2021某中学落实双减及五项管理制度合辑

1、小学作业管理制度（五项管理规定）为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学 管理，全面提高教育教学质量，现就本校作业管理细化如 下。一、把握作业育人功能为了在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育 人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形 成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学 情、改进教学方法，我校定期就教师在作业布置、指导、 设计、批改等方面进行专门检查。二、严控书面作业总量一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排 适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平 均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要 控制书面作业时间总量。三、创新作业类型方式作业的形式

2、应该多样化，根据学科以及学生的年龄特 点，积极探索作业的形式，合理布置书面作业、科学探 究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等形式来完 成。豉励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设 计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切 实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。四、提高作业设计质量教师提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精 准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业 数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开 展优秀作业评选与展示交流活动，通过优秀作业的评选， 既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现 自己良好作业习惯和作业成绩的机

3、会。通过榜样带动全体 学生规范作业，提高作业质量，培养良好的作业习惯。五、加强作业完成指导教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生 作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学 生基本在校内完成书面作业。六、认真批改反馈作业教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批 自改。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分 析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时 反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。七、不给家长布置作业严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改 作业。引导家长合理安排孩子课余生活，与学校形成协同 育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，

4、引 导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴 趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。八、健全作业管理机制学校切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管 理，每学期初要对学生作业作由规划，加强年级组、学科 组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和 质量定期评价制度。九、纳入学校考核评价学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。切实落实各项工作要求，确保 义务教育学校作业管理工作取得实效。我校将严格执行作业管理要求，严格管理，层层落 实，让孩子们爱学，乐学。彻底为学生减负，让孩子们将 康快乐的成长。初级中学学生手机带入校园申

5、请制度（附 表）依照上级教育部门印发的关于加强中小学生手机管 理工作的通知，为维护学校正常的教育教学秩序，促进 学生身心健康发展。*初中特制定学生手机带入校园申请 制度：*初中将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办 法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管 装置。设立了年级办公室、公寓、门卫室公共电话，解决 学生与家长通话需求。一、携带制度.凡因特殊情况确需携带手机的，须由家长填写中 请书，经班主任同意且汇报学校。.带入校园后将手机统一交班主任保管。.家长如有事和学生联系，可以和班主任或科任老师 等打电话。.离校后学生到保管处统一签字领取手机。二、管理制度.严禁学生在校园内使用手机。

6、一经发现，所有行政 干部、值周人员、班主任、任课老师等都有权收缴手机， 收缴的手机统一交年级保管，由家长来校领取。2凡携带手机进校园者，一律给予警告、纪律处分，经 教育仍不改正者，学校将给予记过及以上处分。老师在收 缴手机的过程中，若学生不给予配合，老师可联系政教 处。政教处工作人员有义务及时协助老师进行处理，学校 将视情节轻重给予该生记过及以上处分。3.各年级各班务必加强管理，将严禁学生携带手机进 校园列入班规，由纪律委员负责监督。本班学生遵守学校手机管 理规定，一旦发现有人违反规定，立即报告班主任进行处 理。4,与三好学生、优秀班干、优秀学生和班级考评相结 合。违反手机使用管理规定的，取消

7、其所有资格。5.学校设立手机举报处，政教处。6,收缴手机的领取程序。由学生本人写由申请书，班 主任提由意见，经年级长签字同意后，由学生家长来校领 取。三、在执行本规定的过程中，不服从学校管理出 现顶撞学校管理人员或藏匿不缴的，要从严处理 。本制度自即日起正式实施。学校学生使用手机申请书入入A入J本人子、女（打J）在贵校年级班就读。因等原因特向学校申请允许本人子女携带手机，并督 促子女遵守*小学学生手机带入校园申请制度，自 己子女一经违反规定，学校或班主任可按规定处理上缴子 女手机。申请家长签名：时间：班主任意见与签名：政教处签署意见：小学学生体质健康工作管理制度为深入贯彻教育部办公厅关于全面加

8、强和改进新时 代学校体育工作的意见、教育部办公厅关于进一步加 强中小学生体质健康管理的通知等文件精神，落实国 家学生体质健康标准，结合我校实际，特制定*镇中心小学学生体质健康工作管理制度。.学校按照国家或者地方规定的标准，建设学校体育 场地，配备体育设备、器材，并由专人负责管理。.每年召开学区运动会，适时开展以班级为单位的学 生体育活动。.积极组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练 及体育竞赛等活动，组建学生体育社团，提高学生竞技水 平，培养体育竞技人才。.每天保证学生体育锻炼 1小时时间。争取让学生能 普遍达到国家体质健康测试标准，尽量减少少于近视率和 肥胖率的发生比率。5,适时布置体育家

