幼儿园三生教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 81 幼儿园三生20篇正（1）小班健康健康生活含反活动意图：幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和促进人的健康成长具有十分重大的意义。幼儿育要重在培养幼儿健康的生活方式。通过有趣的活动，孩子们在学习活动中游戏、探索、操作，拓展了己的生活经验，每一个孩子都得到进步和发展。幼儿的健康是每一个长最为关心的问题。活动目标：1、明白健康的重要性。2、养成良好的生活习惯。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、学会保持愉的心情，培养幼儿热爱生活，乐生活的良好情感。活动分析：1、健康关系到小朋友的成长，是非常重要和关键的方面，

2、健康值得是我们的身体健康和心灵健康;2、健康之所以如此重要，是因为在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。活动过程：1、小朋友都知道哪些健康的生活习惯。2、制作健康的工作表，然后让幼儿进行对照。3、将需加强方面记下。4、幼一起做操。讲解具体过程。5、告诉小朋友平时注意卫生，多做运动，保证身健康。活动延伸：将学过的操回家己练习，还可以爸爸妈妈一起做。活动反：健康生活每一天不仅仅是一个口号，更是一种观念，们从健体和心育两方面，精心设计各项育学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。（2）大班主题奇妙的生命含反活动意图：尊重生命、热爱生命、珍惜生命，这一切都要从正确认识生命开始。以幼儿生活

3、为基础，了解宝宝在妈妈肚子里如何长大，索，探究生命孕育的奇妙。使幼儿初步懂得生命不仅仅神奇，而且特别珍贵的重要意义，知道妈妈怀孕时的艰辛。活动目标：1、了解在妈妈肚子里的成长过程。2、培养幼儿对妈妈爱的情感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意与同伴、互动，喜欢表达己的想法。活动准备：图书课件ppt活动过程：一、开始部分：让幼儿观看大屏幕，提问，引主题。二、基本部分1、：猫宝宝是从哪里的?幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生的。2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里?(鸡、鸭、鹅)告诉幼儿从肚子里生的宝宝叫胎生，从蛋里孵化的叫软生3、在黑板上示写有十月怀胎的卡片，让幼儿

4、说一说十月怀胎是什么意?宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的?4、每个幼儿一本图书奇妙的生命，让幼儿己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的?5、让幼儿观看大屏幕，从书中找宝宝是怎么一个月一个月长大的?!(在书的14页、16页、17页)6、在黑板上示十张(十月怀胎)图片，请幼儿找一找第一个月什么样?第二个月什么样?以此类推，讲解。7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用?(是一根生命的管道)8、让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的?几天之后，脐带就会动脱落。活动延伸：再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。活动反：整个活动充满着欢声笑语，了解在妈妈肚

5、子里的样子和成长过程。还知道了妈妈怀己时的辛苦及不易，更加加深了对妈妈的爱。家是一个温馨的乐园。妈妈、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用已是勿容置疑的真理。我们希望每一个孩子都能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)，只有这样，健全人格的形成才有可能。（3）中班健康珍惜生命不做危险事含反活动目标：1、初步懂得要注意一些保护己的简单常识，知道不做危险事情。2、乐意大胆地把己的想法告诉大家。3、学会保持愉的心情，培养幼儿热爱生活，乐生活的良好情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对

6、活动的兴趣1)示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐请了一位小客人，你们看是谁呀，示小熊维尼(小熊维尼)2)引导幼儿与小熊维尼打招呼3)：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散维，尝试着幼：可能被人欺负了。：有可能的。幼：可能摔跤了：(转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)4)我们听听到底发生了什么事?二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。1、听故事，理解故事内容1)：它怎么会受伤的?2)：你们受伤过的?能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿详细描述己受伤的过程)：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友

7、之间互相玩的时候要特别当心让幼儿阐述己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。3)总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。2、示幻灯片，幼儿仔细观察：看，这是唐的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能。：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤己的。：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，(总结小朋友说过的几危险的地方)小朋友，你们在己的家里一定要小心

8、，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上，幼儿园等，公园里活动延伸布置情景，引导幼儿判断正确与否：图片上的这几个小朋友做的对不对?总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。（4）大班科学活动生活中的数字含反活动目标：1、能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。2、愿意大胆尝试，并与同伴分享己的心得。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。5、培养幼儿对科学现象进行探索

