玩具顾问式导购手册

1、孕婴童零售店“顾问式导购”培训手册-玩具专题站在顾客角度,导购商品价值 童商网-关于孕妇装、婴儿用品、童装、玩具、胎教、宝宝早教、育儿、亲子的行业总第一课：1 个月宝宝的玩具玩具导购要点 1第二课：2 个月宝宝的玩具玩具导购要点 2进入 2 个月的宝宝对周围环境的，开始尝试抬头，并用目光追随移动的玩具；喜爱鲜艳明亮的色彩，特别是红色；喜欢物体多于平面物体；喜欢好奇地凝视自己的小手；此时的最佳视距为 15-30厘米。这个时候应该给宝宝选择的玩具是容易抓握的、能发出不同响声、具有不同的颜色、不同图案的玩具，如：哗铃棒、小闹钟、八音盒、可捏响的玩具等；颜色鲜艳的小袜子和小丝巾，套在或轻轻系在宝宝手上

2、；也选择可挂在小床旁或墙上的不易碎的镜子。第三课：3-4 个月宝宝的玩具玩具导购要点 3有的父母可能认为，刚出生的宝宝又不会玩，不需要玩具。其实，适当的玩具对 1 个月左右的宝宝来说是很好的视觉、听觉和触觉的刺激，可以促进大脑功能的发育，因此为 1 个月的宝宝选择玩具是很重要，也很必要的。一、应选择既能看又能听的吊挂玩具，要求颜色鲜艳、声音悦耳、造型精美。如：彩色气球、颜色鲜艳的充气玩具、拨浪鼓、摇铃。二、刚出生的宝宝最需要母爱和安全感，因此可以选择一些手感温柔、造型朴实、体积较大的毛绒玩具，放在宝宝的身边。三、可以为宝宝一些轻柔舒缓的音乐。如各种摇篮曲、小夜曲。四、据研究，刚出生的宝宝最喜欢

3、看的图案是人脸，不妨把或的挂在宝宝床边，很可能你的宝宝会喜欢的。第四课：5-6 个月宝宝的玩具玩具导购要点 4第五课：7-9 个月宝宝的玩具玩具导购要点 5第六课：10-12 个月宝宝的玩具玩具导购要点 6们看到实物，并们这是什么，或者说出名称，让宝宝用手去指。这时许多宝宝已能扶站，并开始学走路了，应该给宝宝提供一个安全的场所，让宝宝地坐、爬、扶走。而且，此时 10-12 个月的宝宝视听觉都有了进一步的加强，应该选择能促进感官发育的玩具，最好是让他此时的宝宝已经会坐、会爬，喜欢在或地铺上爬来爬去，应该为宝宝准备一些能够吸引他爬行的球类玩具，此时的宝宝好奇心强烈，喜欢各种音响，经常敲敲打打弄出些

4、声音来，以此为乐。喜欢模仿大人动作，比如喜欢翻书。自己喜欢的玩具抓住就不肯让别人拿走。这个阶段适合 7-9 个月宝宝的玩具有：易抓的小球，能发出响声的玩具；玩具；像小型汽车那样可拖拉的玩具；玩具，琴，小鼓，金属锅和金属盘；当挤压时可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕坏的布质的书。5 、6 个月的宝宝随意运动和不随意运动正在开始形成，眼睛和手的协调性逐步发展，对周围事物的关心和 迅速提高，开始喜欢抓东西玩，一旦抓到手就不肯放。这时需要用玩具有目的地来增加他全身和四肢的活动，放在或挂在距离宝宝 30-40 厘米的地方，吸引宝宝去抓取。同时还要给宝宝那些颜色鲜艳、带有声响的玩具，以发展宝宝的视、听觉。适合宝

5、宝的玩具有：积木，书，丝织品做的小玩具，镜子，设计精美的床头玩具，玩具，海滩玩的球，音乐盒等等。3-4 个月宝宝的世界是一个感知的、触摸的、微笑的和品尝的世界，他可能已经能够竖起头来观察周围的事物，并且开始对玩具感 ，希望有人逗自己玩，给他一些东西看，发出一些声音给他听，还想自己用小手摸一摸，放到嘴里咬一咬。因此可以给这一阶段的宝宝准备一些大的彩圈、手镯、脚环；可的挤压玩具；软布球和木块；可以击打和抓握的、可的玩具；五颜六色的图画卡片等。第七课：13-16 个月宝宝的玩具玩具导购要点 7第八课：17-20 个月宝宝的玩具玩具导购要点 8这时宝宝的运动和感觉能力提高，会模仿 ，合着节拍活动手脚和

6、身体。多数宝宝已经学会了走路，活动能力大加强。也能说一些简单的词语来表达自己的需要，理解力和语言能力有了很大进步。手眼配合能力提高，喜欢用笔在纸上涂画。此时适合宝宝的玩具有：套塔；皮球；画笔和画板；各种形状插孔玩具；积木；的玩具；玩具；他们会特别喜欢能移动且能发出声响的玩具，并模仿各种声音。此时适合宝宝的玩具有：- 动物玩具；各种大小、颜色和质地的球；大的底部较重但可推倒的充气玩具，如可摇摆着发出声音的充气；可拉着走同时发出音乐或模拟声响的玩具；- 一些互相撞击可以发出声音的玩具；- 大的洋娃娃和芭比娃娃；- 填充的动物玩具；可推可拉的玩具，如小型汽车；耐久的杯和碗；漏斗和量勺。第九课：21-

7、24 个月宝宝的玩具玩具导购要点 9第十课：3-4 岁宝宝的玩具玩具导购要点 10适合 3-4 岁宝宝的玩具分为以下几类：一、发展感知觉，促进宝宝认知和语言能力的玩具：简单的拼图玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的积木；各种动物形象的毛绒玩具；娃娃、玩具餐具、玩具家俱；各种玩具交通工具，这一段的宝宝大动作和精细动作的能力发展较快，手眼配合能力、手的操作能力明显提高，会握笔，也会用积木搭更高一些的塔，行走和跑动更为自如，喜欢模仿大人的各种动作，感情日益丰富。适合 21-24 个月宝宝的玩具有：颜料，简单的拼图；简单的建筑模型；- 旧杂志；- 篮子；- 带盖的食管或容器；- 橡皮泥；- 活动玩具，

