小班美术教案染色游戏

1、Word - 53 -小班美术教案染色游戏1、小班美术教案染色嬉戏活动目标:1、让幼儿利用印染活动把握印染的办法，引领幼儿感触印染作品的美。2、培养幼儿仔细做事的习惯。活动预备:两盒颜料，两块湿毛巾，大泡沫板( 陈设幼儿作品)、范例若干，餐巾纸幼儿人数的两倍多，活动过程:1、展示范例，引起爱好。今日教师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?你们看这些手帕美丽吗? 那你知道这种手帕怎么弄出来的呢? 你们想来尝试吗?2、教师容易示范，讲解印染办法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?文.章出自屈a教师教.案网老师最后一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。-和幼儿一起研究要注重的问题。(1)蘸

2、颜料的时光不能太长。(2)打开时当心慢一点，不弄坏纸巾。3、幼儿染手帕，老师指导(1)鼓舞幼儿大胆印染。(2)协助能力较弱的幼儿完成作业。(3)提示幼儿不弄脏衣服。(4)鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)今日，我们每人都印染了手帕纸，你们觉得你们印染的手帕纸美丽吗? 教师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕， 你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?2、小班美术活动染色嬉戏教案活动目标:1、让幼儿利用印染活动把握印染的办法，引领幼儿感触印染作品的美。2、培养幼儿仔细做事的习惯。3、协助幼儿体悟胜利的欢乐。活动预备:两盒颜料，两块湿毛

3、巾，大泡沫板( 陈设幼儿作品)、范例若干，餐巾纸幼儿人数的两倍多，活动过程:1、展示范例，引起爱好。今日教师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?你们看这些手帕美丽吗? 那你知道这种手帕怎么弄出来的呢? 你们想来尝试吗?2、教师容易示范，讲解印染办法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?老师最后一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。-和幼儿一起研究要注重的问题。(1)蘸颜料的时光不能太长。(2)打开时当心慢一点，不弄坏纸巾。3、幼儿染手帕，老师指导(1)鼓舞幼儿大胆印染。(2)协助能力较弱的幼儿完成作业。(3)提示幼儿不弄脏衣服。(4)鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。4、讲评(

4、将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)今日，我们每人都印染了手帕纸，你们觉得你们印染的手帕纸美丽吗? 教师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕， 你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?3、小班嬉戏活动教案：染色教案活动目标：1.初步学习用彩色颜料在棉纸上染色。2.参加染色嬉戏，并体悟染色的乐趣。3.进展幼儿的动手能力。4.培养幼儿敏锐的观看能力。5.在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。活动预备：各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子活动过程：1.出师各种各样的染纸作品，引领幼儿观赏并观看、猜想它们的制作办法。今日我带来一些很美丽的东西，想不想看?

5、它叫什么?你知道是怎么做出来的吗?2.示范染纸。3.鼓舞幼儿挑选不同色彩折叠不同的外形举行染色。4.幼儿相互观赏自己的作品。4、小班25个小班亲子嬉戏教案孩子入园不适应，与其让教师忙得不行开交，不妨预备几个好玩的幼儿园小班亲子嬉戏，邀请家长走进幼儿园陪孩子玩嬉戏，让孩子体悟幼儿园的欢乐，激活孩子情愿上幼儿园的欲望，协助孩子早日适应幼儿园。小班幼儿第一次上幼儿园，无数家长不安孩子吃不好、睡不好，时不时的到幼儿园探班，给幼儿园带来了不少棘手。有时候举办亲子嬉戏活动，不仅可以缓解家长的入园焦虑，还能让孩子体味到幼儿园很有趣，从今爱上幼儿园，避开以后孩子不肯上幼儿园带来不须要的苦恼。为此，学前谷收拾了

6、以下52个幼儿园小班亲子嬉戏，供幼师们参考。1、小鸡出壳目的：培养孩子动作的灵便性、精心和自信念。预备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，簇拥放在地上。玩法：让孩子发令说：准备-起!父母和孩子赶快拿起报纸，当心机智地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出叽、叽声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。2、袋鼠妈妈/爸爸目的：熬炼孩子的身体协调能力和注重力。玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳动(爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行)。3、跳圈圈目的

7、：熬炼孩子动作的灵便性和自信念。预备：两个圈玩法：孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到尽头。4、跳跳球目的：培养孩子动作灵便性和自信念预备：跳跳球玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组成功。5、宝宝快爬目的：培养孩子手脚协调能力和自信念玩法：每位家庭指定一条路程相同的爬行路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必需尾随在宝宝身后，最先到达尽头的一组成功。6、小青蛙目的：培养孩子反应能力和思维的灵敏性，熬炼身体的灵便性儿歌：一只小青蛙，

8、出门去戏耍，妈妈小声叫：呱、呱，可是青蛙没回家，妈妈大声叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。玩法：妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌，儿唱歌到小声叫时，宝宝仿照青蛙小声叫，大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句：小小青蛙跑回家时，宝宝站起来学小青蛙跳，妈妈也跳着去追，追上了，再坐下来，重新开头嬉戏。小贴士：可以变化儿歌的内容，把小青蛙换成小鸭、小鸡、小狗等，仿照它们的动作和叫。7、大家一起来投球目的：进展大动作的协调性，学习有目标地投掷东西，增加自立性和自信念。预备：几个袜球和一只小塑料盆，教宝宝将袜球扔进盆中。玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小篮筐挂起来。让宝宝看着你

