武汉版信息技术三年级

1、教学课题 1、特殊的信息侦察教学目标：1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义；2、了解信息有关知识，举例说出几条信息处理方法；过程与方法：通过侦察学校的信息使用情况，明白信息在生活、学习中无处不在；情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。教学重难点：明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。教学准备：学生初次接触这门课，对内容不太熟悉。基于学生的生活提出信息定义，学生比较 容易承受。共享备 课二次备课一、导入新课师：同学们，你们觉得什么叫信息？（帮助学生检索自己头脑 中已有的信息）向学生简单介绍什么叫信息与信息技术？在学习中承受的信息；在看电视时承受的信息；在家里家 长

2、介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯 信息；天气信息等等。二、明确活动主题今天，我们就要来进展一场侦察，一场有关信息的侦察。（板书 课题）请同学们在我们学校中，来侦察一下信息技术的使用情况。把计算机的四个根本组成局部的图片组合在一起，让 大家欣赏。同学们，计算机可以说是“无所不能， 同学们只有正确地利用它，才能让它更好的为我们服 务。五、板书设计：主机显示器鼠标键盘课后教学课题教学目标1、了解WindowsXP的特点与根本组成，熟悉WindowsXP窗口的组成 与操作特点，掌握开机、关机的根本操作。2、开展学生的表现力与口语表达能力。3、培养学生做事条理性的好习惯4、培养其保护

3、计算机的意识。教学重点：掌握正确的开机、翻开一个程序、关机的方法教学难点：掌握正确的开机、翻开一个程序、关机的方法二次备课共 享备 课一、复习旧知师：上一节课，我们一起学习了计算机的四个组成局 部。计算机有哪四个组成局部，你们还记得吗？教师 这里有这样一幅图。请一个同学姜当小教师，指挥大 家猜一猜，它叫什么名字？二、教授新课1、启动计算机师：同学们喜欢看动画片吗？看动画片之前，我们必 须先翻开电视，有哪些同学自己会翻开电视的？师：你真棒！你能不能给大家介绍一下，你是怎样打 开电视机的？生：用遥控器翻开；按一下开关按钮师：电视机有遥控可以翻开，计算机没有遥控，我们 必须按一下计算机的开关按钮翻开

4、计算机。我们把计 算机的开关按钮叫做“电源开关。请同学们仔细的 观察，不要用手动，你在显示器上发现了什么？引 导学生说出电源按钮）师：你们猜一猜哪一个是电源按钮？学生猜完了， 教师姜揭晓答案，指出电源按钮是哪一个）。再仔细的 观察这个按钮，你还有什么新的发现？生：按钮上有标记。请同学将看到的标记画在黑板上）师：那么哪一个标记是电源按钮呢？师指出电源按 钮，引导学生按一下电源按钮）板书：显示器师：刚刚我们翻开了显示器的按钮，计算机没有工作, 说明我们没有成功的翻开计算机。谁知道是什么原因呢？生：主机没有翻开师：要使计算机能正常工作，不仅要翻开显示器，还 要翻开主机。主机的电源开关很好识别。主机上

5、最大 的一个按钮就是主机的电源开关。引导学生按一下主 机的电源开关）板书：主机师：现在我们的计算机都翻开了。谁姜说一说，刚刚 我们翻开计算机时，首先翻开的是什么？接着翻开什 么？ 板书：先开 后开2、了解 WindowsXP 桌面师：计算机启动成功以后，我们所看到的画面，称之 为桌面。WindowsXP桌面主要由图标和任务栏两大局 部组成：板书：、图标“我的电脑：师：此图标包含了计算机的驱动器等内容。演示双击“我的电脑图标，翻开“我的电脑窗口，显示窗口的内容。“回收站：师：以垃圾箱作比喻，提醒学生注意，它里面存放的 是硬盘中被删除的文件。存放在“回收站中的文件, 既可删除或清空），也可恢复复原

