2022年《整理房间》探究学习教案设计

1、课 题学 习目 标第四单元分类整理房间1、情感目标：体会生活中到处有教学；2、才能目标：初步养成有条理地整理事物的习惯；3、学问目标：通过动手操作,经受分类过程,能按肯定的标准分类,或者是按自己定的标准分类；重 点 教学重点：能依据给定的标准或挑选某个标准对物体进行分类；难 点 教学难点：体验在同一标准下的一样性；教 法选 择 合作探究式教学 课 型 新授课是否采课 前课件、同学预备圆片 用多媒 是准 备体教 学 教学 备课 第 37 课时 数 3 课时 时数 第 1 课时 总数 时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 老师活动 同学活动一、创设情形；播放视频： 引导观 认真观看师：小伴侣们

2、,爱逛超市吗？那现在 察,看谁在看完之后 能 告 诉 大 家 你 说一说看到跟老师一起参观超市好吗？（请看）第一 都 看 到 了 什 么 ？了什么？显现新州里超市；这么快就认出来了,可 哪 位 小 朋 友 愿 意见小伴侣们对这儿真是太熟识了,这就是 来 说 一 说 你 看 到 自由发言瑞福隆超市；想不想进里边看看？了 什 么 ？ 超 市 东 认真观看西这么多, 那么在二、讲授新课；物 品 的 摆 放 上 你 说一同桌互那调皮小伴侣的房间,是不是也象超市 们有什么感觉？相说一说这么整齐这么美呢？这就是调皮的房间,看了调皮的房间你有什么感觉？那我们一1、课件 1 出示图全班沟通感片；受起帮调皮整理

3、房间好吗？看 了 淘 气 的 房 间生动手操作,2、摸索方法；你有什么感觉师：那你预备怎样整理呢？2、引导同学充分整理房间仍有不同的方法吗？3、动手操作：整理房间发表自己的看法先独立摸索,课件2: 演示整理争论:小伴侣说应当把什么和什么放在然 后 把 你 的的过程一起？把为什把它们放在一起呢？想 法 跟 你 的动手整理 :现在整齐了吗？你有什么感3、课件 3:演示整同 桌 小 朋 友觉？齐的房间说一说；板书：学习用品、玩具、服装；教学内容老师活动同学活动4、小结；师小结：把相同或同学认真倾听我们用分类的方法整理房间,使同 类 的 东 西 放 在整个房间又洁净又整齐；大家以后要养成一 起 的 方

4、 法 就 叫小伴侣认真自己动手整理房间的好习惯,做个勤快的分类；好孩子；能做到吗？板书课题：分类观看三、课堂练习；跟同桌把想1、整理两类事物；对 学 生 进 行 热 爱法说一说；（1）给动物涂色；）劳动的品德训练全班沟通会飞的动物有（2）、分水果蔬菜；课件 4 出示图什么特点？师：小伴侣们爱吃水果和蔬菜说说它们的名字；吗？ 老师这预备了一些水果和蔬菜,瞧,同学学动物请 把 会 飞 的 动 物 配套练习册作业设置飞教 学 反 思检 查第周, 应备课时实备课时,共课时签 阅评判：时间：签查（签章）：课 题整理书包使同学在观看、操作、嬉戏等活动中体验分类标准的多样性；学 习 2、知道依据不同的分类标

5、准可以有不同的分类方法,体会分类的作用；目 标 3、感受数学与生活的紧密联系,激发同学的学习爱好,培育操作、合作、表达的才能,体验成动的欢乐；重 点 难 点教学重难点：体验分类标准的多样化,会自定标准进行不同分类；教 法参加式教学课型新授课是第 38 课时同学活动 你们来整 理一下你的书包,再把你的 方法介绍给淘 气好吗？学 生 动 手实践操作生 汇 报 自己的做法,展现自己分类 整理的结果；先在小组 里说说你想怎 么分,然后全班沟通选 择课 前课件 学习用具,几何图形是否采纳准 备多媒体教 学3 课时教学第 2 课时备课时 数时数总数课堂教学过程设计教学内容老师活动一、创设情境,体验分类多样

6、性课件 1 播1听故事, 激发整理书包的愿望：九月一日那天,放故事： 师：你调皮该上学校了,妈妈正预备帮忙她整理书包,调皮想帮帮调皮观察了说：“ 妈妈,我是学校生了,我要学会整理自吗？你们会整己的书包；” 妈妈兴奋地答应了；调皮把书包里的书理书包吗？倒在了书桌上,望着满桌子的东西,她发愁了：这么师：师提要多书该怎么装呀？书包怎么整理呢？求,在分书的时（1）、贴出课题 : 整理书包）,先做什么？生：分候要做到快、 安类静、整齐（2）、贴出大课题 : 分类 师：把什么分类老师对同学的2生汇报,展现自己分类整理的结果；分成了几整理过程赐予类？每一类有些什么？为什么这样整理？这样分有什评判么好处呢？课

7、件 2 示范分3小结 : 不同的标准,就有不同的分法；我们每法天都要自己整理书包,好吗？（好）我们一起来看看课件 3 演示：笑笑学会了没有？引导给下面的二、解析与应用物品1分一分；机警狗知道同学们今日学习分分类,电脑演示各种类 , 特 别 想 考 考 你 们 , 你 们 接 受 挑 战 吗 ？分法 2 师小结 :分类可以按很多不同的标准来分；教学内容老师活动同学活动2、几何图形分类 师：小机警（1）生个人操狗给同学们带 作；来了些小礼物,（2）小组沟通里面有些美丽 介绍是怎么分A 生：按图形分的,（3 类）,和他一样分法的 的图形,的,站一边；课件 4；引（3）观赏组里B 生：颜色分；师：你可真会分！分的真棒！导给分类, 在音 面 最 好 的 作和他一样分法的站中间；乐停之前要分 品, C 生：大小来分,师：（ 2）师举例 ;