6喜看稻菽千重浪

1、6喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教学目标：1、了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。2、通过分析探究，引导写作。挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材。3、了解本文的通讯人物一一袁隆平的性格特点和高尚的品格，了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。教学重点难点：重点：了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。了解袁隆平的性格特点和高尚的品格难点：通过分析探究，引导写作。挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材。教学方法：自主阅读法、分组讨论法教学时间：2课时教学过程：一、导入新课“他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有

2、两个字可以形容一一无价。而他自己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野，收 获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。”他就是杂交水稻之父袁隆平。这节课让我们一起去了解这位朴实又伟大的人物吧。二、走近人物.袁隆平（1930-）,本科学历，1954年4月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我

3、国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。.六十年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究成果在中国推广后，中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之父”。.袁隆平的成就主要表现在杂交水稻的研究、应用和推广上：1960年发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势。1964年提出利用水稻杂交优势的观点，并开始水稻杂交研究。1973年与他人

4、合作实现了杂交水稻不育系、保持系、恢复系三系配套，在世界上首次育成强优势杂交水稻。1971年突破制种难关，研究出一套釉型杂交水稻生产技术，使中国杂交水稻研究居于世界领先地位，成为世界上第一个培育成功釉型杂交水稻的人。1976年至1987年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到11亿亩，增产稻谷1000亿公斤。1979年，杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。三、走近文本（一）整体把握：自主阅读，回答问题.正标题引用了谁的诗句，表达了作者的什么感情？引用了毛泽东1959年写的七律回韶山中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。2、把握主体内容，课文写了袁隆平哪四个方面的内容？这四

5、个方面的内容分别体现了袁隆平作为一名科学家的哪些方面的品质？并请结合文本四个小标题所引领的内容，在下列横线上填出合适的内容。 明确：袁隆平是一位 扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真 的实践者；袁隆平是一位 不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性 的研究者；袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是 ，不计个人风险 的捍卫者；袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止 的寻梦者。（二）人物通讯需要先进人物的典型事迹才能让人感动，给人激励，给人启迪。本文具体写了袁隆平的哪些典型事例呢？（不必求全）概括典型事例一般方法（要素归纳法：时间+地点+人物+做什么事（不必面面俱到，抓住核心要素即可）典型事

6、例1:袁隆平1960年7月在湖南安江农校任教时意外找到“天然杂交稻”杂种第一代，准备培育出人工杂交稻，下定决心要把这种优势应用到生产上，战胜饥饿。明确：表现袁隆平严谨认真的工作态度，从实践中发现真理的工作方法。典型事例2:袁隆平提出了当时世界上无人解决的大课题杂交水稻。他不盲从权威，开创了世界水稻研究的新纪元。明确：显示了袁隆平严谨的态度、创新的才能和执着的精神，不迷信权威。典型事例3: 1964年7月他头顶烈日，脚踩淤泥，弯腰驼背寻找天然雄性不育株。明确：展示了袁隆平不畏任何艰难困苦、矢志不移地为科学献身的崇高精神。典型事例4: 1992年针对杂交稻是 “三不稻”的贬斥文章，用事实说明杂交稻

7、既能高 产，又能优质。典型事例5: 1993年以过人的胆识力排众议，主张对玉米稻大面积推广要持慎重态度。明确：表现了袁隆平实事求是的科学精神。典型事例6:在一次电视台举办的活动中，袁隆平说到自己的梦。（两个心愿）明确：表现了袁隆平是一位有理想，有不息奋斗精神的科学家。（三）贯穿这篇通讯的中心线索是什么？1、时间线索。2、袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。（四）课文有多处细节描写，请用波浪线划出你喜欢的细节并说说你喜欢的理由。（标注课文页码、自然段）细节描写人物描写（一位老人眯起双眼，一一走下了稻田），几个动词突出了人物工作之认真细心， 对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”

8、形象，正是这平凡的外貌与 伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡一一深入实践。突然，他那敏锐的目光停留在一死形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。 他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”！1964年7月5日，突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上， 这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早釉天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段， 人物刻画细致入微，精彩的细节描写充分地表现了袁隆平工作之认真细心，对科学的严谨， 一丝不苟，对科学热爱与专注

9、。（五）搜集占有大量的资料之后，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物 个性的事例，选材精，不庞杂。作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？（1）导语一一小标题（布局谋篇精细、巧妙）贯穿全文的中心线索是导语：“这位水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也有重大意义。”接着作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。而导语与后文是总分关系。导语点明人物、时间、事件，及人物的工作成果、意义。实践是他发现真理的途径一一工作态度、方法创新是他的灵魂和本质一一学术精神、品格实事求是是他的立场和态度一一道德操守、准则

