第5课黄河颂导学案

1、第5课黄河颂导学案知识积累字音字形气魄（pO） 建筑（zhh） 宛转（wdn ） 劈开（pi） 浊流（zhuO） 山巅（dian） 澎湃（pai） 哺育（bH） 屏障（zhang）滋长（zi） 力挽狂澜（lan） 歌曲（qi!） 九曲连环（qu）词语释义滋长:生长，产生（多用于抽象事物）气魄:气势，魄力。山巅:山顶狂澜:巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流哺育:喂养，通过教育培养摇篮:原指幼年或青年时代的生活环境，现可比喻某种文化、运动等的发源地宛转:辗转，形容弯弯曲曲地延伸屏障:像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）浩浩荡荡:原指水势浩大，漫无边际。泛指广阔或壮大。一泻万丈:原指江

2、河水流迅速，形容文笔奔放、流畅。文中指前者惊涛澎湃:波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。九曲连环:形容黄河的流势盘旋往复内容主旨（1）在黄河颂这首诗中，诗人用第二人称称呼黄河，而不是直接称为“黄河”或“她”， 这样写的好处是为了拉近人物之间的关系，让人感觉作者是直接与黄河对话，这样对黄河的赞颂更 有说服力，而用“她或“黄河”都无此作用。（2）诗人从自然特征、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的英雄气 概，表达了作者对母亲河的热爱和赞美。诗人借歌颂黄河，歌颂我们的民族及我们民族伟大坚强的 精神，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇

3、 的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。重点难点“望黄河滚滚”中的“望”统领哪些内容？哪些内容是实写？哪些内容是想象？写出了黄河 的哪些特点？ “望”为什么不能换成“看”？反复出现的“啊！黄河！ ”起了什么作用？“望”统领的内容:惊涛澎湃/掀起万丈狂澜；浊流宛转/结成九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之 边；把中原大地/劈成南北两面。实写的内容惊涛澎湃/掀起万丈狂澜；浊流宛转/结成九曲连环。想 象的内容:从昆仑山下/奔向黄海之边；把中原大地/劈成南北两面。表现了黄河一往无前、无坚不摧 的特点。“望”不能换成“看”。因为“望”的范围更宽广些 作者站在高山之巅，不仅可以远望近看， 还可以想象，而“看”

4、的范围比较窄小。“啊！黄河！ ”一句在诗中出现了三次，把歌词主体部分从“啊！黄河！ /你是中华民族的摇 篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，从三个方面赞颂了黄河的英雄气魄一一黄 河哺育了中华民族（历史贡献），黄河保卫了中华民族（地理优势），黄河还将激励着中华民族勇 往直前。中考对接一、积累运用 下列加点字注音完全正确的一项是（）A.劈开（pi）澎湃（bai）山巅（dian）B.浊流（zhh）扮演（b初n）构筑（zhh） C.哺育（pu）发源（yu互n）屏障（zhang）D.体魄（p。）宛转（wdn）流泻（xie） 下列句中加点的词语解释有误的一项是（） 黄河以它英雄的气魄（气势）

5、B.掀起万丈狂澜（巨大的波浪） C.筑成我们民族的屏障（幔帐）D.你是中华民族的摇篮（比喻文化的发源地） 下列句子没有使用修辞手法的一项是（）啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。啊，黄河！你是中华民族的摇篮！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。 下列说法不正确的一项是（）本诗第二节，一个“望”字统领下文，虚实结合，章法严谨。诗中“啊！黄河！ ”的反复出现，把诗歌主体分成了三大部分。本诗写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。 下列句子中标点

6、符号运用正确的一项是（）现在，占据他心灵的全部是前方:还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东 西，似乎更能撩逗一个少年的心思。爷爷有一根光亮光亮的水烟袋，一抽烟，就喊：“火” ！京京赶紧拿来纸捻子，点着火，递 到爷爷手上。于是，一幕从来没有演出过的残酷的求生悲剧就开始了 :病人一路爬着；病狼一路跛行着； 两个生命在荒原里拖着垂死的躯壳，相互猎取着对方的生命何大学问人高马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗目，一副关公相貌。年轻的时候，当过义 和团、会耍大刀、拳脚上也有两下子。请补写出下列描写黄河的诗句。(1)_，奔流到海不复回。(2) _，将登太行雪满山。(3)九曲黄河万里沙，_。(4)

