《田忌赛马》教学设计

1、田忌赛马教学设计第二课时【学习目标】.能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程，了解其对策及谋略，感受 孙膑善于观察，足智多谋的人物形象。,了解不同的思维方式带来的巨大变化，初步明白遇到问题要先分析观察 到的情况，再选择合适对策，体会权衡取舍的道理。【教学重难点重点：读懂课文内容，抓住相关词句感悟人物情感及性格特点，了解人物的 思维过程，体会孙膑的足智多谋。难点：借助关键信息，推想孙膑制定计谋的思维过程。【学习过程】板块一：走进古文，走近故事.师朗读田忌赛马的古文版。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田 忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马

2、有上、中、 下辈。于是孙子谓田忌日：“君弟重射，臣能令君胜。田忌信然之，与王及诸公 子逐射千金。及临质，孙子日：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷， 取君中驷与彼下驷J既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌 进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。.同学们，今天就让我们继续走进田忌赛马，感受孙膑的谋略与智慧。板块二再次赛马，剖析“思维一、细读文本，探：排列情况.比照结果，发现问题。同学们，师：在之前的赛马中，齐威王三胜、田忌三败。那么，这次比赛的 结果胜负如何呢？预设：田忌两胜一败。/田忌赢了。过渡：同样的比赛、同样的人、同样的马，为什么却产生了不同的结果呢？预设：赛马的顺序发生

3、了变化。预设：有了孙膑的帮助。(引导，孙膑做了什么？调整赛马的顺序。).小结：所以田忌赢得赛马的策略就是：调换马匹顺序。.模拟赛马，罗列情况(1)明确这次比赛时双方的马匹出场顺序。同学们，第二次的赛马是怎么排的？课文中，作者用语言描述了孙膑出谋划 策后的马匹出场顺序，借助课后习题2中的图示，请你自己绘制孙膑出谋划策后 的马匹出场顺序，把文字说明转换为更形象直观的图示说明。预设：齐威王一一田忌：上等马一一下等马、中等马一一上等马、下等马一 一中等马。(2)指生上台摆一摆。(3)排列的顺序除了这一种，还有别的排法吗？请翻开学习单，完成第一 题，梳理当时孙膑展开了怎样的思维过程？(4)【多媒体投影】

4、学生交流6种情况，发现孙膑选择的是其中唯一赢的一 种情况，他是一个善于思考的人。二、精读文本，析：获胜原因聚焦第1516自然段齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划 策了？ ”田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。.为什么齐威王输了比赛，却任命孙膑为军师？他是怎样看待孙膑这个 人？补充：介绍军师，了解军师的重要性。.小组合作：结合文本，分析句子，从不同角度展开讨论。读“马一马匹分等，明确依据聚焦马匹.因为通过之前的赛马比赛，孙膑发现马的脚力相差不多。但是根据“奔跑 速度”可以给马分出等级，都能分成上、中、下三等。这是别人没有观察到的, 孙膑却发现了

5、。如果想要赢得比赛，就要让比赛的两匹马的脚力拉开差距。.引导：为什么别人没有发现，孙膑却能发现？.小结：看来，孙膑善于观察，很会读“马”。读“赛”：还原规那么，巧妙安排聚焦三场比赛L追问：有人说，孙膑的方法违反了比赛规那么，你怎么看？正如课题田忌 赛马说的，要想赢得比赛，“赛”这一因素也很重要。那么他们的比赛规那么是 什么呢？.引导：双方各出三匹马，同一匹马不能出赛两次，至少三局两胜。有说不 能调整顺序，因此这样做并没有违反比赛规那么。.小结：这是有关“赛”的分析，看来，孙膑很会读“赛二读“人”：知己知彼，百战不殆聚焦人物【展示课文全文，教师根据学生回答在课件上圈画】.田忌很信任孙膑，赛马时愿

6、意完全听他的安排。齐威王因为之前赢得了比 赛，有些过于骄傲。.师追问：田忌可以调整赛马的顺序，难道齐威王不会调整吗？说说你的想 法。预设：齐威王因为沉浸在自己的马的优势当中，所以他有些骄傲自大，不会 想到去调整马的顺序。齐威王墨守成规。引导：不能以墨守成规评价齐威王或者田忌。.小结：这一点被孙膑摸透了，所以足以看出孙膑他一一知己知彼。.概括形象这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？ 你认为孙膑是一个怎样的人？生交流。三、总结文本，悟：收获启示.出示问题：“孙膑为什么要让田忌这样安马的出场顺序？ ”这个计策的背 后，蕴含着孙膑怎样的谋略？.引导学生根据所绘图示体会孙膑

7、计策中权衡取舍的思维以及他在赛马中 使用的谋略：知己知彼，出其不意，打破常规。.小结：孙膑知道有得就有失的道理。这种“取”与“舍”背后的大局观， 才是真正有价值的思维方法，也是篇章页中提到的思维可以“跨越时空”的魅力 所在。板块三走出文本，拓展“思维”拓展“围魏救赵”的故事.师：田忌赛马中的孙膑以“打破常规，出其不意”这样的谋略 帮助田忌赢得胜利，那么在围魏救赵中，他又将会展现怎样的谋略呢？ 请同学们翻开学习单，完本钱文的情节梳理并写一写，他当时是怎么想的？.生：小组交流，指生回答。预设：孙膑制订计策的过程，他想的是与其赶到邯郸做无用功，不如 直接进攻魏国都城大梁，都城危急，魏国军队必定回救，他们劳途奔波，可 以趁机打赢他们；如果不回救，可以把大梁直接攻打下来。.小结：这个故事让我们再次感受了孙膑的思维巧妙，谋略出众。你 能给这个谋略取个名字吗？预设：声东击西。4,小结：历史上有不少像“田忌赛马”“围魏救赵”这样以弱胜强的故事, 课后，同学们可以找一些这样的故事读，把自己喜欢