10、引领“绿色革命”是他的心愿一一个人理想、志向特点：条理清晰明白，重点突出。语句精妙、结构工整。内容：深刻、突出主题形式：灵动、赋予文米（2）记叙为主，夹以描写、议论、说明多种灵活的叙述手法： 袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法， 追述了袁隆平科学实践的过程（那是1960年7月的一天一一发起了挑战 广发现特异稻（欣喜）-护理特异稻（满怀希望）-试种特异稻（失望）-分析研究（自信）-发现真理（收获） 四、深层探究1、人物通讯要注意新闻性与文学性相结合，新闻性要突显重点，文学性要有丰富的细节。 本篇人物通讯，精彩之处有哪几点？围绕主旨选取典型事件；小标题清晰明白，结构统一；细节描写使人物形神兼

11、备；4、准确的数据增强文章真实性。【方法归纳】（六）请结合以上学习过程，试归纳阅读人物通讯的一般方法1、抓关键句，理清线索；2、提炼要素，概括事件；3、品读细节，理解人物；4、明确主旨，赏鉴特色。2、鲁迅在中国人失掉自信力了吗中指出：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”你认为本单元新闻中的人物，都是“中国的脊梁”吗？请说说理由。明确：邓小平、杨利伟、袁隆平都是“中国的脊梁”。理由是：志向高远，开拓奉献，品格高尚。在各自的领域里，为中国和世界人民作出了杰出的贡献。在各自的领域里，均具有杰出的才华、创新的精神和顽强的意志。五、迁移拓

12、展多向运用训练，然后分小组交流，各组代表发言。利用课文的相关材料，可以论证一些论题，如：实践出真知，不迷信权威，创新精神，坚韧，合作，胆识，博爱与勇敢，捍卫真理，人类情怀，理想，追求不止，奉献，价值观请认真参读以下论证示例段，结合课文可适用论题， 任选一角度，仿照写一段200字左右的议论语段。示例1、愈挫愈勇，追求不止曾让中国刮起过一场浩大的“绿色旋风”的袁隆平，几十年默默地在农业科研领域中做 出了伟大贡献，无疑是在向我们诠释着一份坚韧不拔，追求不止的感动。（起，引起话题）袁隆平能从一名农校普通老师跻身于科研界，其中最重要是缘于他那份追求为人民，为国家,为社会谋幸福的理想， 缘于他那份追求不已

13、的坚韧。他研究杂交水稻的过程， 是一个伴随着无数次失败乃至失望和无数次的希望重生的艰巨历程，他始终不言放弃.他愈挫愈坚，是他那份坚韧让他对杂交水稻的研究充满希望，也让他最终成为“杂交水稻之父”。袁隆平院士， 这位科学家，他对科研工作的不止追求， 带来的是稻产量的飞跃提升， 是全人类的共同福益。 （议，强调观点） 正是因为这种愈挫愈勇、追求不止的精神使他成为真正的“心灵富豪”。 （结，重申观点）示例2、“三不”权威（不迷信、不盲从、不屈服）“杂交水稻之父”袁隆平在研究杂交水稻之初，曾有人嘲笑他提出“杂交水稻课题是对 遗传学的无知”。（起，引出话题）因为美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作遗传

14、学原理中的论断：“自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势。”但袁隆平的态度是尊 重权威但不崇拜权威，不迷信权威的每一个观点。（承，明确观点） 试想，假如当初袁隆平盲从于经典，屈从于权威，哪能有杂交水稻问世？哪能改变几亿中国人的生存状态与命运？ 不可能，绝对不可能！正是这种敢于挑战权威，不盲从于权威的胆识与勇气，才使得袁隆平 真正成为“杂交水稻之父”、农业科学家。不仅解决了13亿人口大国的吃饭问题，也改变了世界其他部分国家与地区的粮食问题。（议，通过假设论证进一步强调观点）古往今来，这种不迷信权威，不屈从权威的人，恒河沙数。布鲁诺在那个神权至上的时代奔走疾呼“地球不是宇宙的中心”，甘愿被烈火吞噬身躯， 也不低下高贵的头颅。以色列科学家谢赫曼因 发现“准晶体”独享 2011年诺贝尔化学奖，30年前发现“准晶体”时，他面对是来自主流 科学界、权威人物的质疑与嘲讽。因为当时人们认为自然界的固态物质仅限