信息技术-人教课标版信息技术五年级上册全册教案juf

1、 TOC o 1-3 n h z u HYPERLINK l _Toc270343480 第一单元 网页制作员 HYPERLINK l _Toc270343481 第1课 网页制作我也行 HYPERLINK l _Toc270343482 第2课 美化网页方法多 HYPERLINK l _Toc270343483 第3课 自己网页动手做 HYPERLINK l _Toc270343484 第4课 链接网页传天下 HYPERLINK l _Toc270343485 第5课 我的优点大家看 HYPERLINK l _Toc270343486 第二单元 网站设计师 HYPERLINK l _Toc2

2、70343487 第6课 奥运网站全接触 HYPERLINK l _Toc270343488 第7课 奥运网站我设计 HYPERLINK l _Toc270343489 第8课 奥运网页全修饰 HYPERLINK l _Toc270343490 第9课 美丽图片绘奥运 HYPERLINK l _Toc270343491 第10课 奥运成绩快播报 HYPERLINK l _Toc270343492 第11课 奥运网站连连看 HYPERLINK l _Toc270343493 第12课 动态效果仔细设 HYPERLINK l _Toc270343494 第13课 动画网页效果佳 HYPERLINK

3、 l _Toc270343495 第14课 插入音乐气氛好 HYPERLINK l _Toc270343496 第15课 奥运网站大盘点第一单元 网页制作员一、教学目标1、知识与技能1通过学习了解网页的应用，并初步了解网页的根本结构。2学习并掌握用Word制作简单网页的方法。3学会利用Word的功能来修饰网页，例如文字的美化、图片与表格的运用、背景的设置等。4了解网页的重要组成局部超级链接的概念，并学会用Word来制作简单的超级链接。5了解网页的不同形式及风格，并能够从不同的角度正确地评价一个网页作品。6了解评价网页的要点，并能灵活地运用这些标准来评价网页作品。2、过程与方法1运用情境教学，让

4、学生感受网页应用，培养学生学习的兴趣。2以任务驱动教学模式组织课堂教学，以自主探究、协作学习等学生方法，培养学生的学习实践能力和创新精神。3运用过程性评价，促进学生能力的开展，培养学生的自信心。4注重培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。3、情感态度与价值观1通过使用已经掌握的软件Word来学习制作网页，使学生产生好奇感，利于学生由浅入深的开展学习。2在课堂教学中开展自主学习、协作学习，培养学生的合作精神。3通过自己的学习，正确地认识信息技术在生活中的应用，使学生更好地利用信息技术促进自己的学习。二、教学要求1本单元的内容，操作性较强，在教学中应以“任务为主线，采

5、用任务驱动法，同时结合学生的实际情况进行教学。2教学过程中应以培养学生自主学习能力为突破口，扩大教学的开放度和学生学习的自主权，合理选用教师演示、学生讨论、师生交流、学生尝试、个别辅导、小组竞赛等教学手段进行教学。3在讲解网页的根本概念时，特别是一些较难的局部例如：超级链接，应该让学生结合自己的操作，从实践中去体验。例如：上网观看一些网页4完成网页作品后，要在组内展示作品，并充分听取别人意见，对作品进行再加工。三、教学建议1以Word 2000作为工具制作网页，符合学生认知能力的开展，在开展教学时，可以将以前所学Word 2000的知识迁移过来，降价学习难度，同时在学习过程中，要注意引导学生比

6、拟网页文件与Word文档的区别，并找出网页文件制作中一些特殊设置，从而为学生知识的迁移创造条件。2创设情境引入，为学生的学习提供一个感性的认识。3尽可能地为学生提供不同的素材，为学生创作出有自己的特色的作品提供条件。4在学习制作网页的过程中，可引导学生总结个人主页制作的根本步骤，找出规律，并形成运用Word等根本软件制作个人主页的学习策略。5尽可能地为学生提供不同形式的网页作品，特别是有代表性的学生作品作为学习素材，为学生提供一个模板，降低学习难度。四、评价建议对学生进行评价时要表达评价主体多元化、评价内容人文化、评价标准个性化、评价结果可操作化。对学生的学习进行评价，不仅仅表达在学生的最终作

7、品上，而且更要表达在学生操作的过程中，对学生一些好的学习方法、态度等都要进行恰当的评价。评价时，重点要放在自我评价上，学会自我评价，自我鼓励，从而维持自己深入学习的内因。第1课 网页制作我也行教学目标1、知识与技能1初步了解网页的组成元素，初步学会用Word制作简单的网页。2掌握网页制作的根本过程。2、过程与方法1创设情境导入、激发学生的兴趣。2以任务驱动教学模式为主、开展自主探究、合作学习。3通过观察，分析并制作网页，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观1通过编辑制作网页，培养学生的审美情趣。2引导学生正确地欣赏、评价自己与他人的作品，养成正确的学习态度。课时安排

8、建议安排1课时。教学重、难点1、重点：学生完成一个网页的制作，了解WEB页与普通文档的区别。2、难点：同时网页内容的制作也是本课的一个重点，教师要讲解一下内容制作的要点以及作用，为下面的学习打下伏笔。教学方法与教学手段教师演示与学生操作相配合。教学建议创设情境导入，以完成“任务为主线、开展自主探究的学习，要精心创设情境，激发出学生的好奇心，促使学生主动地学习。在学习过程中，要注意引导学生比拟网页文件与Word文档的区别，并找出网页文件制作中一些特殊设置。本课中的网页与下面几课要制作的网页有着紧密联系，如果要发挥学生自己的主动性，在引导学生不同的网页时，一定要考虑到与下面几课的衔接。作品完成后，

