2022年《爱心树》绘本教案 2

1、爱心树绘本教案 教学目标 1、创设绘本情境,引导同学开放丰富想象,激活言语思维,强化言语表达,丰 厚绘本内容；2、在故事表达中,懂得“ 赐予” 的崇高含义,感受爱与被爱,懂得感恩；3、在故事的阅读、创编中完成情感与价值观的碰撞与沟通,实现自我训练；教学重难点：重点：依据图意开放想象并能流利表达；4、难点：懂得故事主题并能在阅读、创编中进行情感与价值观的碰撞与沟通,实现自我训练；教学过程：一、观看图画,激趣（1）老师这里有幅图画,仔细观看,说说你看到了什么？树像一位老人, 他刚要把一个苹果送给一个小孩；看,伸出来的树枝和树叶多么像手臂 这棵树很慈爱你看他弯着腰,正在亲切地和孩子说话呢！（2）师：

2、同学们,封面的背景是嫩嫩的绿色,看到这样的颜色,你有什么感觉 呢？好象看到了碧绿的大草原多舒服啊,让人的心里的很潮湿；一片小草这种绿色布满了愤怒,让我们感受到春的气息；（3）猜猜里面会有怎么样杰出的故事呢？ 设计理念： 指导孩子读懂封面,对故事情节进行估计,通过让同学看图说话,激起同学的阅读爱好,培养同学的想象力； 二、互动讲故事1. 故事开头了, “ 从前有一棵大树”的大树？（指着大树）同学们你们看,这是棵什么样这是一棵枝叶繁茂的大树,这是棵高大的树,这是棵直立的树,这是棵 2. （不出示字）这棵树怎么样了？这棵树弯下了腰（真会观看）枝叶不再伸向天空,好象张开了手臂；师轻声念（点击）：大树之

3、所以弯下了腰,是由于它宠爱上一个男孩儿；小男孩儿在哪里？（同学指出图片上的脚）哦,你观看的真仔细；看着这只脚,你能想象小孩子是怎样到大树下对的吗？（跑过去的）3师念：男孩儿每天会跑到树下,你看出来了什么？大树的枝叶好象是手臂, 它伸开手臂在欢迎小男孩； 看来大树很宠爱男孩；我觉得男孩也很宠爱大树, 由于他舞着手臂向大树跑来；是呀, 看他脸上带 着笑,一边跑仍一边和大树打招呼；4师：他会来这里玩些什么呢？猜猜看；猜得对不对呢？我们来看一看；（1）采集树叶 师：那他采集树叶会用来干吗呢？（做帖画,观看,标本）你们也采集过树 叶对不对, 心情如何？看大树为了让男孩儿采集更多的树叶,抖动着身子, 树叶

4、 象蝴蝶一样飘了下来；孩子真兴奋啊,我们看他是怎么做的；师读：给自己做王冠,想象自己就是森林之王；看他的表情；谁能来说说？（很神气,很自豪,很威猛）谁用成语来形容一下；（神气十足,威武凛凛,得 意洋洋）是啊他仰头挺胸,把手插到裤兜里,一副神气十足的样子；瞧,大树好 象在为他鼓掌呢；（2）爬树 师读：他也常常爬上树干；谁猜对了,你真了不得；（3）荡秋千 师（不出示字）：谁猜对了,（出示）在树枝上荡秋千；（4）吃苹果 师（不出示字） ：这是？（出示） 吃树上结的苹果； 象孙悟空似的,一口气吃这么多个；（5）捉迷藏 师：同大树捉迷藏； 想象一下, 他们是怎样捉迷藏的？假如是你你会藏到什么地方？瞧他把

5、身子团得紧紧的,使自己变小, 可是大树仍是轻而易举地找到了他,大树用手指着男孩儿好象在说？（6）师：累了的时候,就在树阴里睡觉；看这棵大树怎么样了？树干歪向一边,撑开枝叶象一把伞,不让男孩儿被太阳晒到；大树的树叶沙沙沙,给男孩唱起摇篮曲；大树抖动身体,为男孩送来慢慢清风；师：男孩静静地躺在大树的怀里,被大树关怀着,舒服地睡着了；（7）小结；师：小男孩在大树身边可真幸福啊,无聊的时候,大树陪他荡秋千、捉迷藏、让他当森林之王；肚子饿的时候,大树给他吃果子；玩累了,大树让他 躺在自己身上；（8）师：小男孩爱这棵树；他紧紧地扑到大树怀里,在说什么？（大树,你真 好）树是怎么做的？（伸出枝条紧紧地抱着男

6、孩）（9）师：男孩特殊特殊宠爱它；仍在树干上刻上了一颗心,大树很欢快；（10）小结：同学们,大树为什么这么欢快？（由于男孩宠爱他,常去陪他） 设计理念： 绘本共读特殊适合培养同学的想像力和观看力；这段故事文字特殊简洁,孩子对大树的宠爱跃然纸上,但大树对孩子的爱是通过图画来表现的,那些枝叶的姿态就像一个慈爱的母亲温和的大手,或是拥抱,可是鼓掌,或是爱 抚 孩子读故事的时候, 很简洁忽视这个, 所以设计一个师生互动看图说故事 的环节,可以让孩子观看得更仔细一些, 对孩子的想像及表达才能的培养也大有 好处； 三、师配乐表达后半个故事；1讲到：“ 孩子逐步长大” ,怎么树下有四只脚？是的,树上也多了颗

7、心；2讲到：“ 大树常常感到孤寂” ；问：你感受到大树的孤寂了吗？从哪发觉的 3讲到：“ 可心里 ” 问：心里怎么了？伤心孩子不知回报 伤心它再也没有什么给孩子了 4讲完；问：同学们,故事讲完了,说说你现在的感受；老师,我听完这个故事太感动了什么地方让你感动？5师：大树把什么都给了小男孩,可它仍是很欢快,为什么？由于她帮忙了别人 由于她能够赐予别人需要的东西 由于她爱小男孩大树对小男孩的爱有多少？由于小男孩是她的孩子,只要来看她,她就很欢快；大树很大方,由于付出也是一种欢快；大树觉得自己活得很有价值；大树觉得自己活着,能为别人作点贡献,让别人欢快,也是种幸福；由于大树想让孩子得到欢快与幸福,就

8、会感到很兴奋；哪怕会献出自己的生命, 只要孩子兴奋她也大树欢快而安详,就这么静静地有人陪伴着,对老树桩来说已经是最欢快的事 了 6是啊,它爱小男孩,小男孩好象是它的孩子；为了孩子贡献了一切,连最终 的树桩都让孩子坐, 无论如何, 他都想让孩子幸福； 你觉得这棵爱心树就像你身 边的哪些人？谁像树一样对你付出那么多？父母是怎样为你付出的？你是否也 像小男孩一样只知道索取？你们预备如何报答父母呢？小结：或许,我们的妈妈真的就像这一棵大树,的关怀,让我们感受到了幸福、温和、欢快！静静无闻地赐予了我们许许多多 设计理念 ：大树无私的赐予与孩子无节制的索求形成鲜明的对比,大树的欢快 显而易见, 但孩子的不欢快及不