9、的兴趣。活动重点：发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备：数字卡片、图画纸、水彩笔若干。活动过程：一、开始部分：今天，小朋友都带了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品?这些物品上的数字有什么用?参观后告诉和小朋友。让幼儿带着问题去观察、去考，然地感受数字和它们的作用。二、基本部分1、提问：(1)在观察时你发现了什么?这些物品上的数字有什么用?(2)小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用?2、仔细观察，了解数字的更多作用。(1)通过说明方式，幼儿交流、讨论。(2)提问：观察中，哪些地方有数字?这些数字是什么意呢?3、利用游戏，升华主题。游戏数字排队：让幼儿由

10、选择数字，由进行组合，并充分讲述。三、结束部分：想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。活动反：在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的进行学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。能通过在学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣。（5）大班安全公开课生活中的防盗含反设计意图

11、清晨，明明一园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，然就产生了生活中的防盗的主题，这个育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平，又有助于提高幼儿的我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。活动目标1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。3、提高我保护的意识与能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。2、介绍

12、电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。3、画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。4、红色水笔人手1支。5、实物投影仪1台。幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，在交代任务时，把己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突了孩子的主体性。但在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程1、利用生活经验引课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)2、了解各种防盗方法。(1)幼儿介绍己了解的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资

13、料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)(2)幼儿布置展板，鼓励幼儿观看并相互介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现

14、在与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体学与个别化学的问题。)(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个交流中注意归类提升。如幼儿讲到卷帘时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面考，及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。)(在交流

15、中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，这个电子系统的到底有什么功能呢?公路上还有哪些装置?把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)3、通过讨论提高我保护意识。(1)有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?(2)原，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?(3)如果我们真得发现小偷该怎么办?(陈鹤琴先生认为：儿童离不开生活，生活离不开健康育。而健康育的发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)4、游戏：设

16、计防盗方。(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断考完善己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作合理的分工，获得有益的经验。)(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘)5、活动延伸：幼儿介绍己的设计创造。活动结束1、评价2、总结活动反：1、

17、活动前与家长的沟通非常有效，充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。2、有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。（6）大班安全育生活中的安全含反活动目标1初步知道己生活、活动中容易发生危险的事情。2能迁移已有经验，掌握避免己受到伤害的方法。3有初步的我安全保护意识。4初步培养幼儿有礼貌的行为。5体验模仿的乐趣。活动准备幼儿画册、电视机、视频转换仪

18、。的指导与注意点一、情景导入，引入主题。1示妞妞手受伤的图片。：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗?2小结：对啦，小朋友们说的都有可能，妞妞可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了。二、示图片讨论，知道生活中容易发生的危险事情。1：调皮的妞妞经常会做一些危险的事情，我们一起看看他做的到底对不对。2依次示图片。图一：妞妞在室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：妞妞在玩爸爸的打火机。图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。3判断对与错，说一说判断的理由。4：生活中的你像妞妞这样做过吗?三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。1：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引

19、发危险?2小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰，比如尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。3分小组讨论：在生活中我们怎么做才能不让己受到伤害呢?4每组选一名代表陈述观点。5小结：生活中，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。效果分析活动中的安全对于孩子和说都是头等大事，因此在日常活动中我也经常渗透安全育，所以今天的健康活动进行的比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤，吸引他们的注意力。其次示不同图片给予孩子们讨论的机会，并请幼儿主判断对与错，几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的

20、迁移经验环节，我可以事先找好一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以马上示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象活动反：1、活动前与家长的沟通非常有效，充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。2、有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥（7）大班优秀社会方便的生活用品含反活动目标：1、了解常见的生活用品的用途，并能够按用途进行分类。2、

21、知道现代生活用品给人们的生活带了很大的方便。3、体验生活的美好和幸福。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的乐体验。重难点：了解常见的生活用品的用途，并能够按用途进行分类。活动准备：1、向爷爷奶奶询问并记录以前人们洗头、洗澡、洗衣服、烧饭、取暖、降温等使用的生活用品。2、和幼儿共同收集各种生活用品实物或图片。3、幼儿用书：生活用品又多。活动过程：1、引导幼儿了解常见的生活用品。引导幼儿说生活用品的名称和用途。小结：在我们的生活中有许多生活用品，它们有不同的用。如洗涤用品、厨房用品、个人清洁用品、家用电器等。2、幼儿交流调查结果。幼儿互相交流己的调查结果，并