9、引导学生欣赏自己或他人的作品，开展恰当地评价，培养学生正确的审美观，并进一步激发学生的自信心。在评价时，一定要表达出评价主体的多元化，还要重视学生的自我评价。在创设情境导入时，让学生说一说，发表一下对制作网页的兴趣，提出对学习的期望，并猜一猜我们所要制作的网页会是一个什么样子，通过讨论、评价，使学生不仅了解网页的根本结构，同时培养学生对网页的认知感。第2课 美化网页方法多教学目标 1、知识与技能1掌握在Word中翻开需要修改的网页文件的方法。2掌握利用插入图片、参加自选图形、设置背景等方法来美化网页。3掌握通过Web页预览来查看网页效果。2、过程与方法1以五条“任务为主线，环环相扣，紧紧把握住

10、学生的好奇心。2以学生完成任务的成就感，带动起学生好学的积极性。3给学生一个开放环境，鼓励学生以自己的感受美化自己的网页，同时加强学生的合作意识和精神。3、情感态度与价值观1通过修饰图文网页，培养学生的审美情趣。2在一次完成任务的之后，体验成功喜悦，培养学生自信心。3鼓励学生创造出不同风格的作品，完善学生的人格魅力。4引导学生能够从不同的角度欣赏别人的作品，同时客观地看待自己的作品。课时安排建议安排1课时。教学重、难点1、教学重点1Word翻开需要修饰的网页文件。2插入图片、参加自选图形、设置背景。3正确地预览网页。2、教学难点1用Word翻开网页时，类型的选择。2插入的图片与自选图形环绕方式

11、及位置的调整。教学方法与教学手段欣赏导入，以任务驱动教学模式，开展自主探究、合作学习。学生自学，学生示范与教师指导相配合。教材分析及教法建议本课是在上一课的根底之上组织教学的，因此在开展教学时，要充分考虑到学生已掌握的技能，而且本课中的很多知识点，在学习Word操作时已经有所讲解，因此教师在讲解本课时，先要分析一下学情，根据具体情况安排教学的重难点，在教学中也要注重知识的迁移，同时讲清区别于文档的不同之处，除了要重点讲解一下翻开修饰网页的方法及修饰网页、预览网页操作外，更重要的是要考虑到学生在操作时，可能出现的各种情况，例如在设置所插入的图片、自选图形及预览网页时，效果可能与设置的不一样，出现

12、这种情况时，教师要能耐心地引导学生一步步到达自己所期望的效果。欣赏导入时，示范的作品一定要结合本课所要学生完成的任务，让学生可能通过学习就可以完成这样的作品。在修饰网页时，不仅仅是要让学生掌握插入图片、自选图形、设置背景等方法，更重要的是要让学生在比照作品中，感觉什么样的修饰更恰当，同时也要防止学生制作的作品过于统一。作品完成后，引导学生欣赏、评价自己或他人的作品，培养学生正确的审美观，进一步激发学生的自信心，同时在评价的根底上完善自己的作品。第3课 自己网页动手做教学目标1、知识与技能1进一步学习用Word制作网页的方法。2掌握在网页中使用表格的方法。3掌握使用艺术字美化页面的方法。2、过程

13、与方法1以任务驱动教学模式为主，完成两个网页的制作。2在制作网页时，充分发挥学生的自主能动性。3通过观察，分析并制作网页，培养学生解决问题的能力。3、情感态度与价值观1通过制作两个不同的网页，培养学生独立操作能力。2引导学生正确地欣赏、评价自己与他人的作品，养成正确的学习态度。3在学生制作两个网页时，教师要引导学生输入健康、积极向上的内容，通过渗透一定的思想教育，培养学生正确价值观与世界观。课时安排建议安排1课时。教学重、难点1、教学重点1在网页中使用表格。2在网页中插入艺术字。3完成两个不同网页的制作。2、教学难点1网页中表格属性设置。2艺术字的排版。教学方法与教学手段布置任务导入、以学生独

14、立操作为主、以教师指导为辅。教材分析及教法建议1、本课中所讲到的新知识，在学习Word中也已经介绍过了，因此教师在讲解时，要注意知识的迁移，同时也要让学生熟悉在网页中使用表格及艺术字的方法，当然本课的另一个重点是要完成两个网页的制作，这要求学生对前面的知识点都已熟练地掌握。2、本课的难点主要表达对一些小的知识点上，例如表格的新建、大小的设置及艺术字的摆放等方面，这些地方虽然不会对课堂教学带来什么大的麻烦，但是学生会浪费过多的时间在这些方面，因此，教师要有重点地介绍一下在这些方面的技巧，同时也会使学生从中学到更多的知识。3、根据学生的情况，在讲解本课时，可以让学生自主完成，也可以教师先演示，然后

15、学生再操作。4、在指导学生完成这两个网页之前，可以事先给学生提供一些简单的网页模板，学生在操作时，可以选择不同的模板来完成自己的网页。5、作品完成后，引导学生欣赏、评价自己或他人的作品，同时鼓励学生创造出不同风格的网页。6、对于网页的修饰可以根据学生自己的喜好来确定，然后再进行交流、评价。第4课 链接网页传天下教学目标1、知识与技能1进一步了解超级链接的概念。2学会将网页、外部站点、电子信箱链接起来的方法。3通过操作能灵活根据网页的关系建立相关的链接。2、过程与方法1由激发兴趣导入、加强学习的主动性。 2围绕“任务开展学习，突出学生个人能力。3合理组织评价，促使学生能不断完善自己的作品。3、情

