高考病句公开课

1、广铁一中周 瑛辨析并修改病句专题复习高考病句公开课考点阐释 所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。 考试大纲对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。 高考试卷中通常以两种形式进行考查： 一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这种形式占多数； 二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中。 命题特点病句辨析辨析病句 选择题不当不当残余混乱6.不合逻辑不明六大类型修改病句 主观题考点阐释 高考病句公开课高考病句公开课 “语序不当”常常会造成表达上的误解和歧义，有以下常见情况。一.语序不当：多层定语排列顺序不当多项状语排列顺序不当

2、复句关联词语位置不当：对应关系位置错乱并列成分位置错乱对象之间主宾位置颠倒 （1）“她是教练”中的“教练”前面有如下六个修饰成分。下列四项中排列妥贴的一项是：（ ） 优秀的，有二十年教学经验的，国家队里的，篮球，女，一位， A. B. C. D.1.多层定语排列顺序不当 C多层定语排列顺序：（1）表示所属的名词、代词或短语（谁的）（2）指示性的代词或短语（那一个？）（3）表示数量的词或短语（多少？）（4）动词、动词性短语（怎么样的？）（5）形容词、形容词性短语（什么样？）（6）表示性质的名词（什么？）注意两点：1.表示数量的词或短语位置比较灵活，例：一次愉快的旅行|愉快的一次旅行。在表达上不产

3、生误会，但习惯上仍是表数量在前为好。2.表示同一性状的句子成分，一般先短语后词；如果两个都是词，往往先双音词，后单音词。例如：篮球女教练与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。 （04湖南）2、多项状语语序不当【经典考题】例2.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。多项状语的语序：表目的或原因的短语时间词处所词情态动词或形容词表对象的介宾短语中心词改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。 高考病句公开课（1）四个医学院的应届毕业生参加了这次市里竹组织的农村巡回医疗

4、队。（2）最近报刊上发表了1929年至1934年新发现的鲁迅佚文两则。（3）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。实题演练1、“四个”是表示数量，应放在表示所属的“医学院”之后。2、定语位置不当，“新发现”应移至“发表了”之后3、“在休息室里”应放在“昨天”之后。实题演练【经典考题】（4）.这个问题在群众中广泛引起了议论。3. 状语位置不当（5）. 我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神射手。【口诀】发现多层定、状语，考虑语序当不当。（6）.丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。高考病句公开课3.复句关联词语位置不当： （1）复句中，如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在

5、主语之后；如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。 （2）有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。 三个分句的主语相同，“不仅”应放在主语之后。 （3） 小明来到海边暸望台上值班，交班的同志虽然没有发现什么情况，但是小明还是十分警惕，两眼密切注意远海的动静。应把“虽然”放在“交班”之前。4.对应关系位置错乱 文件对经济领或中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 分析：理论上 深刻的说明 政策上 详细的规定 当一个句子出现互相呼应的几个对应关系的时候，要注意对应关系是否搭配得当，否则，就会表达不清。5.并列成分位

6、置错乱 家长不应当助长甚至迁就孩子的缺点。分析：迁就：不能坚持原则将就别人。 助长：帮助滋长，贬义，程度重。 昨天下午，班委会讨论和听取了同学们对开展班级工作的意见。 某些并列成分充当同一成分时，在意义上有先后、轻重、大小等逻辑关系，如果我们忽略了它们之间逻辑顺序，就会违背客观事理，出现毛病。广铁一中周 瑛 如果句中并列的句子成分之间有先后、轻重、远近、高低、内外等逻辑关系，则据语境按特定的逻辑关系排列。例1.我们认真研究听取了大家的意见。改为：我们认真听取研究了大家的意见。例2.学生、领导、老师都参加了开学典礼。 改为:领导、老师、学生都参加了开学典礼。 逻辑顺序不当 高考病句公开课广铁一中