22、在集体面前介绍。引导幼儿比较以前的生活用品和现代生活用品的不同之。3、引导幼儿看幼儿用书，进一步感受现代生活用品给人们带的方便。幼儿阅读幼儿用书，并和同伴交流。幼儿集体交流、讨论：现代生活用品既丰富又方便。小结：现在，人们发明和改进了许多生活用品，这些用品给我们的生活带了很大的方便。活动反：生活用品是幼儿在生活中最熟悉的，在活动前，我请家长帮助幼儿收集生活用品事物或者图片。通过活动，幼儿感受到了现代生活用品的方便，捷，感受到科技的进步。我觉得开展这类的活动，需要发挥孩子的力量，收集生活用品，结婚游戏开展效果会更好。（8）大班下学期安全详生活中的防盗含反一、设计意图：清晨，明明一园就同大家介绍昨

23、天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，然就产生了生活中的防盗的主题，这个育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平，又有助于提高幼儿的我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。二、目标：1结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。3提高我保护的意识与能力。本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。三、准备：1幼儿收集的各种防盗设施、方法的

24、图片资料。2介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。3画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。4红色水笔人手1支。5实物投影仪1台。幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，在交代任务时，把己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突了孩子的主体性。但在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。四、过程：1利用生活经验引课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)2了解各种防盗方法。(1)幼儿介绍己了解的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备

25、的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)(2)幼儿布置展板，鼓励幼儿观看并相互介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。

26、努力体现在与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体学与个别化学的问题。)(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个交流中注意归类提升。如幼儿讲到卷帘时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面考，及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。)

27、(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，这个电子系统的到底有什么功能呢?公路上还有哪些装置?把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)3通过讨论提高我保护意识。(1)有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?(2)原，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?(3)如果我们真得发现小偷该怎么办?(陈鹤琴先生认为：儿童离不开生活，生活离不开健康育。而健康育的发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)4游戏

28、：设计防盗方。(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断考完善己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作合理的分工，获得有益的经验。)(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘)5活动延伸：幼儿介绍己的设计创造。活动反：1、活动前与家长的沟通非常

29、有效，充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。2、有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。（9）小班上学期健康多喝开水（生活理）含反健康活动：多喝开水(生活理)活动目标：能觉少喝饮料，多喝开水。活动准备：桌面具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏多喝水身体好。活动过程：1、以谈话形式引入活动内容。提问题：口渴了怎么办?你喝过

30、哪些饮料?2、示饮料和冷开水，讲述故事比第一。(1)讨论：故事中有哪些饮料参加比赛?谁得了第一名?小朋友听了故事后应该怎么做?(2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。3、示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头?4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样?小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。5、引导幼儿观看多喝水身体好展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。活动延伸：1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。活动反

31、：整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。（10）大班主题活动我生活的地方含反一、学目标：1知道上海从改革开放以，取得了巨大的成就。2知道可以通过多种途径学习，在课堂内尝试使用电脑获取知识。3激发学生热爱上海，建设杨浦的热情。二、学重点：了解改革开放以上海取得的巨大成就。三、学难点：1、使用电脑，查找相关资料。2、通过对比，知道上海市政府花大力气，使城市建设取得了巨大成就。四、分类要求：A类学生：1、能使用电脑，查找相关资料。2、述：我们生活在中国的那一个城市呢？（B类学生回答）：谁能在地图上找

32、到上海在哪里？（在你们面前的电脑上找一找，点击后中国地图变为上海市地图，请一位B类学生上。）：我们生活在那个区呢？（B类学生说，学生点击后上海市地图变为杨浦区地图）：瞧，这里就是我们学校所在的街道，有谁知道己的家属于那个街道？己在面前的电脑上，找一找。：很多同学都找到了己居住的地方，那么今天我们就了解一下我们生活的地方。3、示课题，并板书：我生活的地方二、新授：（一）了解改革开放以己家的变化：1、：改革开放以，上海市人民政府为建设上海，改善全市人民的生活条件作了大量工作，取得了很大的成绩，你们家发生了那些变化呢？在课前邹为大家设计了一个调查表，接下就听听大家的调查结果。（A类学生带好调查表到前