16、感态度与价值观1引导学生体验学习成就感，进一步培养学习兴趣。2通过学习掌握超级链接的使用，让学生体验学习的乐趣，激发他们的求知欲。3以评价完善学生的学习态度，健全学生的人格开展。课时安排建议安排1课时。教学重、难点1、教学重点1了解超级链接的概念。2如何利用超级链接将网页、外部站点、电子信箱连接起来。2、教学难点1能灵活地根据网页之间的关系建立起链接。2网页链接、站点链接、信箱链接设置时的区别。教学方法与教学手段创设情境、激发学生兴趣，以任务驱动教学模式开展教学。教师的讲解与示范相结合。教材分析及教法建议1、这一课紧紧围绕“超级链接这个知识点开展的，在讲解概念之前，首先要给学生一个感性的认识，

17、了解超级链接的作用，并进一步了解其概念。2、本课有三个任务，这三点正好是超级链接应用的三个方面，教师在处理教材时可以重点讲解并演示一至两个任务，然后学生通过操作掌握这些知识点，再讲解下一个任务的时候，可以先指导学生自学，分析不同点，再开展协作学习完成任务，另外，对于电子信箱的链接，要先给予感性的认识，了解相关的知识后，再让学生去操作。以上不仅是本课的重点，也是难点所在，除此之外，通过学习使学生能够利用网页之间的关系灵活地建立起链接，也是本课的难点之一。3、在讲解超级链接的概念之前，要给学生创设一个情境，亲身体验超级链接的应用，这样才能激发学生的兴趣，才能使学生更好地了解超级链接的概念。4、在学

18、习制作网页链接之前，先要让学生说出这些网页之间的关系，然后再说说怎样添加超级链接比拟适宜，这样引导一下，学生对制作超级链接才能做到心中有数。5、学习制作链接到网站时，可以与网页链接进行一下比拟，了解不同之处，再动手操作。6、在讲解链接到信箱时，可以先引导学生浏览一下类似的网页，了解它的作用后，再进一步步指导学生完成，特别是要清楚输入的邮箱地址有什么用？单击这个链接后，为什么会出现软件，它是用来做什么的？7、这一课中所用网页都是前面几课中完成的，考虑到一局部学生有可能没有全部完成，教师也可以事先将这些网页拷贝到学生机中，供学生操作时使用。第5课 我的优点大家看教学目标 1、知识与技能1通过欣赏，

19、了解网页的不同形式及风格。2交流网页制作的方法与心得。3了解评价网页的几个要素，并能从不同角度评价网页作品，说说自己的看法。4在学生讨论、评价中，培养学生的口头表达能力与交际能力。2、过程与方法1教师谈话导入，以学生欣赏、相互交流、讨论为主。2通过观察、比拟、分析，了解如何评价一个好的网页。3、情感态度与价值观1引导学生欣赏、并能够客观地评价自己与他人的作品，培养学生良好的审美能力。2通过交流了解自己网页的缺乏，进一步完善自己的作品，培养学生能够正确对待自己与他人作品，并能够改正自己缺乏的优良品质。课时安排建议安排1课时。教学重、难点1、教学重点1欣赏并了解网页的不同形式及风格。2通过交流，掌

20、握如何评价一个好的网页。3根据评价来修饰自己的网页。2、教学难点1评价网页的要点。2如何公正地评价自己与他人的网页。教学方法与教学手段欣赏导入，以开展公正地评价、讨论为主。教材分析及教法建议本课专门设置一个学生欣赏与借鉴的环节，在这个环节里，不仅仅是让学生欣赏其它精彩的作品，同时，也要能使学生从中归纳出网页评价的标准，在教师组织学生欣赏时，也要充分考虑到这一点，然后再让学生用这些要求去看看自己的网页，从而弥补自己网页的缺乏。欣赏是本课的一个重点，因此教师要事先找一些有代表性的网页，并记下网址，以便学生上课浏览。在欣赏有代表性的作品时，要引导学生从不同方面进行评价，逐渐归纳出评价网页作品的几个要

21、点。了解了自己网页的缺乏之处，要让学生自己动手去改一改，到达目前所掌握技能水平为至。本节课中更多的表达了评价的重要性，首先是从欣赏、评价作品开始，通过交流了解各种不同网页的形式及风格，在评价中了解自己作品的缺乏，并了解如何客观地评价一个网页作品，当然这些评价最终还是要为自己进一步地修饰自己的网页所效劳。参考资料 :/第二单元 网站设计师一、教学目标1、知识与技能1在了解网页制作的根底上，初步理解站点概念。2认识FrontPage软件操作界面。3学会使用FrontPage规划站点，完成网站架构。4学会利用表格规划页面，利用背景、图片等元素美化页面。5学会利用切换效果等动态效果使页面效果更加活泼、

22、更具动感。6进一步利用超级链接完成网站多种超链接效果设置。7能够所学拓展延伸完成图文并茂的个人网页或专题站点。8能够在制作的同时学会评价作品，并及时完善自己的作品。2、过程与方法1运用情境教学，让学生感受站点的存在，激发学生学习的兴趣。2学会规划作品，能够分步骤有条理的安排学习和操作。3以任务驱动教学模式组织课堂教学，以自主探究、协作学习等学生方法，培养学生的学习实践能力和创新精神。4引导学生应用知识迁移开展学习活动。5运用过程性评价，促进学生能力的开展，培养学生的自信心。6注重培养学生良好的信息素养，培养学生根据主题搜集、分析、处理和应用信息的能力,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段

23、。3、情感态度与价值观1引导学生张扬个性，学会宣传自己。2学会与人分享，培养学生的合作奉献意识。 3借奥运主题对学生开展爱国主义教育，培养学生良好的体育锻炼意识和健康意识。二、教学要求1本单元的内容，操作性较强，在教学中应以“任务为主线，采用任务驱动法，同时结合学生的实际情况进行教学。“我的奥运我的梦这一主题活动设计，较有时代的特色，学校可以根据自己的学校特色、区域特点开展具有自己个性的主题设计活动。2教学过程中应以培养学生自主学习能力为突破口，扩大教学的开放度和学生学习的自主权，合理选用教师演示、学生讨论、师生交流、学生尝试、个别辅导、小组竞赛等教学手段进行教学。3淡化概念讲解，应让学生通过

