幼儿园小班儿歌活动教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 114 小班儿歌活动教案40篇正文（1）小班音乐公开课儿歌教案反思快乐的泡泡【活动目标】1.尝试利用大小不同的瓶盖按从小到大的顺序拓印泡泡。2.在游戏中熟悉儿歌，并能根据颜色的不同进行创编。3.体验鱼儿孤独和快乐的情绪。4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。【活动准备】1.活动前和幼儿一起制作好小鱼胸牌。2.4个小池塘，红、黄、绿颜料若干，抹布。3.幼儿人手一个操作篮，3个不同大小的瓶盖。4.电脑，音乐许多小鱼游了。【活动过程】一、听音乐许多小鱼又了进活动室。师：小鱼们，请你们一起听着音乐游动起，好吗?二、出

2、示池塘，引出小鱼玩吐泡泡的游戏。1.小鱼们在河里游的真开心，一条名叫妞妞的小鱼也了。它游到了哪里?它在干什么?引出儿歌小鱼吐泡泡。2.引导幼儿观察妞妞吐的泡泡有几个?是怎么排列的?有些什么颜色?3.师小结并引导幼儿一起创编儿歌小鱼吐泡泡。4.小鱼妞妞自个儿玩游戏很孤单，想有小鱼陪她一起玩吐泡泡的游戏。5.教师边念儿歌边把自己的小鱼也游到池塘，并出示瓶盖及颜料，示范利用瓶盖拓印泡泡，重点指出3个瓶盖先排好队，按照从小到大的顺序蘸颜料印泡泡。6.教师示范完毕，引导幼儿根据教师的小鱼吐的泡泡不同颜色一起创编新的儿歌小鱼吐泡泡。7.提问：小朋友们的小鱼们是否也想游到池塘里一起玩吐泡泡的游戏?三、许多小

3、鱼一起玩吐泡泡的游戏。1.要求幼儿在拓印泡泡时先要将瓶盖按照从小到大的顺序排列好。2.提醒幼儿的小鱼游到池塘里游戏的时候不要游的太上面，小鱼往上面吐泡泡要吐不出的。3.指导幼儿在印泡泡时可以选择自己喜欢的颜色，手上不小心蘸到颜料时可以用抹布把手擦干净。4.引导幼儿小鱼在吐泡泡时可以边游戏边创编儿歌。四、互相欣赏作品，体验一起游戏的快乐。1.请个别幼儿介绍自己的小鱼吐泡泡的过程。2.引导幼儿根据自己的小鱼吐的泡泡的颜色进行儿歌的创编。五、和小鱼再见，带领幼儿出活动室。师：小鱼们游戏的真开心，我们和小鱼们说再见吧。附儿歌：小鱼吐泡泡小鱼小鱼，游到池塘，爱玩游戏，吐泡泡，吐了一个红泡泡，吐了一个黄泡

4、泡，吐了一个绿泡泡。【活动反思】本活动比较贴近幼儿的生活，又充满了童趣，因此幼儿非常的感兴趣，整个活动都比较投入。在活动中，始终以游戏的形式吐泡泡贯穿始末，在让幼儿初步熟悉儿歌的基础上，让幼儿根据泡泡的不同颜色进行儿歌创编，难易程度适合小班幼儿。而且在活动中引导幼儿利用瓶盖拓印泡泡时，不仅让幼儿学习了拓印这个技能，还渗透了从小到大排列的数概念。因此，整个活动涉及了语言、艺术、数学等多领域，整合得很自然，不是因为要整合而整合。但是在活动中，还有一些不足的地方，比如在幼儿操作时，投放的材料摆放、布局还可以更合理一些，教师让幼儿主动发现、自由表达的还不够充分等等。（2）小班音乐优秀教案五指歌含反思儿

5、歌：五指歌活动目标：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：让幼儿学会手指游戏小手拍拍活动过程一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们一起玩一玩小手拍拍吧。小手小手拍拍，我的小手伸出!小手小手拍拍，我的小手藏起!小手小手拍拍，我的小手举起!小手小手拍拍，我的小手放腿上!小朋友，小手拍拍好玩么?小朋友把小手拿出，看看我们的小手有几个指头!师：对，我们的小手有五个手指，今天老师给小朋友带一首儿歌，名字叫五指歌，我们一起听一听吧!二、学习儿歌并进行手指游戏。(一)欣赏儿歌