33、面，可以通过一方面介绍，也可以通过多方面介绍，使用投影仪。）2、小结：听了几位同学的调查，不难发现每个人家都在变，变在哪里呢?（板书：生活、交通、设施）（二）了解上海改革开放以的建设成就：1、：我们通过调查了解了己家的变化，上海在哪些方面发生了巨大的变化，取得了哪些成就呢？我知道同学们在课前就做了精心的准备，有的同学与父母交流知道了上海的变化，有的在父母的陪伴下拿着照相机亲去拍摄，感受了上海的变化，还有的同学从报纸、书刊上找到了有关上海变化的介绍，其实，除了通过以上的方法了解上海的变化，还可以使用电脑上的方法了解上海，今天和你们一起使用这种新方法学习，你们能不能也按照我们刚才总结的这几方面查找

34、呢？哪个小组愿意查找生活方面的变化？哪个小组愿意查找交通方面的变化？哪个小组愿意查找设施方面的变化？请你们做一个有心人，做好选择，然后在小组内交流己课前准备好的资料和今天新找到的内容，最后份小组进行主题汇报。现在就随着音乐的响起开始吧！（学生活动：在助的帮助下搜索信息；助：帮助有困难的学生；巡视）2、学生操作。3、：Areyouready?生：Yes！：看着你们信的笑脸，就知道大家已经准备得很充分了，哪一组愿意先与大家分享一下你们的成果呢？（生分组介绍，补充板书）4、小结，是呀，我们的生活富裕了，交通便利了，设施齐全了，上海改革开放成就巨大。（补充板书：改革开放成就巨大）（三）我了解的上海：就

35、像同学们说的上海越越美丽了，许多新的建筑如雨后春笋拔地而起，你了解上海吗？我们个小竞赛好吗？请先听清比赛规则：先按抢答器，再回答，答对加十分，答错不加分，违规扣10分，最后看哪个小组得分最高。（示T，生回答）（四）介绍杨浦未：1、：我们的上海这么美，做为上海的中心城区之一，杨浦也在不断的发展，大家想不想知道未杨浦是什么样的呢？请大家听邹介绍，一起看这张地图，瞧，在这儿将建成新江湾生态居住区，再往下看就到了离我们学校不远的复兴岛，虽然现在不美，但是在不久的将这儿将发生巨大的变化，复兴岛以杨浦知识创新区东部的大学以及运河、生态环境等然特色景观为依托，建成高标准、低密度的亲水居住区。杨浦的生活条件提

36、高了，交通也将更加便利，你们看，在杨浦区的东面滨临黄浦江，与开发开放中的浦东一江之隔，我们现在去浦东可以成乘汽车，走大桥，穿隧道，过摆渡，在不久的将我们还能怎样去浦东呢？瞧，这儿就是正在建设中的M8线，共有8个站点在杨浦区内，这儿还有即将兴建的M4线，它要两次穿过黄浦江，和其他14条轨道线形成换乘点，共17个站点。我们杨浦区有上海市最大的公园共青森林公园，还有什么公园？（杨浦公园、黄兴绿地）有没有同学住在江浦路、长阳路附近？邹告诉你一个好消息，马上这里就要兴建一个新的绿地沪东绿地，讲到这里，邹想问一问，你们最近有没有去过五角场，现在那里的环境怎么样？不久的将在那里将形成上海的副中心，建成的下沉

37、广场将比徐家汇广场更美、更现代化，复兴岛还将建设标志性的会议场所、游艇枢纽、国际园艺花园区等，打造一流的设施和营造优美环境，努力使复兴岛地区成为2010年上海世博会的重要组成部分。上海政府提上海华山一条路，唯有科兴市在杨浦区内有10几所高校，你们知道有哪些？是呀，杨浦将要依托这些高校在江湾体育场附近建成知识新天地。在杨浦区建设知识创新大道。你们说这样的杨浦美不美，让我们像爱己的家一样爱杨浦，努力建设杨浦，杨浦发展了，上海才会更美好，才能成为使中国熠熠生辉的明珠！2、板书：爱我杨浦建设杨浦三、总结全：通过今天的学习，我们知道上海改革开放以成就巨大，生活富裕了，交通便利了，设施齐全了，科技发达了，