24、浏览因特网，建立相应概念的感性认识，然后让学生在实践中体验，在实践中思考，在有实践感知的根底上，教师精讲，为学生建立正确的理性认识。4在活动设计过程中要引导学生学会合作与分享；学会搜集与处理信息；学会自我调控。在学生制作作品的同时，教师应引导学生学会欣赏他人、学会评价作品。三、教学建议1以FrontPage 2000作为工具制作网页，符合学生认知能力的开展，在开展教学时，注重将Word 2000所学制作网页的知识迁移过来，降低学习难度，同时在学习过程中，要注意引导学生比拟站点网页设计与Word做网页的区别，从而让学生在知识迁移中有重点有针对性地开展学习。2创设情境引入，为学生的学习提供一个感性

25、的认识，依靠教材而不依赖教材，根据地区和学校特色选择不同的情境，激发学生的创作激情。3为降低学生的创作难度，教师可以根据教学需要，提供丰富的图片和文本素材在学生学习中供学生使用，鼓励学生使用不同的具有个性的图片修饰和美化方法。四、评价建议对学生进行评价时要表达评价主体多元化、评价内容人文化、评价标准个性化、评价结果可操作化。对学生的学习进行评价，不仅仅表达在学生的最终作品上，而且更要表达在学生操作的过程中，对学生一些好的学习方法、态度等都要进行恰当的评价。评价时，重点要放在自我评价上，学会自我评价，自我鼓励，从而维持自己深入学习的内因。第6课 奥运网站全接触教学目标 1、知识与技能1欣赏奥运网

26、站，了解网站布局。2学会初步规划自己的网站。3学会启动FrontPage，了解FrontPage的功能及窗口界面。2、过程与方法通过了解FrontPage，培养学生自主探究的精神及交流、处理信息的能力。3、情感态度与价值观通过奥运网站的欣赏，激发学生热爱网页制作，对网页制作产生兴趣。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：了解FrontPage的功能及窗口界面。2难点：让学生能够对网页的制作产生兴趣。教学方法与教学手段教师讲解、演示，学生欣赏、自学的方式。教材分析与教法建议在初步学习了用Word制作网页的根底上，进行网页制作软件FrontPage的教学。本课教学内容主要包括三个方面。欣赏

27、奥运网站，了解网站布局。学会初步规划自己的网站。认识FrontPage，了解FrontPage的功能及窗口界面。1、奥运网站真不少1为了能让学生对网页制作产生兴趣，能够较为深入地感知网站的布局、结构，老师可通过网络播送，带着学生欣赏一些大型的奥运综合网站，如人民网、中国奥委会网、2021北京奥运网等等。2 让学生自己上网搜索一些奥运网站，逐个了解那些网站的根本布局。如果学生不知道如何搜索，老师可适当的介绍一下：搜索引擎Baidu和Google的用法。2、网站规划早设计1 当我们决定制作奥运网站之后，就要开始设计网站的结构了，否那么可能会让学生感觉到无从下手。规划网站时，老师可以先在黑板上，示范

28、规划一个只有“二级页面的小型网站，画出网站的结构图，并讲解清楚首页与二级页面之间的关系。之后让学生在纸上尝试着规划自己的网站。2 教学中，教师也可带着学生欣赏一些结构比拟清楚、醒目的网站，这样可以让学生加深印象。3、看看程序主界面1 从今天开始，我们就要学习一款新的软件，它的名字叫“FrontPage，它是Microsoft公司推出的Office 2000家族中的一款网页制作软件。利用它，我们可以像在Word 里写文章一样输入文字、插入图形、制作表格、编辑超链接，甚至还能制作出有动画效果的网页。2 启动“FrontPage程序的方法，其实和启动“Word程序的方法是一样的。教学中可以先让学生回

29、想一下，“Word程序是如何启动的，再进行网络演示 “FrontPage程序的启动。3 翻开FrontPage程序后，介绍FrontPage的窗口时，让学生与以前学过的Word窗口比拟一下，他们两个窗口有什么相似之处。并让同学们自己运用已经学过的Word知识体会一下FrontPage在功能上与 Word有什么不同。在学生探索不出来的时候，老师可以示范几个功能。4 在介绍“FrontPage窗口的组成时，大致介绍一下，主要由菜单栏、格式工具栏、视图栏、显示编辑状态、常用工具栏、工作区、状态栏等组成。重点介绍“工作区，实际使用时，可以像在Word 里写文章一样输入文字、插入图形、制作表格、编辑超链

30、接等，使学生知道FrontPage的使用方法，建立与Word教学的联系，降低学习难度。5 当学生尝试练习，熟悉FrontPage窗口的组成时，教师可适当提示一下：指针指向窗口各栏目的选项，指针下面会显示出选项的名称和各选项的主要功能。第7课 奥运网站我设计教学目标 1、知识与技能1掌握站点的建立。2学会在网页中输入文字。3学会设置文字格式。2、过程与方法1掌握在FrontPage中，新建站点的方法。2学会在网页中输入文字，设置文字格式。3、情感态度与价值观1通过观察、制作站点，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。2通过在网页中输入文字，设置文字格式，培养学生的迁移能力和审美情趣。课时安

31、排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：掌握在FrontPage中新建站点。2难点：掌握在FrontPage中新建站点的方法。教学方法与教学手段教师讲解、演示，学生观察、尝试、探索的方式。教材分析与教法建议在上一节课欣赏了许多漂亮奥运网站或网页之后，本课来挽起袖口，动手操作，亲自上阵。本课的教学内容有三点：掌握站点的建立。学会在网页中输入文字。学会设置文字格式。重点是掌握站点建立的方法，尤其要注意新建站点的保存位置。1、建立我的新站点1 首先运用上节课学习的知识，翻开FrontPage程序，在程序窗口中，单击菜单栏中的“文件F选项菜单、指向“新建N，单击其中的“站点W.命令。2 弹出“新建站点

