《探索世界与追求真理》复习课解析课件

1、马克思主义哲学常识的基本内容世界本质：辨证唯物论 （探索世界）第二单元 四、五课状态：唯物辨证法（思想方法与创新意识） 第三单元 七、八、九、十客观世界客观世界怎样认识世界：辨证唯物主义认识论 （追求真理） 主观世界 第二单元 第六课认识人类社会：历史观、人生观和价值观 （认识社会和价值选择） 第四单元 十一、十二课辩证唯物主义历史唯物主义第1页，共25页。本单元总体线索 物质决定意识，物质运动是有规律的一切从实际出发，实事求是实践决定认识，认识随实践的发展而发展解放思想，与时俱进求真务实第二单元 探索世界与追求真理第2页，共25页。 本单元从唯物论与认识论两个角度阐明了世界的本原是什么。唯物

2、论立足物质与意识的辩证关系，明确了物质对意识的决定作用，并阐明了意识的能动性，告诉了我们认识世界的方法：一切从实际出发、实事求是。认识论立足实践与认识的辩证关系，进一步阐明了意识从何而来。五个原理即：物质与意识的辩证关系原理；意识的能动作用原理；尊重客观规律与发挥人的主观能动性原理；实践与认识的辩证关系原理；认识的反复性和无限性原理；唯物论认识论第3页，共25页。1、物质的概念 运动注意：A、物质的唯一特性 物质的固有属性：一、世界的物质性第4页，共25页。哲学上讲的物质概念物质的具体形态 区别 特性 存在 状态联 系哲学上讲的物质概念与物质的具体形态唯一特性是客观实在性除客观实在性以外，还有

3、其自身的个别属性不生不灭、永恒存在有生有灭物质是对物质的具体形态的概括抽象，物质依赖于物质的具体形态，离开物质的具体形态，就没有了物质，也就看不到世界的丰富多彩；也不能用物质的具体形态代替物质，否则又会抹杀世界的物质性。二者是共性与个性、普遍与特殊、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系第5页，共25页。2、为什么说世界统一于物质？（原理） 自然界是物质的。 人类社会是物质的。 从产生看：是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。 从存在看：客观的物质体系。（构成三要素：地理环境、人口因素、生产方式）都是客观的。这些要素的客观性，集中体现其物质性。 从发展看：人类社会的发

4、展有其客观规律。 人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。结论：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性要求：要做到一切从实际出发，实事求是尊重和保护自然，做到人与自然和谐相处第6页，共25页。二 意 识1、含义意识是客观存在在人脑中的反映。2、物质决定意识意识产生的物质基础和生物学基础 （2）从意识的生理基础看意识是高度发达的物质系统人脑的机能（3）从意识的内容看意识是客观存在的主观映象（1）从意识的起源看意识是物质世界长期发展的产物意识是劳动的产物，社会的产物意识是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的意识产生的两个条件：人脑和客观存在的刺激无论

5、正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观事物的反映 第7页，共25页。 意识对物质具有能动作用原理原理内容意识对物质具有能动作用，树立正确思想意识。（1）人能够能动的认识世界（反映）意识活动具有目的性，具有自觉选择性和主动创造性。意识能够正确地反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。（2）人能够能动的改造世界（反作用）意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍事物发展。意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。（3）总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有

6、能动的反作用。【方法论】 注意：意识能反映物质：强调意识的能动性。 意识是对物质的反映：强调物质的决定性。第8页，共25页。1、原理：A、物质决定意识，意识是客观存在的反映;B、意识对物质具有能动作用改造世界（正确的意识促进；错误的意识阻碍）2、方法论： A、一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一；（反对主观主义）（应用） B、重视意识的作用，树立正确的意识。反对机械唯物主义和唯心主义三 、物质和意识辩证关系第9页，共25页。一切从实际出发，实事求是1、含义做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行

7、动的依据2、要求 一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。反对错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。第10页，共25页。运 动1、含义 宇宙间一切事物、现象的变化和过程。2、运动与物质的关系（1）物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者 3、运动与静止的关系（

8、1）区别（2）联系含义不同性质不同运动是绝对的、无条件的和永恒的静止是相对的、有条件的和暂时的运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程静止事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有变化物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动静止是运动的一种特殊状态物质世界是绝对运动和相对静止的统一（3）错误倾向承认静止（物质），否认运动形而上学不变论承认绝对运动，否认相对静止相对主义和诡辩论（不可知论） 第11页，共25页。规 律1、含义事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系2、规律的特性（1）规律具有客观性（2）规律具有普遍性不以人的意志为转移人不能

9、创造、改变、消灭规律3尊重客观规律和发挥主观能动性的关系（1）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础。（2）发挥主观能动性是认识利用规律的必要条件。（3）既要尊重客观规律又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机的结合起来。方法论要求：必须遵循规律，而不能违背规律。当然，人们在客观规律面前不是无能为力的，人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造世界，造福人类。（把尊重规律和发挥人的主观能动性结合起来）第12页，共25页。认 识 论1、实践2、真理（1）实践的含义（2）实践的特点（3）实践与认识的关系（1）真理的含义（2）真理的特性（3）追求

