2022年《普罗米修斯》教案63124知识交流

1、 普 罗 米 修 斯 教 案 63124学习 好资料31. 普罗米修斯教学目标 1. 会认 7 个生字,会写 14 个生字；能正确读写“ 火种、喷射、火焰、驱寒取 暖、驱逐、领导、气急败坏、惩处、佩服、造福、违背、狠心、双膝、啄食、肝 脏” 等词语；2. 正确、流利、有感情地朗读课文；3. 学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情； 4. 体会普罗米修斯的不屈不挠和献身精神；教学重点：概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情；教学难点 感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神,从有关语段的描写中体会人物的心 情；课前预备：多媒体课件 课时支配：两课时 教学过程：第一课时 一

2、、激趣导入,走近神话；我们都知道,在中国古代神话传奇中,人是女娲捏土造出来的,为了人类的 幸福,她历尽艰辛,炼石补天；在古希腊神话故事中,也有一位给人类带来光明 和聪明的天神,你们知道他是谁吗？（板书课题,齐读课题）过渡：普罗米修斯与众神之间发生了什么故事呢？精品资料学习 好资料二、自读自悟,完成自学要求；（出示）1让我们采纳自己喜爱的方式阅读课文,把课文读通顺、读正确,读准生 字新词；2边读边摸索：课文讲了一件什么事情？三、检查自读,感知神话；1指名读课文,认读生字新词,懂得词义；（出示）2沟通：课文讲了一件什么事情？3你能用一个词语说说普罗米修斯是个什么样的天神吗？（板书：正义、善 良、英

3、勇无畏、不屈不挠）四、学习一、二自然段（出示）1、普罗米修为人类带来了哪些幸福呢？默读课文,找出有关的句子读一 读；（出示）2、指名沟通句子；3、从没有见过火的你,此时得到了火,你最想用它来干什么？（指名说）4、看着人们艳如桃花的辉煌笑脸,看着人间富有愤慨的袅袅炊烟,你想对 普罗米修斯说点什么呢？5、没有火,人们又是怎样生活的呢？普罗米修斯又会想些什么呢？6、学习“ 决心” 句子；（出示“ 决心” 句）就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的凄惨情形,决心冒着生命危急,到太阳神阿波罗那里去拿取火种；（1）普罗米修斯的宏大在于造福人类,让我们带着感谢之情来读一读：精品资

4、料学习 好资料（2）“ 决心” 是什么意思？能换成“ 打算” 吗？（3）感受普罗米修斯给人类带来的幸福：有一天,当阿波罗驾着太阳车从 天空中弛过的时候,他跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿取了一颗火 星,带到人间；普罗米修斯带来的火种使人类 从黑暗走向（光明）,从冰冷走向（暖和）,从疾病走向（健康）,从痛楚走向（幸福）,从野蛮走向（文明）；（引导同学接读）小结：在漫漫的长夜,火给人带来光明；在冰冷的冬日,火给人送去暖和；有了火,人类才领会了熟食的美味,脱离了茹毛饮血的时代；有了火,人们才能 烧制陶器,冶炼金属,制作更精细的工具和武器；普罗米修斯为人间做出了多大 的奉献啊！让我们带着对普罗

5、米修斯的感谢之情,读读这两段；五、学习三、四自然段；（出示） 1 宙斯得到这个消息,是怎么样做的？2懂得“ 气急败坏” ；3想像一下气急败坏的宙斯是什么样子？你能描画一下吗？4火神为什么佩服普罗米修斯？你从什么地方体会到他对普罗米修斯的敬 佩？5感情朗读三、四自然段；其次课时 一、复习导入1上节课,我们一起学习了普罗米修斯看到人类没有火的凄惨情形,决心 冒着生命危急盗取天火,给人类带来了幸福的生活；精品资料学习 好资料2宙斯得到这个消息,气急败坏,打算给普罗米修斯最严格的惩处；生齐 读课文第三自然段；二、学习 6 8 自然段 1宙斯打算给普罗米修斯的到底是怎样的惩处？生快速读 68 自然段,初

6、步感知；（严格、残酷、惨无人道、可怕、无休止的惩处）2宙斯打算给普罗米修斯最严格的惩处是什么呢？再读课文 6 8 自然 段,找出自己感受最深的句子,反复读一读这些句子,你从中感受到了什么,是 从哪些词语中感受到的？（出示）3默读课文 68 自然段；4随同学沟通引导学习句子,感受普罗米修斯的不屈不挠；（一）沟通第 6 自然段：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上；他既不能 动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛楚；（出示）（1）读完这段话,你的心情怎么样？你体会到了什么？（觉得扎心、普罗 米修斯遭受庞大的痛楚）（2）哪些词语让你觉得扎心？（戴着铁环、死死地锁、高高的；既不能

