小班下学期美术教案彩色的房子反思

1、Word - 50 -小班下学期美术教案彩色的房子反思1、小班下学期美术教案彩色的房子反思 活动目标 1.能与伙伴合作，使用大刷子匀称涂色。2.感触颜色美，体悟伙伴合作刷“房子”的欢乐。3.培养幼儿的观赏能力。4.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。 活动预备 可爱的动物毛绒玩具，纸箱做成的不同造型的房子，各种色彩的广告颜料，水粉刷子，调色盘若干。 活动过程 1.设计情境，激活幼儿爱好。展示动物毛绒玩具。师：我们班里来了几个新伴侣，和他们打个招呼吧。教师为他们建了几座小房子，请他们住在里面(展示纸箱做成的不同造型的房子)，可他们说不太喜爱，这是为什么呢?(没有色彩。)怎样让房子变得美丽呢?你

2、们愿不肯意帮教师把小房子涂上美丽的色彩啊?2.师幼共同装点房子。(1)老师示范涂刷的办法：用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷。(2)将幼儿分组，每组刷一座房子。先请幼儿自由的研究房子要刷的色彩，老师可引发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的色彩。(3)幼儿分离涂刷、装点房子，提示幼儿注重尽量不要把颜料弄到地上、衣服上(有条件的可以让幼儿穿上围裙)。3.相互观赏各组的作品。请幼儿说一说：哪座房子最美丽?为什么?这座房子都有什么色彩? 活动延长 和幼儿一起将晾干的房子送到建构区，便于开展建构活动。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到

3、的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。2、小班下学期美术活动太阳宝宝穿新衣教案反思设计思路：在前面的活动中，发觉孩子们对于画圆形的实物把握的不是很好，因此通过白天和黑夜这个主题来协助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来协助孩子们学会圆形的画法。在以往的绘画作品中，经常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发觉孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活动，我激活孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体悟颜色的美、感触活动的乐趣。活动目标：1、引领幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。2、

4、喜爱画画，体悟活动的欢乐，知道太阳会给大家带来暖和。活动预备：炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)活动过程：一、回忆阅历，引出课题。1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)浦教师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱太阳?2、师：可是太阳公公今日不愉快，不想出来了，到底为什么呢?(引领幼儿研究)噢，本来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!二、引领研究，画太阳：1、太阳公公的身体-我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)2、穿新衣-太阳公公出来了，穿一件什么色彩的衣服呢?(红色)3、太阳公公的光线-还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可

5、长了，有些弯来弯去。用什么来画呢?4、太阳公公的宝宝也来了(展示太阳宝宝)我们小伴侣那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!三、激活制造，幼儿作画：1、引领幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并把握勾线笔的使用。2、注重个别引领，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿老师个别指导。3、提示幼儿注重作画的常规和卫生习惯。四、出示评价，引领观赏：1、老师和幼儿一起观赏太阳。师：小伴侣们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢?2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)师：太阳宝宝穿上了新衣服很愉快，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢!教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部

6、分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。3、小班美术活动教案：彩色的雨教案(附教学反思)活动目标：1.引领幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。2.激活幼儿对色彩绘画的爱好，乐观参加绘画活动。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5.培养幼儿的观赏能力。活动重点难点

7、：活动重点：幼儿画出多变的雨，点和线的运用。活动难点：在活动中能挑选不同色彩来画雨。活动预备：1.材料预备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸2.彩色的雨课件。3.学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。教学过程：一、播放课件，引起幼儿爱好。1.给幼儿叙述故事下雨了2.展示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。师：雨是从哪里掉下来的，是什么色彩的?小雨是什么样子的，大雨是什么样子的?3.启发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思量雨天出门要使用什么工具。(雨伞)二、师幼共同研究绘画彩色雨的办法。1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它渐渐的下起了小雨(两个手指轻轻捏，三个手指点上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿

8、落下来)2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“假如五彩的云能下一场和我一样色彩的雨就好了。师：苹果是什么色彩的?(红色)请一位小伴侣来帮忙吧，请幼儿上来试一试。3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下)老师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄色彩的大雨。4.师：你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些色彩的雨?三、展示自制五彩云的画纸，幼儿操作，老师指导。1. 一起观赏教师的画，老师讲解幼儿要注重的地方。2.师：每一张桌子上都预备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小伴侣都来试一试，在你们画出小雨