32、对话框后，教学中，建议选定“只有一个网页的站点，这样便于学生集中注意力。在“指定新站点的位置S选项中，单击选项框，建议删除电脑给出的默认存储位置，输入站点的新地址“D:aoyun，而不要按电脑给出的默认地址存储。教学时，可以先演示再练习，让学生逐一观看、加深印象。3 当站点建好后， FrontPage窗口中就多了一项“文件夹列表，内部文件是以树状结构排列的，一个名为“D:/aoyun的主文件夹，它的下面包括_private和images两个文件夹，一个index.htm文件，这就说明站点建立成功了。教学中，当站点建设好后，让学生看看是否有一个名为“D:/aoyun的主文件夹。2、输入文字我在行

33、1 在“文件夹列表中，双击“index.htm文件，在右侧的白色工作区域就翻开了“index.htm文件,从工作区域上端的文件名可以知道翻开的文件是否正确。2 在白色工作区域中，让学生像在Word中一样，输入两行文字：第一行：我的奥运我的梦；第二行：奥运主页、奥运图片、奥运成绩、奥运电影、联系我们。教学中，让学生自己探索，可以同座位相互讨论、帮助，教师巡视、个别指导。3 在“教你一招时，如果学生前面掌握的比拟好，教师可演示一下缩小行距的换行法：先按住Shift键不放，再按一下键盘上的“回车键。3、美观文字靠修饰1 在网页中输入了文字后，如果你学会了编排漂亮的文字效果，合理使用各种文字格式搭配文

34、字的颜色，那么吸引浏览者的目光就太容易了！教学中主要是让学生结合Word中，设置文字的字体、样式的方法，根据自己的喜好，自行探索、创造作品。2 教师在巡视时，如果发现学生做的不是很理想，可以适当演示一下，介绍选定标题文字“我的奥运我的梦，翻开菜单栏中“格式O选项菜单、单击其中的“字体T命令，弹出“字体对话框。在对话框中，设置字体为“华文行楷、736磅、 加粗倾斜，颜色为红色。单击格式工具栏的“居中按钮，将标题设置为“居中对齐方式。选中导航栏文字，将其设置为“宋体、4 14 磅、加粗， 颜色为蓝色，居中对齐。3 简单的网页做好后，通过播送，让学生欣赏，评析一些做的较好的作品。让学生学会欣赏，提高

35、审美情趣，增加制作网页的兴趣。此外，再给学生一点时间，自行修改，完美自己作品。4 教学时，应提醒随时保存网页。主要介绍通过单击常用工具栏中的“保存按钮，来保存修改后的网页。也可以让学生再探索一下，还有什么方法可以保存网页。从而激发学生的探究兴趣。第8课 奥运网页全修饰教学目标 1、知识与技能1学会翻开站点和站内文件。2掌握给网页添加背景的方法。3学会在网页中插入水平线和滚动字幕。2、过程与方法1通过给网页添加背景，学会美化网页的方法。2通过在网页中插入水平线和滚动字幕，了解网站吸引浏览者的方式。3、情感态度与价值观通过给网页添加背景，插入水平线和滚动字幕，激发学生热爱网页制作兴趣。课时安排建议

36、安排1课时。教学重点与难点1重点：掌握给网页添加背景的方法。 学会在网页中插入水平线和滚动字幕。2难点：给网页添加背景和滚动字幕的方法。教学方法与教学手段教师讲解、演示，学生观察、尝试、探索的方式。教材分析与教法建议学会翻开站点，是每个同学都必须要掌握的。在初步掌握了在网页中输入文字，并给文字美化之后，还要掌握另外三种美化网页的方法：即“给网页添加背景、“在网页中插入水平线和“在网页中插入滚动字幕。1、翻开奥运站点1要想美化网页，首先必须要翻开站点。单击“开始菜单中的“FrontPage程序，在弹出的“FrontPage窗口中，单击 “翻开菜单栏左上角的“文件F选项菜单，随后点击“翻开站点W命

37、令，弹出“翻开站点对话框。2在对话框中，系统有默认的网站地址。教学中，在“查找范围I方框后面的黑色三角处，单击鼠标指向磁盘“D，选定奥运站点“aoyun，即带有绿色圆球的文件夹,这样的文件夹才是站点文件夹，随后单击“翻开O按钮。奥运站点就被翻开了。2、添加美丽好背景1翻开站点后，在“文件夹列表中单击主页文件“index.htm，上次保存好的网页就被翻开了。2给网页设置背景，就是在原来网页的下方放一张平铺的图片，起点缀、装饰作用，使网页看起来更鲜艳美观。单击“index.htm的工作区，随后翻开菜单栏中“格式O选项菜单，单击其中的“背景K命令。弹出“网页属性对话框。在对话框中，选定“背景图片I复

38、选框，单击“浏览B按钮，翻开“选择背景图片对话框。在对话框中，单击“选择文件按钮，在弹出的“选择文件对话框中，选择“D:宁宁back.gif图片文件后，单击“确定按钮。这时，在“网页属性对话框中的背景选项卡中，在格式一栏，可见“浏览B按钮前面多了一行背景图片的位置。这时再单击“确定按钮，网页背景就设置成功。根据课堂教学的时间，可以让学生尝试着更改一下网页背景图片，激发他们的学习兴趣。3网页背景设置好之后，单击工具栏中“保存文件按钮，这时网页并不是直接就保存好了，而是弹出“保存嵌入式文件对话框。单击“改变文件夹C按钮，弹出“改变文件夹对话框，选择“images文件夹，并单击“确定按钮。在“保存嵌