6、，理解内容。1、教师边念儿歌边做手指游戏。2、请小朋友们再听一遍，并理解儿歌内容。(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边做这个手指游戏。2、幼儿表演儿歌。先集体后个别(教师做适当的帮助)3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。三、小结提升。今天我们一起学习了新的手指游戏五指歌，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再玩!五指歌一二三四五，上山打老虎，老虎不在家

7、，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数又数去，一二三四五。活动反思：小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。（3）小班优秀音乐教案小小手含反思活动目标1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等活动重点学会

8、安静倾听儿歌，理解儿歌内容。活动难点能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。活动过程一、利用手指游戏，了解小手的作用1.师幼一起做游戏听我说、跟我做，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。师：(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起是一双手。)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。)2.根据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作。师：我们的小手能做什么?二、安静倾听，感知儿歌的节奏感1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌。师：你听到了小手能

9、做什么事情?2.教师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容教师播放幻灯片，根据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。活动延伸利用丙烯颜料进行手印画：我的小小手。附：我有一双小小手我有一双小小手，一只左，一只右，小小手，小小手，一共十个手指头，有了这双小小手，能洗脸，能漱口，会穿衣，会梳头，自己的事情自己做。活动反思游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，

10、因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度感知和操作玩具小手。直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，拓展幼儿的经验。（4）小班优秀音乐公开课儿歌教案找小猫含反思活动目标1.熟悉乐曲，学习根据歌词内容做相应动作并合拍的做猫走路的动作。2.根据教师的提问及动作暗示掌握游戏的玩法。3.乐于参加音乐游戏活动，体验集体游戏的快乐。4.认真倾听并积极参与歌唱活动。5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。活动准备15个小猫头饰和1个大猫头饰、15张小椅子、歌曲找小猫的音乐。活动过程一、导入活动师：小朋友，你们是谁呀?幼儿：小

11、猫。师：那我是谁呀?幼儿：猫妈妈。师：今天猫妈妈要带可爱的小猫们玩个游戏，想玩吗?幼儿：想。让幼儿边模仿小猫走路以及喵喵的样子边唱歌。二、展开(一)摆15张小椅子围成一个圈，小猫站在椅子圈内手拉手围成一个圈，猫妈妈站小猫中间，一起边唱边围着圈走，当唱到找个地方躲躲好时每个小猫找一个小椅子藏好。由猫妈妈唱第二段，当妈妈唱到找呀找呀找呀找，边唱边摸部分小猫的头，表示这些小猫已经被妈妈找到，最后歌曲唱完，猫妈妈问没找到的小猫在哪呢?，没被摸到头的小猫说我在这，之后所有的小猫重新围成圈，游戏重新进行。(二)幼儿和老师一起进行歌曲创编，创编更多的小动物玩游戏，如创编小花狗：创编歌词内容如下：许多小花狗，

12、汪汪叫，今天我们真高兴，要和妈妈做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快找。一只老花狗，汪汪叫，我的小狗快躲好，一会妈妈就找，呀找呀找呀找，小狗找到了。当唱到找个地方躲躲好时，幼儿找室内(室外)游戏范围内的任意可以藏身的地方藏好，之后有妈妈唱第二段，当唱到呀找呀找呀找，小狗找到了时，妈妈找到个别小狗;最后问没找到的小狗在哪呢?，没被找到的小狗赶紧跑到妈妈身边我在这呢。之后游戏重新开始。也可创编其他小动物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(许多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黄鸭、小黄鸡等等，幼儿非常喜欢创编和玩耍。儿歌：找小猫许多小花猫，喵呜喵呜叫，今天我们真高兴，要和妈妈做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快找。一

13、只老花猫，喵呜喵呜叫，我的小猫躲好，一会妈妈就找，呀找呀找呀找，小猫到了。教学反思：在操作活动时，要注意培养幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。（5）小班音乐儿歌教案洗澡含反思活动目标1、通过看看、说说理解并初步习得儿歌的趣味性。2、乐意尝试仿编活动，能大胆表达自己的想法。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：我爱洗澡音乐、白板课件、浴池一个、浴巾一条。活动过程1、韵律导入，引起兴趣(1)小朋友，我们一起跳舞吧。(2)大家跳的真高兴，跳了一会儿，怎么觉得有点热，还会出汗呢?