9、庭作业，家长有义务监督孩子在家 好好锻炼，保证质量完成体育家庭作业，学校定期对学生 完成情况进行检查。6.学校严格按照课时计划开足体育课，一二年级每周4课时，三至六年级每周 3课时，学校无特殊情况不得削减 或者挤占体育课时。当天没有体育课的班级安排30分钟时间组织学生进行体育活动。7,注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生 掌握两项以上体育运动技能，养成体育锻炼习惯。8.抓好体育工作评价。建立符合素质教育要求的体育 工作评价机制，通过实践操作，现场展示、现场测试等方 式，对学生进行基本技能、耐力、体能方面的监测，结果 作为评价体育教师工作业绩的重要标准。同时将测试结果 反馈给家长，形成家

10、校协同育人合力。完善学生视力监测 机制。9加强学生安全教育，提高学生自我保护意识和能力。 建立学生人身伤害事故应急机制，做好应急预案，防止发 生群体性安全事件。中学学生课外读物进校园的管理制度书香芬芳校园，阅读点亮人生。为规范课外读物进校 园管理，防止问题读物进校园，根据 *部中小学生课外 读物进校园管理办法的通知（教材 202102号）相关要 求，结合我校实际，特制定我校课外读物进校园管理制 度。一、定原则：课外读物推荐要坚持五大原则课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚 持以下原则。.方向性：坚持育人为本，严把政治关，严格审视课 外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当

11、的时代新人。.全面性：坚持“五育”并举，着眼于学生全面发 展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实 际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等 方面的阅读需要，全面发展素质教育。.适宜性：适合残疾学生认知发展水平，满足不同学 段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷， 适应青少年儿童视力保护需求。.多样性：兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国 别、风格、表现形式，贯通古今中外。.适度性：根据教育教学需要推荐的课外读物，要严 格把关、控制数量。二、定标准：课外读物推荐要符合思想标准进校园课外读物要符合以下基本标准。1.主题鲜明体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中

12、国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时 代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修 养，开拓国际视野，涵养法治意识。.内容积极选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术 新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好 的社会形象。.可读性强文字优美，表达流畅，深入浅生，具有一定的启发 性、趣味性。.启智增慧能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识 见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。三、定边界：课外读物不得违背法律法规违反由版管理条例有关规定，或存在下列情形之 一的，不得推荐或选用为学生课外读物。.违

13、背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导 人、英模人物，戏说党史、国史、军史的。.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容 的。.泄露国家秘密、危害国家安全的。.危害国家统一、主权和领土完整的。.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的.存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧 视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的。.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误 观点，存在崇洋媚外思想倾向的。.存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不 健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、 色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等 价值导向问题的。.侮辱或

14、者诽谤他人，侵害他人合法权益的。10,存在科学性错误的。11,存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链 接，违规使用“教育部推荐” “新课标指定”等字样的。.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成 社会不良影响的。四、如何推：推荐主体和程序学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校 课外读物的遴选、审核工作。学校成立了以校长为组长， 分管教育教学副校长为副组长，班主任、图书管理员为成员的课外读物推荐、管理、遴选工作组，全面负责学生课 外读物进校园的常规管理工作。进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应 包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织分管领 导、班主任和图书室管理人

15、员提由初选目录；对选自国家 批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物 要按推荐原则、标准、要求全面把关，提由评议意见；学 校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐 结果，公示并报教育行政主管部门备案。五、重管理：多途径加强管理课外读物进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自 愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学 校不得组织统一购买。学校教师严禁接受请托，或暗中勾 结书商，借向学生推荐书目之机获取经济利益。学校将采 取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗 示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现，将取消 教师职务晋级、评先评优资格。对家长自主

16、购买推荐目录 之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书室购买 课外读物按照中小学图书馆（室）规程有关规定执 行。加强其他渠道进校园课外读物的管理。任单位和个人 不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值 取向和适宜性把关要求。学校要明确受捐赠课外读物来 源，并对此类书籍及学校藏书按教育部中小学生课外读 物进校园管理办法中列由的 12条负面清单进行清理、报 告、处置。六、好举措：学校管理导向和其他举措建议学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，学校 把每年9月28日设立为读书节，各班都设立了读书角。优 化校园阅读环境，推动书香校园

17、建设。各班要注重开展形 式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习 惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协 同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，学校将书香校园 建设表现突生的个人纳入相关表彰奖励中，学校采用适当 的形式表彰阅读活动表现突生的师生和家长。七、建机制：学校完善管理机制建立监督检查机制。学校以班级为单位，由班主任负 责加强对学生课外读物进校园的管理，发现问题读物应及 时予以有效处置（对不合规课外读物采取集中收集，上报 上级教育主管部门并有效处置），并及时建立台账，及时消除不良影响八、重宣传：提升对课外读物的认知关于教育部印发的中小学生课外读物进校园的管理 办法及学