9、将小袜球投进圆环中，球落地后捡起来，再重新投进圆环中。示范几次后，将球交给宝宝，让他照你的样子做。你可以在一边给他数数，记录宝宝胜利的次数，让宝宝保持嬉戏的爱好。8、图形宝宝找伴侣目的：巩固熟悉各种色彩和外形预备：瓶子若干，各种色彩和外形的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分离放在两个筐里。玩法：妈妈任意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子：这是什么色彩?什么图形?等孩子说对后，妈妈说：请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好伴侣。孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要赋予绝对和表扬。

10、9、小熊小熊没椅子目标：学会遵守嬉戏规章预备：小椅子五张儿歌：一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀?小熊小熊就是他。玩法：嬉戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组举行嬉戏，五张椅子背靠背一圈摆好。嬉戏者站在椅子旁。嬉戏开头，嬉戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到他时，抓紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家进步行此嬉戏找出大熊。再由幼儿组举行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合举行这个嬉戏。10、小鱼游来了目标：进展手脚协调能力，培养躲闪能力玩法：事先学会嬉戏歌曲。父母手拉收做网状。幼儿边唱边做鱼游状(手一前一后摆动，小碎步走)穿过渔网。一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来

11、了，快快抓住。当唱到抓住这最后两个字时收网，那条小鱼被抓住就要被红烧或清蒸.(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为成功者。11、游小小搬运工目标：对图形和色彩的熟悉。预备：红、黄、蓝、绿四种色彩的积木玩法：爸爸端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下。妈妈说：宝宝，请到爸爸蓝中找出黄色三角形，送到妈妈这儿来!孩子先重复妈妈的话，然后找图形送过去，并说：黄色的三角形送妈妈!如此类推。12、动物仿照目标：学习容易的动作表演玩法：教师带领孩子们仿照动物的各种姿态来完成动作。一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪。幼儿跟家长和教师一起自由表现各种动物仿照。1

12、3、揪尾巴目标：熬炼孩子的闪躲能力预备：布袋或纸带若干玩法：家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的部分露在外面当作尾巴。家长和孩子面向面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令开头后，两个人就开头左右挪动和闪躲互相揪尾巴。14、贴五官目的：促进幼儿家长之间的亲热性和合作性。预备：娃娃脸，五官图片5套。玩法：尽头处黑板上画有一张娃娃脸，起点处妈妈蒙着眼睛有幼儿带领来到黑板前贴上五官，五官位置正确的一组为胜。15、快乐投沙包目的：培养幼儿迅速跑的能力以及投掷能力预备：篮子5只，沙包50个。玩法：此嬉戏为爸爸(妈妈)和孩子两人来共同完成。幼儿站在起点，妈妈站在尽头，双手握住篮子。哨音吹响，幼儿

13、手持一个沙包跑向爸爸(妈妈)，站在跑道中离爸爸两米的地方投向妈妈的篮子内，孩子和爸爸要互相协作。反复举行，十个沙包看哪一组投的最多为胜。16、找妈妈目的：促进亲子感情，培养幼儿观看能力预备：屏幕玩法：每一轮由五个家庭参与，妈妈躲在大屏幕后面，只将双手从屏幕中的小洞里伸出来。哨音吹响后，小伴侣从起点跑到尽头，再利用观看手找出自己的妈妈。看谁能在最短的时光内正确的找出自己的妈妈。17、抢椅子目的：培养幼儿及家长的敏锐能力预备：椅子30张，鼓一架。玩法：将六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开头围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开头抢椅子坐，未抢到椅子的家庭

14、离开场地，然后削减椅子继续嬉戏，最后留在场地的家庭为胜。18、拼图福娃目的：培养幼儿与家长的合作能力预备：5个福娃拼图。(分成9块)玩法：尽头处放有一块黑板，两名家长在尽头。两名幼儿从起点处开头运输拼板到尽头，家长立刻开头拼图，运完拼完且快速的一组为胜。19、快活的小鱼目的：感触与成人合作的欢乐与胜利，并体悟物体摆动的感觉。预备：每位宝宝一条大毛巾、一个塑料球。玩法：儿歌前两句：随节奏左右摇动床单，使球在上面滚动;儿歌第三句：两人同时向上颤动床单，使球跳动起来;儿歌第四句：按照球跳动的方向调节所站位置，并用床单将球接住。附儿歌：小鱼小鱼真调皮，游来游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。2