14、2、看图理解儿歌内容出示图一：师：现在时什么季节?夏天的太阳像什么?师：你是怎样洗澡的啊?(身体模仿做动作)教师小结出示图二：(教师按儿歌里的话做相应动作后提问)先学大象冲冲身，再学小猴挠痒痒。师：我是怎么做的啊?谁愿意学一个?(幼儿学后，教师用儿歌里的话总结，然后集体再边说边模仿一遍)出示图三：小朋友们在浴池里洗澡，水儿乐开了花，小朋友们也笑哈哈。3、完整欣赏并初步习得儿歌。刚才我们洗澡真开心，老师把它编成了儿歌，我们一起听一听：教师完整复述儿歌请幼儿与教师一起朗诵一遍。4、尝试仿编我们还能学什么小动物洗澡啊?23名幼儿讲述后，总结结束活动。夏天天气很热，小朋友除了天天洗澡，还要吃得干净，我

15、们身体才会好。我们一起把编儿歌讲给其他小朋友听吧。附儿歌：洗澡夏天的太阳像火球，烤的小朋友汗水流，怎么办?浴池里面洗个澡，先学大象冲冲身，再学小猴挠挠痒，池中水儿乐开花，小朋友们笑哈哈。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。（6）小班音乐教案好妈妈含反思活动目标：1.

16、理解歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。2.爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。3.了解儿歌的含义。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：课件及表演的视频活动过程：一.导入歌曲，激发兴趣。小朋友，你们爱自己的妈妈吗?当妈妈工作了一天回到家以后，累不累?那么我们应该怎样关心、照顾妈妈?下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的?(观看表演的视频)。视频中的小朋是怎么做的?二.理解歌词内容，学唱歌曲。1.播放好妈妈课件。视频中的小朋们是怎么做的?老师根据小朋友的回答小结。老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫好妈妈。2.老

17、师范唱3.你们最喜欢歌中的哪一句?老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。三.根据歌词内容创编动作。1.鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。2.幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。3.一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。4.两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音

18、乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。（7）小班音乐教案吃水果含反思活动目标1、知道常见水果的食用方式。2、学习儿歌并尝试编出新句子。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。、5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1、儿歌;吃水果;2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。活动过程一、请幼儿说一说水果的吃法。1、你们平时有吃过什么水果呢?咦!看这是什么水果呢?对了香蕉，那你们平时是怎么吃香蕉呢?我请一个小朋友跟大家分享下他平时是怎么吃香蕉?你们都说的很

19、好，那我们在看一看，那个水果宝宝也了，哦!甘蔗宝宝也了，那你们跟它熟悉不，平时你们是怎么吃呢?谁表演一下，哦!你们表演的可真好哦!再看一看杨桃宝宝也了，那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢?(请幼儿说一说它们的吃法。)2、对了刚才你们都说出了你们吃你们熟悉水果的方法，那现在林老师也吃一吃跟你们一样的水果，瞧一瞧我们用的方法一样吗?我吃起香蕉，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起，剥起了皮，它的衣服就脱起了，我吃一吃甘蔗，把甘蔗皮给啃起，我吃起了橙子把它切一切，吃起比较容易多，我吃起了杨桃挤一挤多快啊!3、现在林老师也让你们自己吃一吃，等下跟大家一起分享你们的感受。二、学一学水果的儿歌。1、今天林老师

20、的大手给你们带了一首手指谣，我们听一听里面有什么呢?2、现在也请你们能干的小手也学一学，小手动起，那小嘴巴用好听的声音念一念这首手指谣。三、编一编水果的儿歌。1、林老师也给你们准备了不同的水果，请你们根据你们自己的经验说一说要用什么办法吃这些水果。2、请你们你们按照吃的方法给水果宝宝进行分类。3、我们表演一个小小游戏，现在请你们去找你们自己的好朋友，找好了好朋友，我们要帮水果宝宝在起个好听的名字，进行仿编歌谣。四、大家一起吃水果。等一下林老师请你们吃水果。那在吃水果之前请你们先去洗小手，在把袖子卷起，帮一帮林老师把水果洗干净。你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。活动延伸美工区：提

21、供各种水果图片，让幼儿开展涂色练习。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。（8）小班音乐教案活动小星星含反思设计意图：小星星这个音乐活动简单又富有趣味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜想、讨论，倾听，使幼儿更好地熟悉歌曲节奏。在幼儿已有经验的基

22、础上，我们通过巧妙提问，运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具，让幼儿在游戏中从听觉感知节奏型，乐于用好听的声音和节奏去进行伴奏，感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时，使其对节奏的表现能力和创造能力得到发展。活动目标：1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。2、体验同伴合作表演的快乐。3、了解儿歌的含义。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点分析活动重点：体验同伴合作表演的快乐活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏活动准备：经验准备：熟悉歌曲小星星物质准备：1、串铃若干，三角铁若干