8、如小火车、小卡车；- 假想的割草机和厨房用品；- 各种角色的木偶；- 适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。这时的宝宝行动更为自如，应该加强宝宝手眼协调能力和精细动作能力的培养，学习使用工具够取物品。这时为宝宝选择玩具应注意锻炼宝宝动作的灵活性和反应的灵敏度。适合这个阶段宝宝的玩具有：可拆装的玩具；可扔进容器的大彩色珠子；排序玩具；小橡皮球；大蜡笔；沙盒；玩具铲子；简单的乐器，如鼓和铃铛；玩具车；可摇晃的玩具马。第十一课：4-5 岁宝宝的玩具玩具导购要点 11第十二课：3-6 岁宝宝的玩具玩具导购要点 12适合 3-6 岁宝宝的玩具有：颜料和刷子；彩笔；彩色书；练习写字和写数的本子；编织物、做卡片用的

9、工具；串珠（大珠子适合 3 岁孩子）。木板和卡片；成人用机器的缩微模型，如计算机；各种复杂的拼图；图钉板；磁性板或绒板；匹配和；书、钟、表；装有合适的计算机。需要利用小肌肉运动来制造的玩具；需要紧密地装在一起的小物体，如洋娃娃、小家具小汽车、小农具。可教穿衣技能的玩具：如 子、系鞋带、拉拉链、按按扣；娃娃及其附属物；玩具动物；化妆用的服装；木偶及戏台；儿童用拖把、扫帚、簸箕、熨斗及熨板；儿童用的 工具，如锤子或螺丝刀；沙子；小火车；小孩用的 机。适合 4-5 岁宝宝的玩具分为以下几类：一、 发展小肌肉系统，完善各种动作的协调性、准确性和灵活性的玩具：各种球类，羽毛球、乒乓球、毽子、跳绳、自行车

10、等。二、 能够丰富宝宝生活经验、培养各种技巧、发展宝宝智力的玩具：玩娃娃家的各种用具，小锅、小碗、小家具，木工玩具；各种交通和 工具，大卡车、消防车、 等；各种组装玩具，积木，建筑模型，七巧板等；各种棋类，如跳棋、五子棋等。三、 激发宝宝数学和科学的玩具：计算器、学习机、电脑、汽车等。四、 培养、陶冶性情、发展审美能力的玩具：电子琴、铃鼓、木琴等。小汽车、卡车、救护车等。二、发展和促进宝宝动作的玩具：大皮球、小皮球、儿童自行车、三轮车、套环等。三、使宝宝情绪愉快的电动玩具：电动飞机、小汽车、轨道火车等。四、促进宝宝精细动作发展的沙滩玩具：小桶、小铲、小漏斗、小喷壶等。第十三课：选择玩具安全第一

11、玩具导购要点 13第十四课：如何给宝宝选择适当的玩具玩具导购要点 14在适当的阶段选择适当的玩具，可以帮助你的宝宝发展重要技能和认识他周围的环境。选 择玩具的时候，一定要选择适合宝宝发展阶段的玩具。不要给你刚刚 12 个月大的宝宝一个适合 24 个月大的宝宝玩的玩具。这两个阶段的宝宝需要不同的刺激，玩具也必须反映他们的不同需要。不要给你的宝宝一个太超前或太落伍的玩具。否则，他会在未来的探索中失去。 家长应该提供给宝宝能刺激他们 5 种感官的各种玩具，以促进宝宝认识颜色、形状、构造、声 音、味道、气味等等。幼儿早期的宝宝比较喜欢那些能包含里外概念的玩具及造房子、搭积木、分辨形状与大小等。2-3

12、岁的幼儿晚期宝宝已经有了较好的精细动作技能，开始能把两个东西联结在一起，能把大的瓶盖拧在瓶子上，并能有目的地涂鸦。学前宝宝除继续发展精细动作 技能外，还开始可以玩一些简单的匹配和，完成智力问题和匹配各种图形也变得越来 越容易。学龄前宝宝喜欢成功，并能享受成功后的。选择玩具的其他有玩具是否安全、耐用，玩具是否有不同的，玩具是否可以适应各个 旁边，并能刺激宝宝的创造性思维。只有一种的玩具，不利于宝宝发挥自己的想象力和创 造力，也没有长久的生命力。第十五课：男孩爱玩娃娃怎么办玩具导购要点 15阶段，玩具是否有趣。一个好的玩具应该能够吸引宝宝，让他能够一次又一次地回到玩具 安全是你为宝宝选择玩具时应考

13、虑的重要。之前，你应确认以下几点：一、 玩具已通过安全和合格检测。二、 各部分结构耐用，不会散开。三、 玩具如果是电动的，应有安全保护装置。四、 所有的蜡笔、涂料和玩具圈等材料都应该是无毒的，因为它们有可能被宝宝放进嘴中。五、 玩具如果是用来骑行的，应该重心稳定而不会跌倒，座位舒适。六、 玩具中没有较细小，以防宝宝因吞咽而窒息。七、 玩具没有的边缘，以防刺伤宝宝。对于宝宝经常玩的某个玩具，你应该不定期地检查一下，以确定没有破损或脱落，因为年幼的宝宝通常对玩具的破坏性较大。同时，应经常检查室外场地的设备，以确定它们是否安全。体育玩具，如绳圈、保龄球和靶子；小弹簧垫；各式各样的球；任何能动的和能激

14、发孩子跑、追、摇、能扑上去、能跳起来的玩具。第十六课：顾客选购 TIPS:镜子是宝宝的好玩具玩具导购要点 16宝宝几个月大的时候，父母总会想该给宝宝买什么玩具呢？建议，6 个月以前的宝宝可以利用镜子来进行其社会性培养。可能不少已经发现，自己的宝宝对镜子很感。当宝宝第一次看到镜子时可能会有些紧张，但慢慢地宝宝就会对镜子里那个“小伙伴”感了。如果给宝宝一个小镜子看，他的视线会追随着镜子的移动而移动；每当把宝宝抱到镜子跟前时，他也许会很兴奋，也许会有些；等宝宝再大些时，他就会伸出手去触摸对面镜子中的人，镜子中的自己做个怪样，吐吐舌头，开心地笑起来。宝宝对镜中“小伙伴”的、友爱的反应，实际上就是宝宝对

15、他人、对周围环境的信任感和安全感的体现，这些正是社会性内容的一部分，所以说，镜子是培养宝宝社会亲和性的有益玩具，而且对丰富宝宝视觉体验也很有好处，是宝宝的好朋友。但是，在给宝宝玩镜子的时候要注意几个问题：一是用镜子培养宝宝社会性的最佳时间是在宝宝出生后第 8-9 周，一定不要错过这个时机。这时多数宝宝还不能完全独立地竖直头颈，而且也不会自己拿东西，此时最好把镜子挂在宝宝床边，让宝宝躺着看。但应注意经常变换方向，避免宝宝头部总偏向一侧，把头睡偏。二要掌握宝宝与镜子的最佳视距，一般认为镜子应挂在距宝宝眼睛 15 厘米的地方，不能太远也不宜太近，不能太高也不能低，以宝宝可以平视为宜。等宝宝头颈能够竖

