尔去掇仙草,菖蒲花紫茸；岁晚或相访,青天骑白龙；”朗读感受古诗的韵律,启示同学查找古诗中的韵脚；加强同学对韵脚的熟悉,为同学以后写诗打下基础10、嬉戏：双簧、接龙、藏宝；11、总结、评判、嘉奖获胜的小组；学习好资料 欢迎下载教学反思：本课所讲的“ 韵脚” 学问较难,同学不能很好地把握,需花多点时间进行指导；3、笠翁对韵教案（三）一、教学目标：1、连续学习并背诵一东；2、通过古诗丰富同学语音、修辞学问,帮忙同学懂得所学内容；3、培育同学对古文的爱好；二、 教学预备：音乐、多音字、古诗送杨山人归嵩山、五岳的名称等；三、教学重点：背诵笠翁对韵；教学难点：拓展学问 古诗

6、观赏；四、教学过程：1、 复习：集体复习一遍；个别同学背诵展现（留意复习,让同学知道温故而知新的道理,让同学养成一个良好的学习习惯,为进一步的学习打下扎实的基础；并为同学制造展现自我的机会,树立同学自信心；）；2、 老师范读一遍新学内容,激发同学学习的爱好；3、 同学尝试朗读一遍；老师留意订正同学读错的地方；4、 嬉戏 “火眼金睛 ”,教同学学习文中的生僻字,为朗读扫除障碍；师：我要考查一下你们,我仍听说你们有目不转睛、全神贯注的好习惯 5、 同学朗读两遍,加深对生字的熟悉；6、嬉戏：双簧、接龙、藏宝；学习好资料 欢迎下载7、总结、评判、嘉奖获胜的小组；教学反思：通过前面几节课的学问渗透,同学对“ 对韵“ 内容比较感爱好,有些学习才能较强的孩子仍能触类旁通,自己造“ 对子” ；笠翁对韵教案（四）教学目标：,使孩子们能够植根传统,把国学训练发扬光大,使孩子学1、给孩子们扎下中国传统文化之根习经典化、生活经典化、人生经典化；2、让同学明白笠翁对韵的原文及译文；（二冬）3、娴熟朗诵背诵课文教学重点：娴熟朗读和背诵课文；教学难点：懂得文章内涵,学写对仗春联；教学预备：收集有关春联、教学用卡片、彩笔等；教学过程：一、经典回放,小组合作学习；1、读原文,同学初步感知；2、同学谈感受；二、温馨点击,反馈汇报