9、和大雨并变换不同的色彩!四、老师总结评价幼儿作品，结束活动。师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。教学反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯通的手法，把整堂美术课贯通起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区别短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，色彩可以再丰盛一些，提升画面的质量及美观效果。4、小班美术活动教案：彩色的汽车教案(附教学反思)活动目标：1、熟悉红、橙、黄、绿四种色彩，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。2、利用观看老师的示范，探究学习顺着一个方向精心地使用不同色彩的蜡笔涂色。3、乐意使用各种

10、不同的色彩涂色。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。活动过程：1、迁移使用蜡笔的阅历。老师引领幼儿观看幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么色彩的?我们怎样做才干使这辆汽车变得比较美丽呢?老师：“小伴侣想的办法都可以使汽车变美丽。我也有一个办法，就是用不同色彩的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。”2、谈话：我喜爱的汽车。老师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢?老师分离展示红、橙、黄、绿四种色彩的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小伴侣，请你

11、们说说，你想给汽车穿上什么色彩衣服呢?鼓舞幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。3、幼儿操作活动。(1)老师提出涂色要求：要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的色彩越发美丽。注重尽量不要涂到外面。(2)幼儿举行绘画活动。老师观看幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家精心地给汽车涂色。4、音乐嬉戏：开汽车。大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边唱歌边向教室外开去。活动开头的环节改为了观赏车展览，从而引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热烈，乐观主动的去观看、去制造。活动反思：按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必须要

12、把握的技能，是一种表现技法。对进展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和睦进展，起着增进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能辨别几种基本的色彩。本次活动我分三部举行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个美好的汽车展的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热烈，乐观主动的去观看、去制造。其次，采纳讲解演示法，利用老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式举行作品讲解。 情境导入：“今日，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、好玩，兴致勃勃地参加涂色活

13、动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么色彩的汽车呀，在这里老师可适当提示幼儿不知道可以问教师，或者问知道的小伴侣。小班幼儿对颜色的感触力很强，他们能够正确地分辨多的色彩，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往随意取用一种色彩，不加挑选地举行涂色活动，也不知道换色彩，有些一种色彩向来用到结束。于是在活动中，利用提问：“在小树下的汽本是什么色彩的?小狗开的汽车又是什么色彩的呢?”观看了这么多汽车以后，老师可以以提问方式让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿普通都想亲身体悟活动的乐趣。5、小班

14、美术活动教案：彩色的雨滴教案(附教学反思)活动目标：1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体悟用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。2.学会用抹布擦整洁手的办法。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动过程：一、课件导入，激活幼儿爱好。二、讲解示范。1.示范画彩色的雨滴。(1)提问：选个色彩看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开头点的呀?(2)小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦!(3)师：现在教师想再请出一个色彩的雨滴宝宝，可是它不喜爱我手上

15、有这个色彩，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。(4)提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?2.请一名幼儿来仿照，其余幼儿空手练习。三、组织幼儿制作。1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个色彩再蘸蘸的时候要用布把手擦整洁，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦整洁哦，这样画出的云朵才美丽。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不美丽。2.巡回指导个别幼儿制作，协助幼儿困难的幼儿。四、展览幼儿作品。活动反思：今日的美术活动是一个“手指点画”，小伴侣们第一次接触手指点画，爱好十分高。活动前小伴侣们和教师一起观看雨滴落下来的方向

16、“从上往下落”，教师在讲解示范时看的十分仔细，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种色彩之前要把小手擦整洁。但是在实际的操作过程中，还是有个别小伴侣是任意点雨滴，并没有根据“从上往下”的挨次举行点画。另外，还有部分小伴侣遗忘把小手擦整洁就换色彩举行点画。经过多次提示，状况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。6、小班美术活动教案：彩色的石子路教案(附教学反思)设计背景小班的孩子对色彩的熟悉还不是无数，基本的色彩孩子都知道，比如红、蓝、白色等，但对其它的颜色就没有什么概念。这节课意在培养幼儿对色彩的熟悉，让幼儿对五颜六色发生爱好，让孩子对颜色有个认知。活动目标1.感知彩色的美。2. 学习

17、用各种大小的圆圈的做法。3. 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。5. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。重点难点培养幼儿感知色彩的漂亮，熟悉并记住自己喜爱的色彩。活动预备1. 挂图，幼儿用书2. 油画棒活动过程1.老师展示挂图，引出活动内容。教师：小兔子家门口修了一条小路，因为工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小伴侣们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。2. 老师画出：油画棒示范画(1) 教师：请小伴侣们拿上不同颜色的油画棒用大小不同的石头夹画。(2) 提示幼儿要把不同色彩的“石子”搭配起来让小路更美丽.画的路面不能留太大的