15、0、放鞭炮目的：练习蹲、跳跃作，感触亲子嬉戏的欢乐。预备：宝宝蹲下，双手握住脚踝，把头埋在双腿间。玩法：(1)第一、二句宝宝先蹲下来，根据预备动作做好姿态，妈妈拍手说儿歌;(2)妈妈用手摩挲宝宝的头，并做点鞭炮的动作;(3)宝宝待妈妈做完动作后，渐渐放松身体，用力向上跳，并发出嘭的声音。附儿歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一响真喧闹，妈妈赶快点一点，嘭嘭嘭嘭跳的高。21、看谁得第一目的：培养孩子合作精神和自立能力。玩法：孩子站在起点，爸爸或妈妈的眼睛先被布蒙上站在对面。竞赛开头后，孩子跑至对面，拉着爸爸或妈妈的手，把爸爸或妈妈带到起点，速度快者为胜。规章：爸爸或妈妈的眼睛要向来蒙上，不能偷看。22、赶

16、小猪目的：培养孩子合作能力和动作的敏捷性。玩法：孩子抱球站在起跑线上，祖辈拿羽毛球拍站在对面尽头处。竞赛开头后，孩子抱球跑到对面祖辈处，将皮球交给祖辈，祖辈则用羽毛球拍将球在地上赶到起点，速度快者为胜。规章：赶小猪(皮球)时只能在自己的跑道内，否则竞赛成果无效。23、运球目的：培养孩子动作灵便性和自信念。玩法：妈妈站在起点，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交给孩子，孩子钻过山洞把球交给爸爸，爸爸将球投进筐。在规定的时光以进筐球多者为胜。24、穿鞋目的：培养孩子自立生活能力。玩法：祖辈拿鞋子站在起点，父辈和小孩站在对面尽头处。嬉戏开头后，祖辈拿鞋跑到对面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父辈抱起孩子

17、跑回起点，先到者为胜。规章：1、孩子必需穿好鞋后，父辈才干抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必需有幼儿自己穿，大人不得帮忙，否则犯规。25、叠叠高目的：培养孩子手眼协调能力、精心、仔细和自信念。玩法：家长站在起点拿易拉罐(每次只能拿一个)跑到尽头，孩子将易拉罐叠高(如倒下则重新叠)，以一分钟为限，叠得最高着为胜。5、小班创新嬉戏小班上册仿照大王教案活动目标：1、让幼儿体悟仿照表演的爱好。2、激活幼儿创新的意识。3、使幼儿提升表演能力。活动预备：课件、挂图、笔、乐曲。活动过程：一、猜谜语(飞机)导入：1、飞机是仿照什么创造的(展示课件)?飞机和鸟有哪些相像之处?2、潜艇是仿照什么创造的?(请幼儿自由

18、回答，随意想象)二、展示挂图，请幼儿连线。1、这是什么?(汽车)它是仿照什么创造的?2、锯是用来干什么的?它是仿照什么创造的?3、雨伞是仿照谁来创造的?它的用处是什么?谁可以用蘑菇来避雨?(请幼儿连线，老师指导)。6、小班美术盒子嬉戏教案 目标：1、利用拆纸盒嬉戏，进展托儿的撕、剥技能，进一步激活托儿的探究爱好。2、教导托儿自己的事情自己做。预备:童鞋盒包装成的礼物盒人手一个(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒两个过程：一、引入活动1、收拾散落在地上的礼物盒，引领孩子按色彩摆放。2、老师小结：小伴侣真能干，把地上的礼物盒都拾起来了，杨教师要把这些美丽的礼物盒送给你们。二、物盒中的隐秘1、你喜爱什么色彩

19、呀?(针对孩子的回答，一一送礼物)2、摇一摇!谁在礼物盒里呀?我们拆开来看看好吗?(托儿拆纸盒)三、发觉隐秘1、是谁呀?(学说：桔子、花生)2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子?谁会剥?(请能力强的孩子演示)3、老师小结并容易演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。4、托儿集体操作剥桔子，老师观看指导。(引领托儿用毛巾擦手)5、托儿品味桔子。(鼓舞托儿与他人共享自己的劳动成绩)6、剥花生我们小伴侣自己剥桔子，教师真兴奋，我们自己的事情自己做!1、看!这是什么?(花生)花生怎么剥呢?2、老师示范讲解剥花生，托儿试试剥花生。3、托儿品味花生(结束)四、延长活动：盒

20、子嬉戏将活动后的鞋盒举行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。7、小班美术车轮嬉戏教案反思设计意图：小班幼儿因为刚刚适应幼儿园生活，心情、常规等方面还不是特殊稳定，因此我们试试在班上开展了玩色活动，以这种好玩的嬉戏吸引幼儿注重，协助幼儿簇拥不良心情。同时，我们发觉班上幼儿无论男孩女孩大都喜爱小汽车，当提起小汽车的话题时，他们立即回忆起自己欢乐的生活阅历，在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下开心地上坡下坡、拐弯、直行等，这种身体上的欢乐进一步带给幼儿心理上的愉悦感，使幼儿转移和缓解了焦虑心情，起到心情宣泄转移的作用。因此，我们把玩色和玩汽车结合起来，试试开喂了这个活动。活动目标：1.探究车轮表面的纹理

21、，试试用波浪线、折线等线条装点车。2.能将宽纸条粘贴成圈，体悟制作车轮的欢乐。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。3.幼儿用书第一册P2425页。活动过程：一、开头部分老师展示预备好的汽车玩具。二、基本部分1、观看轮胎(请幼儿从家中带来自己喜爱的，轮胎稍大的玩具汽车。)师：有趣的玩具汽车，为什么可以走动呢?引领幼儿知道每辆车都有车轮。师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有