23、2、黑色夜空，星星若干活动过程：一、星星舞会1、教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们为我们的音乐进行伴奏三、练习舞会节奏1、那么怎么练?看老师想了一个办法，把舞会的节奏画下了，小朋友请看-2、集体拍手一起练习节奏;3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;三、合作表演小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起跟着音乐吧1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)2

24、、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴奏。四、课堂延伸：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么?下次我们准备好了再一起参加。课后反思：小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。（9）小班音乐教案活

25、动小老鼠上灯台含反思设计背景为培养学生的语言能力和观察能力。感受儿歌的韵律感。活动目标1.感受儿歌的韵律感。2.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。重点难点学生对儿歌的记忆及读音活动准备老鼠和猫的布绒玩具活动过程1.产生兴趣。教师出示老鼠的布绒玩具。有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，啊，真香呀!它正吃得津津有味时，了一只猫，你猜小老鼠怎么了?小老鼠最怕谁?为什么?2.学习儿歌。教师边操作布绒玩具，边完整念儿歌一遍。猫了，小老鼠一害怕，就怎么样了?(

26、叽里咕噜滚下)教师再次完整念一遍儿歌，其中在猫了这句话后，幼儿加念喵，以增强幼儿参与性，满足幼儿的兴趣。教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠(见附文)，请幼儿尝试配念儿歌。请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?3.创编动作。引导幼儿讨论：怎样表演小老鼠滚下的动作?(如慢慢蹲下，双手在胸前做环绕滚动状)请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。活动延伸1.通过直接的表演，幼儿能体会到叽里咕噜这一象声词的含义以及与之相对应的滚翻动作。2.这一活动能使幼儿自然感知上、下等空间关系。附小老鼠上灯台儿歌运动说明小老鼠，食指相对。上灯台，左手握拳

27、垂直，右手食指和中指沿左手臂交替攀爬。偷油吃。双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状。下不。双手并拢做摆手状。猫了，双手五指张开在脸两侧做胡须状。害怕了，做抱头害怕状。叽里咕噜滚下。左手握拳垂直，右手食指和中指，交替自上而下从手臂滚落。教学反思小老鼠上灯台是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。活动时，我先出示手偶小老鼠，让孩子在小老鼠上灯台的音乐声中，和小老鼠一起锻炼，活动活动身体，激发幼儿的情趣，让幼儿投入到活动中。接着我根据歌词内容，用手偶讲述故事，我边操作，幼儿边学习，孩子的兴

28、趣一下就提高了。在学唱时，我除了让幼儿完整欣赏以外，还和孩子们分段欣赏了歌曲。幼儿说出哪句，大家就一起学唱哪句，在这个过程中，我针对歌曲的难易、孩子的掌握程度，有针对性的练习歌曲。游戏是小班孩子的最爱，这个活动中自然也少不了。在游戏猫和老鼠中，配班的俞老师做猫，小朋友做小老鼠，孩子的兴趣一下就提高了，有个别孩子还被大猫的出现给吓哭了呢!在游戏中大家都比较关注的是猫什么时候出现，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他们边唱边游戏还是有些困难的，因为孩子的注意点不是在歌曲的演唱上，而是担心自己会不会被猫给抓住，真的是很天真。歌曲可以通过具体的音乐形象表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼

29、儿通过想象、联想理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼。音乐活动中让幼儿身临其境，增强了幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。活动虽然结束，但留给我的思考依然很多，需要在今后的活动中不断的磨练，不断的思考才能得到进一步的提高。（10）小班音乐教案手指儿歌含反思活动设计背景根据学生年龄特点及课标要求，培养孩子动手动脑的能力，发展孩子想象力。活动目标1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快

30、乐。教学重点、难点理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。活动准备自制教具活动过程一、谜语导入激发学习兴趣一样东西人人有，一只左一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。师：小朋友们猜猜，这是什么呀?幼：手。二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么?引导幼儿边做动作边念儿歌。(一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬)2、师：两个手指头又可以变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌，(两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。)3、三个手指头又变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌4、总结

31、前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。四、完整欣赏学习儿歌手指儿歌师：手指头伸出，我们一起变魔术吧，儿歌手指儿歌(带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍)五、巩固提升1、分组表演2、创编儿歌教学反思小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。（11）小班音乐活动教案小枕头含反思活动设计背景为了让幼儿认真关注到自己睡觉枕的枕头的样子以

32、及了解枕头带给人们的好处，并结合小班幼儿的年龄特点设计的。活动目标1.欣赏并理解儿歌、学念儿歌小枕头。2.在教师的指导下尝试用多种颜色装饰枕头。3.通过活动知道枕头的作用，并学会好好爱护自己的枕头。4.能根据音乐的速度，变换动作速度。5.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。教学重点、难点活动重点：学习念儿歌、理解儿歌内容，知道枕头的作用。活动难点：尝试用多种颜色颜色装饰枕头。活动准备1.各种形状实物小枕头两个，各种漂亮的枕头图片。2.幼儿绘画多彩的枕头。3.幼儿用书多彩的枕头。活动过程一、活动导入1.教师出示实物枕头，引起幼儿学习兴趣。(1)师：这是什么呀?(小枕头)，小枕头有什么作用的呀?

