幼儿园小班分散游戏教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 75 小班分散游戏教案40篇正文（1）小班优秀游戏教案藏猫猫含反思内容与指导活动目标：1、能在游戏中正确掌握空间方位词：上、下、前、后、里。2、积极参与游戏活动，在活动中乐于和同伴交流,大胆表现自己。3、发展幼儿的动手能力。4、喜欢参与游戏，体验。活动准备：1、森林场景、小动物玩具若干2、课前与幼儿一起自制小猫胸饰若干3、学习歌曲找小猫活动过程：一、以到森林游玩，音乐进场。二、学习正确使用方位词：(一)寻找小动物：找找小动物们在哪里?(二)寻找猫宝宝胸饰1、请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。2、鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰的?三、游戏捉迷藏：1、交代游戏规则

2、：宝宝们听到音乐响起了就在森林里找一个舒服的地方躲起，等音乐停下时，宝宝们就要躲好了。妈妈找你们时被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么地方?2、师幼共同游戏。提问：刚才宝宝们躲在哪里?(引导幼儿说完整的话，并能用正确的方位词大胆地表述)四、结束部分宝宝们今天玩得开心吗?现在天黑了，我们坐车回家吧!反馈整个活动能在孩子宝们的配合下顺利进行，让幼儿躲起，孩子们很喜欢，当老师找到孩子们的时候就用抱抱、亲亲他们，因为刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，这样的方式在活动中就显得既温馨又符合小班宝宝的年龄特征，活动就在和孩子们的玩玩、说说、躲躲中轻松愉快地完成活动的目标要求。游戏反思藏猫猫是一首极富儿

3、童情趣的儿歌，藏猫猫游戏本就是孩子们很喜欢的一种游戏，由于儿歌内容贴近孩子们的生活，孩子们学习热情很高，这节课设计成了融情境、游戏于一体的教学课，不断激发了学生学习兴趣，发展学生语言能力及相互合作能力。（2）小班游戏教案抓到了含反思活动目标：1.练习在规定的范围内四散躲闪地跑。2.让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。3.发展幼儿思维和口语表达能力。4.发展幼儿的观察比较能力。活动准备：1.在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。活动过程：小朋友是鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东

4、游，向西游，游游去真自由。(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说渔翁了，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼救你才可以动。当老师说天黑了，渔翁要回家了游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。1.老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游

5、戏规则，老师给以指出纠正。2.可以有两名渔翁，增加游戏难度。3.活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。4.活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。师：刚才游戏时，我发现*小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么?活动结束，放松身体活动反思：以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题,创设情景，激发幼儿学习如何做客,在娃娃家中幼儿进行模仿,孩子知道了怎样去做客，在模仿的过程中感受到了快乐。（3）小班优秀游戏教案跳圆圈比赛含反思活动目标：1.锻炼动作的协调性

6、和腿、踝关节的灵活性。2.产生通过体育锻炼增强体质的意识。3.喜欢参加体育锻炼和集体活动。4.大胆说出自己的理解。5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：呼啦圈活动过程(1)各班选拔小运动员和拉拉队员依据平时晨间锻炼时幼儿的表现，各班选拔6名幼儿参加比赛，其余幼儿为拉拉队员。(2)各班老师带小运动员和拉拉队员入场(3)主持人讲解比赛规则，比赛开始玩法：共分成六组，每组各班派出一名幼儿参加，站在各班的赛道前，听到主持人开始的口令后，双脚并拢从圈中跳过，跳回起点与第二名小运动员击掌后排到最后，第二名小运动员出发，依此类推，直至每班六名幼儿全部跳回，先到者为胜。规则：1.双脚起跳，

7、双脚落地。2.跳圈时不得踩到圈。3.前一名小运动员与后一名小运动员击掌后，后一名小运动员才能起跳。(4)发奖品给获胜班级发奖状，给获胜的小运动员发奖品。(5)活动结束教学反思在整个教学活动过程中，幼儿的参与兴趣十分高涨，自主性强。第一个比赛环节幼儿相互配合时，可能玩得太兴奋了，在找队长和不间断跳跃上出现了一些困难，经过纠正得以解决。（4）小班优秀游戏教案球儿专柜含反思活动目标：1.学习简单介绍小超市的各种球。2.有角色意识，能有礼貌地招呼客人。3.在游戏中不离岗、串岗，遇到问题能想办法解决。4.体验合作创编游戏的乐趣。5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：各种球若干、硬板纸、