7、周 瑛逻辑顺序不当 修改下列病句：1.每一个共产党员都必须以马克思主义的观点、方法和立场作为工作的出发点。2.而中国共产党则是拿起这个武器的组织者、宣传者和倡导者。3.八国联军侵略我国时，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。4.故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。 立场、观点和方法倡导者、宣传者和组织者洗劫并烧毁高考病句公开课6.对象之间主宾位置颠倒（16）焦裕录这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。分析：运用介词“对”“对于”时，要注意弄清“谁对谁”，不要颠倒主客体位置。 句子陈述主体应是“青年人”对“焦裕录”，第二句也应改为“可四十岁以上的人对他”。 用“对来说

8、”、“对于来说”就不必对换主客体位置。 句子成分之间关系，实质上就是词语的搭配关系，句子成分的搭配是否合理，主要是逻辑事理和语言习惯的问题。句子的主要成分搭配不当枝叶成分与中心词搭配不当呼应部分搭配不当 搭配不当 主干成分 枝叶成分呼应成分主谓搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当定语和中心语搭配不当补语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当一面与两面搭配不当关联词语搭配不当并列词语前后对应不当高考病句公开课一、搭配不当【经典考题】例1.一种新研制的硬度更高、抗腐蚀性更强的不锈钢钉，最近在全市设立了十余处零售点和批发点。主谓搭配不当例2.地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩

9、护工友的安全，自己却负了重伤。（2006江苏卷第4题D项）动宾搭配不当例1.一种新研制的硬度更高、抗腐蚀性更强的不锈钢钉，最近在全市设立了十余处零售点和批发点。例2.地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。（2006江苏卷第4题D项）例3.农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。例自留地是一种正当的劳动。主宾搭配不当病句辨改并不难，主干成分首先看。 【口诀】高考病句公开课枝叶成分较复杂，搭配语序细分辨。一、搭配不当【经典考题】【口诀】例5、人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。例4、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约

10、采集50万朵的花粉。例4、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集50万朵的花粉。例5、人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。定语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当高考病句公开课 一、搭配不当【经典考题】例6、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。【口诀】例7、既然来了，但他还是不放心。 呼应成分要敏感，修改病句方全面。例6、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。一面与两面搭配不当例7、既然来了，但他还是不放心。 关联词语搭配不当例8、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意

11、义和可操作法。例8、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。并列词语前后呼应不当高考病句公开课“并列短语”一出现，病句与之常相伴。【趁热打铁】1、来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。（06全国卷2）3、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。 (05 全国卷3）4、某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。（06北京）2、上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一

12、桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。（06浙江卷） 【口诀】1、来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。（06全国卷2）名家云集、名曲荟萃2、上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。（06浙江卷） 3、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。 (05 全国卷3）4、某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。（06北京）高考病句公开课1.天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否

13、认。（06全国1）【口诀】2.是否解放思想，关系到改革开放的进程。 【趁热打铁：判断下列句子是否正确】（ ）（） 两面词语要当心，特殊现象记心间。3.居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。 高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。（1997年高考题C）4.工程施工是否认真，关系到工程的质量。（） （） （） 高考病句公开课成分残缺或赘余成分残缺成分赘余高考病句公开课考题剖析例1.（06全国 A）天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资月支付、“季结算” ，维护了广大农民工的合法权益。 成分残缺例2.（03全国 B)参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万

14、一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。 成分赘余的制度都表假设，留一即可三、成分残缺或赘余高考病句公开课例2.那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。（06安徽卷D）例以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。（06安徽卷D）例1.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。（06江西卷A）宾语残缺（一）成分残缺【经典考题】主语残缺【口诀】介词易使成分残的精神高考病句公开课例3.由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。（06重庆

15、） 谓语残缺例4. 联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。 （07四川卷C） 介词残缺对加快【主干枝叶梳理压缩：看搭配；看残余】【口诀】病句辨改并不难，主干成分首先看。 【经典考题】高考病句公开课 啰 嗦1.不知不觉就走了十里路左右的距离。 2.应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。宾语“十里路左右”已经表达了“距离”。“高于或维持”的限定已明确排除了“低于”的情况，再说就是罗嗦！（二）成分赘余高考病句公开课 重 复1.看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大。2.围绕农民增收这一