16、直起来以后，可以经常把宝宝抱到穿衣镜或梳妆台前照镜子，逗宝宝与镜子中的自己碰碰头，拉拉手，告诉宝宝镜子里的“小朋友”就是宝宝自己，向镜子里呼唤宝宝的名字。宝宝会觉得非常有趣，慢慢地他就会主动与镜中的“小朋友”交流。1 岁半的儿子特别爱玩娃娃，这使她有些困惑，该不该制止宝宝呢？宝宝长大会不会因此而缺乏阳刚之气呢？给宝宝选购玩具时，人们都会自觉不自觉地做出不同选择，给买娃娃、毛绒玩具之类，给男孩则买玩具汽车、玩具飞机等等。好像这是天经地义的、很自然的事。如果发现有的男孩抱着娃娃玩，就觉得不正常，甚至还要出面制止，似乎玩娃娃的男孩子长大就成不了男子汉。其实，漂亮可爱的娃娃是婴幼儿期宝宝很好的玩具，男

17、孩 都会喜欢，有的宝宝睡觉时还必须抱着娃娃睡。只不过很多情况下是大人把男孩和 的玩具有意区别开了，不是宝宝的自然选择。事实上，娃娃 对宝宝的情感发展很重要，模仿大人抱娃娃，给娃娃喂饭，哄娃娃睡觉，跟娃娃做 ，这些都能在潜移默化中发展宝宝关心他人、照顾他人的良好品质和耐心细致的性格，这对本身 性比较强、比较粗心的男孩来说，更有助于他形成健全 。父母不应该制止男孩玩娃娃，也不应该制止 玩汽车飞机，让男孩在侠骨之外多几分柔情，让 在细腻之外多几分坚强，这才是明智的父母。第十七课：玩具是宝宝人生第一部教科书玩具导购要点 17第十八课：要重视宝宝玩具的卫生玩具导购要点 1丁有些坏，在玩过家家时，往往喜欢

18、把玩具假装成食物，真的放在嘴里咬；或是把小 哨子、喇叭和小朋友一起你吹吹我吹吹。告诉这样做不卫生，并且经常把的玩具 集中进行认真的。重视不够，使玩具成为宝宝健康的一个隐患。玩具是宝宝日常生活中必不可少的好伙伴。但是，宝宝玩耍时常常喜欢把玩具放在地上，这样，的污染，成为疾病的“”。根据细菌学家的一次 玩具就很可能受到细菌、和测定：把过的玩具给宝宝玩 10 天以后，玩具上的细菌集落数可达 3000 多个，木制玩具上达近 5000 个，而毛皮制作的玩具上竟多达 2 万多个，这是一个多么可怕的数字啊！的做法是很正确的。有的父母比较重视宝宝的饮食卫生，但对宝宝玩具的卫生状况却 3 岁的有很多玩具，小朋友

19、来家里玩，也很愿意把玩具拿出来大家一起玩。但是丁儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作”，那么玩具就是宝宝“人生第一部教科书”。 玩具是宝宝认识世界的一个重要途径，宝宝对事物、对人的认识就是在 具的过程中逐渐形成的。那么玩具对宝宝究竟有哪些作用呢？一、 玩具可以促进宝宝感知觉的发展。宝宝在中视、听、触觉及情感反应得到发展，锻炼了他们的注意、观察、想象等认识能力和语言能力，同时加深了对环境的认识。二、 玩具可以发展宝宝的动手能力，使手的灵敏性和协调性得到发展，促进智力发育。三、 在宝宝与小朋友一起具的过程中，可以发展宝宝的社会交往能力，培养互助、谦让的品行。四、 宝宝可以从益智玩具中学到许多知识，寓

20、教于乐，使宝宝体会到学习的乐趣。五、 玩具可以给宝宝带来欢乐的情绪和精神满足，有益身心健康。三要注意安全，镜子是玻璃制品，易碎，在给宝宝玩时，一定要有大人在旁边看护。特别是要注意镜子边缘是否光滑，最好用胶布把镜子边缘多包两层，以防划伤宝宝。最好用不具 性且不易碎的不锈钢制品，但要注意镜面平整，影像没有 变形。大小以 10-12 厘米为宜。总之，你给宝宝提供的镜子，实际上是给宝宝提供了一个“小朋友”，在宝宝与“小朋友”玩的过程中，宝宝的社会性也随之得到发展。第十九课：玩具的分类和作用玩具导购要点 19了解玩具的种类及其教育功能十分重要，有助于帮助父母针对不同需要为宝宝选择合适的玩具。宝宝的玩具可

21、以分为以下几大类：一、认知类玩具：这些玩具使宝宝既动手又动脑，具有发展智力，启迪智慧，提高认识，丰富知识的作用，也是父母们比较注重给宝宝选择的玩具。这类玩具又包括以下几种：1、拼图玩具，如：动物拼图、画面拼图、积木拼图等；2、操作类玩具，如：积木、拼插玩具、手工制作玩具、电动汽车、沙滩玩具等；3、语言教育玩具，如：电子识图、识字、计算类玩具及幼儿电脑等；4、智力开发玩具，如：象棋、跳棋、五子棋等各种棋类玩具，九连环、华容道等传统益智玩具；5、科学实验玩具，如：小小化学实验箱、各种模型、百变电子套件、四驱等。二、社会生活玩具：这类玩具是通过让宝宝模仿、扮演某类社会角色去加深对周围世界的认识，感受

22、成人世界，体会社会角色，丰富社会知识，进而培养宝宝良好的个性和社会性。1、娃娃及动物形象玩具，这类玩具可以满足宝宝爱与被爱的情感需要，通过触摸和拥抱这些柔软可爱的娃娃和动物，宝宝会在心理上有一种很舒服、很满足的感觉，有些宝宝甚至必须抱着他们心爱的宝贝娃娃或宝贝毛绒玩具才能入睡。在宝宝心情不好的时候，这类玩具往往可充当他们倾诉的对象和情感的安慰。2、娃娃家用具，包括各种娃娃家小餐具、小家具、小衣服等等，宝宝可以模仿大人做娃娃的或，像父母照料自己那样“照料”他的“宝贝”。3、社会角色型玩具，如：一套木工工具玩具，里面包括小锤子、小改锥、小电钻、小锯、小尺等；一套医生用具玩具，里面有小听诊器、小注射