8、蜡笔等。活动过程：(一)导入活动。教师：上次做游戏的时候有客人说超市买不到球，后超市经理去进货了。1.出示新增物品球。教师：我们看看有哪些球呢?(出示不同形状、颜色的球)。2.尝试让幼儿简单介绍。教师：如果你是小超市的服务员，你怎么向顾客介绍呢?3.回忆游戏中的规则。教师：去游戏城做游戏要注意些什么?工作人员应该说哪些好听的话?顾客应该怎么样?(二)幼儿游戏。1.幼儿按意愿选择区域游戏。2.老师巡视各区域的游戏情况，重点指导球儿专柜。(三)讲评。1.教师：今天你玩得开心吗?发生了哪些有趣的事情?2.重点请球儿专柜的服务员并向大家介绍自己的游戏感受。3.教师点评。教学反思：教学过程中，幼儿积极配

9、合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（5）小班优秀游戏教案送小动物回家含反思活动目标：1.培养幼儿运动的兴趣。2.发展跑、跳的能力。3.练习看信号标志做动作。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。活动准备:头饰(小兔、小鸭、小狗)、贴有图片的房子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、走路音乐磁带活动过程1.准备活动(1)幼儿随音乐一边唱走路一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔、小鸭、小狗的家分别在哪儿，

10、再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成小兔、小鸭、小狗，找找自己的家。(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)2.玩送小动物回家的游戏今天，天气真好!小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗?(1)介绍游戏玩法及规则在送小动物回家的路上有许多的标志，要按标志信息走，看到山洞(用拱形门代替)要钻过去，看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去，黄色的垫子要跑过去，选择自己喜欢的一种小动物，把小动物送回他的家里。(2)教师示范玩法幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的地板上，然后跑回(老师跟幼儿合作游戏12次)，练习时注意提

11、醒幼儿看标志做动作。(3)男、女孩子各玩1次教师对做得好的幼儿及时表扬，同时鼓励认真做游戏的幼儿，增强其自信心，使之乐于参与游戏。(4)全班幼儿一起玩1次小结：刚才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很高兴，想和我们一起跳舞，让我们一起动起好吗?幼儿一边听音乐一边做放松运动。活动反思：活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，

12、限定了想幼儿的思考能力。本次活动对幼儿说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起遇到了较多的困难。（6）幼儿小班游戏活动教案捉大个子含反思活动目标：1.学会用自己的手指进行游戏，提高观察与分析判断能力。2.提高对游戏的兴趣。3.感受同伴之间互相做游戏的喜悦之情。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.培养表演的兴趣。活动准备：幼儿扮演角色。活动过程：一、儿歌导入;小小手1、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的?2、师问：小朋友一只手有几个手头啊?(幼儿回答)请仔细观察，看看五个手指头长的一样吗?(请幼儿答)3、师问那个小朋友最勇敢，能告诉老师手指头有

13、什么不同了?(幼儿回答)4、老师帮小朋友给手指头起个名字，最小最矮的叫小不点胖胖的叫大胖子高高大大的叫大个子5、小朋友们观察的都很仔细，大个子不仅长得高，它还很淘气哦!有时候它会躲起，今天老师带你们捉捉这个大个子的游戏好吗?游戏规则：首先请小朋友把五个手指头放在一起(请幼儿仔细看)。用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖(请幼儿观察)。再仔细看看大个子躲到哪里去了?我们一起把它捉住?游戏(-)1、请一名幼儿上台表演，老师捉幼儿的手指，找大个子(老师捉错一次，在捉对一次)。2、在请一名幼儿上台表演;让幼儿捉老师的大个子(幼儿如果捉错了，告诉幼儿大个子站队站错了，交换了位置，所以你就没找到大个子