39、入式文件对话框中，再单击“确定按钮。网页才保存成功。由于保存文字网页和保存有图片的网页是不一样的，这里教师要提醒学生特别注意，也可适当的让学生比拟一下两者的不同，再亲自实践，加深感受。4这局部内容比拟复杂，教学时要边演示边讲解，切记不要太快，免得学生不会做，反而消除了学习的积极性。另外，由于给网页加背景图片，是学生最爱学的内容，也是他们最爱做的事，故要以此课为突破口，激发学生学习兴趣，为深入学习奠定根底。3、清楚分隔“水平线当网页中的内容太多，显得凌乱时，我们可以利用给网页插入“水平线的方式，使网页看起来版块更清楚。1将文字插入点指向导航栏文字下一行，翻开菜单栏中“插入I选项菜单，单击“水平线

40、L命令，可以看到网页中多了一条长长的黑线，就说明插入“水平线成功了。2其实，插入“水平线的位置，也是很有讲究的，教学时可以演示几个不同的位置，让学生比拟一下插在哪里最美观。4、滚动字幕添秀色我们为了吸引浏览者的眼球，需要在网页中插入“滚动字幕，这样可以使网页看起来更有动感。此外，利用“滚动字幕也可以传播一下重要信息：例如成绩快报、及时新闻等等。1将文字插入点移动到水平线的下方，随后翻开菜单栏上的“插入I选项菜单，指向“组件O，单击其中的“字幕M命令，弹出“字幕属性对话框。2在对话框中的“文本T选项中输入文本“宁宁的奥运网站开通啦！，其他选项默认，单击“确定按钮，一个动感十足的滚动字幕就设置好了

41、。3为何刚刚输入的字幕并不滚动呢？可以让学生讨论一下。之后，教师讲解，这是由于，我们是在“编辑状态下制作网页的，要看实际效果，应该在“预览状态下观看，单击“显示编辑状态处的“预览按钮，字幕才能动感十足的滚动起来。让学生输入自己想输入的文字，实际操作一下。4酌情介绍一下，在“字幕属性对话框，如果调整字幕属性中“方向、“速度、“表现方式、“文本对齐方式等选项设置，滚动字幕的效果又会不一样，建议让学生试一试！第9课 美丽图片绘奥运教学目标 1、知识与技能1学会在网页中插入图片。2学会给网页中的图片制作“自动缩略图。2、过程与方法掌握在网页中插入图片和制作图片 “自动缩略图的方法。3、情感态度与价值观

42、通过在网页中插入图片和制作图片“自动缩略图，激发学生热爱网页制作兴趣，培养学生的审美情趣。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：在网页中插入图片。2难点：给网页中的图片制作“自动缩略图。教学方法与教学手段教师讲解、演示，学生观察、尝试、探索的方式。教材分析与教法建议网页的组成元素中，最重要的有两个：一个文字，二是图片。一个网页，如果没有图片的点缀，即使内容再丰富，也会逊色不少。1、各色图片来充实1 单击常用工具栏最左边的“新建按钮，新建一个网页文件。这时，在工作区域上方的灰色长条上，显示新建文件的名字为“new_page_1.htm。2翻开菜单栏中的“插入I选项菜单，指向“图片P,单击

43、其中的“来自文件F命令，弹出“图片对话框。在对话框中，单击“从计算机上选择一个文件按钮，弹出“选择文件对话框。在对话框中，选择“D:宁宁 back.gif图片文件，单击“确定按钮。随后在“图片对话框单击“确定按钮，图片就成功插入到页面中了。这里和第8课中给网页设置背景的教学内容很相似，教学中可适当地让学生自己动手，独立操作，培养探究意识和探索能力。此外，给网页插入图片，也是学生们最爱做的事，故要以此课为突破口，激发学生学习兴趣，为深入学习奠定根底。3让学生利用所学知识，练习插入多张相关奥运图片。如果插入到网页中的图片太大或者太小，我们可以选择图片，像在Word中一样，通过拖动8个控制点，来改变

44、图片的大小，满足我们的要求。使网页中的图片看起来整齐、有序、美观。2、缩略图儿真实用1介绍缩略图的名称及用处：在制作相册和图库的时候，我们通常会将原图保存成图像质量比拟差的小图片做索引，这样，显示的速度会很快，方便浏览。单击小图后出现完整的大张的原图，这张小图我们就称为缩略图。那么教学怎样制作图片的缩略图时，首先就应该要讲解清楚，让学生理解什么叫缩略图？缩略图有什么用途？做到有目的的学习。2设置缩略图格式的方法：翻开菜单栏中的 “工具T选项菜单，单击其中的“网页选项A命令。在弹出的对话框中，单击“自动缩略图选项卡，设置“自动缩略图的“宽度为“120”像素，勾选“边缘凹凸效果V复选框，单击“确定

45、按钮，对自动缩略图格式的设定就完成了。这里的选项比拟多，教学演示时，尽量放慢速度，让学生能够理解的透彻一点，便于下面的进一步教学。3制作缩略图的方法：选定待制作“自动缩略图的图片。单击图片工具栏中的“自动缩略图按钮。网页中的大图就变的很小了，而且小图还有了立体的显示效果。教学中，一定要强调，先选定待制作“自动缩略图的图片，否那么窗口中不会自动跳出“图片工具栏。随后单击“显示编辑状态处的“预览按钮，再单击小图，就可以看到清晰完整的大图了。4保存缩略图的方法：单击工具栏处的“保存按钮时，首先是保存新建的网页，在弹出的保存文件对话框中，将文件重命名为tupian，再单击“保存按钮。其次是保存网页中插