38、在今天，我们爱我杨浦，在明天我们将努力建设杨浦。活动反：本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点，所以我将尝试在地图上指认这个目标去掉了。正好刚刚国庆节放假回，家长带小朋友去玩，拍了很多照片，有很多话题可聊，所以我最终将目标定为成：1、愿意在同伴面前大胆地介绍己去过的地方。2、愿意倾听同伴的介绍，并能说己最想去的地方。在活动开始，请小朋友相互之间说一说国庆放假去哪里玩了？怎么去的？和谁去的？玩什么了？带着问题去交流，让他们逐渐养成目的性考的习惯。但是再导入活动的时候过于单调了，缺乏一定的趣味性。在以后类似的活动中可以先以游戏为开端，引起幼儿的兴趣，积累前期经验。比如：在活动导入时可将邮递员的游戏插进去

39、，为幼儿积累城市地名的经验准备，同时也调动了幼儿的兴趣。在第二个环节讲述去过的城市时，示的照片标志性不够明显，且在介绍风俗的时候过于局限了，还可从特产这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感兴趣，更积极。第三个环节幼儿讲述己去过的地方，经验准备不够，虽然课前请家长将幼儿去玩的照片发过了，但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆，所以课上幼儿介绍的时候就现了记不住地名的情况。个别幼儿讲述时，其他幼儿情绪较为高涨，部分幼儿聆听习惯还需加强培养，因此在以后的学活动中，幼儿经验准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。最后一个环节，看幼儿画册，通过幼儿己看看和同伴说说，交流后告诉最想去的地方。这个环节耗时有点长

40、了，并且效果也不是很好，可以放到课后延伸。最后可以在加一个幼儿互动的环节。你最想带你的好朋友去哪里？两人一组手牵手，唱到：走走走走走，我们小手拉小手；走走走走走，我们去*。重点引导幼儿说地名。游戏结束后，让幼儿拉着小火车和去走一走。本节课的目标基本达到，但是很多小细节还未注意到，还与很多需要去学习经验的地方。以后还需多向有经验的学习学习，多考虑考虑，研读。多多积累经验，勤于反。（11）大班下学期社会生活中学会节约含反活动目标：1、感知生活中节约用水、用电的含义，掌握一些节约用水、用电的方法。2、尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。大班下学期社会生活中学会节约活动准备：1、前期经

41、验：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是宝贵的资源，应该要节约用水用电。2、拍摄三组节约能源的微电影：第一组-节约用电第二组-节约用水第三组-节约粮食3、材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。活动过程：一、幼共同回忆己生活中水和电的作用：我们前两天讨论过水和电的作用。想一想，如果我们的生活中没有水和电会怎样呢？(幼儿简单交流。)幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应该节约用水、节约用电。二、观看微电影，感知和理解节约用电、用水与浪费水电造成的影响，掌握一些节约用水、用电的方法。：现在，请节约用水、用电的微电影小主人公给大家看一段他生活中在节约用电上发生了一个什么样的故事？

42、请大家仔细地看一看，并好好地想一想小主人公先后发生了的哪些变化。(引导幼儿对比式地观看。)观看第一组微电影节约用电（分段播放）第一次播放：讨论：小主人公做完作业门，他忘了做什么？（关灯）没有关灯会怎样？（浪费电）说说有哪些浪费的现象？（幼儿讨论）没有电我们的生活会怎样？第二次播放：讨论：当我们没有节约用电时，山区小朋友家里灯怎样了？讨论节约用电的好方法？第三次播放：讨论：小主人公回房间做了什么？山区小朋友家怎样了？（关灯，灯亮了）小结：当我们每个人都节约用电的时候，就会给身边的人带更多的光明，让我们一起做到小节约大光明。观看第二组微电影节约用水主人公：发现水龙头没有关是怎么理的？结合生活中我们