33、(睡觉的时候垫头)舒服吗?(舒服)你的枕头是什么样的?(幼儿各自述说)(2)引导幼儿观察小枕头的形状、特征、小枕头是什么形状的?(有的是方形的，有的是心形的)看看这些枕头的装饰图案是否一样的?(引导幼儿说出小枕头的图案)2.教师小结：(1)小枕头有很多是方形的，也有心形的，圆形的，小枕头有各种各样的图案花式，枕头让人舒服，睡觉睡得香，老师把它编成一首小儿歌念给你们听。(2)教师有表情地朗诵一遍儿歌，请幼儿翻阅幼儿用书并欣赏。(3)幼儿学念儿歌：用完整教法教幼儿学念小枕头23遍。3.教师展示各种装饰枕头的图片，激发幼儿绘画欲望。(1)师：这些枕头是老师画的，你们看漂亮吗?(漂亮)图上的枕头装饰有

34、什么?(幼儿观察并说出)(2)今天我们画画可爱的小枕头，把你见过或喜欢的图案画出，看谁画得最漂亮。二、活动指导1.幼儿操作绘画多彩的枕头，装饰枕头。2.教师两边走巡，鼓励幼儿大胆作画，帮助较差幼儿。3.提醒幼儿不要乱画乱涂，注意画面的整洁。4.分享和交流。教师将幼儿的图画展出，请幼儿说说自己喜欢哪一幅，为什么喜欢。三、活动结束1.课后小评。2.教育幼儿午睡时上落床铺要注意安全，睡觉时要安静，不要打闹。3.结束活动。教学反思活动中幼儿都能很好地配合跟随老师的思路走，很好地理解目标1和目标3，并懂得用心地想起自己的枕头的特点，告诉老师和同伴，学习氛围很好，但在绘画时，有很大部分幼儿不能很好的绘画装

35、饰枕头。对于小班说如果能一个一个细说并捉手操作也许效果会好很多。同时也因本人经验不足，但本活动能让我在幼儿教育专业上学习到细心对待幼儿每件事情，每个动作。总体说，师生护动还是挺满意的。在本活动中，我能很好的让幼儿掌握枕头的作用从而知道爱护枕头，这是我本活动的突出点，不足的是绘画环节，从这个不足让我知道今后在绘画时要作到细心察觉到每个小孩的绘画本。如果再让我上这节课，我会按原设计环节进行，只是在绘画操作时多让幼儿看模范画。（12）小班音乐教案两只小象含反思活动设计背景小班幼儿喜欢模仿，幼儿对手指游戏很感兴趣，一听到音乐就开始用身体表演，结合小班年龄特点，我选择了幼儿熟悉的有长长鼻子的小象，通过欣

36、赏音乐两只小象让幼儿感受音乐，表现音乐，在玩中学，玩中乐。活动目标1、让幼儿感受音乐，熟悉歌词内容。2、让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子。3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。教学重点、难点重点：熟悉歌词内容，结合歌词进行游戏难点：有身体动作表现音乐活动准备经验准备：幼儿认识大象，了解其外部特征材料准备：两只小象的音乐和伴奏音乐小动物走路活动过程导入：小动物在森林举办运动会，幼儿随音乐小动物走路律动进入活动室。提问：都有哪些小动物到森林里去了?(幼儿回答，教师小结)基本过程:1、教师甩动食指，请幼儿猜猜是谁了。2、教师用食指边唱边表演歌曲2遍，

37、幼儿完整欣赏歌曲。提问：谁了呀?(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么?3、幼儿拿出食指跟着教师随音乐做动作，(结合歌词内容，通过手指游戏)表演歌曲。4、教师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指游戏变现歌曲。5、游戏:小象找朋友结束：森林运动会小象拔河比赛活动延伸：故事小象的奖牌教学反思今天上了音乐欣赏活动两只小象。在活动前就在想：活动中孩子不配合怎么办，活动时开始是直接用伴奏还是清唱。在课前也向经验丰富的老师请教了，从中也学到了不少。在本次活动中，运用幼儿熟悉的音乐律动入场，幼儿熟悉音乐也熟悉音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动