23、器等。现实生活中这些真的东西不可能让宝宝动，宝宝可以通过玩具过把瘾，他们会很高兴的。三、体育类玩具：这类玩具可以活动宝宝身体，通过跑、跳、投、爬、平衡等方法，锻炼宝宝四肢肌肉、心肺功能及身体的反应能力，使肌肉结实，反应灵活，动作协调，身材健美，身体健康。这对城市，运会相对较少的宝宝来说尤为重要。可见，家长要重视玩具的卫生，定期对玩具进行和。至于采用何种方法，要看玩具的材料。一般情况下，皮毛、棉布制作的玩具，可放在日光下曝晒几小时；木制玩具，可用煮沸的肥皂水烫洗；铁皮制作的玩具，可先用肥皂水擦洗，再放在日光下曝晒；和橡胶玩具，可用市场上常见的龙安 84、滴露等液浸泡洗涤，然后用水冲洗、晒干。另外

24、，要教育宝宝玩具随便乱丢乱放，家里要有一个相对固定的宝宝玩耍的场所，有条件的家庭可准备一个玩具柜或玩具箱，将玩具集中存放。玩具拿到厨房或卫生间里玩。教育宝宝玩具放在嘴里咬，有的宝宝喜欢一边吃东西一边具，这个也不好，玩具上沾染的细菌很容易通过宝宝进入嘴里，一定要玩完玩具洗干净手才能吃东西。需要用嘴吹的玩具最好不要与人合玩，以防传染病交叉。第二十课：教宝宝玩积木玩具导购要点 20益智玩具导购要点 21第二十一课：拼图种玩具是从欧家传入我国的。据说早在公元 1762 年，英国学校中为了帮助孩子们认识世界地图，掌握地理方位，就把地图分割成许多不规则的小块，让孩子们通过拼组正确地图，学习 地理知识。后来

25、拼图也就成为欧美各国非常流行的教育。近年来，我国玩具市场上出现了大量的拼图玩具，不仅孩子爱玩，连大人们都会玩得入迷。这积木是一种宝宝喜爱的玩具，也是开发宝宝智力的好工具。用各种不同形状的积木组 一件新的作品，这一活动为宝宝提供了广阔的想象空间，有效地促进宝宝的创造性思维的发展，促进审美感知。同时在宝宝搭积木的过程中手脑并用，能够锻炼他们 的灵活性及手眼协调能力。而且积木的搭建是一个需要耐心和细致的工作，可磨炼宝宝的性格。指导不同的宝宝玩积木要注意在上有所区别。1-2 岁刚开始玩积木时，可以先由父母搭给宝宝看，然后启发和帮助宝宝自己用积木来搭个高楼或搭个火车，还可以教宝宝认识积木的形状、颜色。指

26、导 3-4 岁的宝宝玩积木要增加难度，一方面要教宝宝搭积木的基本方法，如怎样保持搭建物的稳定，怎样把不同形状的积木搭配使用等；另一方面要教宝宝按照已有的图样搭积木，培养宝宝的观察能力。对 5-6 岁的宝宝则应注意引导宝宝发挥想象，按照自己的愿望搭建作品，不论这个作品在大人看来多么幼稚，也应予以肯定和鼓励，培养宝宝做事的目的性和创造性。积木除了可以搭成各种各样的物体之外，还是宝宝学习数学的一种很好的工具。它可以帮助宝宝认识各种几何形体及其之间的关系，也可以让宝宝按照积木形状、颜色长短、大小来分类、计数，加深宝宝对几何形体和数学概念的认识。在家庭中给宝宝玩的积木以中型积木为宜，也可以带宝宝到一些场

27、所去，那里的大型积木可能会给宝宝带来的创造的乐趣。1、球类玩具，如乒乓球、羽毛球、小足球、小篮球等，依不同为宝宝选择适合的球类。锻炼宝宝手眼配合，动作协调。2、车辆玩具：宝宝轮车、小自行车、小摩托车等需要宝宝自己用力骑行的玩具车。锻炼宝宝腿部力量。3、传统体育玩具，如风筝、风车、跳绳、陀螺等。第二十二课：娃娃对宝宝的影响玩具导购要点 22玩具是宝宝的亲密伙伴，在宝宝的成长过程中起着很重要的作用。玩具娃娃形象 真，近似实物，对宝宝来说是一个非常好的玩具，可以发展宝宝的观察力、想象力、思维能力和动手操作能力。现在国内独生家庭居多，很多宝宝都没有兄弟姐妹一起相处，缺少玩伴，感情上比较孤独。宝宝和娃娃

28、一起玩时能够丰富他们的感情，激发对生活的联想。他们可能模仿父母对自己的照料，给娃娃穿衣、喂饭、哄睡觉、做等，培养宝宝关心别人的意识。将娃娃的四肢和五官与自己相对照，还可以帮助宝宝认识自己的身体。父母可以利用娃娃对宝宝进行某些生活 的培养和纠正。甚至宝宝还可以把娃娃当做自己的倾诉对象，尽情发泄自己的情绪，而不会对别人造成 ，有益于宝宝的身心健康。一般情况下， 的父母才会给宝宝买娃娃，而男孩的父母则很少这么做，但也不妨给宝宝买个大狗、小熊之类的毛绒玩具，让宝宝和这些玩具建立感情，成为宝宝在家庭 的一个“同龄玩伴”。要将一堆毫无头绪的图块，拼组成美丽的图案，的确是一件需要敏锐的观察力和具备相当的耐力

29、才能完成的工作，对宝宝的思维能力是非常好的锻炼。有人说拼图玩具是头脑的维生素。那么们关心的是，自己的宝宝什么时候可以开始玩拼图，怎样指导宝宝玩拼图呢？一般说来 2、3 岁左右的宝宝对图形概念有了一定的理解，同时也具备了一定的操作技能。这时可以开始教宝宝玩拼图了。但是要注意，给这个的宝宝选择拼图的时候，一定要选择图案简单，拼块较大，数量较少，质地较硬的。否则，太让宝宝不知所以的话，宝宝很快就会失去的。最好选择图案为宝宝熟悉的卡通人物或喜爱的交通工具，如、小汽车等。宝宝初次玩拼图的时候一定要有大人指导，因为宝宝年纪小，观察分析能力弱，也没有太大耐心。或应该在一旁提醒宝宝如何观察图案特征，可以帮助宝

30、宝把图块转为合适的角度，让宝宝容易发现关联，甚至在宝宝愿意的情况下，可以把正确的图块递到宝宝手中。鼓励宝宝耐心、细心，家长自己也要耐心对待宝宝在拼图过程中的出现的错误，不可急躁，更不能说“你真笨”之类的话，打击宝宝的自信心。如果宝宝一时完不成整个拼图，家长应协助完成余下部分，给宝宝做个榜样，教育宝宝做事要有始有终，不可半途而废，也让宝宝享受到成功的乐趣。这样宝宝才会有信心、有 再向更难的拼图 。随着宝宝 的增长，如果发现宝宝的拼图能力有所提高，就可以选择难度稍高一些的拼图玩具给宝宝玩。时间长了，宝宝的观察能力、分析能力及动手操作能力、图形感知能力都会有相当大的发展和提高，培养宝宝的耐心细致的性