43、洗手擦肥皂的时候应该怎样做?想一想还有什么节约用水的方法。三、幼共同小结，提升节约用水、用电的意识。：今天我们学会了很多节约的好办法，小朋友不光己要做到，也可以将好办法告诉给身边的人，让大家一起加入到节约用水，节约用电的队伍中。延伸活动：日常生活活动：随时提醒幼儿按照节约提示卡的要求做，及时表扬会节约的幼儿。设立班级资源箱，收集生活中的废旧材料，用于幼儿游戏、区域活动。家园活动：引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划，并带到幼儿园进行交流，以进一步增强孩子们的节约意识。【活动反】本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能

44、把卡按照功能分类，在主设计卡的活动中幼儿也能发挥己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带的乐趣。（12）大班社会优秀他们生活真有趣含反活动目标：1、知道我国是一个多民族的国家，有许多少数民族。2、了解维吾尔族、藏族、蒙古族的服饰特征和风俗习惯。3、感受少数民族的独特性，萌发对少数民族的喜爱之情。4、培养幼儿的信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。5、感受运动的乐，愉悦身心。活动准备：1、前期经验：收集有关少数名族的图片、照片、图书、录像、实物（如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等）资料。2、维吾尔族、藏族、蒙古族区域，在区域里贴上民族娃娃标记，放置幼收集的图书、图片、照片资料和民族的服饰、特产

45、等实物。3、尔族、藏族、蒙古族的特色音乐。4、用书：他们的生活多有趣。活动过程：1、引导幼儿交流已有经验。（示中国地图）：这是哪个国家的地图？你知道那些地名？：你们知道我国有哪些少数民族？2、引导幼儿使用幼儿用书他们的生活多有趣，并查阅资料，了解维吾尔族、藏族、蒙古族的特征。（示幼儿用书上的图画）：你知道他们是哪个民族的？你是怎么知道的？：他们还有哪些地方和我们不同？我们一起找一找。介绍活动内容和要求：幼儿进布置好的民族区域认真查阅资料，收集、了解维吾尔族、藏族和蒙古族的服饰、特产、活动（喜欢做什么），并相互说一说。幼谈谈三个少数民族的服饰、生活等方面的主要特点。引导幼儿提己所感性却的有关维吾

46、尔族、藏族、蒙古族的问题，并相互解答幼共同总结藏族、蒙古族和维吾尔族的特征。3、幼儿分组欣赏并学习民族舞蹈动作。幼儿欣赏做民族舞蹈动作。幼儿随音乐跟学习民族舞蹈。参考资料：我国有56个民族，每个民族都有着己的明和传统。我国少数民族居住的区域广阔，许多少数民族居住在山林、高原、草原等边陲地区。各少数民族都有己优秀的化艺术，大多数能歌善舞，他们还创造了大量的优美动人的的神话、诗歌、历史传说等学作品，在学史上占有一定的地位。维吾尔族维吾尔族人喜欢喝奶茶，主食是面粉制作的烤饼，称为馕，拉面也是他们喜欢吃的主食之一。节日和待客时，往往用羊肉、羊油、胡萝卜、葡萄干、洋葱和大米一起煮成饭，以手抓食。馕、抓饭

47、、茶、奶、瓜果是必备的饮食品种。维吾尔族人个个能歌善舞，男女幼都喜欢戴朵帕（四角小花帽）。他们的壁毯还让丝绸极富艺术特色。藏族藏族人穿斜襟的衣服，女的腰间扎一条彩色的小围裙，男的头戴有檐的毡帽，腰间扎腰带，劳动时喜欢把一只袖子脱下。他们喜欢喝酥油茶，会牧马、牧牛，客人时还会献哈达表示敬意。主要从事农业和畜牧业，农业以青稞为主，也有小麦、豌豆、荞麦、蚕豆等农作物；牧业生产以藏系绵羊、山羊、牦牛为主。蒙古族蒙古族人的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、社交等都有己的特点。男女都穿宽袖长袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮革。饮食方面，牧区多以牛肉、羊肉及奶食为主，以粮食为辅；农区则以粮食为主，辅以奶食、肉食

