幼儿园小班常规育教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 50 小班常规育教案20篇正文（1）小班教案如厕含反思活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、增强思维的灵活性。活动准备：1、故事挂图、课间、图片。2、表格、哭脸笑脸标志。活动过程：一、故事导入1、讲述故事小刚的裤子湿了。2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。（2）、请幼儿谈自己的感受。小结：现在是冬天，

2、天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。1、

3、图片一：厕所里外环境简单介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所提醒幼儿要将大小便便到便槽里。四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。五、组织幼儿集体入厕活动延伸：1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思：小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了我要上厕所这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋

4、屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受了解原因解决问题巩固练习），紧紧围绕目标

5、，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起。（2）小班教案垃圾桶含反思活动目标：1、了解常见的垃圾筒，知道垃圾筒的作用；2、养成不乱扔垃圾的好习惯。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动过程：一、情景引入帮助娃娃家清洁垃圾1、(布置一个娃娃家场景，地上都是垃圾)教师带领孩子去娃娃家做客。师：你们喜欢这个娃娃家吗?你们说怎么办?2、教师和孩子一起捡垃圾。3、比较娃娃家的三个垃圾筒的不同。老师：你喜欢哪个垃圾筒?为什么?(引导幼儿从颜色、形状、有盖无盖进行比较)老师总结：原垃圾筒有各种各样的，颜色不一样，而且形状也不一样。扔垃圾的地方也有

6、不一样，有的上面没有盖子就直接垃圾扔进去，有的垃圾筒上面有盖子，用我们的小手小脚帮忙打开盖子，才能扔垃圾。二、认识垃圾筒：1、老师：除了娃娃家，还有哪里有垃圾筒呢?老师总结：原我们生活中很多地方都有垃圾筒活动反思：活动的第一个环节是让幼儿了解垃圾筒的不同，创设了让幼儿去娃娃家做客的情景。让幼儿在情景中感受到扔满垃圾的环境是很不舒服的。启发孩子捡掉垃圾。由此引出了三个垃圾筒，通过观察比较，感知三个垃圾筒的不同。活动第二个环节，通过PPT了解生活中到处都有垃圾筒。首先从离孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引导幼儿知道要随时把垃圾扔进垃圾筒。接着展现的是马路上的垃圾筒，通过观看课件和听海宝介绍让幼儿初步

7、具有垃圾分类的意识。让孩子通过认识标记寻找垃圾筒，感受到在我们的生活周围都有垃圾桶。活动的最后一个环节：以娃娃招待我们吃糖结束，巩固幼儿垃圾扔进垃圾筒的习惯结束活动。培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯，萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。（3）小班教案我吃过的冷饮含反思活动目标1、能较专注地倾听同伴的谈话，了解别人的谈话内容，表达自己的见解。2、能围绕冷饮这一话题，学习用连贯的语句表达自己的意思。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、初步了解冷饮的小常识。活动准备1、收集各种冷饮的包装纸、盒。2、小桌子34张。活动过程1、游戏：冷饮店。在桌子上放着各种冷饮的包装纸、盒，教师与幼儿玩冷

8、饮店游戏，激发幼儿谈话的兴趣。开始，由教师扮售货员，幼儿扮两三位顾客买冷饮。要求幼儿说出冷饮的名称，售货员才卖给他，然后顾客拿着冷饮坐回座位。接着，请34名幼儿扮售货员，分别站在小桌子后面，接待顾客，玩法同上，直到每人都买到一样冷饮为止。2、将幼儿分成若干小组，或随意找朋友自由交谈。幼儿根据自己买的冷饮，谈谈它的名称、味道和包装纸、盒的特征（颜色、花纹）。3、在群体面前讲话。鼓励幼儿将自己与同伴自由交谈的内容大方地讲给小朋友听，可围绕下列问题谈：你买的冷饮叫什么？是什么味道的？包装纸上有哪些颜色和花纹？4、教师用提问方式拓展谈话范围。你还吃过哪些冷饮？你喜欢吃哪种冷饮？为什么喜欢吃这种冷饮？（