7、 也不能；日夜遭受 风吹雨淋）结合懂得感情朗读；（3）出示图,一起感受普罗米修斯所受的痛楚；（4）他所受的痛楚只是这些吗？他仍会遭受什么痛楚呢？（同桌争论）只 是不能动弹,不能睡觉？请大想想象一下：（烈日如火时,狂风大作、暴雨如注时,大雪纷飞）（5）引读,同学接读；精品资料学习 好资料炎炎夏日,烈日如火,他既不能 也不能 狂风大作、暴雨如注,他既不能 也不能 寒冬腊月,大雪纷飞,他既不能 也不能 过渡：这么严格、这么残酷的惩处,为什么我们的英雄普罗米修斯甘愿承担 呢？（二）沟通第 7 自然段：为人类造福,有什么错 .我可以忍耐各种痛楚 , 但决不会承认错误 , 更不会归 仍火种 . （出示）（

8、1）从哪里感受到了普罗米修斯的坚决！（决不会,更不会,反问句,叹 号）（2）谁能像普罗米修斯那样坚决地读一读！（生练读）（3）指名读,评判；老师听出来了,为了人类,你决不会承认错误！（一生读）老师感受到了,为了人类,你决不会恳求宽恕！（二生读）（4）生齐读；（5）同学们,你们听懂了吗？为了人类,他甘愿受罚,已经做好了忍耐各 种痛楚的预备！过渡：英雄的顽强不屈使得宙斯更加气急败坏,于是更加难以忍耐的痛楚又 降落到他的身上；狠心的宙斯又派一只凶狠的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利 的嘴巴,啄食他的肝脏；白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新 长了起来；这样,普罗米修斯所承担的痛

9、楚,永久没有终点了；（出示）精品资料学习 好资料（1）读完这段话,你想说什么？说说你的感受？（抓住“ 每天、凶狠、尖 利、啄食、永久没有终点” 体会普罗米修斯遭受的痛楚无法想象、生不如死、惨无 人道、没有终点与他的不屈不挠）生结合懂得感情朗读；（2）小结：这是多么庞大的痛楚啊,这样的痛楚始终没个终点；（3）齐读：看着承担着无限痛楚的英雄,让我们用自己的朗读来为他分担 一点伤痛吧；过渡：尽管普罗米修斯遭受着惨无人道的严格惩处,可他的回答依旧坚决如 故：引读“ 坚决” 句：面对繁重的铁链,他说：（）；面对悬崖绝壁,他喊道：（）；面对烈日暴雨,他呐喊道：（）；）；”面对鹫鹰的啄食,他愤慨地呐喊道：（

10、小结：我们从普罗米修斯的语言中,读懂了一个挑选,他舍弃了自己的幸福,挑选了（造福人类）,他舍弃了自己的自由,挑选了（牺牲自己）；引读：这样的挑选是多么宏大,让我们一起坚决地说：（三）懂得第八自然段；过渡：尽管受到非人的磨练,永无终点,可普罗米修斯却始终不屈服：一年了,普罗米修斯没有向宙斯屈服；两年了,普罗米修斯仍是没有向宙斯屈服；五年了, . 十年了, . 精品资料学习 好资料二十年了, . （引导同学回答）出示句子：很多年来,普罗米修斯始终被锁在那个可怕的悬崖上；（1）这是多么让人难以想象的痛楚啊,这是多么漫长的痛楚啊,即使这 样,他也没向宙斯屈服,真是不屈不挠！找出写他不屈不挠的重点词,感

11、情朗 读；（2）再次引读“ 坚决” 句：为了人类,普罗米修斯忍耐了多大的痛楚！为了人 类,普罗米修斯作出了多大的牺牲！为了人类,普罗米修斯是那样不屈不挠！（出示）让我们再次倾听他惊天动地的回答：过渡：多么坚决有力的话语,那样地震动人心！最终普罗米修斯的行为感动 了天上人间,闻名的大力神赫拉克勒斯救了他,我们一起来看 四、学习第 9 自然段；普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄,最终获得了自由；（出 示）1齐读,体会,2指导读：谁来把这个好消息兴奋地告知大家？（指名读）3让我们一起为普罗米修斯脱离痛楚,重获自由而欢呼：（齐读）4此时此刻,你们心中肯定对普罗米修斯又多了一份情感,你想对普罗米 修斯说点什么呢？面对这样的一位英雄,你想把哪些词送给他？把想说的话、想 送的词写下来；（出示）五、走出神话,拓展升情；精品资料学习 好资料1. 人们采纳多种方式纪念着这位取火英雄,人们在燃起“ 圣火” 之前,必需向 他祭奠,于是古代奥运会规定在开幕前必需进行郑重的点火仪式；奥运“ 圣火” 的 由来和意义就这样被希腊人浪漫地奠定了下来；2. 用“ 资料袋” 来