2022年《梦幻曲》教案

1、浦东新区 2022 学校音乐骨干老师展现活动梦幻曲教案（四年级其次学期第三单元第一教时）北蔡镇中心学校 张翱教材分析：舒曼是 19 世纪最有独创性的音乐家之一,他的风格是自由而敏捷,大多数作品是受到了诗的启示而创作的；他的抒情才能,对细节的精细处理和诗意的想象力；梦幻曲是舒曼所作的十三首童年情形中的第七首,完成于1838 年；童年情形是这组音乐小品的总题目； 也是钢琴艺术史上的一部极为特殊的作品；梦幻是全世界家喻户晓、妇孺皆知的名曲,常常被转变成了各种器乐独奏曲；这首曲子主题简洁；具有动人的抒情 风格和芳香的幻想颜色,旋律线几经跌宕起伏,动听留恋,使人不知不觉中被引入轻巧飘 渺的梦幻世界；学情

2、分析：本班级的同学学习音乐的本身基础较好,班上有三分之一的同学在课外学习了各类乐器,有学习钢琴、长笛、萨克斯、扬琴、古筝等,大部分同学识谱才能较强、乐感好,能 积极主动地投入课堂学习、探究音乐,善于摸索问题,敢于在课堂上提出自己的观点；但 有时有些同学会难于掌握自己的心情, 会有些自以为是, 只要老师能通过有效的课堂设计,应用正确的教学方式,做到环环相扣,有效把控课堂教学的秩序,不断地激发同学的学习 爱好,仍是一个很难遇到的好班级；教学目标：1通过观赏梦幻曲,激发同学对音乐的想象力和学习爱好；用自己喜爱的方式 说明和懂得音乐的心情及表现的内容；2通过观赏,感受音乐中动人的抒情风格和芳香的幻想,

3、以及乐曲的分段形式所表 达的不同音乐情境；能区分乐器小提琴和大提琴；3初步明白作者的生平与风格及作者的组曲童年情形,通过无伴奏、钢琴版本梦幻曲的倾听,让同学感受音乐表现形式的不同,所表现的音乐形象的不同；4、通过同学对乐曲的倾听、模唱、分析、同学代表的钢琴演奏及同学的自我表现等 音乐活动的参加,让同学感受和体验到观赏音乐和参加音乐活动的欢乐；教学重点：听赏乐曲梦幻曲,让同学初步明白西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜蜜的表现力,感受乐曲跌宕起伏,动听留恋,探究、表现乐曲表现的情境；教学难点：能随着乐曲的心情把自己的联想用自己的形体动作表现出来；课时支配：一课时 教学预备 : 多媒体课件 教学过程 :

4、（一）组织教学 师生问好！（二）新课导入 师：你们都做过梦吗？有没有没有做过梦的同学？做梦是怎么样的一种感觉？对,谁 都会做梦；古人云：“ 日有所思,夜有所梦” ,梦是人在睡眠时大脑的一种幻觉；假如用音乐来表现你的梦,你觉得应当是怎么样的呢？好！这堂课老师让同学们一起来观赏一首用音乐来表现“ 梦” 的意境的乐曲梦 幻；你做过梦吗？假如用音乐来表现你的 梦,你觉得应当是怎么样 的？（三）新课教学 1初听听全曲,同时屏幕出示摸索题：a、你在听这首音乐时感受到了些什么？b、乐曲采纳了什么样的速度？c、是由什么乐器演奏的,有些什么特点？d、你觉得这首音乐可以分成几个部分？梦 幻 曲 请同学们边听边摸索

5、以下问题：1、你在听这首音乐时感受到了些什么？2、乐曲采纳了什么样的速度？3、是由什么乐器演奏的,有些什么特点？4、你觉得这首音乐可以分成几个部分？播放乐曲,生静听,听完后先分组争论,后派代表沟通摸索题,并给发言积极的组和 回答正确的组予以确定；2跟琴哼唱乐曲 在哼唱中去感受体会,乐曲可以分成几个部分（几段）？通过复听段落,证明本乐曲为A+B+A回旋式三段体；3、作者简介 谁知道这首乐曲的作者吗？（出示多媒体,并请两位同学分段朗读以下文字）罗伯特 舒曼 是十九世纪德国闻名的作曲家、音乐评论家,从学校习钢琴,七岁开 始学习作曲； 17 岁遵循母意进了莱比锡高校学习法律,19 岁又进修了钢琴；当听

