2022年《最后一分钟》优秀教案

1、最终一分钟优秀教案1、熟悉 5 个生字；2、有感情地朗读课文；3、懂得诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情,激发喜爱祖国的 情感；教学重点 在诵读诗歌中激发同学喜爱祖国的思想感情,懂得诗句内容,体 会诗歌表达的情感；教学难点结合历史背景懂得一些含义深刻、感情剧烈的诗句；课前预备 同学搜集有关香港及香港回来的资料如：“ 香港被割让的历史” 、“ 香港回来历程” 、“ 香港回来之后的富强” 等；教学时间 2 课时；第一课时 一、图片导入,揭示课题 1、出示香港回来时的图片（文中插图）；同学们,请认真观看这幅图,这是一个特殊的地方,特殊的时刻,有谁知道？2、据生回答随机追问：你是依据图中的哪些景物判定出

2、来的？引导同学结合课外搜集的资料说说对香港的一些明白；3、揭示课题；这幅画面就是 1997 年 7 月 1 日香港回来交接仪式的情形；这一 刻,明艳的五星红旗在香港上空迎风飘扬,这一刻,中华民族圆了 一个期望了一百多年的团圆梦,也是我们十多亿中华儿女无比兴奋兴奋的日子；今日,让我们一起来重温这让人心潮澎湃的最终一分钟；（板书课题：最终一分钟）4、有感情地读课题；二、初读全诗,整体感知1、自由朗读,留意读准字音,读通是诗句；想一想：你觉得这 是怎样的最终一分钟？2、扫清字词障碍；认读生字词,留意多音字“ 悄然落地” 的“ 悄” 字；3、指名分小节读诗,读后师生评判；4、沟通争论：你觉得这是“ 的

3、最终一分钟” ？同学依据初读感知,发表各自的见解,如：令人难忘、欢欣鼓励、兴奋人心等；1、仍有最终一分钟,香港这位历经沧桑的儿子就要回到祖国母 亲的怀抱,这一刻是多少代人热切期盼的时刻啊！请同学们自由读读第 什么？1、2 节,从中你明白到了什么,感受到了2、反馈沟通各自的感受,引导同学懂得诗句；点拔一：第一小节作者把香港当作久别重逢的亲人,用拟人的写 法表现出香港就要回来祖国时全部中国人都在满怀激情地迎接这一 时刻的到来；点拔二：通过其次小节中“ 微微颤抖的嘴唇” ,“ 在泪水中一遍 又一遍轻轻地呼喊” 等镜头,描画了当时人们看着国旗和香港特殊 行政区区旗慢慢上升时无比兴奋骄傲的心情；3、指导

4、同学有感情朗读；指名读,评议,男女对读,齐读；四、小结；1997 年 7 月 1 日,这是值得我们中国人永久牢记的日子；这一 刻,香港成为了中国这块土地上真正的主人,是对全部炎黄子孙的 庞大鼓励与鼓励；在这一刻,很多华夏儿女流下了兴奋的热泪,这 是多少年,多少代人热切期盼的时刻啊！学习目标 1. 熟悉 5 个生字 2. 明白诗歌所表达的内容 , 体会诗歌所表达的情感 .3. 有感情地朗读课文 .课前预备 收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料 , 如香港的 风 土人情 , 地理环境 , 回来时的情形等 .教学过程 导入新课同学们,你们仍记得那个日子吗.1997 年 7 月 1H.对,就是

5、香港回到祖国母亲怀抱的日子 . 在那一刻,明艳的五 星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻,漂亮的紫荆花在香港四处开放,中华民族又圆了一个团圆的梦,祖国大地又亮起了一片自 由的曙光 . 今日这节课,就让我们一起来学习一首诗歌：最终一分 钟.初读感知读准字音,读通句子,自己认犯难读的地方多读几遍,读后,同 桌间相互检查,或老师指名读 .或联系上下文懂得不懂的词语,可以在小组内相互沟通 .默读诗歌,想想每节诗主要讲了什么 组同学一起争论争论 .争论沟通. 不懂的诗句提出来,和小指名读诗,读后评判是否正确流利.相互沟通：明白了些什么,仍有什么不懂的问题文中四次提到最终一分钟,表达了作者怎样的情感体会诗歌内容 读第 1 节,想一想：仍有最终一分钟,香港就要回到祖国母亲的怀抱,此时此刻,全部中国人的情感是怎样的 这种情感 . 兴奋无比的 . 读出读第 2、3 节,想一想：作者分别想到了什么 . 百年的痛楚欢快,挺拔了中国人的脊梁,展t-eq 香港的土地和天空, -.- 等条约终被撕毁,领土、主权的回来. 有感情地朗读第2、3 节. 骄傲、兴奋、欢快.读第 4 节,想一想：第一朵紫荆是什么 感来读 . 急迫、希望 .有感情地朗读全诗 .我们应当带着怎样的情读了这首诗,你懂得了什么 . 中国强大了,祖国领土更完整了,中国人是爱自己的祖国的,希望祖