2017数学名师工作室个人计划1

1、2017数学名师工作室个人计划1 本人有幸成为龙岩市小学数学xx名师工作室的成员，有望在此 工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我市教育事业先行人才， 争取早日成为名 副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下：.强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的 提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论， 养成阅读的好 习惯。阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得。.积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研能 力。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会 让自己在校内或校外都开一些有质量的公

2、开课， 向更有经验的老师学 习，提高自己的教学能力。在一学年中承担校级评课 6节（其中2节 配有教案及评课稿），承担校级公开课2节，县级以上公开课（或说课）1 节，县级以上专题讲座1次。要积极参加所在县（市、区）举办的教学 观摩研讨活动和 送教下乡”活动，主动申请承担观摩课和专题讲座。.大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。工作 室的总课题为互动生成数学教学策略的研究，根据自身实际，根 据工作室总课题拟定有效促进师生交往和共同发展的研究为子课 题开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划 和小结，三年有课题研究总结。.积极主动参与工作室qq群交流研讨活动，不断提高自

3、己的教 研能力。本学年可利用工作室qq群开展网络备课或专题研讨活动， 帮助教师解决教学中的疑难问题。.培养、带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平。在所 在县（市、区）选定35个中青年教师，作为自己 传、帮、带”的培养 对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引 领他们的专业成长。.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文 章，不断提高自己的写作水平。撰写 2篇教学论文（包括教学设计、 教学随笔、案例反思、经验总结等），并积极主动投稿，力争在 XX 年6月前发表1篇cn级教学文章。XX-XX学年个人工作计划一、个人工作目标再次成为龙岩市小学数学xx名师工作室”

4、成员，是一份信任和 荣誉，更多的是一份责任和义务。以此为契机，加强教育教学理论学 习，虚心接受工作室领衔人的指导，踏实工作，深入研究，钻研新教 材，开展课题研究，探索有效教学方法，培养青年教师，积极参加工 作室qq在线交流研讨活动，解答教学疑难问题，学习传播教研教改 信息。发挥示范、引领和辐射作用。不断提升自己的专业知识和理论 水平及教学水平，促进自我的成长发展。积极探索小学数学教学中存 在的问题及解决的对策，推进小学数学教学改革与发展。二、主要工作及措施.加强业务理论学习。工作室每年为我们每个成员购买2本专著， 本学年应完成工作室的读书任务，至少研读 2本以上的教育教学专 著，并撰写2篇以上

5、的读书心得。并利用工作室 qq群进行学习心得 交流分享，分享彼此的感悟与收获。.承担公开课和专题讲座。积极承担公开课和讲座。今年应承担 校级以上评课6节（其中2节配有教案及评课稿），承担校级以上示范 课2节、县级以上公开课（或说课）1节，承担县级以上专题讲座1次。.开展课题研究。工作室的总课题为互动生成数学教学策略的研究，我的子课题是：把 课堂生成”变成教学资源”的研究。开展 研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结， 三年有课题研究总结。.参加工作室网站建设。为进一步完善工作室已经建立的网站做 出一份努力，学习领衔人收集的当前教学热点文章， 发表自己的学习 心得、体会。.

6、参加工作室qq群交流研讨活动。积极参加工作室建立的 qq群 所开展的网络备课或专题研讨活动，如研讨某课时备课或单元备课设 想及需要解决的重点、难点和疑难问题。.培养青年教师。今年因为本人在上杭通贤中心小学交流一年，所以包括该校在内的老师选定 35个青年教师，他们是：吴凤英、郭晓薇、副奕敏、邱丽娟、刘兰玉，作为自己 传、帮、带”的培养对 象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领 他们的专业成长。.撰写教学论文。撰写1篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、 案例反思、经验总结等），力争在本学年发表1篇cn级教学文章。.积极参加外出观摩学习。为了提高工作室成员的教学水平，扩 大教育