22、什么?它们像什么?引领幼儿用眼睛观看车轮的纹理，熟悉上面的波浪线和折线。2、观赏宽纸车轮师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。老师展示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿出示，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激活幼儿的爱好。师：这样的车轮好看吗? 让幼儿熟悉到这样的车轮还需要我们用颜色和纹理装点。老师介绍车轮的制作办法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色，再用其它色彩涂画纹理，最后用胶水粘接成圈。这样，一个好看的车轮就做好了。3、制作车轮师：这两个轮胎有什么不一样呢?!来自屈.教师教案.!引领幼儿熟悉：波浪线和折线。分离教幼儿分辨它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。再带领幼儿

23、随着教师的手势来仿照练习绘画的办法。老师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开头绘画。老师提示幼儿注重色彩的搭配，如：红色的底色上用黑色绘画纹理，黄色的底色用蓝色绘画纹理;纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览，为个别有困难的伙伴做提醒和参考。老师帮助幼儿粘接宽纸车轮，引领幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻捏住压实。4、玩宽纸车轮幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与伙伴共享，互相表达车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种色彩的搭配最显然、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五颜六色的车轮滚动起来。三、结束部分老师将幼儿制作的车轮装点在主题版面，各种色彩的小车轮组合成一个大车轮，

24、让幼儿在大小变化的立体感中获得胜利的喜悦。活动反思：小班幼儿好动、好仿照，行为受心情的安排，因此在活动中我首先从激活幼儿的爱好入手，给予幼儿适当的角色“小司机”，运用嬉戏形式导入，激活幼儿参加活动的爱好。活动开头，先和幼儿一起玩开汽车的仿照嬉戏，在体悟开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同色彩的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动好玩的开场白，吸引幼儿的注重力，为接下来的活动打下了良好的心情基础。同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要把握一些容易的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地把握的。这个好玩的嬉戏让幼儿在愉快之余再举行创作，小车轮蘸上不同颜色的颜料，在报纸

25、上滚一滚，留下不同线条漂亮的痕迹，幼儿不但开心地感触了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了深厚的爱好。8、小班美术嬉戏小鸡造房子教案设计意图：前些日子，我班有几个小伴侣搬了新居子，一段时光，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了周围小伴侣的效仿，也跟着在黑板上画起来看到他们这么感爱好，于是我在建造区张贴了大班小伴侣线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观周围的建造，丰盛他们的阅历。在此基础上设计了美术嬉戏“小鸡造房子”，本次活动我以

26、幼儿认识的故事小兔乖乖为嬉戏背景，以幼儿认识的小鸡为嬉戏角色，以幼儿感觉很奥秘的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增强活动的嬉戏性、情节性、趣味性。活动目标1.在嬉戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。2.充分发挥想象力、制造力，乐于叙述自己的绘画内容。3.在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成绩。活动预备阅历堆积：观看过周围建造 对各种造型的房子有感性阅历物质预备： 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地活动过程(一)音乐律动小小蛋儿把门开，引起幼儿爱好。“今日我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。

27、”(老师和幼儿一起律动)(二)音乐嬉戏，导入课题。1.“妈妈孵了这么久，最终把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今日天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上常常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办?”(幼儿自由想出自己的方法)“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会庇护你们的。”(放音乐，幼儿和教师一起嬉戏)2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今日是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”(幼儿随着教师赶快躲到房子里)3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧!”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”(

28、一起欢呼)4.“瞧，本来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢?”(幼儿想方法，自由叙述)5.“宝宝们想了学多好方法，妈妈觉得你们都长大了，应当学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿自由叙述)6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支奇特的笔自己去造房子吧!记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得坚固些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”(三)幼儿绘画，老师巡回指导。1. 提示幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。2.“房子都画好了，我们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最美丽、最

29、坚固了。”(幼儿随教师一起参观)(四)音乐嬉戏小鸡乖乖。1.“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦!”2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼(白)：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼(唱)：小鸡儿乖乖，把门儿开开鸡宝宝(唱)：不开不开大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么坚固，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”(大灰狼下场)3.鸡妈妈回家(唱)：“小鸡儿乖乖，把门儿开开”鸡宝宝(唱)：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过?”(大灰狼来过了)“啊

30、，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀?”(没有)“宝宝们真聪慧,大灰狼来你们怎么办的?”(幼儿叙述)(五)结束活动。“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么坚固，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧!”9、小班美术我和小鸡做嬉戏教案反思设计意图：我和小鸡做嬉戏以容易好玩的情节，极富想象力的构思，深深吸引着小班幼儿。按照小班幼儿的年龄特点及学习需要，我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标，设置了步步深化的四个环节，来协助幼儿达到活动目标。在第一环节中，我借助录像引题，丰盛了幼儿对小鸡的形状和动态的熟悉。在其次环节中我利用投影，合作示范，协助幼儿把握印画的办法。在第三环节中，