7、黄河远上白云间，_。体会诗歌用词精妙的地方，请你说说下面加点词好在哪里。.我站在高山之巅，望黄河滚滚 (黄河)把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你一泻万丈二、阅读提升(2018 福建)阅读文章，回答问题。好沉的一杯土石英在这里，旧的皇历是更不灵了。原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫的。因为在我幼小时，大人们就告诉我:那是个盐碱 沙荒、十年九不收的地方。但当我实地来到这黄河入海处亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后我便意外地发现： 这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有 一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很

8、理想的。果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没 有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又 飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金 笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土， 瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一杯土来，觉得好 沉重，真的一一比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家 王总工程师

9、看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊:黄河口虽说 在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。 你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理 上的深远含义？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着 九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼 夜滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的 分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执着地痴

10、恋于河口，不肯随逐流。这些分子多是 精华，它们当然最凝重。这土，在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。大遥远 的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所、啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓 大军强渡黄河的雄浑声浪我更深深感悟到:我手里攥着的不是一杯普通的土，一时竟舍不得扔弃它一它值得我珍惜并 作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦。但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是 驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露:三年以内就将结束这里“有水无航，有油 无厂，有口无港”的局面。“到那时

11、，你再来看！”他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信 用卡”。至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去， 土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图（略有删改）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。第段王总诗意的话语，丰富了 “我”对黄河口土的认识。文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。第段在文中有什么作用？请简要分析。第段写“我”将土 “攥得好苦”，第段写“我可以愉快地松开

12、手了”“我”心情发生变化 的原因是什么？请简要概括。作者为什么认为黄河口的土 “好沉”？请简要分析。三、综合运用灿若星辰的古诗词中处处展现着语文的身姿，请仿写下列句子。语文就是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是“人生自古谁无死，留 取丹心照汗青”的浩然正气。语文就是语文就是（2018 泰安模拟）根据下面的文字，给“草莓族”下个定义（不超过50个字）。“草莓族”，现在多用来形容一部分1980年后出生的年轻人，他们像草莓一样，尽管表面上 看起来光鲜亮丽，但却承受不了挫折，一碰即烂，不善于团队合作，主动性及积极性均较上一代差。 开始投入职场的“草莓族”，最大的特色之一，就是工作时

13、往往没什么定性，只要有更好玩的工作， 或是较高薪水的工作，就会见异思迁。四、写作练笔这首诗大量使用比喻、拟人的修辞手法，语言生动形象。如“颂黄河”部分，诗人先把黄河比 喻成“中华民族的摇篮”，借以赞颂中华民族历史的悠久，中华文化的博大精深。接着把黄河比喻 为“民族的屏障”，侧重黄河对中华民族的保卫作用。最后，诗人把黄河比喻为“一个巨人”，把 对黄河的赞颂之情表达得淋漓尽致。请你以长江为描写对象，运用比喻、拟人的修辞手法表达对它的赞颂之情。(100字左右)参考答案及解析D 解析:A. “湃”的准确读音“png paio B. “浊流”的读音是“zhuO liu, “哺育”的准确读音 “bu yh

14、”。C解析:有误，屏障指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。D解析:A ,把黄河比喻成臂膀，比喻修辞，“千万条”夸张的修辞，形象生动地写出黄河支流多。B. “万丈狂澜”夸张修辞。C.把黄河比喻成摇篮，比喻修辞，写出了黄河是中华民族的发源地。C解析:有误，黄河颂以短句为主，写出了豪迈、雄健的气势。A解析:B.直接引用，感叹号应该放在双引号内；C,表示解释说明用破折号，冒号改为破折号， 两个分号都改成逗号；D.顿号用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。如果停顿较大就用逗号， 所有的顿号改为逗号。(1)君不见黄河之水天上来(2)欲渡黄河冰塞川浪淘风簸自天(4) 一片孤城万仞山(1)“望”能显现出整首诗的阔大意境。用“劈成”能够渲染出黄河贯穿于中原大地的宏大气势。用“泻”字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾、不可阻挡的气势。D紧承上文；欲