48、和蔬菜。普遍嗜饮砖茶。居住方面，牧区多住容易拆搭、便于搬运的蒙古包，这是长期适应草原游牧生活而形成的。男女幼都善于乘骑，行不论远近，均以马代步。蒙古族人民非常好客，待人热情有礼、坦率诚恳，颇受兄弟民族的称赞。蒙古族热情奔放，喜爱歌舞，杀牛宰羊，喝酒唱歌，还要举行舌尖、打靶、赛马等活动。蒙古族古以就能征惯战，精骑善射。人们通常把善于驯马、赛马、舌尖和摔跤当作高强的本领看待，对那些骑术高超、技艺众的人，人们都很尊重。活动反：我一直认为，孩子终归是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我们班的宝宝们相后，我才发现我的这个想法真是太愚蠢了。今天早上，我到室还没有做好准备工作，我们班的黄诗瑤和黄瑾乐就已经跑

49、到我的面前大声的对我说：好！我很担心，毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。无奈之下我只能把他们放在一边己忙己的！当我刚把一张桌子摆放好后，刘永浩便主动的跟我说：，让我们帮你抬桌子吧！我内心的第一个想法就是：如果他们帮我那说不定会磕着或者碰着。我不能这么做！我笑着对他们说：没关系，你们两个就安静的坐在板凳上，一会就忙完了。看着他们失望的走回板凳上坐好，我的内心又开始犹豫了，毕竟他们是热心，愿意帮助！我为什么不给他们一次机会呢！我走到他们两个的面前，问他们：你们真的想帮吗？他们抬起小脸用天真的眼神望着我说：真的！好，让你们帮我，可是前提是你们必须要小心，如果做不就要告诉，好吗？好！我们啦！说完

50、他们两个就很兴奋地跑到桌子旁边，而我在一旁帮忙并且指挥着他们，没一会我们三个就齐心合力的把桌子摆好了。看着他们脸上洋溢着乐的笑容。我在想，是不是我太过于保护他们而使他们不能很好的锻炼己呢？他们愿意帮助别人，愿意展示己的能力，而我总是压抑着他们的这种欲望，使他们因为能力不被重视而感到失望！经过了这一个早上的事情后，我发现了我们班的宝宝都是愿意帮助别人的！他们有热心肠，他们都有想展示己的心理。并且我还发现了，那些调皮的孩子在受到重视之后总是表现的很棒，很听话！多给他们一些帮助别人的机会，他们就会感到很满足，很乐！这样不仅让他们体会到了帮助别人的乐，也能体现他们的能力！（13）中班交通安全关爱生命含

51、反设计意图：现代城市交通的不断发展导致越越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂育属于单纯的理论育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全育课，使孩子们在然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护己。活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志，了解标志的作用和特征。2、发展培养幼儿的观察力，维力及口语表达能力。3、让儿童懂得遵守交通规则的重要性，提升儿童珍爱生命、保护生命的意识。4、培养幼儿的尝试精神。5、培养

52、幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：1、精心布置游戏活动场景。2、收集各种交通标志（照片或图片）3、收集字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。4、准备纸、彩笔、红绿黄灯和人行道的照片。活动过程：1、讲故事：贝贝受伤了。2、播放拼接好的违反交通规则的录相。3、绘画红绿黄灯；4、过马路的场景游戏活动。活动详情：1、边讲故事边讨论：（1）春天到了，妈妈要带贝贝公园玩，走之前妈妈告诉贝贝要听她的话，不许到乱跑。到了公园贝贝发现这里可真漂亮啊，玩得一高兴她就忘了妈妈说的话了。这时贝贝看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，贝贝一路追过去，马路

53、上突然驶过一辆车，贝贝被车撞上了，幸好不是很严重，但是妈妈却被吓坏了。（2）组织幼儿讨论：为什么贝贝被车撞上呢？幼儿：因为她没听妈妈的话；因为她横穿马路了。小结：贝贝离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，导致被车撞上了，这样太危险了。：如果你是贝贝，你会怎么办呀？幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：（1）：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，