31、幼儿印画，教师指导使幼儿把握的办法得到练习和巩固。在第四环节中，出示幼儿作品，让幼儿体悟到了胜利感。活动目标：1、学习用印画和添画的办法表现各种形态的小鸡。2、在作画过程中能精心操作，把握印画的办法、步骤。3、感触画面的美，体悟手指印画的乐趣。4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动重点：用印画和添画的办法表现各种形态的小鸡。活动难点：把握印画的办法、步骤，能精心操作。活动预备：1、物质预备：(1)、有关母鸡下蛋的演示文稿，投影仪，小鸡出壳录像，音乐磁带小小蛋儿把门开等。(2)、黄色(深浅不同的三种)黑色水彩笔，画纸，抹布，用KT

32、板制作的草地展板一块，母鸡图片一张。2、阅历预备：观看过小鸡的形状和动态。活动课时：一课时活动过程：一、播放录像，引出主题师(展示演示文稿)：暧和的春天到了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。鸡妈妈于是耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的鸡宝宝最终出壳了!(教师放小鸡出壳录像并配音;小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，最后用自己的力气破壳而出了!你们看，可爱的小鸡最终叽叽叽地叫着走出来了。)师：小鸡的样子是怎样的?(幼儿描述后，师幼共同归纳：圆圆头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，还有两只脚，每只脚的三个脚趾朝前，一个脚趾朝后。)师：这些小鸡的姿势

33、一样吗?(有些头朝上，有些头朝下;有些靠在一起，有些面向面)师;多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗?(析：小鸡出壳的录像既引出了主题，又丰盛了幼儿对小鸡形状和动态的熟悉，为幼儿作画打下了基础。)二、利用投影，合作示范1、教师介绍作画工具。2、师幼合作示范印画。(1)老师示范印画。师：今日，教师要请小伴侣来印画小鸡。现在请小伴侣先认真观看教师是怎样在纸上印画的。(教师用大拇指指腹印出一个大指印，用食指印出一个小指印，小的指印可作小鸡的头，大的指印可作小鸡的身体。手指印过之后用抹布擦擦手，保持画面干净。)师：教师是怎样印出手指印的?(引领幼儿观看教师的示范：用大拇指指腹蘸上颜料，在纸上轻轻的印

34、下，印完后用抹布把手指擦整洁，再用食指指腹蘸上颜料，在大拇指印上面轻轻的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持画面整洁干净。)(2)个别幼儿示范印画。(如幼儿示范胜利了，教师可请他介绍自己是如何印画的。如幼儿示范不胜利，教师可咨询大家他为什么印不出指印?为什么印出的两个指印离的远从而引领幼儿归纳印画的要点：用指腹匀称地蘸上颜料水，颜料水不能太多，多了纸张汲取不了;颜料水少了印不下来。)(3)幼儿集体练习印画。(老师用儿歌提醒：拿起大拇指，指腹蘸点水，往下抖一抖，轻轻按一按。)3老师示范给指印添画，变出各种形态的小鸡。(老师在指印上添画嘴、眼睛、脚、翅膀，表现不同的造型。结合幼儿的阅历，提示幼儿要

35、把脚画在表示身体的圆圈下面，三个脚趾向前，一个脚趾向后。)师：教师要把这些一大一小的圆变成小鸡，请认真看教师是怎么变的。(析：为了协助幼儿把握印画的办法，老师实行了比较有效的策略，例如，师幼共同运用投影示范;让幼儿利用探究操作，分析比较得出印画的要点;利用练习和朗诵儿歌相结合的办法协助幼儿巩固印画要点，等等。)三、幼儿印画，老师指导1、老师提出操作要求和注重点。师：指腹蘸了颜料水后要轻轻一抖，这样颜料水就不会滴下来;指腹要匀称地按压在纸上，这样印出来的指印才会美。你们可以先在报纸上试着印一印，胜利后再到白纸上印，印画时当心颜料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。2、幼儿分组操作，老师指导。

36、(析：印画刚开头简单失败，因此老师在幼儿作画的桌上垫了一层报纸，给了幼儿一个实验的机会，幼儿的胜利率显然提升了。)四、出示作品，共同讲评1 、老师请幼儿将作品出示到草坪上。师：请你们将画好的小鸡送到草地上来吧。2师幼共同观赏。师：(展示母鸡图片)：鸡妈妈来了。你们觉得鸡妈妈会喜爱这些小鸡吗?为什么?(引领幼儿从作品的干净、造型上来表述。)教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。10、小班美术活动线条嬉戏跳舞的彩条教案反思活动目标：1.观看、沟通彩带的颜色及飘舞

37、时的姿势，感触挥舞彩带时的欢乐及集体舞动彩带所产生的美感。2.试试用直线、曲线等不规章的线条和自己喜爱的色彩来表现舞动的丝带。3.知道水粉笔的基本使用办法，情愿用水粉笔大胆创作。4.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：1.音乐磁带。2.水粉笔、白纸、广告色、各颜色带。活动过程：1.幼儿自由选丝带。 今日教师要变魔术了，猜猜看我能变出什么? 请你们挑选一根你喜爱的彩带，跟着音乐一起来跳舞吧!2.幼儿玩彩带，沟通彩带舞动时的样子。 幼儿自由玩彩带，老师注重引领幼儿注重观看和沟通彩带飘舞时的样子。 老师与幼儿一起探究彩带的玩法。

