【教育】甘肃义务教育课程设置试验方案

1、文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持【关键字】教育甘肃省义务教育课程设置实验方案根据国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要 （试行）以及义务教育课程设置实验方案，特制定我省义务教育课程设置实验方案。一、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人 民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和

2、方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、课程设置原则.均衡设置课程。按照地方、学校实际和学生的不同需求，均衡设置课程，各门课程 比率适当，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义 务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。.加强课程的综合性。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改 变课程过于强调学科本位的现象。（1）设置综合课程。一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课；三至 九年级设科学课；一至九

3、年级设置艺术课（或选择音乐、美术） 。（2）增设综合实践活动。内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社 会实践以及劳动与技术教育等。3.加强课程的选择性。通过设置供选择的分科和综合课程，提供各门课程课时的弹性 比率和地方、学校自主开发和选用课程的空间，增强对地方、学校、学生的适应性，鼓励各 地发挥创造性，办出有特色的学校。在达到九年义务教育基本要求的前提下，农村普通中学试行 绿色证书”的教育，形成有农村特点的学校课程结构，城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。三、课程设置（见附表）四、义务教育课程设置的有关说明1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除文档来源为：从网络收集整理,wor

4、d版本可编辑.欢迎下载支持1.表一为义务教育阶段一至九年级的课程设置，表二为义务教育阶段各年级周课时数、学年总课时数、九年总课时数和各门课程课时比率，每门课的课时比率有一定弹性幅度。地方与学校课程的课时和综合实践活动的课时共占总课时的1620%,其中地方与学校课程的课时占810%。,关于地方课程、学校课程管理与开发，省教育厅将根据教育部地方与学校课程指导 意见，结合我省实际提出具体要求。.实行双语教学或双语加设外语课程的少数民族学校的课时，各地根据实际情况，对语文、外语、综合实践活动和地方与学校课程的课时比率进行适当调整安排。原则上语文课时数占总课时的比率不低于 1518%,外语不低于46%,

5、民族语文不低于8 12%,地方 与学校课程和综合实践活动的课时不低于 1216%。.复式教学点、简易小学的课程设置要根据实际，原则上开设所有课程，确有师资等 实际困难的学校要加强培训，提高教师的综合教学和复式教学能力，选择综合课程。目前开设全部课程确有困难的复式教学点和简易小学，可降低目前开设有困难的课程课时的比率， 加强语文、数学、品德与生活等课程的比率。.每学年上课时间35周。学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如学校传统 活动、文化节、运动会、远足等。复习考试时间 2周（初中最后一年的第二学期毕业复习考 试增加2周）。寒暑假、国家法定节假日共 13周。.晨会、班队会、科技文体活动

6、等，由学校自主安排。.综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要 求开发和选用。综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时综合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。为培养学生的创新精神和实践能力，各门课程普遍增加了实践活动，学校在做学年教学安排时，可根据活动的性质和内容，统筹合理安排。.初中阶段的学校在选择分科与综合相结合的课时，若选择科学、历史、地理，可相 应减少自然地理的内容；若选择历史与社会、生物、物理、化学，则应参照相关课程标准安 排自然地理的内容。.各门课程应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全 等教育也应渗透在相应课程

7、中进行。. 一至六年级体育课，七至九年级体育与健康课，均应贯彻健康第一 ”的原则。七至九年级体育与健康课程标准中要求的健康知识，应在学生进行体育活动时， 使学生了解，但2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持不得组织笔试。.小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。有条件的城镇小学可从小学一年级开 设英语课程。初中阶段开设外语课程的语种，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。外国语学校或其他有条件的学校可开设第二外语。民族地区实行双语教学的学校，外语课程设置的起始年级由当地教育行政部门结合实际 确定。附件：1.义务教育课程设置表2.义务

8、教育课程设置及比置及课时安排义务教育课程设置表年级一一三四五六T总时数品德与生活2 12 1| |111品德与社会 13 |33 |3 1997766数学554 |444外语3 _J333体育1333 133 |3 222222ft#222222科学2 12 j|3|3|信息技术1 111 11综合实践活动4444地方与学校课程33义务教育课程设置表年级课程门类一一三四五六七八九品德与生活品德与社会思想品德思想品德思想品德历史与社会（或选择历史、地理）3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持科学科学（或选择生物、物理、化学）数学数学数学

9、数学数学数学数学数学数学外语外语外语外语外语外语外语体育体育体育体育体育体育体育与健 康体育与健 康体育与健康艺术（音乐、美术）综合实践活动地方与学校课程义务教育课程设置及比率年级一九年课时 总计课程 门类一一三四五六七八九品德与 生活品德 与生 活品德 与社 会品德 与社 会品德 与社 会品德 与社 会思想品德思想品德思想品德79%历史与社会（或选择历史、地理）34%科学科学科学科学科学（或选择生物、物理、化学）79%20 22%数学数学数学数学数学数学数学数学数学13 15%外语外语外语外语外语外语外语68%体育体育体育体育体育体育体育与 健康体育与 健康体育与 健康10 11%艺术（或选择音乐、美术）9 11%综合实践活动16 20%地方与学校课程4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除文档来源为：从网