2015年下半年广东小学教育教学知识与能力：因材施教原则试题

1、2015年下半年广东省小学 教育教学知识与能力：因材施教原则试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1个事最符合题意）1、目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是 A:学校教育B:知识C:迁移D:应用2、马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）A:个人在脑力上的自由发展B:德、智、体和谐发展C:个人知识和智力充分、自由地发展D:人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的 发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展3、最常用的技能学习评价方法是（）A:书面测验B:作品表现法C:表演评价法D:观察法4、一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测

2、验的（）A:效度B:信度C:区分度D:难度5、同其他形式的教育相比，家庭教育具有独特的方面，下列哪一个不是家庭教 育的特点？（）A:启蒙性B:随机性C:计划性D:个别性6、下列不属于送别诗句的一项是（）A:感时花溅泪，恨别鸟惊心B:又送王孙去，萋萋满别情C:海内存知己，天涯若比邻D:浮云游子意，落日故人情7、教师对学生的情感，首先表现在它的（）A:社会性B:和谐性C:稳定性D:普遍性8、中国现代话剧的奠基人是 A:鲁迅B:曹禺C:夏衍D:郭沫若9、关于讨论法的说法错误的是（）A:学生独立地阅读材料、收集资料，并进行群体性的讨论B:以学生自己的活动为中心，学生在活动中处于主动地位C:更好的发挥学

3、生学习的主动性、积极性D:教师起主导作用，学生处于被动地位10、”导生制”的管理模式最早出现在 19世纪初的。A.德国B.法国C.英国D.美国11、学校产生于。A:原始社会B:奴隶社会C:封建社会D:资本主义社会12、是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西 的程度。A:心理活动的规律B:行为和心理活动的规律C:生理与心理活动的规律D:行为活动的规律13、口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的 A:导向功能B:激活功能C:调节与维持的功能D:强化功能14、CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和 （）A.内容评价B.目标评价C .模式评价D.成果评价15、

4、班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的。A.个性影响力B.形象影响力C .服务影响力D.经济影响力16、下列选项中，属于国家中长期教育改革和发展规划 （20102020年）提出 的战略目标是。A:全面普及学前教育B:基本实现区域之间的教育公平C:全面实施素质教育D:优质教育资源总重不断扩大17、下列说法不正确的是 A:教育将随国家的消亡而消亡B: 一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C:教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D:教育现象最早出现于奴隶社会18、儿童中心论的代表人物是A:柏拉图B:赫尔巴特C:杜威D:斯宾塞19、班主任工作的中

5、心环节是A. 了解和研究学生B.组织和培养班集体C .做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量20、我国教育目的建立的理论基础是 A:负迁移B:纵向迁移C:横向迁移D:非特殊成分的迁移21、三个和尚没水吃的现象是A:社会促进B:社会抑制C:社会进步D:社会退步22、下列不是贯彻直观性原则要求的是A:正确选择直观教具和现代化教学手段B:直观要与讲解相结合C:重视运用语言直观D:重视组织各种复习23、高中教师职业道德品质成熟的主要标志是A.职业道德信念B.为人师表C.班级升学率D.依法执教24、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通 这说明其思维具有。A:指向性B:

6、流畅性C:变通性D:独创性E:重视个别差异25、教育心理学的主要研究对象是。A.学生B.教师C.教学内容D.教学环境26、属于班级授课制的特殊形式的是。A:现场教学B:个别教学C:复式教学D:小组教学27、国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施 的一定程度的基础教育称为（）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施一定 程度的基础教育的义务形式称为（）A:初等教育普及教育B:义务教育普及基础教育C:平民教育普及国民教育D:普及教育普及义务教育28、有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）A:负相关B:正相关C:没有关系D:若有若无29、科学知识再生产的

7、最主要途径是（）A:社会科研机构的科研活动B:生产领域的应用C:学校教育D:市场推广二、多项选择题（共 29题，每题的备选项中，有 2个或2个以上符合题意, 至少有1个错项。）1、训练班级成员的自我管理、自我教育的最好载体是（）A:小组B:班集体C:年级D:少先队2、以下关于课外活动的论述，正确的是。A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的B.课外活动也能在校内进行C.选修课是学生自己选择的，属于课外活动D.课外活动是近代学校才出现的教育活动E.课外活动可以扩大学生的活动领域3、教学的首要任务是。A:传授基础知识和基本技能B:发展智力、体力和创造能力C:培养品德和审美情趣D:关注学生个性发展4、

8、下列不属于教师礼仪的特点的是（）A:广泛性B:率先性C:示范性D:整体性5、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.抽象运算阶段6、根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）A:言语联结学习B:解决问题学习C:规则学习D:概念学习7、学习心理学研究的对象是（）A:学生B:人和动物C:动物D:儿童8、班级学生学习的总体水平与班级群体的高度相关。A.发展水平B.舆论导向C.正式规范D.共同目标9、先行组织者可以分为A.陈述性组织者B.程序性组织者C.比较性组织者D.分析性组织者E.综合性组织者10、中小学课

9、程结构的板块包括（）。A.必修课B.选修课C.活动课D.班会课E.社会活动11、以命题网络的形式表征的知识是（）A.陈述性知识B.程序性知识C.显性知识D.明确知识E.默会知识12、当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的 过程，称作A:正强化B:负强化C:惩罚D:强化13、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的。A.近因效应B.社会刻板印象C.晕轮效应D.首因效应14、学校中最直接最有效的学生自我管理的自治组织是：A.学生会B.少先队C.共青团D.同辈群体15、先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（）A

10、:前摄促进B:倒摄促进C:前摄抑制D:倒摄抑制16、是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解 与自我评价。A:自我意识B:自我认识C:自我体验D:自我监控17、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程18、教学设计的基本要素主要有口A.教学目标B.教学内容C.教学策略D.教学经验E.教学评价19、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是 A:依从B:认同C:内化D:坚定20、课堂气氛有哪几种类型A.积极的B.消极的C.放任的D.对抗的21、岳飞在满江红中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈

11、渴饮匈奴血”。这里的“胡虏” “匈奴”指A:契丹族B:女真族C:党项族D:蒙古族22、简述对学生进行奖励与处分的基本要求。23、以下关于环境对个体发展的影响，正确的说法是（）A:环境对个体发展的影响可能是消极的B:人接受环境的影响不是消极被动的C:人的发展完全由环境决定D:环境为个体发展提供了外在条件E:环境对人的发展没有影响24、以下表述中正确的是A.学生管理也是学生自己的事情B .加强领导、教师、学生三者之间管理功能的整合C.学生必须完全接受教师的指导D.学生还不具备自我管理的能力E.学校的全体员工都肩负着管理学生的责任25、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛26、属于班级授课制的特殊形式的是。A:现场教学B:个别教学C:复式教学D:小组教学27、国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施 的一定程度的基础教育称为（）；但当一个国家以法律的