9、1）教师示范：我最喜欢吃脆皮的，它的外面包着一层巧克力，一咬脆脆的，里面是冰淇淋，吃到嘴里甜甜的、凉凉的，真舒服。所以，我最喜欢吃脆皮。（2）幼儿日围绕自己吃过的、喜欢的冷饮展开讨论。活动结束：组织幼儿讨论。夏天为什么要吃冷饮？冷饮吃多了会怎么样？教育幼儿不能多吃冷饮，知道冷饮吃多了会伤身体。教学反思夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。（4）小班教案好喝的果汁含反思活动目标：1、培养

10、幼儿的手眼协调能力。2、了解制作果汁的过程，知道果汁有营养。3、能说出各种水果的名字及各种营养价值。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点教学重点：了解各种水果的名字，及营养价值。教学难点：动手切水果。活动准备活动准备：新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。活动过程一、提问：你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么好处？里面都有那些水果，说出水果的名字。教师出示各种水果，幼儿说名字2出示制作果汁的用具，激发幼儿学习兴趣。二、教师与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁：（一）让幼儿在盘子中切水果。教师指导幼儿注意安全。（二）将

11、切好的水果放入榨汁机中，教师盖盖子。（三）请一位幼儿打开开关。（四）将果汁倒入杯中请幼儿品尝。三、大家一起品尝不同的果汁，并请幼儿说说它们的营养价值。教学反思：通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。（5）小班教案浇水含反思活动目标1、引导幼儿尝试用小容器浇水。2、激发幼儿对小花小草的关爱，体验活动的快乐。3、培养幼

12、儿对浇水的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。教学重点、难点正确使用洒水壶给小花小草浇水。活动准备1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶（在瓶盖上戳几个小洞）2、太阳公公图片一个活动过程一、激发兴趣老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？幼：小狗、小猫、小兔、老师.师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对老师说：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个

13、宝宝会帮忙？今天我们宝宝和老师一起去给小草小花喝水了。二、浇水尝试1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？师：现在老师变变变、变出了什么呀？（洒水壶）这洒水壶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。师：什么形状的呀？（圆圆的）师：老师再变，变变变又变出了一只什么颜色的洒水壶呀？幼：蓝色的师：老师再变，又变出了一只什么颜色的洒水壶呀？幼：黄色的师：我们一起数数有几只洒水壶？幼：1、2、3，3只洒水壶师：对了，是3只洒水壶师：哎呀，这3只洒水壶还不够呢，老师再变，变变变，变出了许多的洒水壶了。宝宝，我们每人拿一只洒水壶吧。2、教师拿起一个大的洒水壶，然后去给小花小草喝水了小花一口一口喝，别着急。

14、小草你也一口一口喝，别着急。3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）活动结束：用儿歌引导宝宝喝水。教学反思设计这节课的初衷是想调动孩子的想象能力，在提出活动目标的时候也是围绕设计思路的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的哪些植物要喝水，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了，所以要注重课堂上对孩子的引导。（6）小班教案男孩女孩含反思活动目标：1、能根据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。2、尝试根据一些简单的符号

15、标志和简单的指令进行分类、排序。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：男孩、女孩影子图片两张；自制小火车一列。活动流程：一、猜一猜玩一玩意图：能从外部轮廓判断男女，并知道自己是男孩或女孩。（出示两张男孩女孩的背影）1、这是两个小朋友的影子，他们有什么不一样？2、他们可能会是谁？（男孩或女孩）3、你是男孩还是女孩？游戏：男孩女孩两边站儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站！看清楚你应该排在哪一边？（继续）互换男孩女孩照片的位置师：闭上小眼睛，看现在你应该排在哪里？为什么？小结：原做这个游戏一定要看清楚标志的变化，游戏才会做得开心。男孩女孩谁蹲儿

