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文档简介
1、关于浅谈如何培养小学生的核心素养第一张,PPT共十八页,创作于2022年6月“立德树人”是教育的根本任务 教育的目的就是培养身心健全的现代公民。小学生有着强烈的好奇心,接受能力强,具有很大的可塑性,是良好素养形成的启蒙时期。德国哲学家雅斯贝尔斯说过:“教育就是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。”我们要在孩子的心灵播下素养的种子,让学生亲其师、信其道,身为人师的班主任就要心有智慧、心中有爱,用自身的人格魅力来引导学生、感化学生。第二张,PPT共十八页,创作于2022年6月用爱和宽容,播下友善的种子创设情境,引导学生敢于质疑、善于思考、勇于创新以班级文化为载体,培养学生的合作参与、负责、担当等优良品质第三张
2、,PPT共十八页,创作于2022年6月用爱和宽容 播下友善的种子第四张,PPT共十八页,创作于2022年6月友善是核心素养的道德基础。 荀子劝学中说:“积善成德,而神明自得,圣心备焉。”友善包括对父母友善、对朋友友善、对动物友善、对社会和自然友善等。友善是处理人际关系的基本准则,是公民的基本道德规范。第五张,PPT共十八页,创作于2022年6月爱是责任 老师对学生的爱,是出于对社会发展和学生未来发展的高度责任心。教师以什么样的态度面对学生,决定着学生的成长与否。作为一名班主任,要真心关爱每一位学生、尊重每一位学生、平视每一个生命,让学生在成长的过程中享受到平等、愉快的生命体验,才能进一步激发学
3、生心中向善的种子。第六张,PPT共十八页,创作于2022年6月良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒 对于犯错误的孩子,教师要诚心理解、耐心引导。给学生爱和宽容,孩子就会一步步走向友善。 面对一个问题学生,作为班主任要深刻地认识到:如果不给这个孩子爱和宽容,任其发展下去,那么他就会一步步走向更糟糕的地步。 面对一个问题学生,作为老师要了解学生情况,经常找学生谈心,教给他和同学相处的方法。经过教师和学生耐心细致的思想沟通,相信学生和老师的距离不再那么遥远。第七张,PPT共十八页,创作于2022年6月 创设情境,引导学生敢于质疑、善于思考、勇于创新。第八张,PPT共十八页,创作于2022年6月“能力”是解
4、决问题的素养 信息化的时代,需要人们具有创造性的思维。创造性思维不是生来俱有的,而是后天培养出来的。教学的奥秘就在于如何激励学生敢于质疑、善于思考、勇于创新。第九张,PPT共十八页,创作于2022年6月 首先教师要转变观念,树立创新意识。为了激发学生的思考,教师首先要挖掘教材中创新思维的因素,要善于点燃学生创新思维的火花,激发学生探究的兴趣。 要引领学生思考第十张,PPT共十八页,创作于2022年6月 在教学中,教师要尽可能多给学生留下思考的空间,通过阅读、观察、实验、讨论等形式,让学生动脑、动手、动口,在获取知识的同时激发创新的灵感。只要我们给学生留下广阔的舞台,让学生展开想象的翅膀,深埋在
5、孩子们心底的智慧种子就一定会生根、开花,结出丰硕的创新之果。要尊重学生自身的发展,促进学生创新能力的提升第十一张,PPT共十八页,创作于2022年6月 要以班级文化为载体,培养学生的合作参与、负责、担当等优良品质。第十二张,PPT共十八页,创作于2022年6月 班级文化是根基于班级中的文化,是班集体活动的产物。一个良好的班集体,是培养学生良好素质的沃土。有了这片沃土,学生才能拥有健全的人格、健康的身心。班级文化第十三张,PPT共十八页,创作于2022年6月 新学期开始,要和同学们一起制定富有特色的班级口号、班规和班训,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,培养班级凝聚力和班级荣誉感。培
6、养班级凝聚力和荣誉感第十四张,PPT共十八页,创作于2022年6月 班级制度包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等,以此来约束、规范学生的言行。健全班级制度 建立班级值日班长制度,让每一位同学都参与到班级管理中来,培养学生的责任感和主人翁精神。第十五张,PPT共十八页,创作于2022年6月 要定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级的凝聚力和向心力。还要充分利用班级的图书角,鼓励学生多读书、读好书,开阔学生的视野。 班级活动的展开,不仅培养了学生的团队意识、责任意识和担当意识,班级的精神面貌也会大为改观。第十六张,PPT共十八页,创作于2022年6月 总之:培养一个身心健全的现代公民是新形式下对教师提出的新要求。作
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