18、空隙要把路都画完。3. 出示幼儿作品(1) 将幼儿的作品出示出来。(2) 以小兔子的口吻向幼儿表示谢谢。教学反思利用这节课我发觉孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，颜色方面他们表现得很好，以后应当多在此方面加强他们的训练。7、小班美术活动教案：彩色雪花教案(附教学反思)活动设计：对于小班的孩子来说，要画出事物的形状轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜爱绘画的天性不容忽略，为了满足孩子的绘画欲望，为了培养幼儿的审美能力和想象力，更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的爱好，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。教师们通过一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，举行

19、趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体悟，全新的试试。这次我又为孩子预备了稻草扎成的雪花外形，让幼儿在拓印的基础上举行图形添花，这样孩子在好玩的外形中体悟到胜利创作的欢乐。活动目标：1、利用观看，引领幼儿发觉冬天的雪花外形的不同，感触彩色雪花的漂亮，引起幼儿观看、探究雪花的爱好。激活幼儿热爱大自然的情感。2、进一步学习用拓印的办法作画，体悟特别材料绘画活动的乐趣。(重难点)3、激活幼儿对美术活动的爱好兴趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、视频雪花飘飘;2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);3、拓印用的稻草扎好的雪

20、花外形与幼儿人数相同;4、各种色彩的颜料四瓶;5、抹布、洗手盆。活动过程：一、让幼儿感触冬天，激活幼儿的学习爱好。师：宝宝们，你们喜爱冬天吗?为什么?幼儿自由回答。老师展示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，(树上，地上，都铺上了一层白白的雪)师：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜，举行研究)。二、引领幼儿用拓印的办法表现雪花的外形，体悟拓印画的乐趣。1、介绍各种拓印材料。师：宝宝们真棒!小雪花有六个瓣，十分美丽，但是有四只小动物十分喜爱拍照，他们想请小伴侣们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看，教师

21、带来了什么?对呀，是稻草。怎么来画呢?2、老师交代拓印的办法和要求用稻草编的雪花外形蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。每种色彩要散一点。印的时候要拍(不能拖)，颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注重，要印的大大小小，不能印的一样大。3、幼儿合作完成作品：老师巡回指导，提示幼儿注重。三、出示幼儿作品，体悟胜利的喜悦展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以嬉戏观察照片，引领幼儿观赏自己及伙伴的作品，说说冬天雪花的漂亮和诱人，体悟胜利的喜悦。活动反思：本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的进展。幼儿在活动中体悟冬天的欢乐，感触大自然带给

22、我们的奇特。这节课上，一开头是导人活动，引起幼儿的爱好。这个环节还可以小伴侣都情愿配和教师，其次个环节是观赏雪花，老师讲解，小伴侣观看得很认真。在讲解的过程中应适当的赋予提醒，让幼儿自己想象，老师只赋予是补助作用。从这节课中我知道了教师要信任孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比犹如样画雪花，我们习惯教师示范而且临摹，如果让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有无数惊喜的发觉，本来孩子是那么有创意。不足之处：个别小伴侣操作的慢，有些不太仔细，有的幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引领幼儿，幼儿与幼儿之间可以互相观赏自己的作品有的什么不同，让他们有一个

23、沟通的过程，我会在以后的活动中会越发注重。8、小班美术彩色的面条教案反思设计意图：我从幼儿的生活阅历和爱好点取材，遵从由易到难，循序渐进的原则。最初我将纸裁成长条，让孩子们练习将长条纸撕成小块，孩子们在一个多月的练习中，已经能够娴熟地把握这一技能。因此，这一次我提升活动难度，引领幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条。教学目标：1.能两只手协调协作地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。2.乐意参加撕纸活动，体悟给小动物过生日的欢乐。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：红、黄、绿、蓝等彩色方

24、形纸若干;小碗的图片若干。教学重难点：引领幼儿在撕撕玩玩中，把握撕长条的基本技能。教学办法与手段：办法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。手段：实物辅助教学。活动过程：一、引起爱好(1)师：今日是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊!谁情愿给它做一碗面条?分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采纳嬉戏化的手段,使教导语言成为孩子能听懂的嬉戏化语言,使他们在丰盛多彩的嬉戏中得到进展 ,让他们感到美术活动本身就是轻松开心的嬉戏。二、观看面条的外形(1)、师：你吃过的面条是什么样子的?长长的、细细的、白白的。(2)、师：那你们吃过彩色面条吗?我们一起来看一看!长长的、细细的、五颜六色

