2022年《孔乙己》教案2

1、人教版九年级语文下册孔乙己教案 教学目标 1懂得、积存“ 阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩” 等词语；2学习用人物的外貌、语言、动作描写来展现人物思想性格的 写法,探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义；3懂得文章的主题思想,酷的社会的揭露和批判；教学重点 1把握小说主题；明白作者对腐朽的封建制度和病态冷 2分析孔乙己这一人物形象,学习小说多角度鲜明、生动刻画 人物的写法；教学难点 结合时代背景,深层领悟小说的思想意义；教学帮助手段： PPT 教学过程：导入：在中国长达几千年的封建社会里,科举考试始终是选 拔人才的重要手段,读书人有一个渐进及远的目标-修身、齐家、治国、平天下；“ 十年寒

2、窗无人问,一举成名天下知” 正式这些读书人的真实写照,在这条路上,许多人为此耗费了大半辈子的精力,只 熬得两鬓花白, 到头来仍是梦一场, 我们今日要叙述的故事的主人公“ 孔乙己” 就是这样一位悲剧性的人物； （文题、作者 老师教学策略 一、指导同学从整体上明白1 孔乙己其人以及他生活的社会环境；1. 集体完成“ 孔乙己“ 的身份确认；（出1. 同学争论完成“ 身份确示 PPT ）认”；并要求同学能够质疑；2. 孔乙己是一个有着特别身份的人,课文中有一句话很精确的概括了他的身份,请读出来；3. 在等级制度森严的封建社会中,作 者把这个“ 唯独” 身份的人支配在什2.齐读第四段的第一句；3.自读

3、1、2、3 段,挑选关 键词,勾画出咸亨酒店的布么样的空间里活动的呢？（小说开局以及酒客的类别；头对咸亨酒店的介绍,交代了孔乙己生活的社会环境,渲染“ 短衣帮”与“ 穿长衫的” 两大泾渭分明的社会4.齐读第四段, 揣摩孔乙己 身份的特别性；（争论发言、群体,表现了社会严峻的阶级对立,质疑；）人和人之间冷酷的关系,这样一个 势利、冷酷、虚伪的社会环境,为 我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会 气氛,为情节的进展奠定了基础,预示着人物悲剧的必定性；咸亨酒 店可以说是当时中国黑暗的半封建 半殖民地社会的缩影；）二、引导同学从孔乙己活动的咸亨酒店二、熟悉孔乙己入手,分析孔乙己的性格特点及其社会 位置；1.

4、浏览课文,标记出孔乙1.小说写孔乙己到咸亨酒店来喝酒 共有几次？找出相关的段落；小说刻画人物的方法有许多种, 同 学们熟知的有哪些？下面我们就从人 物的对话这个角度来熟悉孔乙己；2.PPT 显示-酒店对话（一）,与 同学共同品尝孔乙己与酒客的对话； 老师可以试用几种不同的语气来读酒客 同学学习策略 一、明白孔乙己己在酒店喝酒的相关段 落；摸索小说刻画人物的方法；（同学发言）2.分角色对话（一）：想象当时的情形,琢磨酒客问话与孔乙己回话时 的语气与心理,并作情形对 话；（同学分角色对话后并的问话,然后让同学对 话；（扣住两个关键词 -叫、2 嚷） 样的人” 说话；3.PPT 显示-酒店对话（二）

5、4. 老师质疑 :孔乙己到咸亨酒店仅仅 是为了寻口酒喝,以此来麻醉失落的灵 魂吗.请大胆谈出自己的看法；3.同学对话,争论；4.同学针对老师提出的问 题进行争论、沟通；（他只有站在“ 短衣帮” 这个社会群体中才能显示他读书人的身份, 他要在 这里寻求人们对他的“ 读书人” 社会地 位的确定和认可,以抚慰他那因没考中 秀才而产生的悲伤；）小说仍有什么地方可以证明孔乙 己来酒店喝酒的目的？PPT 显示-孔乙己与小伙计的对话5.孔乙己最终一次到酒店喝酒是在什 么时间？这时的孔乙己是一幅什么样（同桌对话）5.在第 11 段、第 10 段中找出相关的句子,进行朗读、的形象,是谁把他弄得“ 不成样子” 的

6、 分析；了？从什么地方可以看出来；PPT 显示-酒客与掌柜的对话6.品读第 11 段中的对话,6.从上面的对话中,你认为孔乙己熟悉掌柜的势利与冷酷；在酒客、掌柜中具有什么样的位置呢 .课文在第 11 段中有一组掌柜与孔乙己的对话,赤裸裸揭示了掌柜的不慈爱与不道义,我们可以品读一下；PPT 显示-掌柜与孔乙己的对话 7.上述内容我们是从人物的对话来分7.小结孔乙己的性格特点；析人物的性格特点的, 课文中仍有许多 方面也可以帮忙我们去熟悉这些人, 比 如人物的动作、 心理活动等,我们把这些内容留给同学们自己去揣摩； 下面我们一起来归纳一下孔乙己的性格特点；作简要分析；用“ 我认为孔乙己是一个三、从

7、全文入手, 引导同学 分析造成孔乙己悲剧命运3 的社会根源；1.读完全文,我们可以这样认为,孔 乙己是一个可有可无的人, 他在不在咸 亨酒店别人都一样的生活； 他的到来仅 仅是为咸亨酒店的酒客们增加了一些 笑的气氛而已；同学们同意我的观点 吗？让我们再回到小说中看看孔乙己 的出场与退场；PPT 出示：在笑声中出场1.在课文中找到描写酒店 的笑声的句子, 读一读,想 一想,孔乙己的悲剧是什么 性质的悲剧 .孔乙己的悲剧 是怎样造成的 . 2.小说描写了丁举人、掌 柜、短衣帮、小伙计等不同 身份的人,对这些形形色色 的人物你是怎样给他们定在笑声中生活 位的？在笑声中离去2.课堂总结： 这篇小说,通过对孔乙己 后半生几个凄惨生活片断的描述, 胜利 地塑造了封建末世备受科举制度摧残 的下层学问分子的形