16、目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。（2004浙江卷）3.今天我们学校来了大约一百多位左右参观者。（二）成分赘余高考病句公开课滥用虚词1.只会空想的人一切都只会付诸于东流之水。2.消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意思，使消费者的权益得到最大限度的保护。（1999全国题） 3.他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白。4.从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。（二）成分赘余高考病句公开课考题剖析例1.那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方

17、都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。（06四川卷） 或说“阴雨连绵，他家住的平房因漏雨”，或说“连绵的阴雨，造成平房大面积漏雨” 。例2.这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。（06重庆卷） 结构混乱四、结构混乱句子中各个成分之间的关系没处理好，不符合语法规则，这种语病叫结构混乱。高考病句公开课例1.这种办法又卫生又方便，深受群众所喜爱。 “深受群众喜爱”/“深为群众所喜爱”例2.当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。 表达一个意思，可以用两个不同的句式，但不能把两个或两个以上的句子杂糅

18、在一起。表达两个意思，不能把该分开说的两句话杂糅在一起。这种感觉【经典考题】高考病句公开课例3.干起事来，他比谁都说得动听，可是做得比谁都差。把前句改为“说得比谁都动听”;或把后句改为“可是比谁都做得差” 。分句该用相同的句式，却杂用不同的句式。【经典考题】高考病句公开课例4. 中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。第一句话意思还未说完就去说第二句话。（暗换主语）高考病句公开课结构混乱4.反客为主（主语不一致） 当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围 了，歼灭了无数的匪军。高考病句公开课 结构混乱例4、中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就

19、在毛泽东同志的领导下大大改了样子。例5、本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。（02全国卷） 中途易辙头一句话还未说完就去说第二句话。是了考题剖析例1.（05江苏B）这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。 歧义例2.到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。 费解五、表意不明 句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。包括歧义和指代不明。高考病句公开课 表意不明歧 义指代不明代词指代的对象不明确高考病句公开课歧 义例5.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（0

20、5天津卷）例6.这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（04全国卷） 停顿两可 例7.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。（04全国)模棱两可 【经典考题】高考病句公开课歧 义例1.独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。（03全国卷）例2.我看我们单位保管就很好。 词义两可例3.数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（04全国卷）例4.李幼斌扮演的马超的弟弟马良为了能与未婚妻张苇琴过上宽裕的生活，铤而走险，贪污了10万元公款。 修饰两可【经典考题】高考病句公开课修饰两可他每

21、天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废弃影液一点一滴地收集起来。句中的“180多家”既可仅限制“医院”，也可限制“医院、照相馆、出版社”，可将“180多家”调到“单位”前。指代不明例1.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（04全国卷）例2.忠王李秀成临刑时是不是表现得很勇敢呢？从一些历史资料看，并不是这样。例3.在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。句中出现“这”、“这样”、“那”、“那样”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）们”等代词时

22、，需确认其所指代的对象是否明确。【经典考题】高考病句公开课经典考题回放11.（05全国卷）下列各句中，语意不明确的一句是 A隆重简短的欢送仪式之后，这架飞机开始了大陆民航56年来的首次台湾之旅。 B为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余条红色旅游精品线路。 C他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 D在美国家庭中，汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言。高考病句公开课经典考题回放22.（2005全国卷）下列各句中，语意明确的一句是 A.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。 B.今天老师又在班会上表扬了自己，

23、但是我觉得还需要继续努力。 C.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。 D.因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。 高考病句公开课考题剖析例1、工厂实行了生产责任制以后，效率有了明显提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。（06广东卷） 减少或下降不能用倍数表示。 例2、与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。（06湖北卷） 前后矛盾，平均数是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概数，应删掉“左右”。 不合逻辑六、不合逻辑高考病句公开课例1.主