46、入的原图和制作的缩略图，要将这两张图片保存到站点指定文件夹images内。由于保存插入图片和缩略图的新建网页，与保存文字网页、图片网页又是不一样的，所以这里教师仍然要提醒学生特别注意，可适当的让学生比拟一下它与后两者的不同，再亲自实践，加深感受。5学生单独练习：依照上面的方法，依次插入D盘宁宁文件夹下的t2t6五张图片，然后再将图片制成“自动缩略图，使得结果如以下图所示。教师来回巡视，个别指导，也可让小组成员相互帮助，共同提高。第10课 奥运成绩快播报教学目标 1、知识与技能1学会在网页中插入表格。2学会拆分和合并单元格。3学会美化表格。2、过程与方法通过在网页中插入表格，了解在网页中插入表格

47、的方法，拆分和合并单元格的方法，以及美化表格的方法。3、情感态度与价值观通过在网页中插入表格，拆分、合并单元格，以及美化表格的教学，激发学生热爱网页制作，提高学生的审美情趣。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：学会在网页中插入表格、美化表格。2难点：拆分和合并单元格。教学方法与教学手段教师讲解、演示，学生观察、尝试、探索的方式。教材分析与教法建议在网页中插入图片和文字后，有时发现文字和图片常常不能摆放到令自己满意的位置上，这就需要用到表格了！它不仅可以用来排列资料，让图文看起来井然有序，还可以用来规划和美化版面。1、排版合理插表格1 新建一个网页，并翻开菜单栏中的“表格A选项菜单，指

48、向“插入I，单击其中的“表格T命令，弹出“插入表格对话框。在对话框中设定行数为5，列数为3。单击“确定按钮。一个表格就建好了。这里插入表格的方法和在Word中插入表格是一样的，只是弹出的对话框有所不同而已，教学时，让学生自己尝试着给网页插入一个5行3列的表格，可能更利于学生的能力开展。2 插入好表格之后，在表格中插入图片和文字。并以“chengji.htm文件名来保存该页面。3 由于建立表格的方法很多，教学中主要介绍从“表格菜单栏中插入表格的方法，但可酌情启发学生，找一找有无其它方法在网页中插入表格的。2、拆分合并来优化1 拆分单元格：插入表格后，在往表格中插入图片和文字时，如果发现插入表格的

49、行或列不够，就要用到拆分单元格的命令了。选定表格第3行，翻开菜单栏中的“表格A选项菜单，单击其中的“拆分单元格P命令，弹出“拆分单元格对话框。在对话框中，选择“拆分为行R，输入要拆分的“行数R为2，然后单击“确定按钮。用同样的方法，将第5行也拆分为两行，表格就变成了7行3列了，在拆分出来的单元格内输入相应的内容就可以了。其实，拆分单元格还有一个好方法。选择“表格A菜单中的“手绘表格B选项，这时，就可以像在Word中绘制表格一样，用鼠标在表格中拖动，移动的轨迹就变成表格中的线了。教学中，可酌情启发学生，找一找有无其它方法拆分表格了。2 合并单元格：插入表格后，在往表格中插入图片和文字时，如果发现

50、插入表格的行或列太多了，就要用到合并单元格的命令了。选定表格第1行，翻开菜单栏中的“表格A选项菜单，单击其中的“合并单元格M命令。这样，表格的第1行就由3列合并成了1列。而这些内容，和Word中合并单元格的教学是一样的，建议让学生自己独立操作。3、美化表格又一招使用前面讲过的小技巧，就可以充分编排页面了。网页“奥运成绩做得差不多了，但是总觉得线框特别碍眼，需要把他们去除掉。1选定整个表格，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“表格属性.命令，弹出“表格属性对话框。在对话框中，将边框“粗细Z设置为0；背景的“颜色O设置为灰色，并单击“确定按钮。保存修改后的网页，并切换到预览模式，看一下用表格编排后的“

51、奥运成绩。 这种美化表格的方法，在网页设计中是经常要用到的，故教师要讲解透彻，务必要是每个学生都能学会。2 依照上面的方法，尝试着把上面这个网页中的表格边框粗细设置为3，颜色设置为蓝色，表格背景设置为银白色，保存网页并切换到预览模式，看一下修改后的“奥运成绩。教师来回巡视，个别指导，也可让小组成员相互帮助，共同学习。第11课 奥运网站连连看教学目标1、知识与技能1学会通过文字、图片建立超级链接。2学会建立网站内部文件链接、外部站点链接、电子邮件链接。3学会在浏览器中查看超链接设置。2、过程与方法1让学生通过观察、比拟、分析、交流等方式学会超级链接的方法。2引导学生自主探究，比拟分析几种超链接的

52、异同。3、情感态度与价值观1培养学生自主分析问题和解决问题的能力。2培养学生协作学习、探究性学习的能力。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1、重点：通过文字、图片建立超级链接。2、难点：超链接到电子邮箱。教学方法与教学手段运用知识迁移法，让学生通过自主探究及协作学习掌握新知识。教材分析与教法建议在初步制作了网页之后，本课重点是学习建立超级链接的方法，课文主要介绍了三种建立超级链接类型，即“超链接到站点内部文件、“超链接到外部网站及“超链接到电子邮箱。1、超链接到站点内部文件1 请学生说说对主页中的“导航栏的理解，初步了解学习目标。2采用知识迁移法，让学生将在“WORD中文字与文件的链接与“

53、FrontPage中文字与文件的链接进行比拟，从而掌握该知识点。在教学中注意引导学生仔细观察“创立超链结对话框，正确认识“URLU栏的作用，为今后的学习做好铺垫。3通过上述比拟，使学生掌握利用注释“请用Ctrl+Click跟踪超链接,检查超链接设置成功的方法。4强调“保存操作，只有将设置好链接的网页保存好了以后才能在浏览器中看见其链接后的效果。5鼓励学生自主探究，找到设置超链接从奥运图片页面返回到奥运主页的不同方法。2、超链接到外部网站1通过图片超链接到外部网站的操作，关键在于网址的正确输入，在教学中教师可以采用小组竞赛的方式，激发学生学习的兴趣，提高输入的正确率。2课前可以布置学生查找与“奥