38、3.通过肢体动作使幼儿从不同方向感触不同的曲线，加深他们对曲线的熟悉。4.学画曲线 新“角色”的加入提高幼儿的爱好，使活动自然而然的连接到下一个环节示范环节。 教师用边画边说的嬉戏性语言协助幼儿更好的把握动作要领。5.提出要求，幼儿绘画，老师巡察。 在幼儿操作时，准时赋予鼓舞和表扬，树立幼儿的信念和发挥想象。 在活动中，引领幼儿注重色彩的搭配。这时,老师举行个别指导，让幼儿在不同水平上得到进展。 催促幼儿在画画时考究卫生，保持地面整洁。5.出示幼儿作品，沟通点评。把幼儿的爱好引向自我观赏和获得胜利的满足感上。6.“快乐舞”结束。教师和小伴侣一起来跳舞，拉近教师和幼儿之间的关系，缓和刚才动手动脑

39、操作的气氛，给幼儿紧急的大脑和身体一次放松的机会。活动延长：老师和幼儿一起玩各种绳子并沟通玩的阅历，如：“你是怎么玩的?”、“你看到什么了?”活动反思：本活动主要采纳情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点举行教学。利用操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为详细、变陌生为认识的方法来突破难点。用简洁的、嬉戏化的语言举行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、详细化，易为幼儿所理解与把握。同时，从幼儿动身，注意学习能力的培养，将技能的学习与把握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节进展，边演示边以嬉戏口吻强化：“先把我的嘴巴抹一抹，我再来横着扭一扭

40、”等。从而避开说教式的提要求和示范。利用老师的演示，嬉戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉领悟了要领，在边说边操作的过程中，自然而然地把握了绘画的技巧，体悟到了胜利的喜悦。总的设计思路是：按照小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“会跳舞的彩带”为中心主题，我乐观的创设情景，引领幼儿在这样好玩的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。活动流程是： 以“彩带舞舞”为线索，组成了由“观看体悟学习表现”的四个主要环节，由浅入深，层层递进。 详细活动程序如下：1.幼儿自由选丝带。今日教师要变魔术了，猜猜看我能变出什么? 用情境性的表演和开放性的问题激活幼儿的爱好，提升高兴度，有利于活

41、动的开展。2.幼儿玩彩带。在教师引领下，孩子们乐观用动作仿照来表述自己的思想，满足了他们的表现欲望。而且活动中也证明，孩子们对于动作的仿照有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对嬉戏的迫切性。利用各种感官的参加，让幼儿进一步体悟挥舞彩带产生的各种线条。3.用肢体动作表现不同方向的曲线。师：彩带会跳舞，我们的小手指也来跳一跳。再次的仿照，使幼儿又高兴起来，教师明确的提出了要求：从手臂的仿照手指的仿照，从横着扭动竖着扭动，使幼儿从不同方向感触了不同的曲线，加深了他们对曲线的熟悉，为进入下一个环节作了很好的铺垫。4.学画曲线新“角色”(水粉笔)的加入又提高了幼儿的爱好，而且也使活动自然而然的连接到下一个环节示

42、范环节。 这一环节教师边画边说的嬉戏性语言协助幼儿更好的把握动作要领。5.提出要求，幼儿绘画，老师巡察。(1)以“请笔宝宝跳扭扭舞”的嬉戏形式引入操作，孩子们的心情昂扬，有的迫不及待了。(2)看!这里有白纸，笔宝宝，等会儿，你想请哪个笔宝宝跳舞就去找它，让它在你的纸上跳，好吗?跳的时候想一想，它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?生动好玩的嬉戏性语言让幼儿很快了解了绘画时的要求。自由挑选不同色彩的笔宝宝，使幼儿按照色彩不断拓展自己的想象空间，让他们在作画的同时有所思量，不断的思量，养成良好的操作习惯。5.出示幼儿作品，沟通点评。把幼儿的爱好引向自我观赏和获得胜利的满足感上。)6.“快乐舞”结束。教

43、师和小伴侣一起来跳舞，可以拉近教师和幼儿之间的关系，缓和刚才动手动脑操作的气氛，使幼儿紧急的大脑和身体一次放松的机会，而且孩子们在这样欢快的音乐声中开心的结束活动，可以使他们更喜爱参与美术活动，不断提升对美术活动的爱好。教学过程环环相扣，囫囵活动嬉戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到进展。囫囵活动过程中幼儿想象力丰盛，思维活跃、能大胆的表现自己的主意，效果较好，纵观全过程，有以下特点：1.本次活动的内容十分适合小班幼儿，尤其是在幼儿已经对曲线产生爱好并有了初步的体悟后，所以此次活动正巧投其所好，让幼儿在感触、体悟了曲线美的同时能大胆表现自己的主意，