6、）。双击“回收站图标，翻开该窗口，对于删除和恢复 操作各做一次，演示效果。“网上邻居：师：显示到，网络计算机和FTP站点的快捷方式。学生自主操作练习、任务栏“开始按钮：演示单击“开始按钮，显示“开始菜单与子菜 单。师：“开始菜单包含了计算机上的所有应用程序以与 文档、设置、查找、帮助、运行、关闭系统等命令。“窗口 按钮：师：在“窗口按钮上排列的翻开的应用程序图标按 钮。演示将翻开的窗口最小化后，指引学生注意其中的 变化，单击这些图标按钮，演示应用程序窗口的切换。“状态设置按钮：演示指明状态设置按钮的位置，双击“时钟小图 标，在弹出的对话框中对时间设置做一些变动，让学 生观察。学生自行操作以师生

7、问答的方式，检查学生操作情况。师对着板书, 加深学生对“Windowsxp桌面”的认识。(3)、关闭计算机师：计算机工作累了，我们让它休息一下。之前我们 学习了怎样翻开计算机，谁还记得，先做什么，再做 什么？师：关闭计算机是不是也是这样的顺序做得呢？请同 学们认真开教师的操作。板书:关机:演示关机的具体步骤1单击“开始按钮，将鼠标指针指向“关闭系统并 单击，显示对话框。选择“关闭计算机，再选择“确定。关闭显示器电源开关。师：通过刚刚教师的操作，谁能说一说：关闭计算机， 应该先关什么，后关什么？生：先关主机，后关显示器学生操作练习。师：你觉得在关闭计算机时，最重要的是哪一步？师：大家说的都有道理

8、，只有按正确的步骤做，计算 机才能正常关闭，它才能够休息的好。二、课后小结师：通过今天的学习，你有什么收获？师：Windows的启动与关闭都是有一定的步骤的，特 别是关闭操作，假如操作有误，可能会导致信息的丢 失或下次不能正常启动。使用鼠标器操作Windows是最简便的方式。大局 部的操作是由左键的单击或双击完成的。许多快捷操 作是由右键的单击姜完成的，但能得到意想不到的好效果。四、板书设计初识“小管家图标任务栏教学课题教学目标：1、认识鼠标，了解鼠标的根本结构。2、掌握鼠标的几种操作方法：指向、单击、双击、拖拽、右击等。3、了解鼠标的正确的操作姿势，知道要保护鼠标。4、在自主探索与游戏的过程

9、中体验探索的成功感和学习的乐趣。教学重难点：教学重点：探索并掌握鼠标的指向、单击、双击、拖曳、右击等操作方 法教学难点：灵活运用双击、拖曳等操作方法。共享备课二次备课、情景激发、定向引导 教师定向引导：师：今天，教师为大家带姜了一位新朋友，它是谁呢？ 请听听它的自我介绍吧！师：聪明的你们，知道它是谁吗？生：鼠标师：我们的鼠标朋友长得神奇，本领更神奇。今天 我们一起姜好好研究一下鼠标朋友有哪些神奇之处？ 板书：我和鼠标朋友二、引导发现1、介绍鼠标师：鼠标长得像个小老鼠，小老鼠的背上有两个键 1有的鼠标还有三个、四个键，我们在第一节课中学 习了这两个键分别有个名字，左边的键叫？右边的键 叫？生：左

10、键，右键师：我们经常用得是左键。谁之前使用过鼠标？请 你上姜给大家讲解一些你是怎样使用鼠标得？三、提出学习任务1、呈现学校的地图。2、同学们，请你们自由组合成4个侦察分队，看看我们学 校哪些地方有计算机，这些计算机都在干什么用呢？请你们把 收集到的信息在地图上表示出来。3、教师引导学生组成侦察分队，选好队长，根据书23 页的内容提不，明确任务。4、学生活动，教师帮助他们完成地图。四、交流、评价、总结1、教师引导学生展示自己的地图，并围绕以下问题 汇报侦察结果。A、哪些地方使用信息技术B、用得最多的地方是哪里？C、用得最少的地方是哪里？D、我觉得哪些地方应该用信息技术？2、组织学生根据书第5页的

