教学设计（教案）模板第二课最可爱的人

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科历史年 级八年级教学形式教 师程改平单 位安阳县水冶镇一中课题名称第2课 最可爱的人学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。关于抗美援朝战争的背景，因内容较深，学生不易理解，因此先播放新中国成立后美国对华政策的录像，教师再总结。障碍点：抗美援朝的必要性和胜利原因。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、掌握抗美援朝的背景、

2、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。2、了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。3、通过本课的学习，使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。教学过程一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。1、阅读教材第一、二段归纳抗美援朝的原因、目的、时间和司令员。2、简述抗美援朝的经过及结果。3、在抗美援朝涌现出了哪些的英雄人物？他们有那些精神值得我们学习。二、互动提高：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？（1）1950年6月，朝鲜内战爆发

3、。以国为主的“联合国军”越过“三八线”侵略朝鲜民主主义共和国，一直打到中朝边境边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国边境城市；美国第七舰队入侵中国海峡，阻止人民解放军解放台湾。朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。为了、，年月，以为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击侵略者。（2）抗美援朝过程中，中国人民志愿军涌现出无数的英雄人物，他们发扬了高度的革命英雄主义和国际主义精神。像誓死坚守上甘岭的钢七连，用身躯堵住敌人机枪的，为不暴露部队潜伏目标而宁愿被烈火吞噬的等等。（3）年月，朝鲜战争的作战双方在签署停战协定，中朝人民取得反侵略战争的胜利。三、问题大盘点：请你归纳和回忆

4、本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。1、我的问题：2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）3、老师的问题：思维比拼（1）人民日报主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的谁是最可爱的人一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日人民日报的头版头条。报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾收入语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。（2）你能说出抗美援朝胜利的原因吗？（3）抗美援朝胜利的历史意义有哪些？四、拓展延伸有人认为，朝鲜战场上，美国为首的“联合国军”，劳师袭远，后勤补给困难，所以遭到了

5、失败，你对此有何看法，说说你的理由五、巩固归纳 原因 时间： 司令员：抗美援朝 经过：五战五捷（5053） 结果：胜利 意义：提高了 巩固了 六、能力训练：1、.抗美援朝发生在（）A.1950年6月B.1950年10月C.1951年6月D.1951年10月2、在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人枪眼而牺牲的英雄是（）A.黄继光B.邱少云C.刘伯承D.彭德怀3、“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌A抗日战争 B北伐战争 C抗美援朝 D解放战争4、1950年10月以 司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜A朱德 B彭德怀 C贺龙 D刘伯承5 、朝鲜战争中中国军民，五战五捷，并将美军赶回 附近A汉

6、城 B副山 C金边 D“三八线”6 、黄继光是什么战役中的战斗英雄A上党战役 B辽沈战役 C上甘岭战役 D淮海战役7 、遵守潜伏纪律壮烈牺牲的英雄是A黄继光 B邱少云 C雷锋 D赵尚志8 、 被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队A解放军 B八路军 C红军 D志愿军9、 材料题： 阅读右图，回答问题。(1)该图反映的历史事件是_，该事件开始于_年，结束于_年。(2)当时部队的司令员是_。(3)当时涌现出的两位英雄人物是_。(4)我们应该学习这些英雄人物的哪些优秀品质?10、史料分析：材料1：雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，为祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！ 中

7、国人民志愿军军歌材料2：朝鲜战争是在一个错误的时间、错误的地点，同错误的对手打了一场错误的战争。美军参谋长联席主席布莱德雷请回答：（1）材料1“跨过鸭绿江”的军队名称是什么？这支军队涌现出许多英雄人物，请举出典型代表。（2）哪些事件证明美国人选错了“战争对手”和“地点”？（3）“打败美国野心狼”的标志是什么？（六）当堂反思：说出本节课的收获和不足板书设计 原因抗美援朝 目的：抗美援朝、保家卫国时间：1950、101953、7 司令员： 经过：五战五捷 英雄人物：黄继光、邱少云 结果：胜利 意义：提高了 巩固了胜利原因：作业或预习做练习册上本课习题。预习第三课，土地改革。自我评价本节课能面向全体学生，读、写、说、展示及讨论