44、这也正巧符合了大纲中艺术领域的目标要求。2.此活动挣脱了那种一笔一笔教画的方式.首先让幼儿观看曲线(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动.让幼儿在嬉戏中感触曲线,观看曲线.然后让幼儿在观看跳舞的彩带的同时,想象它跳舞的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在仿照彩带跳舞的同时,又学会了曲线的画法.3.活动中，我乐观的创设情景，引领幼儿在这样好玩的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。以“彩带舞舞”为线索，组成了由“观看体悟学习表现”的四个主要环节，由浅入深，层层递进。使幼儿在各种感官的刺激下，逐渐学会画曲线的技能，并能乐观作画，大胆的想象。让幼儿在宽裕开心的氛围中，不断提高自己的绘画能力

45、。4.在用小手到手指的仿照中，练习画曲线的感觉，5.注意过程而不是结果，主要表现在讲评活动中，教师能乐观的鼓舞幼儿大胆的在集风光前表述自己的主意，而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。教师对每位幼儿的作品都予以了乐观的绝对和鼓舞。“敬重他们的挑选并观赏和鼓舞他们。”(教导家蒙台梭利)6.遵从“以人为本”的理念，敬重幼儿、相信幼儿，乐观创设轻松、开心的活动情境，利用好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学，在玩中进展，充分体现了小班幼儿美术活动嬉戏化的特点。其不足之处，就是在让幼儿想象“曲线”象什么的时候，如老师引领方式再生动一些，让幼儿的想象更丰盛，效果会更好。1

46、1、小班美术活动教案：娃娃教案活动目标：1、让幼儿在制作活动中感触眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。2、试试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。3、体悟制作纸盘娃娃的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1.纸盘、油泥、泥工板;2.有哭和笑两种表情的娃娃;3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的阅历。活动过程：一、感触嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系1、我首先展示两个大的水果娃娃提出问题;咱们水果屋呀，来了两个新伴侣，你们看他是谁呀?为什么喜爱他们吗?2、问题:这两个娃娃是什么样子的?3、请幼儿说说;笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的

47、?请幼儿学个笑的样子给身边的小伴侣看看。哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小伴侣看看。4、教师提出问题小伴侣，除了哭和笑以外还有什么表情?孩子们可以按照已有些阅历说出哭和笑以外的其他表情，教师可以用油泥随时调节新的表情。二、用油泥制做水果娃娃。提问：小伴侣，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?(鼓舞幼儿说出是用油泥搓成长条作成的)当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做?并请个别幼儿来试试。当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做?并请个别幼儿来试试。三、孩子们自由操作，老师巡回指导。四、共享沟通幼儿做好后，老师将作品出示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃

48、娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?你还在纸盘上用油泥做了什么?你喜爱哪中表情的娃娃?为什么?(鼓舞大胆表达，体悟自己和伙伴沟通的乐趣。)12、小班美术活动教案：红黄蓝教案活动目标：1、在观赏的基础上，继续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生爱好。2、试试制作粉印版画，初步把握粉印版画的操作办法，体悟创作的欢乐。3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调色彩的办法。4、能理解底色，会注重底色和纹样之间的冷暖对照。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、幼儿已认识粉印版画的操作材料。2、课件：蒙德里安的红黄蓝系列作品。3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等

49、。4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。活动过程：1、展示粉印版画的工具材料，协助幼儿回忆材料使用的规章。(1)老师：你还记得这些材料是怎么用的吗?这是什么?用来干什么的?怎么用?水粉笔怎么拿?作业纸怎么用?先怎样?再怎样?(2)老师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里? (用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里)换色彩的时候先要干什么? (洗笔)2、观赏蒙德里安作品红黄蓝构成，引出格子布的创作话题。(1)老师：这幅画给你什么感觉?猜猜，可能画了什么?像什么?(2)老师：画家在画格子布的时候用了哪些色彩?这些色彩是怎么搭配在一起的?3、幼儿举行粉印版画创作活动。(1)重

50、点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布;沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料;换色彩的时候用抹布把笔上的颜料擦整洁;学习用压一压、抹一抹的办法印制粉印版硎。(2)难点：把握用笔的轻重(不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕);颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾勒下。要点提醒：(1)因为是抽象画观赏和创作，老师可以鼓舞幼儿大胆想象和表述，并不一定非要像格子布。(2)协助幼儿在使用铅笔的过程中感触吹塑纸松软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。4.互相观赏粉印版画作品，沟通在制作过程中的体味。(1)老师：看看谁的格子布印得比较清晰，互相介绍一下好的办法。(2)老师：你在画的时候碰到了什么问题?活动建议

51、：日常活动 师幼共同观赏幼儿的粉印版画作品，沟通在制作过程中碰到的困难和发觉的好办法。区角活动 美术区：出示幼儿第一次的粉印版画作品，激活幼儿进一步学习的爱好。家园共育 请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，促进家园沟通。13、小班美术活动教案：蛋糕教案活动目标：1、学会通过沥糊画的办法来容易构图。2、学会观赏作品中的颜色美。3、增进手指与手腕的协调协作，增进灵便性。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、感触作品的美感。活动预备：1、洗整洁小蛋糕盒的泡沫底座若干。2、袋状彩色浆糊(红、黄、蓝、绿)每组4-6袋，抹布若干。活动过程：一、展示蛋糕，激活幼儿的