31、格，对宝宝智力和 发育都非常有益。第二十三课:孩子只玩一种玩具怎么办玩具导购要点 23第二十四课：利用玩具发展宝宝的触觉玩具导购要点 24造成孩子只玩一种玩具的现象，大概有几种原因：1、玩具不够丰富或看起来玩具挺多，但大多不太适合孩子的特点。2、孩子只会玩这一种玩具，因而只对这一种玩具感。3、家长怕麻烦，看孩子将玩具弄成一地，就规定只能玩一种玩具，长期下来，形成。4、某种玩具对孩子来说确实有很大的。如机。5、同性格有关，孩子爱静，只玩安静的玩具，或小孩子好动，只玩武打类的玩具。6、有心理，对某一种玩具有特殊的依恋。建议父母采取以下几种办法：1、玩具时要选择适合孩子特点的玩具。一般来说：婴儿期应

32、选择具有乐声且能转动的和形象简单的玩具，能促进手部动作和触觉发展的玩具。幼儿期要选择能促进孩子行走、开发智力、能开展简单情节的玩具。学龄前期可增加生活仿制用品类、组合类、手工类、棋类、牌类、运动类的玩具。难度大的玩具，孩子不会玩，太容易的玩具，孩子玩不长。玩具时，可让孩子自己选择，父母做参考。这样孩子就不会只抱着原来的一种玩具玩了。2、转移孩子的注意力，给孩子定期更换玩具。3、教给孩子拼搭玩具的技能，学习新玩具的并开拓玩具的新。4、每种玩具都有其独特之处。生活仿制品玩具可以模仿成人的活动；组合类玩具可以发展幼儿的思维、想象力和创造力；手工类玩具可以培养孩子动手能力，棋类玩具可以发展孩子的思维和

33、应变能力；运动玩具可锻炼孩子的骨骼、骨肉，使其活泼健康地成长等。家长应重视玩具的作用，引导他们玩各种玩具，不要偏废。5、当孩子对某种玩具特别依恋时，父母要弄清原因，不要训斥，要给予地关心，可以进行心理，以获得心理上的治疗。当然，不会说不会动的娃娃终究不能代替宝宝和小朋友之间的丰富多彩的交往，过分关注娃娃会使宝宝性格更内向、不合群，影响宝宝正常的社会适应能力的发展，应该注意避免。第二十五课：用玩具来发展宝宝的抓握能力玩具导购要点 25第二十六课：挖掘每一件玩具的教育潜力玩具导购要点 26玩具是儿童生活、学习的必需品。每一样玩具都具有其教育意义和作用。深入挖掘玩具的使用价值，就能极大地发挥每一种玩

34、具的教育潜能，使儿童受益无穷。因此， 给孩子买了玩具回来以后，自己必须先研究一下玩具，看看利用这个玩具可以给孩子教些什么?以玩具“雪花”胶粒为例，这种玩具形状就像有几个花瓣的花，颜色有红、黄、蓝、绿、橙、白宝宝的动作发展可以促进大脑的健康发育。大约 3、4 个月的宝宝就已有了手的无意识抓握动作。因此，可充分利用适当的玩具和物品，发展宝宝的抓握能力。1、训练宝宝五指分工进行抓握的能力。宝宝刚开始出现有意识的抓握动作时，通常只会用整个手掌抓握，可以教孩子学习拇指与其余四指对立的抓握动作以训练五指分工抓握。如：对 4 个月的宝宝可以把能发出声响的玩具拿到孩子面前让他去抓；5 个月时，让宝宝练习抓身旁

35、的或面前的玩具，再以后可训练孩子双手玩弄玩具或物体，练习将玩具换手。通过这种抓握练习，促进眼、手协调动作(即孩子能够按照视线一下去抓所看见的东西)的发展。2、训练孩子按照物体的不同形状、大小或位置，变换手的进行抓握的技能。如：拿球时让宝宝把五指叉开进行抓握；拿线或绳之类的东西训练孩子用拇指、食指和中指的指尖抓握的能力。触觉主要是指 在接触客观物体后产生的一种皮肤感觉。 若想提高孩子触觉反应的灵敏度，需要有目的地对孩子进行触觉的培养。利用玩具对孩子进行触觉的培养是多 的，方法也是多样的，主要方法有以下两种：1、让孩子用手触摸各类玩具感受物体特性，如软、硬、光滑、粗糙、冷、热、大、小、粗、细等等。

36、以“奇妙的口袋”为例，将各类玩具放入一布袋内，请孩子闭着眼，用手伸进布袋摸一件玩具，凭手的感觉说出玩具名称、特性。再如“宝宝本领大”，先准备各种性质材料制成的各类玩具让孩子用手触摸，说出触摸后的感觉，然后家长可以让孩子根据某一特征，去找相应的具备这一特征的材料制成的玩具。这些都是孩子运用手与玩具接触进行的。2.充分利用孩子的触觉感官全身各部分的皮肤，调动一切可能的玩具资源来发展孩子的触觉。如：赤脚分别走在沙地、水泥地、石子地、泥巴地上，光着身子浸泡在不同水温的水里；与父亲的胡子进行皮肤接触；分别睡在席梦思、板床、棕榈；戴各种不同质地的帽子等。这里，每一样自然物都可成为孩子的玩具，在与孩子的皮肤

37、、身体接触时，提高孩子的皮肤感觉性。孩子早期的触觉发展，一方面离不开感官本身结构的完善和功能的成熟；另一方面离不开客观环境的刺激和影响。家长应多为孩子提供、创设这样的机会。具玩具导购要点 27第二十七课：如何指导孩子孩子爱具，但不一定会具。因此家长应给予指导，让玩具发挥效益。一般指导方法是：一、事先指导。玩具一买回来，家长就应该先看说明，弄明白玩具的，如上发条的玩具， 应孩子向哪个方向旋转开关，旋到什么程度为好；电动玩具应孩子使用开关等。二、观察指导。孩子有了新玩具一定地想自己玩，家长应放手让孩子玩，家长在旁边观 察，发现孩子遇到或问题及时给予帮助和指导。当然家长应鼓励孩子自己动脑筋克服，寻找