16、歌：走走走，走走走，男孩女孩谁蹲！（邀请幼儿做小老师）猜猜他是谁师：这两个人就是我们班的小朋友，猜猜是谁？小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在一起真开心。二、游戏：开火车意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序（出示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩后面略）1、看看火车上坐着谁？（男孩女孩）2、他们是怎么做的？（示范指读，了解规律）3、这节车厢里应该做谁？幼儿操作4、最后一节应该做谁？为什么？师：看看他们是怎么排队的？我们也玩开火车的游戏，像他们一样排行不行？（检验）师：让我们一起坐上火车出发！活动反思：活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的

17、动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起，快乐的学习。当然，在活动中的回应

18、还不够灵活，当孩子说男人女人时，只是直接纠正为男孩女孩，其实这里可以拓展验证。（7）小班教案籽儿吐吐含反思活动目标：1、观察、了解小猪吃瓜吐籽的有趣情节，愿意表达自己的想法。2、知道许多水果里都有籽，吃水果的时候要吐籽。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、物质准备：课件、各种洗干净的常见水果（如苹果、橘子、等）2、经验准备：初步认识各种水果活动过程：一、看看说说认识水果。1、看看说说各种水果的名称。提问：看一看，这里有些什么水果呢？你们知道他们的名字吗？小结：苹果、香蕉、生梨、橙子，橘子水果宝宝排好队。2、介绍自己最爱的水果。提问：最喜欢吃什么水果？它

19、是什么样子的？这些水果里面会有什么？能全部吃到吗？小结：原这些水果中有的是有籽的，有的是没有籽的，有的是圆圆的，有的是细细长长的。二、籽儿吐吐说说自己的想法。有一群小猪啊，可爱吃水果啦，我们一起听个关于他们的故事吧。1、情景一：小猪们在吃木瓜，胖胖猪已经把木瓜连肉带籽地吞下肚了。（1）小猪们在吃什么？（2）那一只小猪吃得最快？它怎么会吃的那么快呢？（3）木瓜的籽儿能吃下去吗？吃下去会怎样呢？小结：小胖猪吃的太快，把木瓜籽吞进了肚子。2、情景二：小胖猪头上长出一棵树了。（1）小胖猪把木瓜籽儿吃下肚后，可能会发生什么事情呢？（2）要是头上长出一颗木瓜树会怎样呢？（3）你觉得头上会长出木瓜树吗？为什

20、么？小结：小猪猜想自己的头上长出了一颗苹果树，到底是不是这样呢？3、情景三：小胖猪的大便里有许多木瓜籽。木瓜籽被吃进肚子后，最后会到哪里去？小结：原小猪吃下去的籽会从大便中，可不会从头上钻出哦。三、说说尝尝知道吃水果要吐籽。1、想一想：我们平时吃的水果里，哪些也有籽的？(苹果、橘子、葡萄、西瓜等)，切开一只生梨或苹果验证：看看里面有没有子儿？能不能吃？2、共同品尝水果，体验如何吐子儿。小结：有些水果里面有籽，有籽要吐掉，千万不要吃进肚子里，如果不小心吃下去，也别担心。它会从我们的便便里排出身体。教学反思：对于小班幼儿说，很多抽象的词汇和故事情节内容以及所包含的意义，不是听听一下就能领会的，而只

21、有在充分的感官参与的过程中，幼儿才能积累起丰富的生活经验，幼儿才能有话可说。你还吃过哪些水果是有子的？这是从故事跳跃到幼儿自己的生活经验，再找一找，这些水果里面，哪些里面是有籽的，最后，让幼儿说一说听这些水果的时候应该注意些什么，进一步深化幼儿对子儿吐吐的感受。从活动中的表现看，小朋友在这个环节中表现得很积极，并且表达出的信息也是最丰富的。（8）小班教案我爱爷爷奶奶含反思活动目标：在活动中，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感，乐意表达对爷爷奶奶的爱。能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：重阳糕等、音乐等活动过程：一、亲亲我，情感