24、要的日用工业品如棉花、呢绒、服装、自行车、收音机、书籍杂志等的供应量，也比去年同期增加很多。 “棉花、书籍杂志”不是日用品。 分类列举，标准要同一例2.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。（2000年高考题） 例3.在恢复与建设上，缺乏各项学科专家与各项人才。部分全体，不能并列 1.概念范围不清六、不合逻辑高考病句公开课不合逻辑例4.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（94年） 例5.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（98年） 例6.科学发展到今天，谁也不会否认

25、地球不是绕着太阳转的。 高考病句公开课不合逻辑例7.下了晚自修，教室里没有一个人，只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。 例8.夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。 例9.在宣传工作中，我亲眼看到劳动人民过去所受的痛苦。 高考病句公开课不合逻辑例10.在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 例11.居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。 例12.数学对于我不感兴趣。 高考病句公开课颠倒因果 我看问题常常犯唯心主义和形而上学的错误，所以说，我的无产阶级的世界观改造得还不彻底。 分析：正是因为“非无产阶级的世界观改造得不彻底”，所以才出现“看问题常常犯唯心主义和形

26、而上学的错误”本末倒置 我们敬爱的革命前辈陈毅同志不但是一个出色的诗人，而且是一位杰出的军事家、外交家。不合逻辑高考病句公开课方法总结二.抽取主干法；三.造句类比法：四.逻辑意义分析法： 调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因。如(1)专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义(2)这次世界杯足球赛各个强队厉兵秣马、觊觎桂冠在审读过程中，会发现“劝阻”与“戒烟“搭配不当“觊觎”指“非分的希望”，含贬义。 这种病句分析方法，也称为“紧缩法”。就是运用语法分析的手段，先删去句子的附加成分(定语、状语、补语)，紧

27、缩出句子的主干(主语、谓语、宾语)，检查它们之间的搭配有没有问题如果主干没有问题，再检查附加成分与主语、谓语、宾语之间，附加成分与附加成分之间有没有不协调的毛病。运用这种方法，对于检查搭配不当、语序不当、成分残缺等毛病，颇为有效。二.抽取主干法；（1、）有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（2）经过班主任再三解释，才使他怨气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑脸。（3）他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。滥用“经过”造成缺主语，删去“经过”。对事件”，进行“教育和处理”搭配不当

28、“安排”与“注意的问题”搭配不当。三.造句类比法：有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，问题就清楚了。如：（1）这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。（2）在开山造田的紧张劳动中，赵大喜不幸被大块石头将他的手骨压断了。这个句子既用了“被”，又用了“将他的”，应改为“被大块石头压断了手骨”通过造句比较，我们发现这个句子比日常用的句式多了一个“的”，应把“的”删去。四.逻辑意义分析法： 有的病句从语法上不好找毛病，就得从事理上分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。如： 该市

29、有人不择手段仿造伪劣产品。“伪”就是“仿造”的意思。不合逻辑病句修改 修改病句比辨析病句更难，难就难在其较强的主观性。另外，此题型常把语法、语言的简明、连贯、得体等方面的内容放在一起考查，又有较强的综合性。修改病句的总体思路：首先要查出句子的毛病所在，再进行妥善的处理。其次，修改时既要改正句子的错误， 又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。第三，修改时可采用增、删、 调、换等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。一、修改病句的方法 1增补。对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。2删除。对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的，对自相矛盾的逻辑病句，依据实际情况删

30、除矛盾的一方。3调换。对搭配不当的病句，用此法调换词语；对语序不当的病句，用此法调换词语的位置；对前后失却照应的病句，用此法作调整，以使前后照应。4精简。对句式杂糅、结构混乱的病句，用此法作精简，以使语句表达方式具有单一性，能用多种方法改的，选 用最简便的一种。阅读下面一段话，完成(1)(2)题。(4分) 今天是大熊猫过生日，几个好朋友来到他家为他庆贺。当大熊猫吹灭生日蜡烛后，朋友们问他刚才许了什么愿。“从我懂事时起，就有两个最大的愿望，”大熊猫轻声回答道：“一个是把我的黑眼圈儿能治好，还有一个是照张彩色照片。” (1)找出有毛病的语句。(只填序号)(1分) (2)任选三个修改，不能改变原意。(