25、的。三、撕面条(1)师：教师为你们预备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的!撕下来的面条贴在大碗里!(2)老师示范操作(撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。)(分析：利用教师的示范通过儿歌举行撕纸能协助幼儿更好地把握撕纸的办法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,进展幼儿手指肌肉的灵便性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以进展;还可以培养幼儿精心、用心、耐心的良好品质和行为习惯。)(3)提出活动要求，幼儿动手操作幼儿每人一张纸，按教师撕得样子开头撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装点在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴

26、在上面。(4)幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。(5)老师巡回指导。四、在生日歌的声音中，大家一起来欢度，祝小猫生日欢乐!(1)给小猫过生日，送面条。师：好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧!分析：在彩色面条这节课上，我们为幼儿预备了艳丽的彩色纸，美丽的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特殊感爱好。由于本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最认识的东西。无数小伴侣一开头绕着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓舞下，孩子们胆子大起来，大胆试试各种撕的办法。小伴侣在相互比较中，激活了制作的爱好，从而激活了他们将作品完成，

27、没有半途而废的现象。活动反思：在活动的第一个环节，当我问到：“谁情愿给小猫做一碗面条?”时，小伴侣们都争先恐后地叫着：“我，我，我” 孩子们的乐观性被充分调动了起来，都有了学习的爱好。在其次个环节中，我首先复习了儿歌撕面条，让孩子们巩固撕面条的技巧。同时强调要把面条撕得长长的、细细的。当我请孩子们自己撕面条的时候，孩子们就忙开了，拿起彩色纸就“唰”“唰”地撕开了，撕出的全是块状，我焦急了，我不断地提示他们要撕得细细的、长长地，甚至让他们停下来再次看我的示范，但是孩子们根本不理睬我，还是自顾地撕着，不愿停下。时光倒是花了不少，但胜利率不高。课后我在想当初我在示范讲解撕面条这个重点时，假如请个别幼

28、儿上来试一试，就可以准时了解幼儿的把握状况，就可以“对症下药”了。9、小班美术彩色的雨滴教案反思活动目标：1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体悟用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。2.学会用抹布擦整洁手的办法。3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的观赏能力。活动过程：一、课件导入，激活幼儿爱好。二、讲解示范。1.示范画彩色的雨滴。(1)提问：选个色彩看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开头点的呀?(2)小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦!(3)师：现在教师想再请出一个

29、色彩的雨滴宝宝，可是它不喜爱我手上有这个色彩，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。(4)提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?2.请一名幼儿来仿照，其余幼儿空手练习。三、组织幼儿制作。1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个色彩再蘸蘸的时候要用布把手擦整洁，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦整洁哦，这样画出的云朵才美丽。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不美丽。2.巡回指导个别幼儿制作，协助幼儿困难的幼儿。四、展览幼儿作品。活动反思：今日的美术活动是一个“手指点画”，小伴侣们第一次接触手指点画，爱好十分高。活动前小伴

30、侣们和教师一起观看雨滴落下来的方向“从上往下落”，教师在讲解示范时看的十分仔细，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种色彩之前要把小手擦整洁。但是在实际的操作过程中，还是有个别小伴侣是任意点雨滴，并没有根据“从上往下”的挨次举行点画。另外，还有部分小伴侣遗忘把小手擦整洁就换色彩举行点画。经过多次提示，状况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。10、小班美术彩色的蛋教案反思活动目标：1.熟悉各种色彩，能用手指大胆的装点鸡蛋壳。2.体念活动带来的乐趣。3.培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。4.能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。活动预备：完整的鸡蛋壳若干、各色颜料

31、若干盘、蛋宝宝的舞台、照相机、电视机、毛巾活动过程：一:：展示鸡蛋壳，引出课题。蛋宝宝要参与舞会了，有个蛋宝宝哭了，它为什么哭呢?你想给它设计一件怎样的衣服呢?我们来看看穿上美丽衣服的蛋宝宝们。(观赏蛋壳画)(展示一篮没有涂色彩的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢?。来.源屈.教师教.案网，想请我们小伴侣来帮忙，你们情愿吗?二：老师讲解注重事项这鸡蛋壳很轻，很简单破，小伴侣要轻轻的拿，用手很轻很轻的涂，轻轻的画，轻轻的点。没一组都有一盘颜料，还有一块毛巾。小伴侣选你喜爱的色彩涂，涂好一种色彩好把手指擦整洁，再涂另一种色彩。三：幼儿操作，老师指导，为幼儿拍照，鼓舞。