52、爱好1、通过变魔术引出蛋糕，让幼儿观看其形状色彩。2、引领幼儿运用语言表述，让幼儿感触颜色美。二、教师示范做蛋糕，幼儿观赏1、示范用浆糊袋的办法。老师：用左手轻轻拿住浆糊袋，把袋角有小口一端朝前。2、教师边操作边讲解老师：轻捏挤浆糊袋，让浆糊从袋角的小口中较匀称。的挤出，一边挤一边移手，就可画出线条来。3、让幼儿观赏教师作品，并相互讲一讲。三、幼儿创作，教师指导1、重点提示幼儿悬腕操作，注重挤浆糊的办法。2、要求保持作品清洁。3、引领能力强的幼儿形成完整柔美构图，协助能力弱的幼儿形成容易构图。四、集体评价1、引领幼儿相互沟通，出示自己作品。2、共享蛋糕。14、小班美术活动教案：雪花教案活动目标

53、：1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的办法制作漂亮的雪花。2、在活动中体悟胜利的欢乐，初步产生热爱大自然的情感。3、能理解底色，会注重底色和纹样之间的冷暖对照。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、感触作品的美感。活动预备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案活动过程：一、导人活动，引起幼儿的爱好1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。2、小伴侣，冬天到了，你们最喜爱冬爷爷的什么礼物呀?引领幼儿研究。3、冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗?4、今日，冬爷爷真的送来了你们最喜爱的礼物，看，放课件。二、观赏雪花，老师讲解(利用

54、看课件，让幼儿熟悉下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。)师：今日教师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀?没有?可是，这片雪花就在这一张纸上，教师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。三、介绍一种新的画画工具。展示刷子引起幼儿的爱好。老师边画边讲解师：今日，教师还请来了一位伴侣来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中色彩做伴侣，蘸一蘸、舔一舔，来往返回认真刷，我的本事真正大。老师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提示幼儿色彩未干时千万不能用手去摸画面，假如手上脏了，可以请抹布帮忙

55、。四、幼儿操作。请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。老师巡回指导，提示幼儿色彩未干时千万不能用手去摸画面。五、观赏并出示幼儿作品。幼儿手拿作品互相观赏拍照合影。延长活动：打雪仗15、小班美术活动教案：房子教案活动目标：1. 引领幼儿按照观看和想像设计好玩的房子。2. 培养幼儿的观看力和想像力、制造力。3. 大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5. 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。2.请4个小伴侣饰演小兔、小狗、大象、长颈鹿。活动过程：一.导入活动，激起幼儿爱好，引

56、出课题“房子”1.教师：小伴侣，你们看，哪些小动物到我们班来做客了幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿2.教师：咦，你们到我们班来有什么事吗?小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小伴侣协助我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊?二、引领幼儿叙述房子特征1. 教师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢?四个小动物一个个站起来说：小兔：小伴侣，你们知道我最喜爱吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。小狗：我最喜爱闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。大象：我最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿：我最喜爱高高的房子。2. 教师：小伴侣，你们听清晰小

57、动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别焦急啊，我们班的小伴侣可热心了，都会协助你们设计房子的，你们先到旁边歇息一下吧。(小伴侣，跟小动物们再见)3. 教师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小伴侣见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小伴侣见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小伴侣想一想它最喜爱吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。(用同样的提问办法引领幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)三、幼儿绘画，老师巡回

58、辅导，并引领幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装点房子。四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。五、请全班的小伴侣相互说一说设计的房子。六、请全班的小伴侣分组把设计的房子送给喜爱的小动物。16、小班美术活动教案：妈妈教案活动目标：1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。2、喜爱与伙伴沟通描述自己绘画的妈妈。3、喜爱观赏妈妈的美。4、用容易的外形线条画出妈妈的头像。5、利用画妈妈萌发爱妈妈的情感。活动预备：1、妈妈的轮廓纸、蜡笔、幼儿妈妈的照片。2、活动前，利用嬉戏“猜猜谁的妈妈?”观看比较并说出自己的妈妈的长相的特点。活动过程：1、“你的妈妈美丽吗?妈妈什么地方长得美丽?”

59、引领幼儿观赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。2、老师示范添画我的妈妈： “妈妈头发是什么样的?”(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)“妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?”(运用圆形、线性表现妈妈不同外形的眼睛)“妈妈的眉毛是怎样的?”(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)“妈妈的鼻子什么样的?”“妈妈的嘴巴什么色彩的?笑起来会怎样?”3、幼儿按照对妈妈的观看绘画表现自己妈妈的五官的特点。“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小同伴?要画的像自己的妈妈!”指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观看和了解，鼓舞其在进一步观看的基础上表现自己妈妈的与

60、别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。4、将幼儿的作品出示在幼儿的作品栏里，引领幼儿互相介绍自己的妈妈。5、在离园接待时光，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。17、小班美术活动教案：春天教案活动目标：1、引领幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感触春天的美。2、培养幼儿的观看能力、口语表述能力及动手操作能力和集体配合的能力。3、激活幼儿热爱大自然的情感。4、体悟显然的时节特征。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、课前带领幼儿外出感触春天的变化;歌曲磁