38、解决问题的办法。有的家长担心孩子弄坏玩具，不让孩子操作，由自己操作给孩子看，这 就不是孩子的玩具而是家长的玩具了。三、参与指导。家长和孩子一道具，在玩的过程中进行指导、示范，例如打羽毛球、下棋，教的过程中家长要有耐心，由易入难，循序渐进，孩子感到有乐趣，学得也快。等多种颜色，大小相同，玩具虽普通，但可以教给孩子许多有益的知识和技能，玩出许多花样。1、配对 (适合 23 岁幼儿)。在幼儿认识几种颜色的基础上，家长任意取出一种颜色的胶粒，让孩子取颜色相同的胶粒，进行配对 。当家中有两个或两个以上的孩子时，还可以进行“看谁拿得对和快”的 。2、间隔 (适合 34 岁幼儿)。用两种颜色的胶粒轮流排列。

39、如，也可改变一种胶粒的数量，进行间隔排列，如等。孩子玩熟后，还可增加难度，用三、四颜色进行间隔排列。3、穿绳(适合 3 岁左右幼儿)。“雪花”胶粒中间有一个圆孔，所以可以找一根绳，让幼儿将绳一一穿入胶粒，以锻练手、眼协调的能力。幼儿熟练后在穿的过程中可要求幼儿运用颜色间隔的方法，以增加难度。4、数学(适合 56 岁幼儿)。家长和幼儿同时取若干数量(110 间)的“雪花”胶粒，让幼儿比较两数的多少。5、。在一定时间内，家长和幼儿同时用筷子将胶粒夹入自己的盘子，谁夹的快，夹的数量多。这样的还有很多。玩具不仅可以让儿童去玩，在使用过程中家长还可以发挥玩具的潜在功能。如玩具破损了，就对孩子进行爱护玩具

40、的教育，并鼓励他自己动手修理；家中来了小客人，就进行“有玩具大家玩”的教育，使孩子能谦让，大方，有礼貌；收拾玩具时，让孩子自己动手，培养他们独立有序地整理物品的能力。第二十八课：教你简单修理玩具玩具导购要点 28第二十九课：如何存放玩具玩具导购要点 29现在生活条件好了，城市里的孩子一般都拥有较多的玩具，尤其是独生，家长舍得买，亲友舍得送，但许多孩子在家里不注意收拾整理玩具，有些家庭里玩具撒满地，进门无插足之地。家长不注意教孩子存放玩具，容易养成孩子一些不良的行为。玩具使用不当会损坏，损坏的原因主要有如下几种：一、新买的绒、毛娃娃、小动物，形象可爱逗人，但用久以后，又脏又走形，有的地方还会脱开

41、。这种玩具首先要把它们洗涤干净，甩干，然后用梳子等工具把毛梳理整齐，脱线的地方用针线精心缝制起来，五官 损坏就用相应材料制作修补，使其基本恢复到原来的形象。二、木制玩具，如木制小鸡、小鸭等拖拉玩具、锤子、榔头等。损坏情况有这样几种：1、玩具接头处松动。这只需用薄木片，松动接口，用铁锤把木片敲入，使其牢固即可。2、玩具掉落，掉可先用乳胶粘上，再用小钉钉牢。3、锤的圆木棍或木锤坏了，可用块自做，用沙纸打磨光滑，再装入床孔或把子上。三、惯性、机动玩具，如汽车、飞机、鸭子等如果用坏了，可用起子或 钳等，仔细地把外壳打开，寻找原因，如里面零件脱落装上就行，如连接口松开，要重新装接好。四、电动玩具，如母鸡

42、生蛋，小熊打鼓等。这些玩具不动的原因有：1、电池用完了，只需换上新电池即可。2、电池连接处接触不良，那需要把连接的铜片纠正到适当位置，使其接触良好。3、连接电线断落。要打开玩具，寻找断线，把线接上或焊上，再按原样装好。4、使用交流电动玩具，有时里面的保险丝会熔断，要打开玩具，重换保险丝。玩具坏了，其原因多种多样，成人拿到坏玩具以后，不要随便丢掉，可仔细观察，寻找原因，能自己修理的要和孩子一起动手修理，实在不会修理的，比较昂贵的玩具可送到专业店或专修处修理。有些无法修复的可以丢掉，也可以存放起来，待孩子长大、学到有关知识以后，让其动手修理，提高技能。在新玩具买来以后，家长应教育孩子爱护玩具，同时

43、 孩子正确使用玩具的方法，家长发现孩子使用不当时要及时提醒或制止，有些电动或声控等高档玩具，家长可与孩子一起玩，以免玩具损坏。第三十课：用废品玩具玩具导购要点 30现在的生活水平提高了，年轻的父母舍得为孩子花钱，只要是孩子喜欢的，不管多贵的玩具也有人买。有的孩子玩具成“山”，而且类型多样，制作精巧，有声有色。这些“新事物”开阔了孩子的眼界，这是以前的孩子所无法比拟的。但是从另一方面讲，也有一些不利 ，那就是使孩子自己动手、动脑来练习制作一些 玩具的机会减少了。这是不利于培养孩子的动手动脑能力。那么怎样来弥补这一不是?利用废品教孩子学习制作玩具不失为一种好的办法。在 日常生活中，有很多用过的东西

44、都当成废品扔掉，这是很可惜的，如纸盒、小瓶、小桶、瓶盖、蛋壳等等，但这些东西对于孩子颇有 。利用废品制作玩具有以下几点好处：可以发展孩子的想象力和创造力，促使孩子智力发展。可以训练孩子独立操作能力，促进手与脑的相互协调。可以提高孩子的美术知识与技能，培养孩子的学习与审美能力。可以培养孩子爱劳动、勤俭节约及克服的精神。下面分别介绍如何指导孩子制作：首先，家长要重视孩子收拾整理玩具这件事。有的家长认为孩子玩过后收不收玩具无所谓，因此要么放着不管，任玩具撒满地；要么包办代替，儿子玩， 收。其实孩子能在玩过后自己收好放好，同样可以促进孩子责任感的形成和爱惜物品优良品德的培养。第二，家长也应为孩子创造一

45、定的条件，帮助孩子养成收拾存放玩具的好 。家长可以给予孩子一定的活动空间，活动结束后自己整理这个小天地。有条件的家庭还可以给孩子一个独立的房间，地面铺地毯，供孩子玩，布置上桌子、架子、橱柜等供孩子存放玩具。房间条件差的家庭可提供一个角落或一样家具，使孩子的玩具有固定的地方存放。第三， 孩子存放玩具的方法。固定存放的位置，比如大的玩具放下层，小的玩具放上层，什么玩具固定放在什么位置。第四， 孩子分类存放玩具。有的玩具本来就有包装盒，玩过后应放到位。有的玩具无包装盒，家长可收集一些代用盒。存放玩具最忌将所有玩具装一起、杂乱无章，要玩时或者在玩具堆里东翻西找，或者将盒子倾翻，所有玩具铺满地。长期重复