32、四：涂好色彩的小伴侣，请你把蛋宝宝送去参与舞会。五：上传照片，电视观赏作品，点评。看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最美丽。用了什么色彩，什么办法画的。活动反思：本次活动，我为幼儿提供了丰盛的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上举行装点。孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装点。但越是这样，孩子们爱好越高涨，装点出的鸡蛋也都十分的美丽。但是在幼儿出示环节引领的不够完整，孩子表达能力没有得到提升。挑选彩纸装点的幼儿其实无数，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提升。11、小班美术彩色的花布教案反思活动目标：1、会用辅助材料举行印章画。2、感触色彩的丰盛与漂亮。

33、重点、难点：重点：会画印章画。难点：感触色彩的漂亮。活动预备：以藕节、瓶盖、积木等制作印章。红黄蓝绿颜料盘若干，幼儿护衣若干件。幼儿画册P21。老师行为：1 、谈话导入活动。(1)提问：今日，我们班上的小伴侣都穿上了十分美丽的衣服。我们来找一找有的什么美丽的色彩?有的什么样的花纹?(2)小结：这些美丽的衣服都是漂亮的花布做成的，我们也来印一印漂亮的花布，送给娃娃做衣服穿。2、幼儿学习用印章印画。(1)展示范画供幼儿观赏，激活幼儿作画的爱好。(2)介绍辅助材料：藕节、瓶盖、积木等印章，边示范边讲解印章的用法：选择一种印章，用手指捏着，选一种喜爱的色彩蘸一蘸，然后把它放在纸上按一下，一个有色彩的花

34、纹就浮现了。3、幼儿操作，完成幼儿画册的练习。(1)提示幼儿在纸上匀称的印画。(2)一种印章只能蘸一种色彩。4、展览幼儿作品，评比最漂亮的花布。活动反思：美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要考究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若随便孩子自由发挥，而没有正确的示范、引领，那么就会浮现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的爱好，不利于孩子美术表现力的进展。12、小班美术彩色的雨教案反思活动目标：1.引领幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。2.激活幼儿对色彩绘画的爱好，乐观参加绘画活动。3.培养幼儿动手操作的能力，并能

35、按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的观赏能力。活动重点难点：活动重点：幼儿画出多变的雨，点和线的运用。活动难点：在活动中能挑选不同色彩来画雨。活动预备：1.材料预备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸2.彩色的雨课件。3.学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。教学过程：一、播放课件，引起幼儿爱好。1.给幼儿叙述故事下雨了2.展示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。师：雨是从哪里掉下来的，是什么色彩的?小雨是什么样子的，大雨是什么样子的?3.启发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思量雨天出门要使用什么工具。(雨伞)二、师幼

36、共同研究绘画彩色雨的办法。1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它渐渐的下起了小雨(两个手指轻轻捏，三个手指点上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来)2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“假如五彩的云能下一场和我一样色彩的雨就好了。师：苹果是什么色彩的?(红色)请一位小伴侣来帮忙吧，请幼儿上来试一试。3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下)老师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄色彩的大雨。4.师：你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些色彩的雨?三、展示自制五彩云的画纸，幼儿操作，老师指导。1.

37、 一起观赏教师的画，老师讲解幼儿要注重的地方。2.师：每一张桌子上都预备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小伴侣都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的色彩!四、老师总结评价幼儿作品，结束活动。师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。教学反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯通的手法，把整堂美术课贯通起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区别短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，色彩可以再丰盛一些，提升画面的质量及美观效果。13、小班美术彩色的银柳教案反思活动目标1.试试用棉签在画纸上大胆作画，体

38、悟不同工具绘画的乐趣。2.知道找空地方画，能与伙伴开心地合作。3.试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动预备1.棉签，装有调好各种颜料的小杯子(颜料中可以加入少许糨糊)。2.幼儿用书：彩色的银柳，或画有银柳枝的画纸(画纸可布置在墙面，大约34人一张)。3.多种色彩银柳一把(实物或老师自制)。活动过程1.引领幼儿观赏彩色的银柳。老师：你们看教师今日带来了什么? (假如幼儿不知道，老师可以直接告知幼儿。)银柳的花是什么样子的?像什么?我们用手来画一画?有哪些色彩呢?幼儿自由回答后老师小结，重点介绍银柳花的色彩和

39、样子。2.介绍绘画工具，幼儿大胆试试。介绍材料。老师：看看桌上有什么?墙上有什么?猜猜今日我们用什么来画银柳?与幼儿一起研究怎样用棉签作画。老师：谁会用棉签画画?怎样画?手拿在哪里不会弄到颜料?银柳的花应当画在哪里?谁情愿上来试一试?请个别幼儿上来示范，老师讲解。老师：想换色彩怎么办?棉签应当放在哪里?与幼儿一起研究和伙伴合作的办法。老师：大家一起画秋天的树时是怎样画的?本，文来源:屈;老.师教;案网假如人多了怎么办?假如想换其他小伴侣手中的颜料，可以怎么说?3.幼儿作画，老师指导。提示幼儿换色彩时要把棉签放回原处。4.观赏作品。老师：你喜爱哪一枝银柳，为什么?活动延长把操作材料放入美工区，让