22、激发1、今天是爷爷奶奶的节日，老师请了爷爷奶奶到幼儿园里过节，大家欢迎2、放音乐（亲亲我）老师亲亲宝宝，老师为什么要亲亲宝宝？（喜欢宝宝）还有谁也会亲亲宝宝?(爸爸妈妈、奶奶、爷爷)爷爷奶奶也爱宝宝，所以要亲亲宝宝。宝爱爷爷奶奶吗？（爱）那宝宝也亲亲爷爷奶奶好吗？二、爷爷奶奶吃糕，学习分享1、今天是过重阳节，老师准备了重阳糕，我们请爷爷奶奶一起吃重阳糕好吗？2、幼儿拿起重阳糕，请爷爷奶奶吃，边送边说：节日快乐！爷爷奶奶先吃，宝宝一起分享3、重阳糕什么味道的？（香香的，甜甜的、软软的）老师小结：爷爷奶奶真辛苦，我们有了好吃的东西都要分给爷爷奶奶一起吃，这样爷爷奶奶会感到很开心的。宝宝也就能变成一

23、个懂事的好孩子。三、捶捶背，表达关爱1、我们吃了重阳糕，心里真高兴！爷爷奶奶也很高兴！我们给爷爷奶奶捶捶背好吗？2、幼儿学习怎样捶背3、幼儿给爷爷奶奶捶背，一边捶一边跟爷爷奶奶说说话。老师小结：以后爷爷奶奶干活辛苦的时候，身体不舒服的时候，我们都要给奶奶捶捶背。活动反思：整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶

24、的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。（9）小班教案高高兴兴上幼儿园含反思活动目标：1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。2、知道要高高兴兴上幼儿园。3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：1、小朋友的书.我上幼儿园；小朋友的书.数学；磁带及录音机。2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请大班幼儿学会手偶表演。活动过程：1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔

25、要去哪里呢？2、哥哥姐姐表演手偶戏高高兴兴上幼儿园，小朋友观看表演。提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？（帮助幼儿理解先和：后）3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。小白兔高高兴兴到哪里去？后面了哪个小动物？它是怎么叫的？小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？路上它们又遇到了谁？两个好朋友怎么问？小花猫怎么回答？三个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。（此环节还可以请个别幼儿尝试操作手

26、偶）5、请幼儿翻阅小朋友的书.我上幼儿园了.第5-8页高高兴兴上幼儿园，学说手偶表演中的对话。6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，如：先刷牙、后洗脸；先洗手后吃饭等。（结束）教学反思：新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。高高兴兴上幼儿园这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带的快乐。希望孩子在情感上

27、受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师-接受老师-喜欢老师-离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。在活动中，绝大部分的幼儿能融入进，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。（10）小班教案猜猜我是谁含反思活动目标1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。2、增进教师、同伴间的感情，感受愉快情绪。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、安静倾听同伴的讲话，并感受

28、大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点遵守游戏规则活动准备彩色布条、卡通面具若干。活动过程1、教师做猜者，与幼儿玩游戏。教师用彩色布条蒙住眼睛，去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说：猜猜我是谁？猜对了，全体幼儿鼓掌表示；猜不对重新再猜一次。2、鼓励幼儿大胆玩游戏。全体幼儿闭上眼睛，请一名幼儿带上卡通面具遮住脸，并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后，根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。游戏反复进行。活动延伸：为让幼儿尽快熟悉同伴，此游戏可在饭前饭后进行。教学反思1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们观察小朋友

29、，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了，要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性发展。（11）小班教案我的家含反思活动目标：1初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。2体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。3学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。4愿意大胆尝试，并与同伴分享自

30、己的心得。5发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：每人带一张全家福、我爱我家音乐、教师、解放军的图片、风光照片。活动过程：一、说说自己的家及家人1师：家里有几口人，他们分别是谁？（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）。2欣赏歌曲我爱我的家，说说自己的感受。3能帮爸爸妈妈做什么？4表达对父母的爱。（可以说一句话，也可以送礼物）二、家人以外的爱1除了爱父母还会爱哪些人？（老师、解放军、等等）2教师逐一出示图片并简单介绍一下各行业的情况。三、对大家庭的热爱1我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫中国，小朋友们爱不爱我们的大家庭呢？（爱）2看照片各地的风光3感受我们的祖国真伟大。活动延伸：