46、无条理的动作，人的思维也会变得无条理。第五，要 孩子按盒装原有格式收玩具。例如积木在盒子内的摆放是有一定格式的，如果位置放错了，积木也就装不下了，有的孩子因为不会收积木，或者因为嫌麻烦，所以在收玩具时将积木乱堆在盒子里，这样不 发现遗失掉的积木。长期保持存放玩具的条理性，也可延长玩具的使用 。第三十一课：充分利用旧玩具玩具导购要点 31当前人民生活水平不断提高， 对唯一的宝贝是有求必应。所以，孩子们拥有数量众多的玩具已 为奇。由于玩具多，孩子往往只看重新的玩具，对旧玩具却不屑一顾。因此，旧玩具在家庭中备受冷落。在处理这些旧玩具时，常常出现以下两种情况：一是将旧玩具放入废旧箱内，束之高阁，不再问

47、津。二是认为没有保留价值，或送人或扫地出门。这样处理旧玩具是个浪费。其实，这些旧玩具仍有其利用价值。怎样充分利用旧玩具呢？应对家中的旧玩具进行清查，根据玩具的损坏情况进行修复，让它们重新回到孩子身边。例如：有的玩具完好无损，只是比较脏，如洋娃娃、布制小动物等。可将它们进行 ，再替它们做几件新衣服包装一下。衣服可用碎布制作，或用毛线编织。布玩具穿上新衣服后，就会焕然一新，定能博得孩子的喜爱。有的玩具油漆脱落，不好看，如积木、铁制玩具等、这类玩具可重新油漆一遍，又变成一盒新积木、新玩具，孩子就会再问津了。有的玩具某一部位失灵，如机动玩具。这种玩具如果能修，不要怕麻烦，动手将它“”，就又能得到孩子的

48、青睐。纸盒玩具。用各种不同形状、不同大小的纸盒经过剪、粘、画等方面可以做成床、衣柜、桌子、凳子、沙发及家用电器，如电视机、电冰箱等。孩子可以借助它们玩“过家家”的 。利用长纸盒和圆纸片制作各种车辆，楼房。用纸筒做各种动物，利用圆柱形纸盒将两头切去一半做 船。用大纸盒和小纸盒组合粘成机器人。在各种形状纸盒下面加上纸 可以做灯笼等等。瓶、瓶盖及蛋壳玩具。将大瓶切去一半，下段可以做小桶，上段做漏斗，可以玩水、玩沙。从瓶底部切开，留出提梁，其它部分剪成细条，瓶口处四周扎出眼，将每条都拉下来插进小口，这样就做成了花篮。用瓶盖串成一圈可做成手铃。将蛋壳洗净，做动物身体，再用彩纸、黑纸剪贴可以做成熊猫、大公

49、鸡、小白兔、鼠等等，好玩极了。制作时成人带孩子一起做，成人做难的部分，让孩子做简单部分，开始时先让孩子模仿，然后再让他自己发挥创造。第三十二课：玩具越贵越好吗玩具导购要点 32玩具是儿童的亲密伙伴，它对孩子的身体生长、智力发展、性格培养、情感陶冶等方面有着不可忽视的作用。目前市场上的电动玩具、 玩具、智力玩具、各类娃娃等深受孩子喜爱，但是这些玩具一般价钱较贵，如果买的品种太多，对一般的工薪阶层家庭来说也是一项负担。因此 在选购玩具时应考虑玩具的利用率。玩具并不是越贵越有实用价值。 些电动、 汽车，价格很贵，而 只有一种，孩子操作的机会不多，很快就会失去 。花同样的钱，却可以买十几辆微型小汽车玩

50、具。可以每月买一辆小汽车，也可在孩子有进步时买一辆以示鼓励。每买一辆小汽车，都要给孩子介绍小汽车的名称、性能、用途等。日积月累，小汽车的数目、类型越来越多，孩子的知识面也拓宽了。此时又可利用这些小汽车跟孩子玩汽车公司的 等，一物多玩，提高了玩具的利用率。在孩子的眼里，玩具的价值并不跟价格成正比。在夏天，一支小 比一支八音枪要令孩子们开心得多，即使不玩水，孩子们也可用它来比划着“打仗”，嘴巴里不断地发出“叭叭”的枪声。另外，孩子对玩具的需要是多种多样的，比如在创造性 中，需要很多反映真实生活用品的玩具，而市场上这种玩具价格贵且不全。为了满足孩子对玩具的需要， 可以带领孩子动手制作一些简单玩具。如

51、孩子在玩“过家家”的 中需要锅、碗、铲刀、灶、家具等，就可按孩子要求，和孩子一起用儿童鞋盒做成煤气灶，用废旧的雪碧瓶做成锅、铲刀、椅子等，用牙膏盒、火柴盒做成组合家俱，用酒瓶盒做冰箱等，这样，孩子就可以津津有味地玩起来了。平时应注意收集废旧物品(要无毒、无污染、安全的)，以便向孩子提供多样的未成型玩具，如小 瓶、易拉罐、各种包装盒等，并备一些经常使用的工具，如剪刀、浆糊、针线等，方便并指导孩子使用，但一定要注意安全。另外， 可以引导孩子用一种物品替代另一种物品，所谓的“以物代物”，如把一张树叶有的玩具是因为孩子天天腻了，不想再玩。可将这些玩具收藏一段时间，然后再拿出来，孩子就会有新鲜感，又会爱

52、不释手了。总之，只要旧玩具还没有坏到不能修好的地步，就不要将它们扔掉，应想办法让它们重见天日，重新发挥它们的作用。在修复玩具时，应让孩子一道参与，做些力所能及的事情。如帮助拿东西、递工具，并要求孩子在旁 ，了解修玩具的过程，体验父母劳动的辛劳。玩具修好后，应与孩子共同体验成功的愉快。在这项活动中， 应借机进行教育，教育孩子今后要爱护玩具，知道勤俭节约。第三十三课：孩子将日用品当玩具怎么办玩具导购要点 33第三十四课：怎样带孩子到商店选购玩具玩具导购要点 34玩具是儿童“亲密的伙伴”，是开发儿童智力的有益工具，因为孩子的特点就是好动爱玩。家长带孩子到商店选购玩具往往有以下几种情况：一、新式玩具，