40、幼儿继续练习用棉签画画。用幼儿作品布置墙面。请家长协助幼儿一起为幼儿用书彩色的银柳添加柳花。活动反思小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的爱好为动身点，让幼儿在原有些阅历上一点点的举行提高，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿本来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在颜色上会更好，让幼儿去感触颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，增加幼儿的自信念。14、小班美术活动彩色的世界教案反思设计意图：水枪、喷壶、针筒等是幼儿生活中常见的并爱慕的玩具、工具，把各种各样可以喷、印的材料作为绘画工具能激活幼儿参加活动的欲望。让幼

41、儿在美术活动中自由地试试运用和操作材料，鼓舞其大胆的表述自己的主意和感触，增加其创作表现的欲望和对美术活动的热爱，不仅顺应幼儿的天性，满足了幼儿自身的内在需要，而且利用控制各种喷、印的材料来画出不同印记的作画方式，也符合了小班幼儿没有把握精细手部动作的年龄特点，让幼儿在玩色中潜移默化地加深了她们对颜色的感知和爱好，丰盛幼儿的审美阅历。活动目标：(1)情愿挑选多种工具参加玩色活动，体悟不同着色工具带来的乐趣。(2)试试使用多种色彩，感触颜色带来的欢乐。(3)在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。(4)会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。(5)喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感

42、和体悟。活动预备：(1)材料预备：装有色彩的水枪、喷壶、喷瓶、针筒若干、丝瓜布、藕节、棉棒若干，干、湿擦手帕18张，红、黄、蓝颜料盘各三盘。(2)场地预备：在活动室一侧的大墙上挂上大白布，活动室的地上平铺两块较小点的布。活动重难点：(1)引领幼儿使用多种工具和试试使用多种色彩。(2)引领幼儿观赏和伙伴一起制造的美，发觉各种“图案”，发觉色彩的变化。活动过程：(一)感知与体悟和幼儿在幼儿园的操场上找一找、看一看、摸一摸、闻一闻，说一说自己觉得美的事物。(二)探究与发觉，创作与表现(1)请个别幼儿自主挑选工具举行示范，老师引领幼儿提高阅历。(2)幼儿自主挑选工具举行探究、创作。幼儿操作时，老师巡回

43、指导;观看幼儿操作状况，对爱清洁的小伴侣举行准时的表扬。(3)引领幼儿大胆制造，观看不同材料喷出的不同图案。(三)观赏与评价请幼儿围站周围，观赏和伙伴一起创作的彩色世界，请幼儿观看画面中色彩的丰盛变化，在幼儿说说画布可以做成什么后，老师将画布拉拢变成窗帘。(四)延长活动将两块大布分离制作成活动室的窗帘和桌布。活动反思：小班幼儿年龄小，出于直觉行为思维阶段，喜爱任意画画，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意注重为主，往往是先做后想或是边做边想。因为受到手部小肌肉不灵便及认知进展水平的限制，作品存在着任意性的特点。设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将嬉戏贯通囫囵教导活动，使幼儿在轻松、

44、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到进展，在纵情的玩色中，潜移默化地加深了他们对颜色的感知和爱好。15、小班美术活动彩色的雨教案反思设计意图：幼儿对色彩有较高的爱好，能大胆而富有共性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，利用幼儿的想象力，运用多彩的短线和点制造出富有共性的七彩雨，以启发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有些绘画基础，引领幼儿从认识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时鼓舞幼儿不断地变换色彩，大胆地表现。活动目标：1、引领幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉2、激活幼儿对色彩绘画的爱好，乐观参加绘画活动。3、培养幼儿对抽象事物的想象力。活动预备：1、材料预备：

45、油画棒、幼儿人手一份画纸2、学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。活动过程：一.绘画雨点。1、引发谈话，引起爱好老师：今日太阳公公见到小伴侣来上幼儿园了，他很兴奋。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的嘀答、嘀答下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小伴侣，你们见过小雨点吗?是什么样的?幼儿自由研究举手回答，老师赋予绝对和鼓舞。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容(1)演示研究，共同参加A 、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)B 、研究：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(