38、时，有的幼儿因为对手指谣猴子荡秋千很熟悉，都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作，在小象鼻子逐渐变大的过程中，幼儿很激动，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中，教师说的较少，让幼儿通过手指的变化表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲内容。在活动中幼儿积极参与。在活动小象找朋友时，由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏，幼儿跟着老师随音乐玩游戏，游戏中在找朋友时许多幼儿都希望跟老师做朋友，在跟好朋友抱一抱时很多孩子都抱老师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞倒了，有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱

39、的时候，把好朋友抱倒在地上。在小象拔河比赛时，开始幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2个老师拔，有的幼儿还在旁边为老师喊加油，看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急，都在后面拉着老师的衣服帮忙，在跟小朋友比赛时，一组的小朋友也和团结，都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉，即使全摔倒在地上了还是开心的笑着，一次次的说：老师我们还要玩。通过这次教学活动，感触很深，在活动前，因为有领导听课就很紧张，感觉没有激情。告诉小宝贝些老师有点紧张，小宝贝些就对着我喊：谢老师，不怕不怕!看到一张张可爱的笑脸，激情了，从活动中也看到的宝贝的能干和团结，让我有了许多意外的收获。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改进的

40、地方还太多了。在教学过程中，各环节的衔接总是有些牵强。教师的语言生动性不够，表情也不够，特别是教师的语速过快，还有游戏活动环节的设计不完善。如果在让我上一次，我先要写出一个详案，把游戏活动重新设计，在让好朋友抱抱的基础上，可以让好朋友碰一碰，握一握手，可让幼儿选择自己喜欢的方式表现对好朋友的爱。在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。在活动中注意活动的安全。在活动前还要先对自己的教案进行说课，请同事或有经验的老师帮忙听，帮忙找出问题，及时修改。（13）小班音乐教案两只老虎含反思活动目标：1、愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作表达歌曲。2、尝试创编歌曲。3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

41、。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：进场音乐母鸭带小鸭，两只老虎图片(一只没有耳朵，一只没有尾巴)，各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。活动过程：一、律动进场母鸭带小鸭二、复习歌曲两只老虎出示图片师：小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，两只老虎的歌都会唱吧?快,唱给大家听听!师生共同练习第一遍师：刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作唱一唱，跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦!三、创编歌曲1.教师引导幼儿创编大象师：刚才两只老虎哪里奇怪?幼：没有耳朵和尾巴。师：对了，真棒，我们这儿还了两只大象呢!跟大象打个招呼。幼：大象你

42、好。师：如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了?幼：(1)、(2)师：现在，它们变成了两只奇怪的大象。一只没有(幼：)一只没有(幼：)真奇怪，真奇怪!师：真棒，唐老师忍不住想把它唱出呢，我们听听。师唱师幼一起唱。师：还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢?幼：(3)(4)师：一只没有(幼：)，一只没有(幼：)，真奇怪，真奇怪。师：小朋友你们也唱唱吧?看谁最能干!幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。师：真棒!小朋友们真聪明。瞧，我们班还了一些小动物呢。看看都是谁啊?教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别认识并说出小动物名称。师：这些小动物也想请小朋友帮帮忙，想想看它们如果没

43、有了什么，就会变奇怪了，然后再与好朋友试试，怎么把它唱出。2.幼儿操作，谈一谈、说一说师：好，小朋友们有没有想好?(幼：)那哪组的小朋友想先唱给我们听听的?(幼唱，一起唱)师：你们是把什么地方变没有的?(幼：)师：那我们唱唱看。(边唱边做动作，一起进行表演)师：我们再看看，你们是把什么地方变没有的?(猜谜形式，该幼儿做动作，让其他小朋友先猜)师：我们唱唱吧。四、结束今天，小朋友们把这么多的小动物变奇怪了，真棒。外面还有好多小动物呢，我们去瞧瞧，也把他们变奇怪吧!活动反思：在整个活动中，幼儿的积极性较高也比较投入，能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。活动开始以复习两只老虎歌曲中，两只老虎哪里奇

44、怪的方式，自然而然的引出话题，激起幼儿兴趣。到了之后有小动物出和我们认识，在这个环节中幼儿十分开心，与小动物的互动较好，接着就自然而然引出了其它小动物，从唱歌曲，到幼儿分组进行仿编歌曲，都围绕情境展开活动。幼儿园的孩子特别好动，如果整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住，所以我采用这种情境的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学，让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。活动中的分组创编，培养幼儿的小组竞争意识，效果也不错。总的说，幼儿对该活动还是比较感兴趣的，如果在活动中能够运用PPT教学，创造出森林的背景，小动物制作成动画，小朋友一定会更感兴趣，效果一定会更好的。但