54、运有关的网站，上课时由学生提供与全班同学共享，丰富学习资源，培养学生合作学习的意识。3、超链接到电子邮箱该局部内容完全可以引导学生利用知识迁移法自主完成，教师可以补充介绍一点：FrontPage能自动识别E-mail地址，当在网页中输入E-mail时，FrontPage能够自动把地址转换成超链接。参考资料超链接的目标有5种类型，如下图： 从当前翻开的网站中选择一个网页使用Web浏览器来选择网页或文件制作一个指向您计算机上文件的超链接制作发送电子邮件的超链接创立一网页并链接到该网页第12课 动态效果仔细设教学目标1、知识与技能1学会设置悬停按钮并建立超链接。2学会设置网页的切换方式。3学会设置网

55、页的动态HTML效果。2、过程与方法在教师演示学生模仿的根底上，引导学生自主探究，找出设置网页动态效果的不同方法。3、情感态度与价值观1 培养学生观察能力及实际操作能力。2 提高学生审美情趣。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1、重点：学会设置悬停按钮并建立超链接及网页动态HTML效果的设置。2、难点：网页动态HTML效果的设置。教学方法与教学手段以“任务驱动法为主，同时采用学生讨论、师生交流等手段。教材分析与教法建议从本课开始，要教会学生运用FrontPage中提供的一些功能来丰富网站页面，使网页美观醒目，更具有动感。教学时可以通过展示、欣赏优秀网页的方式，激发学生学习动机，对于较复杂、

56、有一定难度的知识点，可以采用教师演示学生模仿的方式进行教学，从而减轻学生的畏难情绪，树立学习信心。1、设置悬停按钮1教学时可以通过范例的展示，让学生直观地了解悬停按钮的作用，产生学习动机。2在教学“按钮文本的输入时，不仅仅局限于输入文字的操作，应引导学生观察“悬停按钮属性对话框中的其他内容，在完成教学任务的根底上鼓励学生大胆探究，设置不同的悬停按钮效果。2、网页过渡切换该局部内容可以由幻灯片切换的知识进行迁移，学生通过自学教材就可以掌握。任务完成后老师可以安排作品的阶段展示，让学生及时体验成功的喜悦。3、网页动态HTML效果的设置FrontPage可以为文本或图片设置多种动态效果，如文本或图片

57、的飞入、飞出、螺旋、波动等。设置这些动态效果首先要选择某个事件来触发，如单击、双击、悬停或网页加载；然后选择具体的动画种类，最后是动画的具体效果，每一种事件能够触发的动画效果并不完全相同。在教学中，教师可以采用示范演示的方法，在操作过程中逐一向学生介绍设置步骤，具体的操作让学生自主探究或合作完成。学生操作过程中，教师加强巡视，发现共性问题及时反应纠正。4、动态网页作品的展示与评价评价的重点放在学生的理解和操作水平上，本着对开展学生个性和创造精神有利的原那么进行，教师根据学生实际操作水平制定可行的评价标准，引导学生展开自评、互评。 参考资料悬停按钮有许多奇妙的功能与效果，会使网页获得很强烈的视觉

58、效果，可以通过悬停按钮的自定义设置来实现它的奇妙之处，如通过设置悬停按钮听到一段动听的音乐或看到一幅美丽的图片，但是大量使用图片或音频文件会降低网页的传输速度，所以要考虑到访问者的感受，有选择地使用各种效果。第13课 动画网页效果佳教学目标1、知识与技能1会在网页中插入GIF动画图片。2学会在网页中插入电影影片。3学会在网页中参加横幅广告管理器。2、过程与方法学生自主探究，通过观察、比拟、交流、竞赛等方式学习设置网页的各种动画效果。3、情感态度与价值观1培养学生自主探究的能力。2善于听取别人的意见，培养与人合作的意识。3培养学生使用网络的积极态度。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1、重点

59、：1会围绕主题有选择的插入动画图片。2横幅广告管理器的正确使用。2、难点：1横幅广告管理器的设置。2合理使用资源，有效设置网页动态效果。教学方法与教学手段以“任务驱动法为主，学生自主探究与小组合作相结合。教材分析与教法建议教学前，教师应做好充分的准备，不仅为学生提供动画图片、视频等素材，还应提供可以获取素材的网站地址，培养学生良好的信息素养，引导学生运用所学信息技术知识对信息进行检索、筛选、鉴别、使用、表达和创新，解决学习中的遇到的问题。1、插入动画图片学生很容易掌握插入动画图片的方法，教师在进行这局部内容的教学时应该提醒学生图片的选择应围绕主题，图片数量不宜过多，可以通过反差强烈的两幅作品的

60、比拟，培养学生观察美、发现美、表现美的综合能力，提高学生的审美情趣。2、插入视频教师可以事先将准备好的视频资料发送到学生机上，让学生自主探究或合作完成这局部内容的学习。引导学生阅读教材提供的资料，掌握使用视频文件的正确方法。3、横幅广告管理器的使用横幅广告管理器的使用是本课的重点与难点，教师可以重点引导学生分析“横幅广告管理器属性对话框的内容，让学生知道可以通过其中的“宽度、“高度、“添加等进行效果的设置，具体操作放开让学生自主完成。教师可以通过发现的方式让学生介绍不同的设置效果，引导学生深入探究。参考资料向横幅广告管理器中参加图片数目并无限制，图片按照添加的先后顺序显示，如果需要改变显示的顺