46、幼儿研究)(2)激活爱好，试试取名A、演示用各种色彩的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿叙述)五颜六色的小雨点可真美丽。B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等)3.教师讲解幼儿要注重的地方，及绘画的办法。三、幼儿创作，老师观看指导。(1)引领创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜爱的色彩雨先画出来吗?(2)教师给幼儿发画纸和油画棒。(3)幼儿作画，老师观看指导1)观看幼儿调换色彩画的状况。2)观看幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3)能否添加自己喜爱的东西。

47、四、以儿歌办法结束活动。幼儿听教师念小雨点的儿歌。(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。)五、老师点评老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，色彩不够丰盛等状况。活动反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯通的手法，把整堂美术课贯通起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区别短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，色彩可以再丰盛一些，提升画面的质量及美观效果。以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有老师个别指导的，有幼儿用心操作的，还有幼儿仔细观察他人绘画的过程。16、小班美术活

48、动彩色的雨滴教案反思活动目标:1、会用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴。2、体悟下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点欢快地落下，跳动的心情。活动预备：1、录像：内容：幼儿体悟下雨带来的乐趣2、贴有白云娃娃的蓝色粉画纸若干张，分离装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵， 抹布若干。重点：体悟下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点难点：用手指从上往下，一下、一下地点画出雨滴。活动过程：一、开头部分1、观察录像激活幼儿回忆下雨带来的乐趣。师：当小雨落在你的脸上和手上时你有什么感觉?在雨中戏耍你有什么感觉?2、 跟着教师一起歌唱曲大雨小雨提问:下大雨是什么样子的?(同时做出下

49、雨的动作)下小雨时是什么样子的?(请幼儿仿照下雨的动作)二、基本部分1、试试用手指点画雨滴。师：小雨是从哪里落下来的?是怎样落下来的?(1) 请幼儿试试手指点画出雨滴(2) 幼儿空手练习一下一下地点，注重点和提的动作。2、幼儿作画，教师巡回指导。提示幼儿一下一下地点画小雨，注重点和提的动作。3、出示幼儿的作品三、结束部分1、活动评价：幼儿互相观赏彩色的雨滴2、结束活动：幼儿听着雨声、音乐声撑着小伞回家活动反思：本次活动是一节美术彩色的雨滴，利用活动我班幼儿对色彩比较敏感，喜爱各种色彩，对色彩有初步的了解，在本次的活动，利用音乐嬉戏大雨小雨作为导入活动，并让孩子用手指点的动作感触雨滴，然后在孩子

50、操作活动中进一步加深手指点画的乐趣，表现雨点欢快地落下，跳动的心情。17、小班美术藏匿课彩色的雨教案反思一、说教材：幼儿对色彩有较高的爱好，能大胆而富有共性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，利用幼儿的想象力，运用多彩的短线和点制造出富有共性的七彩雨，以启发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有些绘画基础，引领幼儿从认识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时鼓舞幼儿不断地变换色彩，大胆地表现。二、说活动目标：1、引领幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。2、激活幼儿对色彩绘画的爱好，乐观参加绘画活动。3.培养幼儿对抽象事物的想象力。4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和

51、体悟。5.能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。三、说活动预备：1、材料预备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。四、说教学重点和难点：说教学重点：引领幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。说教学难点：幼儿对抽象事物的想象力。五、说教法和学法：说教法：在此处活动中我运用了提问法、引领发觉法、观看法、个别指导法等说学法：观看法、试试法等。六、说活动过程：(一)、绘画雨点。1、引发谈话，引起爱好老师：今日太阳公公见到小伴侣来上幼儿园了，他很兴奋。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的嘀答、嘀答下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小伴侣，你们见过小雨点吗?是什么

52、样的?幼儿自由研究举手回答，老师赋予绝对和鼓舞。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容(1)演示研究，共同参加A 、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)B 、研究：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿研究)(2)激活爱好，试试取名A、演示用各种色彩的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿叙述)五颜六色的小雨点可真美丽。B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等)3.教师讲解幼

53、儿要注重的地方，及绘画的办法。(二)、幼儿创作，老师观看指导。(1)引领创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜爱的色彩雨先画出来吗?(2)教师给幼儿发画纸和油画棒。(3)幼儿作画，老师观看指导1)观看幼儿调换色彩画的状况。2)观看幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3)能否添加自己喜爱的东西。(三)、以儿歌办法结束活动。幼儿听教师念小雨点的儿歌。(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。)五、老师点评老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，色彩不够丰盛等状况。教学反思：本次活动本人