10、真理是一个过程第13页，共25页。实践是人们改造客观世界的一切物质性活动（1）实践的含义以人为主体以客观事物为对象直接现实性活动实践具有客观物质性实践具有主观能动性实践具有社会历史性（2）实践的特点（3）实践与认识的关系实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认得的目的和归宿第14页，共25页。（2）实践的基本特征（特点）客观物质性主观能动性社会历史性第一、社会性：不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。第二、历史性：不同历史发展阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平各不相同。实践是有目的有意识的改造客观世界的活动。（实践具有

11、目的性、计划性、选择性、创造性）a、在改造自然方面：创造出自然原来没有的新的物质生活资料；b、在改造社会方面：创造出新的社会结构和社会关系。第一、实践的构成要素：主体、手段、对象是客观的。第二、实践活动的过程及结果受客观事物及其运动规律的制约，也是客观的。第15页，共25页。（3）实践是认识的基础实践是认识的来源。认识是在实践中主客体相互作用下产生。（认识只能在变革对象的实践中产生）“认识的来源”和“获得认识的途径”A、直接经验和间接经验是获得认识的两种途径。B认识的途径：实践实践是认识发展的动力。第一、实践不断提出新问题、产生新要求。（推动人们去进行新的探索和研究）第二、实践提供更完备的认识

12、工具。（延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展）第三，实践提高了人的认识能力。（改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理能力，从而推动认识的不断深化）实践是检验认识的真理性的唯一标准。第一、一种认识是否是真理，不能由这一认识本身来回答，客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。 第二、只有实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照，检验主观是否符合客观。实践是认识的目的与归宿。认识应当为实践服务，指导实践去改造客观世界，才能显示其实际意义。第16页，共25页。 实践和认识的辩证关系及方法论意义原理内容：（1）实践决定认识，实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的

13、真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践有巨大的指导作用；错误的认识则会把人的实践活动引向歧途。方法论要求：首先：我们要重视实践，积极参加实践。其次：要树立正确的认识，学习科学理论。再次：坚持理论和实践相结合。【知识补充】认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，把握事物的本质和规律；认识的根本目的是指导实践。 第17页，共25页。（1）真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（不符合客观对象的认识称为谬误）真理最基本的属性是客观性真理只能有一个真理面前人人平等（2）真理的特性真理是具体的有条件的真理是有

14、条件的实践是认识发展的动力任何真理都有自己使用的条件和范围 任何真理都是主观与客观、 理论与实践的具体的历史的统一 真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。第18页，共25页。认识受到各种条件的限制从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，其本质的暴露和展现有一个过程。人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践认识再实践再认识”的多次反复才能完成2.认识具有无限性第一，认识的对象（客体）即物质世界是无限变化的。 第二，认识的主体即人类是世代延续的。

15、第三，认识的基础即实践是无限发展的。 3.认识运动的反复性和无限性，表明真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。认识是从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。4与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命1、认识具有反复性（3）追求真理是一个过程第19页，共25页。1. 物质和意识相互影响，相互制约。正确：物质决定意识,意识对物质有能动作用，因此,物质和意识相互影响是正确的。但物质的决定作用是第一位的，因此相互制约不正确。2. 意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存。正确：物质可以脱离意识而存

16、在，并非相互依存。3、意识的形式和内容都是客观的。正确：意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观的；但意识的形式是主观的。4、意识是人脑对客观事物的正确反映；意识对事物的发展起促进作用 正确：意识是人脑对客观事物的反映（不一定是正确）；正确的意识才对客观事物的发展起促进作用。5、运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中正确：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属性，不一定是显著的变化）第20页，共25页。6、运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的（注意：颠倒了二者）7、发挥主观能动性可以认识和改造规律。正确：人可以认识规律，但不能改造（创造、改变、消灭）规律。8、认

17、识的根本任务就是指导实践。正确：实践是认识的根本目的，从感性认识上升到理性认识才是认识的根本任务。9、认识既来源于直接经验，又来源于间接经验（注意：实践是认识的唯一来源，直接经验、间接经验是认识的两种途径）10、实践是人们改造世界的一切活动。正确：实践是人们改造客观世界的一切活动。第21页，共25页。11、真理最基本的属性是客观性，所以真理是客观的。正确：真理的客观性是指真理反映的内容是客观的，但真理的形式是主观的。12、认识的反复性表明，追求真理是一个永无止境的过程。正确：认识的无限性表明，追求真理是一个永无止境的过程。（注意反复性和无限性的区别。）13、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“

18、三个代表”重要思想是检验认识真理性的标准。正确：实践是检验人们认识正确与否的唯一标准。14、春夏秋冬四季更替、昼夜循环、苹果落地，属于自然规律（注意：规律不能等同于规律的表现形式）15、不同的人对同一现象必定会有不同的认识（注意：不一定是不同的）第22页，共25页。易错易混知识点1、认识既源于直接经验，也源于间接经验。2、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是检验认识真理性的标准。3、实践是人们改造世界的一切活动。4、认识是人脑对客观事物的正确反映。5、物质是认识的来源。6、只有正确的认识才能对事物的发展起作用。（直接经验和间接经验都是认识，都源于实践）（实践是检验人们认识正确与否的唯一标准。）（实践是人们改造客观世界的物质性活动