11、评价表对各个侦察小队打分，并发表评论。3、教师总结板书设计：1、特殊的侦察师：刚姜这位同学讲的很清楚，教师要补充几点：一般用右手握鼠标器，食指放在左键上，中指放在右键 上，手指自然弯曲。同学们跟着教师做。（师示X,学 生试握）师：谁愿意上姜当小教师，再给大家讲一下鼠标的 用法。其他同学跟着他一起做。学生示X,其他同学 再做）2、鼠标根本操作师：请同学们再跟着教师做，鼠标在桌面上，轻轻 地左右移一移，点一点图标，你发现了什么？指向:在鼠标器垫上移动鼠标，使指针移动到指定位置。单击：将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下左键 后，立即松开。如果没有特别说明，单击就表示按一下 左键。右击：将指针指向

12、某一对象，按一下鼠标右键。双击：将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地 按两下左键后，立即松开。拖动：将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键,移动到目标位置（鼠标指针与对象跟着移动）后再松开。将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立 即松开。此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。3、介绍鼠标指针师：鼠标更神奇的地方是，它会像孙悟空一样变化 自己，你们瞧！图片展示，依次介绍）三、趣味练习师：同学们最感兴趣的就是电脑游戏了，你玩过哪些电 脑游戏啊？生：红心大战、扫雷、纸牌师：教师也玩过这些游戏，教师觉得“纸牌游戏是最 有趣的。有哪些同学也喜欢玩纸牌游戏？师：你们真是教师的知音，和

13、教师乐到一块了。谁能给 大家操作介绍一下，你是怎样翻开“纸牌游戏得？师：他不仅说的清楚，做的也很好。教师把他的操作用 图片展示出姜了，请同学按照这个操作，自己试着翻开“纸牌游戏。师：谁能告诉我，在翻开“纸牌游戏时，你用到了哪些鼠标操作？生：指向、移动、单击师：谁姜给大家介绍一下，这个游戏是这样玩得？师：读一读一一纸牌玩法与规如此。帮助一一查找 帮助主题一一双击“怎么玩)师：请同学们按照游戏规如此，同学之间相互帮助, 自己试着玩一下吧！在玩的过程中，请大家思考这样一 个问题：玩“纸牌游戏的过程中，要用到哪些鼠标操 作？生：单击、移动、指向、拖动师：同学们玩游戏可高兴了，大家在家里，作业做 完的情

14、况下，你们也可以玩一玩“扫雷游戏，也可以 帮助我们熟练地掌握鼠标的用法。四、课后小结师：今天大家的收获可不小，不仅和鼠标交了朋友, 还学会了玩电脑游戏。在学中玩，在玩中学。教师最后 要检查一下你们对鼠标朋友的了解程度：鼠标的握法是 怎样的？鼠标的根本操作有哪些？五、板书设计我和鼠标交朋友左键指向、单击、双击、拖拽、右击右键课后反思教学课题第5课敲击露头的鼠晏鼠教学目标：.认识电脑键盘的布局，通过敲击键盘完成游戏。.通过键盘的认识让学生了解认识键盘的重要性。教学重难电脑键盘的布局，使游戏得到高分课时安排1课时二次备课二次备课共享备课.提问：你知道标准键盘的不同区域吗?.看着计算机上的键盘，了解键

15、盘的布局。.教师讲解主键盘区、编辑区、功能键区、状态指示区、辅助区。.主键盘区是我们平时最常用的区域，包括26个英文字母、10个阿拉 伯数字、一些特殊符号和一些功能键。.编辑区主要文字编辑等工作常用的功能键。.空格键：在文字间插入空格。.删除键：Delete删除光标后等字符或所选内容。.方向键：改变光标的移动方向。.回车键：使光标移到下一行。.辅助键区：即小键盘区，可用于大量输入文字的工作。.功能键区主要有F1-F12这些功能键。它们等功能是根据操作系统和 使用等应用软件而定的。三、学生练习、交流请学生练习四、全课总结教学过程教学后记 课后反思教学课题教学目的：知识：掌握画图软件的启动与退出，