31、1教师画好的房子轮廓，小朋友人手一份。2油画棒人手一份。3打扮我们的家，给自己的家涂上颜色。活动反思：家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。（12）小班教案爱惜粮食含反思活动目标1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。2、培养幼儿辨别

32、是非的能力，知道什么是对的什么是错的。3、教育幼儿学会尊重他人。4、大胆说出自己对爱惜粮食的理解。5、培养幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点对古诗锄禾的意思的理解。能够背诵古诗。活动准备配套的教学用书，图片。活动过程1、教师谈话导入新课。师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？3、教师鼓励幼儿回答问题。4、.教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。5、教师朗读古诗锄禾，幼儿跟读。师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出的，我们一定要爱惜粮食。

33、6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。教学反思本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。（13）小班教案扣纽扣含反思设计背景幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了扣钮扣的活动。活动目标1、知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。2、学习穿衣服和扣扣子的方法。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培养

34、幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。重点难点重点：学习扣扣子的方法；难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。活动准备收集各类衣物，如：学生制服、礼服、医生制服、娃娃衣服等等。活动过程1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生制服，问幼儿；有谁知道老师身上穿的是什么衣服？2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的？好不好看？喜欢吗？3、问幼儿会不会自己穿衣服？并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法：扣扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。4、让幼儿动手试试：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉链。5、请幼儿尝试：帮助对方穿衣服、扣扣子、拉拉链

35、。教学反思活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。以下是我的反思的几点不足：1、教师对个别幼儿关注不够。2、教师提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的动手能力也得到了提高，体现了玩中学。（14）小班教案好吃的水果含反思活动目标：1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。2、乐意帮助大象伯伯摘果子，体验水果丰收快乐。3、主动参与活动，体验摘水果的快乐及成功的喜悦。4、探索、发现生活中水果的多样性。活动准备：1、创设果园场景；苹果树及苹果玩具若干。2、一串香蕉实物、

36、摸箱、音乐、托盘、篮子。3、小毛巾、小篮子人手一份。活动过程：一、导入（律动引出主题）教师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。二、游戏：好吃的水果（初步感知1和许多）。1、游戏摘果子。教师过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？幼儿：很多、四个。（出示大象手偶）大象伯伯说：小朋友们你们好，树上有许多苹果，我不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！教师提问：树上许多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？幼儿：一个苹果。教师小结：树上有许多苹果，一个一个摘下，许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀？幼儿：有许多的苹

37、果。教师小结：一个个苹果送到篮子里，篮里就有许多苹果，原一个一个加起就成为许多了。2、游戏吃香蕉教师过渡语：大象伯伯说：谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我也带了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果？出示摸箱，幼儿摸一摸。教师：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，这里有多少香蕉呀？幼儿：许多的香蕉。教师：香蕉是什么样的呀？幼儿：弯弯的、黄颜色的、长长的。教师分香蕉。教师：我手里的香蕉到哪里去了？你们手里有几根香蕉呀？幼儿：我手里有一根香蕉。教师小结：许多香蕉可以分成一根一根，原许多可以分为许多个1。师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。教师：那吃剩下的香蕉皮怎么办呢？（出示托盘）现在你们

38、手里有几根香蕉皮呀？幼儿：一根。教师小结：原一个一个加起就成为许多。三、结束部分教师：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起又变成了许多毛巾，那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见！专家点评：能根据小班幼儿的年龄特点，精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动，每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点，让孩子们在玩中学，学中玩，与此同时，各个游戏循序渐进，让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩，玩中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐，让幼儿可以自主学习，探索，有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入

39、理解的作用。活动反思：幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识1和许多的关系。只学习1和许多相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏摘果子和吃香蕉作为小班幼儿学习区别1和许多关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：大象伯伯和果子、香蕉在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解1和许多的关系的学习。使幼儿在游戏中