6、到帕格 尼尼的一次演奏,对他产生了极大的影响,舍弃了法律的学习,专攻音乐；后因手指受伤 转向作曲和音乐评论；舒曼的代表作有：钢琴名曲蝴蝶、狂欢节、幻想曲集等；作者简介：你知道这首乐曲是 由谁写的吗？罗伯特 舒曼 是德国闻名的作曲家、音乐评论家,学校习钢琴,七岁开头学 习作曲； 17岁遵循母意进了莱比锡高校 学习法律, 19岁又进修了钢琴；当听到 帕格尼尼的一次演奏,对他产生了极大德国罗伯特 舒曼的影响,舍弃了法律的学习,专攻音乐；后因手指受伤转向作曲和音乐评论；舒曼的代表作有：钢琴名曲蝴 蝶、狂欢节、幻想曲集等；童年情形是舒曼1838 年创作的一组音乐小品的总题目,由13 首乐曲组成,标题分别

7、为：异国和异国人民、奇特的故事、捉迷藏、孩子的恳求、无比的幸福、重大大事、梦幻曲、炉边、木马嬉戏、过分仔细、惊吓、孩子入睡、诗人的话；梦幻曲是舒曼童年情形组曲中的第七首作品；也是其中最出名的一首,先后被人们改编成了各种乐器的独奏曲,这首乐曲主题简洁, 具有动人的抒情风格和芳香的幻想颜色,旋律跌宕起伏,动听留恋,使人在不知不觉中被引入轻巧飘渺的梦幻世界；你们想不想听听这组曲中的另外几首曲子？老师视情形播放捉迷藏、孩子的恳求、木马嬉戏的片段；老师只做简洁 说明；童年情形是舒曼 1838年创作的一组音乐小品的 总题目,由 13首乐曲组成,标题分别为：异国和异国人 民、奇特的故事、捉迷藏、孩子的恳求、

8、无比的幸福、重大大事、梦幻曲、炉边、木马嬉戏、过分仔细、惊 吓、孩子入睡、诗人的话；梦幻曲是舒曼童年情形组曲中的第七首作 品；也是其中最出名的一首,先后被人们改编成了各种 乐器的独奏曲,这首乐曲主题简洁,具有动人的抒情风 格和芳香的幻想颜色,旋律跌宕起伏,动听留恋,使人 在不知不觉中被引入轻巧飘渺的梦幻世界；捉迷藏孩子的恳求木马嬉戏4、关于小提琴与大提琴的区分与共同点上学期我们都已经分别观赏过小提琴曲花儿与少年和大提琴曲天鹅,谁能说说小提琴和大提琴的小提琴的区分吗？（形状和音色）关于小提琴 与大提琴5、倾听其它版本的梦幻曲（无伴奏版和钢琴版）,并谈谈有什么不同的感受其它演奏或演唱形式的无伴奏合

9、唱的梦幻曲钢琴演奏的梦幻曲观看和倾听朗朗的钢琴视频演奏版；（老师上周课后让三位在课外学钢琴并考了级,一位考了八级、 两位考了六级的同学回家将舒曼的钢琴曲梦幻曲钢琴谱弹熟,在本堂课上备用；在时间够的情形下,请一 位上来弹奏）6、复听大提琴曲梦幻曲,并一边听一边能用自己的动作来去表达自己对乐曲的 感受（四）小结老师：这节课我们观赏了大提琴独奏的梦幻曲,知道了这是德国十九世纪音乐家 罗伯特 舒曼创作的童年情形组曲中最出名的一首回旋三段体的乐曲；探讨了小提琴 和大提琴区分与共同点；仍倾听了童年情形组曲中的另外三首钢琴曲及无伴奏合唱形 式和钢琴演奏的形式的梦幻曲,感受到了这首乐曲舒缓、安静,文雅、简洁、流畅的 特点,及富有梦幻般地乐曲意境和具有动人的抒情风格和芳香的幻想颜色；小结：这节课我们观赏了大提琴独奏的梦幻曲,知道了这是德国十九世纪音乐家罗伯特舒曼创作的童年情形组曲中最出名的一首回旋三段体的乐 曲；探讨了小提琴和大提琴的区分和共同点；倾听 了童年情形组曲中的另外三首钢琴曲及无伴奏 合唱形式和钢琴演奏形式的梦幻曲,感受到了 这首乐曲舒缓、安静,文雅、简洁、流畅的特点,及富有梦幻般地乐曲意境和具有动人的抒情风格和 芳香的幻想颜色；终止语：老师：同学们,每个人都会做梦,每个人都有自己的梦；梦是美好的,有