说课稿 高等教育出版社 中职 《AutoCAD入门之制图思路》

1、AutoCAD入门之制图思路 一、说教材1、教材地位及作用CAD制图思路属于09级高技机电类和汽修类专业课计算机绘图-AutoCAD2004首次课学习内容，是对CAD课程学习前的必要的思想准备工作。在本次课中，总结了AutoCAD的多年使用经验，结合生产加工实例实训，帮助学生明确学习方向，使CAD与机械制图有机融合起来，从而高效率和高质量的培养实用型熟练工种人才。09级高技机电专业和汽修专业学生上学期已经完成了机械制图课程学习，了解了机械图样中的国家标准要求，具备了初步的识图和制图能力。CAD技术是现代化计算机制图的需要，是一项工科类学生必不可少的实用技术。此课程教学质量的好坏直接影响到学生后

2、续课程的学习、课程设计、毕业设计及毕业后学生从事工作的能力。在教学过程中，对教学内容进行了大胆的调整，尽量与企业的实际生产过程相联系。在教学中，强调“实用，够用，好用”六字原则，并将其贯穿于整体教学环节当中。因此，我将本课教学目标确定为：教学目标思维能力：熟悉CAD软件界面的三大部分，并由此掌握绘图的三种基本方法，具备一定的自学能力；理解“快速、精确”是CAD的优势，培养严谨和高效的工作作风。动手能力：能操作鼠标的三个键观察视图和辅助制图；掌握几个快捷命令的使用；工具栏的布置；教学重难点教学重点：CAD的三种作图思路教学难点：快捷命令的输入方法二、说教法和说学法 1、教学设计的理念本次课时CA

3、D的入门课，主要目的是激发学生的学习兴趣和信心，所以根据机电类和汽修类专业学生特点，针对性的开展了一次思维训练课，从而使学生能把握好学习重点，并能具备一定的自学能力。2、学生学习情况分析上学期已经完成机械制图和计算机基础的学习，具备了一定的制图基础和计算机操作常识。AutoCAD2004软件很多操作方法相同于OFFICE办公软件，而且OFFICE软件和CAD兼容性很好，许多符号可以直接利用来画图。3、教学方法首先讲解本课程的教学计划和课堂要求。教学计划是利用6周的时间完成CAD常用命令的教学，再利用6周时间完成机械制图第九章零件图和第十章装配图的教学，剩余时间用来学生绘图训练或者完成一些设计图

4、纸。课堂要求是每次课必须完成课堂绘图作业，并计入平时考核成绩。接下来使用机房的天寓电子教室软件，以广播教学的方式进行演示本课内容，即CAD的三种作图思路和鼠标的操作，对于重点和难点可重复演示几次，以学习情况而定。最后，进行课堂提问，布置课堂作业，开展实训，并进行课堂答疑。4、学法指导 主要是完成课堂绘图作业为主，动手操作软件进行画图。特别要求的是，初学者应该养成良好的操作习惯，即保持左手键盘，右手鼠标，眼观屏幕的姿势；树立严谨的工程意识，及时制止学生用CAD画一些非机械图样，正确引导学生利用软件。反馈调控措施 部分学生可能对计算机的操作有些陌生，出现的不知道单击和双击等等现象，对计算机缺乏自信

5、和兴趣，如果发现此类学生应鼓励同学间的友爱互助，以先进带落后，并及时指导他们，防止厌学现象； 部分学生以前已经学习过CAD软件，对于老师布置的课堂作业能很快完成，可以鼓励他们完成课本后面的练习，并提出更高的要求，如建议他们参加绘图比赛等。三、说教学过程重点的突出AutoCAD2004软件的工作界面分为三大部分，即菜单栏、工具栏和命令提示栏，由此产生了绘图的三大方法，选择控制菜单、点击工具栏上的图标和用键盘输入快捷命令。我们画图可以使用任何一个方法，这也就是CAD绘图的三种思路。举画直线为例，可以点击菜单上的绘图（D)直线（L）；可以单击绘工具栏上的第一个直线图标；也可以输入L，然后空格。显而易

6、见，目的只有一个，手段有三个。并且，通过操作的效率发现，最快的是快捷命令法，最慢的是控制菜单法。当然，效率最高的快捷命令法是学生从来没有接触过的，所以一开始学生并不能马上接受。因此，我们学习的难点就是快捷命令法。2.难点的突破首先，必须理解快捷命令的思路。它的操作方法是先输命令，然后以空格或回车键完成输入。其次，需要记住常用的快捷命令，并且做到盲打输入。这需要大量的练习，才能做到熟能生巧。以后每次课都会学习几个命令，并且利用课堂练习的时间来巩固强化训练。3、内容的概括 这次课主要学习了以下内容： AutoCAD的工作界面认识，初步了解软件的绘图界面的组成和功能。 AutoCAD的鼠标操作方法。

7、 AutoCAD的绘图三大方法，认识了绘图的三种思路。理论与实际的结合本课程属于实用性技术课程，所以教学效果如何，只需要看学生用CAD画图的熟练程度就明白了。所以每次演示要做到少而精，如学习画直线命令，演示完毕后，立刻要求学生动手操作绘制直线，老师负责指导答疑，如果较多学生无法完成，则需要重复演示，若较少，可集中这部分学生在学生机上演示。还需要注意的是，课堂作业布置一定要紧密结合课堂讲授的要点，突出重点和难点，并且严格要求学生完成。同时课堂训练完成后，可以布置课后作业，使学生自学，鼓励学生寻找难题，帮助其提高绘图技巧。教学思路与教学环节安排教学思路：以“实用，够用，好用”为原则，做到以学以致用

8、，所学的技术就是将来参加工作用的技术；知识够用为度，结合专业特点，以岗位要求定教学内容；好用就是灵活利用，在课程的学习中，不仅动手，更要动脑，培养手脑并用的良好习惯。具体这节课的思路是，将本次课作为学习CAD软件的一个思维训练，使学生大致熟悉软件，增强学习信心和兴趣。教学环节如下：提问复习机械制图的一些国标常识，如粗实线和点划线的区别。引入新课，利用多媒体演示讲解本次课主要内容。课堂训练及答疑辅导。开展课堂作业练习，及答疑辅导。教与学双边活动的安排课堂随机提问，了解学习情况，以活跃学习气氛。集中演示和部分演示结合，帮助学生突破疑难。培养部分积极学生，帮助落后同学，充分发挥他们的特长。教学辅助手段多媒体课件、机械加工图纸、三维模型、CAI动画预期教学目标达成度掌握绘图正确姿势。熟练运用鼠标。理解快捷命令的输入方法。理解绘图思路，具备一定的自学能力。四、板书设计（1分钟）AutoCAD入门之制图思路CAD与机械制图的关系：现代化机械制图，更加快速精确AutoCAD2004基础知识绘图标准姿势：左手键盘、右手鼠标、眼观屏幕鼠标的操作：前后推滚轮-放大缩小；双击滚轮-图形全部居中显示；按住滚轮移动-平移。左键：单击-选取；双击图形-打开