7、视野，发挥工作室团队先行研究、示范引领和成果辐射的作用， 积极参加工作室组织的全体成员到外地区参加的观摩学习。.参加成员所在县（市、区）开展的教学观摩研讨活动。.积极参加工作室成员送教送培”活动。.认真撰写各种材料，完成汇编专辑任务。包括个人三年成长 规划、子课题研究方案、工作室个人年度工作计划及总结、撰写教学 论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例分析、经验总结等）c【2017数学名师工作室个人计划2】我是数学工作室”的一名新成员，这学期我特别有幸加入到这个 工作室来。虽然加入工作室才半年的时间，但回想起这半年的点点滴 滴仍然让我记忆犹新。因为这里让我体验了许多，懂得了许多，收获 了许

8、多，更重要的是让我找到了一些更好的教育学生的方式，在教育思想上成熟了许多。以下我想和大家一起分享我这半年工作室的成长 故事。一、工作室 让我有了归属感和安全感。刚加入工作室不久许主任就让我执教了一节课， 当时一想到要面 对工作室里的这些优秀教师讲课我当时特别的忐忑和自卑， 特别怕自 己讲不好，或许许主任一看就看透了我的想法， 于是她就及时的鼓励 我，告诉我课都是打磨出来的一定要先相信自己。 许主任还时常用自 己的亲身经历启发我工作处事的道理， 我深受感动。还有工作室的全 体教师，虽然平时的工作繁忙，但是工作室里的每次活动都乐于参加。 看到她们愉悦的研讨氛围与热心细致的帮助，也使我排除了陌生感，

9、 很快的融入了这个大家庭，也让我有了归属感和安全感。二、工作室一一促使了我的成长我很幸运我身后有这么一个优秀的团队，能时不时地促进我的成 长。在讲第一节课时，我尽管做了充分的准备，但是效果还是大相径 庭，我很失落。这时候室友们积极为我剖析课堂，帮助我及时发现问 题，从而探究解决问题的方法。我当时执教的是一年级上册数学连加连减，通过情境图的展 示，让孩子提出问题并通过摆小棒自己探究连加连减的计算过程，但是课堂中出现了很多问题，比如：（这是我们室友们帮我发现的问题）问题：1、学生的学习状态良好，当碰到难度较大的问题时，学 生的学习热情有所下降。2、不能够关注全体学生，个别孩子操作不专心，走神。3、

10、课堂评价语言太单一。她们给予我的建议是：1、这节课的知识处理上，连加、连减可 以分开处理，在每个知识点中加入巩固练习，让学生摆小棒，给他们 展示的机会，更能提高学生的学习兴趣。2、低年级孩子在课堂上教师多以正面鼓励为主，但也应加强纪 律。3、老师在课堂授课时，对于学生的回答应重点引导，当学生不 按自己的想法思考时，不要急躁。4、多用评价语言。面对她们这些中肯的建议，我怀着一颗虔诚的心，认真学习、仔 细记录、虚心请教。在交流中我学到了不少好的教学经验和方法。三、工作室一一让我不断追求卓越经过两周后我又讲了一节课11 20各数的认识，当时同室 老师们对我的第一评价就是教师的课堂能力较上次有很大进步

11、，这是对我的最大肯定。但是我希望自己能在名师的指导和同室老师的帮助 下，成为一名可持续发展型教师。在以后的教学中我将从以下几个方 面努力：（一）勤于学习，积淀理论。我将坚持不懈的学习，多渠道的学习 学习教育教学理论和各种专业知识，来增强自己的理论积淀。另外，在我们工作室的博客，内容有教学案例、学习体会、读书 心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是 我们 学习一实践一反思一再学习”的过程。（二）积极参加研修活动。为开阔眼界，增强新课程的解读与落实 能力，积极参加研修活动，向具有丰富教学经验的老师学习，向工作 室老师精彩的课堂学习。在今后的教学中更加努力学习，提高自己的 业务水平，不断更新教学方法。（三）投入网络教研学习。积极投入到网络教研的学习当中去，它不仅给了我与教师和专家视频面对面交流的机会，让我得到了更多的启发和实用性的建议和一 件，使我在教学工作中游刃有余，同时也让我感觉到了自己与优秀教 师之间的差距还很大，让我感受到了自己的专业知识和非专业知识的 欠缺，记法我努力学习，