16、知道Windows系统中自带一个画图软件。初步了解画图软件窗口的组成和画图的工具。能力：学习使用铅笔刷子橡皮工具，能用铅笔等工具画小动物。情感：指导学生用铅笔刷子画感兴趣的图画，激发学生学习电脑的兴趣。教学重点：重点：学习和了解画图软件窗口的组成；学习使用铅笔刷子橡皮工具。课前准备：用计算机进展加工，把课本中的图片制作成一个配乐故事，一幅漂亮的动物图画!二次备课共享备课教学过程:一、激趣导入：1、配乐故事导入：清朗的天空，漂浮着朵朵白云；美丽的森林里，来了 很多的小动物，你们看看都有谁啊？出示小动物，请同学们说出小动物的名称。教师说明：小朋友，你们知道吗？这幅图画是一个小朋友使用计算机中 的画

17、图程序画出来的。2、使用画图画画可方便呢！小朋友，下面就让我们一起进入画图程序。二、初识画图：1、启动画图程序。找一找：看看画图在你们计算机开始菜单的什么地方？想一想：怎样启动画图？（学生上机实践。学生汇报上机结果。）2、了解画图程序窗口。我们终于见到了画图程序的窗口了！看一看：画图程序的窗口由那些局部组成？学生发言）教师小结（多媒体演示）：标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒、工具属性 栏、前景色和背景色、画布等。工具箱中有许多画图的工具，画布就是我们在电脑中画画的纸。工具栏中有许多画图的工具。3、学习铅笔工具的使用。问：你打算怎样了解铅笔的使用方法？（学生发言）用一用：平时我们常使用铅笔，和画图

18、中的铅笔有什么区别？（学生实践、讨论、发言）师小结：使用铅笔工具可以画出线条使用铅笔工具时，首先要将鼠标的光标指向工具栏中铅笔并单击， 铅笔栏变黑，这样就选定了铅笔。移动光标到画布，在画图的起点位 置按下鼠标然后拖动鼠标，当线条的长度适宜时，松开鼠标左键。4、学习刷子工具的使用知道了铅笔工具的使用方法，你知道刷子怎么使用吗？它可是能够画出不一样的粗细和形状的线条呢？生尝试，然后回答。师小结:使用刷子工具时，首先要将鼠标的光标指向工具栏中刷子并单击，刷子栏变黑，这样就选定了涮子。然后，还要选定你想要的 刷子的头，移动光标到画布，在画图的起点位置按下鼠标然后拖动鼠标, 当线条的长度适宜时，松开鼠标

19、左键。就可以使用了。三、初试工具：我们知道了铅笔和刷子的使用方法。请同学们用铅笔和刷子工具 画一幅自己喜欢的小动物。如果你们画错了，可以使用我们的橡皮擦工具，自己试试这个工具该怎 么使用。学生操作实践，教师巡视指导。教师可以把学生中较好的作品进展展示。四、课堂小结：1、今天我们学习用画图画画。小朋友，把你今天知道的画图内容告诉大家。教师小结：我们今天了解了一些画图根本知识和操作。还学习了画图中铅笔 刷子橡皮”工具的使用。要用好画图画画，那就要求大家在今后的学习中多用多实践。2、引导学生回忆上节课保存写字板的文章的方法，保存图画，为下节课 学习做准备。3、退出画图程序。五：课后实践：1、完成课后

20、的填空。2、画一幅你感兴趣的图。课后反思教学课题7 .美丽色彩我来添教学目标：知识目标：学习涂色工具的使用，学会使用前景、背景色。能力、情感目标：1、培养学生对鼠标的操作兴趣。2、培养学生对美的探索。3、培养学生自主学习能力。教学重点：画图程序中放大镜工具和填充工具的使用方法教学难点：注意理解前景和背景、图形封闭共享备课二次备课一、导入：用配乐动画出示：小动物线框图、涂色动画。你们也想画出来吗？ 那就赶快一起来学画今天这课吧！二、新课：1、翻开保存的图片2、学会使用颜色(1)学习帮助主题。教学课题引导学生学习在陌生的软件中，要学会翻开帮助。（2认识颜料盒了解前景色，背景色。学会区别并且会使用不