54、由故事导入，以情景贯通的手法，把整堂美术课贯通起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区别短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，色彩可以再丰盛一些，提升画面的质量及美观效果。18、小班美术藏匿课彩色的面条教案反思活动目标：1.能两只手协调协作地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。2.乐意参加撕纸活动，体悟给小动物过生日的欢乐。3.激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。4.在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。活动预备：红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干;小碗的图片若干、ppt。活动重难点：引领幼儿在撕撕玩玩中，把握撕长条的基本技能。

55、活动过程：一、引起爱好(1)师：今日是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊!谁情愿给它做一碗面条?分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采纳嬉戏化的手段,使教导语言成为孩子能听懂的嬉戏化语言,使他们在丰盛多彩的嬉戏中得到进展 ,让他们感到美术活动本身就是轻松开心的嬉戏。二、观看面条的外形(1)师：你吃过的面条是什么样子的?长长的、细细的、白白的。(2)师：那你们吃过彩色面条吗?我们一起来看一看!长长的、细细的、五颜六色的。三、撕面条(1)师：教师为你们预备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的!撕下来的面条贴在大碗里!(2)老师示

56、范操作(撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。)(分析：利用教师的示范通过儿歌举行撕纸能协助幼儿更好地把握撕纸的办法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,进展幼儿手指肌肉的灵便性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以进展;还可以培养幼儿精心、用心、耐心的良好品质和行为习惯。)(3)提出活动要求，幼儿动手操作幼儿每人一张纸，按教师撕得样子开头撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装点在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。(4)幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。(5)老师巡回指导。四、在生日歌的声音中，大家一起来欢度，祝小猫生日欢乐!(1)给小猫

57、过生日，送面条。师：好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧!教学反思在教学过程中目标达到了，幼儿参加的爱好很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。存在以下几个方面：1、开头教师教幼儿一起学唱儿歌，其次遍教师唱儿歌第一句，后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。2、幼儿看见剪纸操作材料乐观性很高，在加上背景是椅上的几位布娃娃客人，吸引了幼儿剪面条的爱好。3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿，教师指导幼儿，让他们相互协助完成，孩子们款待客人的能力很强。这节活动课孩子们爱好很高，孩子们自由相互评选，假如让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完美。19、小班美术活动彩色的泡泡

58、说课稿教案反思各位教师，大家好!今日我说课的内容是小班美术活动彩色的泡泡。一.说教材：吹泡泡是幼儿认识又喜爱的嬉戏，吹泡泡不仅好玩，而且新鲜，我挑选并设计适合小班幼儿学习的特点，贴近小班幼儿生活泡泡画活动，让幼儿蘸一蘸、吹一吹、压一压、印一印的过程，学会用吹泡泡的办法作画的技能，充分体悟美术活动的欢乐。按照纲要艺术领域在支持、鼓舞乐观参与各种艺术活动并大胆表现的同时，协助他们提升表现技能和能力的要求。结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：1.学问目标：利用课件巩固红、黄、绿三种常见色彩的熟悉。2.技能目标：大胆选色，学习用瓶子口的办法作画。3.情感目标：体悟用瓶子口印画的乐趣。活动

59、重点：学习用瓶子口的办法作画，注重个人卫生、体悟个人的欢乐。活动难点：学会用瓶子口的办法作画的技巧。活动预备：Ppt课件、水粉颜料、画纸、瓶子。二、说教法与学法：新纲要指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引领者。活动中应力求形成合作式的师幼互动， 采纳相宜的办法组织教学。活动中我运用了 1、情景教学法：在活动中，我创设了小鱼吹泡泡这样的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。2、提问法：对幼儿举行一些引发式的提问，有助于幼儿对色彩有进一步的熟悉。活动中孩子们运用了多种感官参加法。1、幼儿在活动中利用看一看、说一说、蘸一蘸、压一压、印一印等多种办法来获得对泡泡外形、色彩的学问体悟。 2、操作法：

60、幼儿动手操作印泡泡作画，在与教材的互相作用的过程中探究和学习，获得泡泡画的技能。操作法对幼儿学习美术具有打算性意义，因而操作是本活动的主要环节。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充沛的时光来操作材料，在充沛的时光里堆积阅历，以获得技能。活动也证明了这一点，第一个上来示范印泡泡的女孩在后来的操作中胜利了。三、说活动程序：总的设计思路是：按照小班幼儿学习的特点和本活动目标要求， 设计以向小鱼学习吹泡泡为中心主题，以老师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：展示范画导入介绍作画工具(巩固对色彩的熟悉)师幼合作示范(蘸颜料印泡泡)幼儿分组练习活动评价。四、说反思：情景创设的导入很能吸引起幼儿的