53、不与家中其它玩具重复。孩子将家里的日用品当玩具玩，一般家长往往会出现以下几种表现：一、 大惊小怪，并伴以大声呵斥，责怪孩子的调皮，觉得这是破坏性的、恶作剧的行为。二、 认为无所谓，随便孩子怎么玩，只要不出，不影响自己的事情就行。三、 有的父母却以鼓励、赞扬的态度，对孩子富有想象力的行为大加赞赏，使得孩子玩的大增。那么到底怎样对待孩子的这种表现呢？一、 首先要分析，将日用品当玩具的孩子一般想象力都比较丰富，他们能创造性地以物代物进行各类 ，作为家长应肯定他们的动脑筋行为，对玩一些会出现 的日用品、洗涤用品、煤气灶等，则要讲清危害之处，分析不良 ，让孩子有逐步的较为正确的认识。二、 有的孩子将日用

54、品当玩具摆弄，有时也出于一种好奇心理，这时父母可与孩子一起，拆一拆，帮助孩子了解这些用品的构造、结构，加深孩子对这些用品的了解，从而了解它的用处，自觉地产生爱惜这些用品的意识。三、 对一些可以用来进行 的物品，家长也应以积极的态度与孩子一起 ，在玩中发现一些现象，激发孩子的学习 ，对一些家里的废弃日用品等材料，也可以与孩子一起制作成简单的小玩具， 孩子正确对待各类日用品。想象成一张小床，一个套桶可以当煤气罐、高压锅、碗等使用，使物尽其用，久而久之，孩子的想象力必将得到发展。所以大可不必为买不起太多、太贵的玩具而大伤脑筋。第三十五课：玩具是儿童的天使玩具导购要点 35“玩具是儿童的天使”，应该从

55、宝宝降临人世起就飞临他的左右，给他带来欢愉，给他提供帮助。好的玩具有助于孩子的身心健康，有助于孩子的智力开发，还有助于孩子的运动协调等能力的发展。玩具世界五光十色，怎么为宝宝选玩具呢？首先，要从宝宝的角度去看玩具。也就是说，必须使宝宝觉得好玩，能让宝宝爱不释手。有些家长却不这样想，他们可能过于强调了玩具的教育作用，将玩具等同于教具。结果，孩子不喜二、有的家长认为贵的玩具就是好的，有的则认为便宜的玩具好。三、有的家长无目的性，随意性很大，对孩子想买什么玩具根本不了解，任凭孩子说，孩子说买什么就买什么，只要孩子高兴就行了。四、有的家长“赶时髦”，根据电视的宣传，或看到别的孩子有某种玩具，根本不考虑

56、是否适合自己孩子的特点而买新上市的玩具。带孩子去商店选购玩具时正确的方法应是：一、事先和孩子商量好买什么样的玩具，到商店后就不会面对琳琅满目的玩具束手无策，而是有针对性地选购。二、的玩具必须符合孩子的特点。三、玩具时需听取孩子的意见，满足其合理的要求，先问孩子想买什么玩具，为什么要买这个玩具，家长可参与，说理，买一个孩子又喜欢又最有意义的玩具。四、家长不要以自己的好恶为标准，为孩子选购玩具，如自己喜欢丑娃娃，就给孩子买丑娃娃，其实孩子对它有一种讨厌感，并不想要，强加给孩子的玩具，是毫无意义的。五、不要因担心孩子会把玩具弄坏就只给孩子买便宜的玩具，觉得这样坏了也不可惜，要考虑玩具对孩子发展的作用

57、。六、不要觉得价钱贵的玩具就是好玩具，其实玩具的价格与其“功效”未必成正比。七、买玩具一定要看玩具本身的“价值”而不在于它包装得是否漂亮。八、买玩具时还需要考虑孩子的角色，不能只为男孩子、汽车之类，还需一些中性的玩具，如积木、插件等等。欢玩，“教具”也变成了摆设。有些父母认为贵的就是好的。父母虽然“为孩子尽了心”，但那玩具到了孩子手上，却由于太贵，让孩子总也玩不尽兴-孩子想敲敲打打，提醒：“！”孩子想拆开看看，说：“这么贵的东西又让你弄坏了。”也有的家长，用自己的眼光去看玩具是否有趣，孩子喊着要买小画片，他们会认为那好玩？而给孩子买了航模飞机。？孩子只能父母玩。既然是从宝宝的角度挑玩具，就要根

58、据孩子生长发育的特点，为孩子适龄玩具。比如说，宝宝从出生到 3 个月内，他刚刚来到上，为了促进他的视觉、听觉、触觉等的发育，不妨给孩子准备一些色彩鲜艳的玩具，为他布置一个五彩缤纷的小天地。这么大的孩子对人脸的形状特别感，可以给孩子买一个吹塑娃娃。此外，拨浪鼓、小手铃、聚脂材料做的各种捏件等，可以让孩子触摸到不同硬度、温度，看到不同的形状，听到悦耳怎么会不喜爱呢？，孩子又但要注意，3 个月的宝宝，由于协调能力还不好，他手中的东西很容易会打向自己的小脸、小头的，所以不能给孩子质硬和重的东西，也不能有棱角，以免碰伤孩子。孩子到了 4-6 个月，他的小脖子已经“很硬”了，肢体的活动能力也强多了，他开始

59、东张西望地观察世界，开始扭动腰身抓握自己感的物体，眼手的协调也进一步完善。给孩子买一只蹦蹦跳跳的小青蛙，让孩子拉一拉八音盒的拉绳，孩子听着，会特别兴奋。到了 7-12 个月，孩子感的了，给孩子一面小鼓，他会苯拙地抓住小鼓槌敲得咚咚响。给他一只电动小狗，他会密切注视着狗的行踪，随时将汪汪叫着爬远的小狗抓回身边。此时，可以让孩子练习拾、够、开启、旋转玩具，这都能进一步促进孩子的智能和运动能力。这时的孩子还喜欢扔东西和拆东西，父母应给他这个权力，买来相应的玩具以创造条件。1-2 岁时，孩子的天地更宽了，小汽车、小轮船、小火车都是孩子心爱的宝贝。父母还可给孩子一把小铲，一只小桶，让孩子在沙土中建造城堡

60、。对孩子来说，积木、板、拼图玩具，能让他感受到变幻和创造。孩子行走时，后面拉上一只带的呷呷叫的鸭该是多么有意思。此时的孩子特别喜欢看小动物，小猫、小兔、小鸡如果有条件，给孩子买回家，可以培养孩子的爱心。但要注意卫生。这时孩子应该识别颜色和基本形状，给孩子买一些几何图形的彩色玩具，教孩子识别，也是寓教于乐的方法。当然，识字卡片、计数玩具也应该在此期为孩子准备好。2-3 岁的孩子可以玩“很复杂”的组装玩具了，看到他组装出来的图形，不由人不赞叹他那丰富的想象力和创造力。孩子的运动能力强了，滑梯、攀架、秋千等玩具不是家庭能买的，但可以给孩子买辆小童车，让他拍一拍花皮球。2-3 的孩子自我意识增强了，他