21、同的颜色为自己所用。（生实践）如何设置前景色和背景色前景色用鼠标的左键设置。背景色用鼠标的右键设置。3、改变颜料盒里的颜色教师现在不太满意颜料盒里的颜色，想改改，你们能给我想想方法吗？自学书上的4546页，请你先动手试试，然后再告诉大家你的方法可行 吗？4、使用颜色填充工具涂颜色。生自主涂色。5、放大镜工具的使用刚刚图色的时候，我发现有的同学颜色填充到图片的外面去了，这是因 为他在画图的时候不够细心，没有将小动物完全画完整。现在还可以补 救。不过要补上自己的断点。可是有些细微的断点，可不是一下子就能够补充好的，必须使用我们的 放大镜工具。你来试试，看看用了它是不是更加方便些呢？生自主实践。三、

22、用所有学过的工具美化自己的小动物。四、课后小结1、总结我们的收获2、完成书上48页小结板书设计：、课后反思教学课题共享备课二次备课课后反思教学目标:1、通过图片资料，让学生了解计算机在日常生活和科学技术的广泛应用, 以与认识计算机的组成与各局部的作用。2、激发学习使用计算机的兴趣。3、初步培养收集、整理、利用信息的意识和能力，锻炼学生的表现力与 口语表达能力。教学重点：初步认识计算机以与其组成和各局部的作用教学难点：正确认识计算机各局部的作用共享备 课二次备课一、创设情境，激发兴趣师：小红和我们一样，是一个刚上三年级的小学 生。她第一次上信息技术课的时候，教师布置了一个 家庭作业，要求他们在星

23、期六，星期天的时候，和爸 爸妈妈去电脑城逛逛，调查调查有哪几种电脑？星期 六那天，小红和爸爸去了电脑城，她看到了好几种电脑，你觉得她会看到哪几种电脑呢？学生回答，展示图片师：计算机在我们的生活，生产，科学技术等各个方 面运用广泛，为我们的美好生活做出了重大贡献。它 到底有哪些神奇的地方呢？同学们，你们想不想和教 师一起姜研究这神奇的计算机呢？二、教授新课1、计算机的开展师：刚刚同学们看了很多各种各样的现代计算机，有 些想象力丰富的同学可能会在想，以前的计算机是什 么样的呢？第一台计算机会不会和教室这样大呢？有 没有同学想到这些问题的，请举手？师：教师在电脑上收集了一些有关世界上第一台计算 机的

24、资料，请同学们默读这段文字，看一看世界上第 一台计算机到底是什么样的？读完了同学请举手。师：教师有这样几个问题，要请教聪明的你们：世界 上第一台计算机看起姜像什么？是在哪一年诞生的？在什么地方诞生的？它的中文名字又是什么？依次点学生回答师：刚刚我们看到的是世界上第一台计算机，下面这 几种是后姜科学家创造的计算机，他们变得越姜越小。2、计算机的组成局部、显示器师：上周我们第一次上信息技术的课，有的同学一进 教室，就“哇一一的叫起姜。他们觉得很奇怪，这 里摆放了这么多像电视机一样的东西呀？有没有谁知 道，这个长得像电视机一样的东西，叫什么名字呢？生：电脑，计算机，显示器、屏幕师：你真聪明！板书：显

25、示器师：显示器是计算机的重要组成局部。我们通过显示 器可以看我们电脑里的东西了。显示器有很多不同的 样子，教师这里收集了一些图片，我们一起姜看看。图 片展示，并作讲解）。、主机师：在同学的桌子下面有一个像柜子样的东西。你们知道它的名字吗？生：主机师：它是计算机最重要的局部。它叫做：主机 板 书：主机主机的外面是一个铁箱子，里面装有很多的东西，就 像我们的书包一样。在这里教师要提醒大家注意，主 机和显示器都是通过专门的线连接起姜的，大家不要 随便接触后面的线，很危险，大家要注意平安，出现 什么问题，举手告诉教师。、鼠标师：教师发现有几个同学特别喜欢这个东西实物 出示），一直在不停的玩它。xx,你既然这么喜欢它，你