40、建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。每个小朋友都迅速完成了任务，看宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。（15）小班教案小司机含反思活动目标:1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自

41、身的平衡力和协调性。3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、乐于探索、交流与分享。活动准备：信号灯、呼啦圈、汽车开了的音乐磁带活动过程：一、出示教具信号灯，导入活动。教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿回答）今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。二、创设情境，体验交通规则。幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟）1出示红灯看见红灯停一停，并且蹲下。2出示绿灯看见绿灯继续开，嘟嘟三、播放汽车开了的音乐，幼儿

42、跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演（教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参与表演（幼儿自由组合）。五、活动结束：幼儿做放松活动。教学反思：首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在旅游自驾游的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：请给你的车找个车位停下、在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？你的车停在第几个车位上？它们停对了吗？谁帮助他们排一排？问

43、题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。（16）小班教案我的身体含反思活动目标1初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称2培养幼儿的自信心。3培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。4在活动中将幼儿可爱的一面展现出。5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点分清身体器官的位置活动准备1大的身体挂画。2练习卡彩笔。3小朋友的照片。活动过程1找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）2点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位3五

44、官、身体作用教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。4眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？5看照片照五官和身体部位教学反思1这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成看看缺什么。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）3身体的作用这环节可以增强些。（17）小班教案我很棒活动目标：1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。3、学念儿歌，增强锻炼的意识。4、大胆说出自己对的理解,知道

45、自己很棒。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、在活动区布置有锻炼身体的相片。2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。3、立体操作学具：踢皮球。4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。5、小纸条（小尾巴）。活动过程：一、参观活动区1、教师：上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？2、幼儿说出比赛的项目后，教师：小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：相片里的小朋友在干什

46、么？4、再引出主题：看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？幼儿回答后，教师再向幼儿提问：小朋友们为什么穿那么多的衣服？5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！二、欣赏故事1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。3、教师：故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？让幼儿运用

47、教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？幼儿回答之后，教师：小朋们怕不怕冷？教师：冬天到了，我们要怎么做？让幼儿回答后，教师：那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！三、学念儿歌1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。2、教师：今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目踢皮球。然后，一边操作学具，一边念儿歌。3

48、、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠踢皮球，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。5、教师：你们还想看小老鼠的表演吗？激发幼儿的兴趣后表演。6、教师：小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好？然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。四、户外活动先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷？幼儿回答后，教师再提问：他们为什么不怕冷？再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏揪小尾巴，体验活动的快乐，知道锻炼

49、身体的好处。五、放松活动带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。活动反思：该活动设计比较吸引幼儿的注意力，使幼儿认真听课，积极回答教师提出的问题，学具新颖，使幼儿好奇、多看不厌，有很容易记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经历过的，内容比较贴切，使幼儿容易理解，也使他们对自己有自信心。游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到锻炼身体的快乐。但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起快乐地游戏，使这节课的活动进展比较顺利，达到了活动的目的。（18）小班德育教案爱惜粮食活动设计背景在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。活动目标1、教育幼

50、儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。2、培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。3、教育幼儿学会尊重他人。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、知道人体需要各种不同的营养。教学重点、难点对古诗锄禾的意思的理解。能够背诵古诗。活动准备配套的教学用书，图片。活动过程1、教师谈话导入新课。师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？3、教师鼓励幼儿回答问题。4、.教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。5、教师朗读古诗

51、锄禾，幼儿跟读。师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出的，我们一定要爱惜粮食。6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。教学反思本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。（19）小班教案我会自己吃饭活动目标有自己吃饭的愿望，初步学习正确使用调羹的方法。初步了解健康的小常识。了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动准备(1)图片一幅：熊妈妈喂小熊吃饭；一碗饭。(2)小碗4只、调羹4只、小熊4只(此教具由幼儿和老师共同制作，幼儿带一个较大的雪碧瓶，老师