18、校的相关管理制度，各班主任要加强对家长、 学生进行宣传，让师生、家长尽知尽晓。九、定方法：学校课外读物管理办法在下列情形之一的，视情节轻重依法依规予以处理； 需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管 部门处理。1.进校园课外读物未按规定程序组织推荐的。2,进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求 的。.强制或变相强制学生购买课外读物的。.接受请托、牟取不正当利益的。.有关工作人员违规干预课外读物推荐的。读书是一种享受，读书是一种心灵旅行。一本好书是 伴随人一生的财富，是照耀人一生的阳光，是带领人一生 的指引。坚持阅读、多读书、读好书，去书中寻找财富和智慧！小学学生睡眠管理制度细则为

19、保证学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发 展，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管 理工作的通知，和上级教育行政部门的要求，本着精细 化管理、人性化服务的原则，制定本制度。一、加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合 和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼 生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重 要。我校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培 训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理 健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会 等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠 对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认 识，教育

20、学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好 孩子睡眠管理。二、明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生 身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，最迟于21:20入睡，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保 中小学生充足睡眠时间。三、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠 需要由发，上午上课时间为 8:30,学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提 前到校学生，学校将提前开门、妥善安置。四、防止学业过重挤占睡眠时间。学校不断提升课 堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求， 合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用课堂教学 时间或课后服务时间，

21、在校内基本完成书面作业。提醒家 长注意：校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形 式布置作业。五、指导提高学生睡眠质量。关注学生上课精神状 态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导 学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导 家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、 按时安静就寝。中小学校课后延时服务工作实施方案为更好地满足学生课后服务需求，进一步增强教育服 务能力，促进学生健康成长，办有温度的教育，根据吴起 县教科体局相关工作要求，结合我校实际，现就做好我校 学生延时服务工作特制定本方案。一、指导思想为解

22、除家长后顾之忧，满足社会客观需求，切实办好人民满意的教育，特制定本延时服务工作实施方案，统一 思想，建立机构，明确任务，落实职责，以保证规范、有 序、高效地实施延时服务工作。二、延时服务原则.坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由 家长根据家庭所需向学校提由书面申请；.坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益 性、服务性原则，不以营利为目的，要以坚持服务群众为 宗旨，按照吴起县 2021年秋季学期及2022年春季学期城 区中小学课后服务项目及收费标准收取适当费用；.坚持安全至上原则。学校要加强安全教育，强化“安保”工作，做到“集中有人监管，活动有安全措施， 进由有统一组织”，确保师生

23、安全。学校要与家长签订安 全协议书，共同承担责任，做好安全保障工作。三、延时服务时间周一至周五下午，根据时间安排表顺延2小时。四、延时服务形式内容以公益服务为主，在保障学生安全的基础上，打破年 级界限，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括自主学习、智力游戏、课外 阅读、研究性学习等学习活动。也可以以兴趣小组或社团 等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适合学生身心 发展的活动育人课程。五、延时服务实施程序（一）成立领导小组组长：*校长副组长：*副校长成员：中层领导及各班班主任（二）工作准备.认真做好宣传学校召开会议，传达上级工作精神， 公布学校实施方案，确保全校

24、师生及家长知晓；.组织自愿报名坚持学生自愿、家长书面申请、收取 适当费用的原则，有序组织学生报名，名单确定后在全校 进行公示；.招募家长志愿者在全校家长范围内招募家长志愿者 参与延时服务，学校做好培训及安排；.成立年级服务教师团队安排校内教师自愿轮流值班参与学生延时服务（三）组织实施.一、二年级学生主要以阅读课外读物为主，三至六 年级学生主要以完成当日书面作业为主。每周三为无作业 日。全部参与社团活动，社团项目有：笛子（初级班 30 人，中级班30人）、沙画（30人）、机器人（一级 30 人、二级30人、三级30人）、足球（40人）、篮球（30 人）、乒乓球（30人），舞蹈（30人）、合唱（3

25、0-60 人）、二胡（30人）、书法（软笔 30人、硬笔30人）、 绘画（30人）、民歌（30人）、阅读（不限）、实验（30 人）等；.下午放学后，班主任老师负责清点需要留校的学 生，清点好人数交接给看护教师。（如有请假者，班主任 要及时通知到看护教师。）；.看护教师每天看护时要做好各班需要看护学生的签 到工作，和班主任做好交接工作，保证不遗漏一个学生， 确保学生的安全；.看护结束后，下午 4: 40各班看护教师和家长志愿 者负责各班学生整队放学离校，清点好人数，教育好学生 注意交通安全，送到校门口外，保证学生安全离校；.带班领导每天要做好各班看护时间的巡视工作，看 护结束后带班领导配合看护教师做好各班看护学生集体放 学，负责清校。六、延时服务工作要求.统一思想，提高认识。延时服务工作是一项民生、 民心工程，全体教师要牢固树立