45、也由于缺乏教学经验，整个活动中，没有太大情绪的起伏变化，在之后的各个环节中对幼儿的情绪也没有很好的调节。例如：小兔的声音，应该用比较欢快的、跳跳的声音演示;在幼儿创编后表演歌曲这一环节中，与幼儿互动也不好，没有很好的调动幼儿的积极性。（14）小班音乐教案小板凳含反思活动目标：1、学习有节奏地朗读儿歌。2、会说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。活动准备：1、儿歌：小板凳2、蜡笔、书面纸，剪刀。活动过程：1、老师：小朋友们你们爱你们的妈妈吗?妈妈平时照顾我们很辛苦，我们应该跟她说谢谢呢?2、

46、与幼儿一起讨论向妈妈表达谢意的方式。3、老师提供幼儿剪成心型的书面纸，让幼儿画上想要送给妈妈的礼物，并说一句甜甜的话，老师协助其写上去，送给妈妈。4、教幼儿学唱歌曲小板凳5、与幼儿一起讨论，除了送礼物，我们还可以帮妈妈做哪些事情呢?鼓励幼儿回家帮助妈妈做一些力所能及的家务事。6、活动延伸：除了爱妈妈，我们也要爱我们的爸爸。结束本课。活动反思：每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的小板凳音乐歌唱活动中我收获有以下几点。歌唱活动重在唱但唱的时间要把握好。小班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。有休息、有放松的交替歌唱。不可从头唱到尾。要遵循先老师师幼幼幼的结构层层递进。

47、在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱，忽略了老师的唱。时间上显得太长。统筹全局，注重细节。在细节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。而自己范唱中没有站起范唱。最后，在创编环节中图片准备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出图片或画出图片。提问准确、精炼。在歌唱中过多使用请你们试一试此类话语。略显啰嗦。切记虎头蛇尾的结局。在结束环节因为最后一个词由爸爸、妈妈、爷爷、奶奶此类叠词转换成老师一词。导致结束部分显得杂乱。总之，教研是一个年轻老师走向成功的必经之路。每次的反思让我们离成功个更进一步。我相信，通过不断的学习，我会在幼教的道路上越走越远

48、!早日成为优秀幼儿教师中的一员!（15）小班下学期音乐教案小伞花儿【活动目标】1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。【活动准备】五颜六色盛开的小花朵，下雨的视频，下雨的音乐。【活动过程】一、交流并观看下雨的视频。观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：1、什么天气？（下雨天）2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）二、学习儿歌，理解儿歌内容。1、今天老师也给我们小朋友带了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。出

49、示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。（下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。）出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。（赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！）2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？3、配乐，幼儿完整欣赏儿歌。小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌。5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。三、小结提升。下雨的时候，伞可以为我们挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。附儿歌小伞花儿下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！（16）小班音乐教案刷牙含反思活动目标1.让幼儿学会儿歌刷牙，并能用肢体动

50、作表现刷牙的内容。2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。重点难点让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。活动准备1.每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。3.儿歌刷牙的DVD光盘。4.牙齿大模型。活动过程一、开始部分1.照镜子问题：看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特殊的小牙齿呀?幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况2.看照片：(1)问题：看看平时我们吃过东西后的

51、牙齿是怎样的?幼儿会发现：牙变黑了。(2)问题：再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片)幼儿会发现：牙坏了、脏了。(3)根据两组照片，引发幼儿关于保护牙齿的讨论?引导幼儿说出刷牙、漱口等方法3.想办法：问题：平时你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗?请个别幼儿示范。老师拿出牙齿大模型和大牙刷进行实物演示。二、活动部分今天大家一个儿歌刷牙，你们要认真听、用脑记，看看谁最先记住。1.教师播放儿歌刷牙问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的?2.教师带领幼儿逐句学习。3.让幼儿跟着播放一起学习4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。问题：现在谁说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净?引导幼儿汇报5.师幼再

52、一起背背儿歌三、游戏部分将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具大牙刷帮助两排牙齿刷牙，让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。四、巩固部分让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。五、延伸部分除了刷牙，还有什么办法保护牙齿?引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。教学反思1.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子

53、小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。2.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。（17）小班音乐活动教案小乌龟含反思活动目标1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。3、熟悉儿歌旋律，为儿