54、那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?有些也不知道的呢，让我们一起看看吧！（2）播放录像，让幼儿讨论、回答。小结：小朋友们你们真棒，说的又对又。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，都知道要好好保护己了。3、让儿童做关于红绿黄路灯、人行道的识别及绘画引导幼儿进一步认识有关的交通标志：(1)示各种交通标志的图片，请幼儿由发表己的意见，试着说这些分别是什么标志，分别代表着什么意。：刚才小朋友说了这些标志的名称，那到底说的对不对呢？告诉你吧！（仔细讲解每个交通标志的名

55、称及意义）(2)：相信我们聪明的小朋友都知道红绿黄灯的用途了吧，那你们现在用手中的画笔画吧。4、情景模拟游戏过马路：（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道：宝贝们前面有两种路，行人该走哪一种路呀？幼儿：人行道。：那行人应该注意什么？幼儿：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。场景二：十字路口（扮交警）：要过马路了，我们应该怎么走？幼儿：找到斑马线，看交警手势看红绿灯。场景三：天桥：这是什么？我们应该怎么走？幼儿：走天桥要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。（2）顺利到达目的地，让幼儿进行场地游戏。活动延伸：1、注意儿童在活动中的

56、安全（1）儿童在绘画时将染料弄入眼睛，注意及时清洗(2)在情景游戏中注意将桌椅放在一边，给幼儿足够的活动空间，以免碰伤2、考虑到活动过程中的各种突发意外情况（1)儿童在提问时不积极发言，要做到和蔼亲近，积极引导：宝宝们最聪明了，喜欢勇敢的小朋友，你们都很勇敢。（2）告诉他们幼儿关于红路灯常识的时候，幼儿不理解，要耐心导。：这个宝贝不明白呀，唱给你听吧：红灯亮了要停停，绿灯亮了要行行，黄灯亮了再想想，交通规则学问大，可要动动小脑瓜，我的宝贝真聪明，注意安全样样行。（3）幼儿在活动游戏中不感兴趣，可以适当的有些奖励，带动儿童参与的的积极性。设计中的困难：1、不知道课堂中开展怎样的活动能吸引幼儿的注

57、意力。2、现在的幼儿很聪明，有的小朋友甚至很难揣摩心，不知道该通过怎样的语言跟他们交流，得到他们的喜爱。3、我没有足够的耐心，担心学过程中，的设计跟实际的操作差别太大，以致无法应对。4、没有进行过长时间的幼儿园实习，在设计中考虑不到那么周全，很多方面想不到。5、在设计中，幼儿园小中大班的设计区别不知道在哪，所以不能很有针对性的进行设计。6、在设计中不知道怎样做到详略得当。活动反：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的维、语言发展起着很重要的作用。但

58、通常这样的活动，多数幼儿是围绕的指导达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起。由此可见，在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记兴趣是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中，应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。（14）大班健康育热爱生命含反活动目标：1、学习双脚并拢在跳袋内直线行进，并且速将球运到终点。2、借助目测和的言语提示保持直线行进，速到达

59、终点。3、努力倾听的要求，遵循活动路线。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。5、体验游戏的乐。活动准备：1、布袋每组一只。2、皮球若干、大的塑料筐若干。3、场地上准备六根直线。活动过程：一、开始部分：小袋鼠跳跳。全体幼儿一起唱袋鼠，一边在场地上结伴行进跳。袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱、相亲相爱!二、基本部分1、由探索：使用跳袋探索各种跳的方法。：我们用这个布袋想想各种跳的动作，可以一个人玩，也可以两个人玩，看谁想的办法多。2、幼儿分组由探索活动方式，巡回指导。反馈：谁展示一下己是怎么玩的?3、筛选几种玩法：单人立定跳：跳袋平铺在地上，幼儿跨跳、

60、双脚并拢立定跳远合作立定跳远：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍协作向前行进跳，双脚并拢在跳袋里行进跳。4、幼儿交换玩法，试试己刚才没有玩过的方法。5、请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法，引导幼儿讨论怎样才能跳的又又稳。6、游戏：小袋鼠运球。幼儿分成六路纵队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。第一次游戏讲解：袋鼠沿着直线跳到终点拿一个皮球装进布袋，然后再跳回家里将皮球放在塑料筐里。反馈后再次游戏。三、结束部分小袋鼠坐在跳袋上，用大大的羊角球按摩幼儿。学反：从执的情况看，我觉得己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能