54、歌创编动作。4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。教学重点、难点重点：学会小乌龟这首歌曲，掌握旋律难点：带动幼儿都能参与到活动中，并且都乐意演唱歌曲活动准备小乌龟，蛋糕，糖果(卡片)小山背景活动过程一：开始部分导入(手指游戏)大乌龟小乌龟教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏师：我们的大乌龟小乌龟，今天要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗?二：基本部分1:教师范唱教师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬教师边范唱歌曲。2:了解歌词教师范唱几次后，提问，我们的小乌龟在做什么?他们都带上了什么好吃的东西?小乌龟爬山坡累了，他们发出什么声音?3：学习歌曲教师在幼儿对歌词了解后，(小

55、朋友们一起和小乌龟一起爬山坡好吗?)引导幼儿学习歌曲，每唱两次，可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式，使幼儿继续学习歌曲。4：小游戏(乌龟爬山坡)待幼儿熟悉歌曲后，请小朋友扮演小乌龟，在教师身后转圈状爬坡。三：结束部分天黑了，小乌龟都要回家了，我们回家了吧。教学反思1：教具准备充分，很喜迎幼儿眼球2：在开展活动时，还需要更加的夸张有激情3：在后面游戏时，注意幼儿安全（18）小班音乐教案小乌龟含反思活动目标1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点重点：学会小乌龟这首歌曲，掌握旋律

56、难点：带动幼儿都能参与到活动中，并且都乐意演唱歌曲活动准备小乌龟，蛋糕，糖果（卡片）小山背景活动过程一：开始部分导入（手指游戏）大乌龟小乌龟教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏师：我们的大乌龟小乌龟，今天要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗？二：基本部分1:教师范唱教师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬教师边范唱歌曲。2:了解歌词教师范唱几次后，提问，我们的小乌龟在做什么？他们都带上了什么好吃的东西？小乌龟爬山坡累了，他们发出什么声音？3：学习歌曲教师在幼儿对歌词了解后，（小朋友们一起和小乌龟一起爬山坡好吗？）引导幼儿学习歌曲，每唱两次，可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式，使幼儿继续学习

57、歌曲。4：小游戏（乌龟爬山坡）待幼儿熟悉歌曲后，请小朋友扮演小乌龟，在教师身后转圈状爬坡。三：结束部分天黑了，小乌龟都要回家了，我们回家了吧。教学反思1：教具准备充分，很喜迎幼儿眼球2：在开展活动时，还需要更加的夸张有激情3：在后面游戏时，注意幼儿安全（19）小班教案爱吃巧克力的老鼠活动目标：1、通过故事情境和儿歌学习律动爱吃巧克力的老鼠。2、通过夸张的动作和表情表现小老鼠的形象。3、活动中情绪愉快，体验与同伴共同律动的快乐。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：老鼠头饰、音乐磁带、地垫、巧克力活动过程：一、故事引起幼儿兴趣教师导语：这是什么

58、?(巧克力)小朋友们喜欢吃吗?有一只小动物也很喜欢呦。让我们听一听小老鼠吃巧克力的故事。二、完整欣赏音乐，感受老鼠的音乐形象。教师导语：有一首音乐也会讲小老鼠的故事，我们听一听，音乐的什么地方是小老鼠在吃巧克力;什么地方是小老鼠在跳舞;什么地方是用手添巧克力的。三、利用儿歌学习律动爱吃巧克力的老鼠1、学习小老鼠吃巧克力的动作教师导语：小老鼠是怎么吃巧克力的时候可开心呢。那他是怎么吃的呢?吃的时候脸上的表情是什么样子的呢?2、学习小老鼠跳舞的动作。教师导语：小老鼠吃的开心还跳起了舞呢，我们一起学学看吧!3、学习小老鼠添手的动作教师导语：小老鼠可喜欢吃巧克力啦，连化在手上的也不放过奥。四、配乐完整

59、律动1、鼓励幼儿表演律动教师导语：比一比谁最爱吃巧克力。2、邀请客人老师表演律动。（20）小班教案手指儿歌含反思活动目标1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、能跟着节奏打节拍。教学重点、难点理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。活动准备自制教具活动过程一、谜语导入激发学习兴趣一样东西人人有，一只左一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。师：小朋友们猜猜，这是什么呀？幼：手。二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。1

60、、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么？引导幼儿边做动作边念儿歌。（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。四、完整欣赏学习儿歌手指儿歌师：手指头伸出，我们一起变魔术吧，儿歌手指儿歌。（带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍）五、巩固提升1、分组表演2、创编儿歌教学反思小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下，播放多媒