14、)。游戏(二)1、二个人一组互捉大个子。2、自由捉;让幼儿都一起捉捉老师的大个子，幼儿在自由的互找大个子游戏(三)分组找：分成男女两组比赛找(幼儿面对面站着，找对大个子的幼儿奖励一个小红花，看看那组小红花得的最多就是红旗队)。结束语;小朋友们今天的游戏有趣吗?你们玩的开心，愉快吗?回家以后，我们也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起玩一玩今天的游戏好吗?教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（7）小班游戏教案小猫玩球含反思活动目标：1.尝试用身

15、体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。2.在游戏中体验玩竹球的乐趣。3.引发幼儿学习的兴趣。4.培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：竹球(人手一份)录音磁带小猫头饰等活动过程：一、热身运动1.小猫们跟着猫妈妈练本领喽!2.模仿操(音乐)二、探索竹球的玩法1.自由探索玩球妈妈真喜欢爱运动的宝宝，!瞧，这是什么(竹球)有多少竹球?(许多)你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个自己喜欢的竹球，想想怎样让竹球滚起?幼儿探索玩法。给孩子充分的时间进行探索竹球玩法。交流不同的玩法。妈妈发现宝宝的本领真大，想了许多的办法让竹球滚起。谁愿意说说，你想了什么办法让竹球滚起?(小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚

16、，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用*让竹球滚起)2.练习爬着顶球请幼儿试试用头顶球。妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起了，看看小球在哪里呢?我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里?找到了，看看某某小猫的本领大吗?我们一起试试。练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。下面，我们进行把球顶进球门的比赛。看谁先把球顶到球门里。三、放松运动竹球说玩累了，我们让它们休息一下。宝宝们累不累，我们也休息一下，玩热了，我们洗洗澡，配上一点音乐。抱起小竹球，轻轻送回家。活动反思我选择了小班幼儿学习区别1和许多的教材，通过游戏教学法、情景设置等

17、手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解l和许多之间的关系。（8）小班游戏课教案颜色猜一猜含反思活动目标：乐意观察、记忆图片并寻找规律。活动准备：1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。(2份)活动过程：(一)介绍游戏规则和玩法：(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张,竖4张放好。图片朝下)我们玩个猜一猜游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起告诉我

18、它有朋友了并把它的朋友找出，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)(二)玩游戏1.水果类2.动物类3.图形类(三)体验颜色规律1.把16张有颜色的卡片放成如下格式：红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出记住。(幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问这是什么颜色知道幼儿可以站起回答。)2.最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。(四)结束活动教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩

19、子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。（9）小班游戏教案拖小猪含反思游戏名称：拖小猪游戏目标：1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。游戏准备：小皮球、呼啦圈并系有一根长绳供拖拉用、小凳子一把。游戏玩法：请小朋友用呼啦圈套住小猪（皮球）后拉绳向前走，注意拉圈时不要让小猪跑出圈外，如果小猪不听话请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩，到达对面的障碍物后，绕障碍物后原路返回，换下一个小朋友。游

20、戏规则：将幼儿分成两组进行。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。（10）小班游戏活动教案活动猜猜我是谁含反思活动目标：l.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。2.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。3.喜欢参与游戏，体验。4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：各种动物头饰活动过程：l.模仿小动物叫声教师出示小各种动物头饰。这是谁?它是怎么叫的?请幼儿选择自己想扮演的小动物，戴好相应的头饰。告诉幼儿游戏名称，激发幼儿参与游戏的兴趣。讲解游戏规则

21、，告诉幼儿游戏玩法。请一名幼儿趴在教师膝盖上，蒙上眼睛，作为猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰，轻轻到猜的幼儿后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小动物的叫声。如叽叽叽，猜猜我是谁?请猜的幼儿说出该小动物的名称。猜对的幼儿作为猜的人继续游戏，猜错的幼儿则成为被猜的人。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。（11）小班游戏活动教案猜猜我是谁2含反思活动目标：1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。2.学说简单的句子：喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁?师问：小狗/小猫

22、/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。3.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：各种小动物的头饰。活动过程：一、猜测小动物的名字。师：(模仿小动物的叫声)今天，我们班了好多的小动物，一起听听看，有些谁呢?喵喵喵，谁了?(小猫、小狗、青蛙、小猪、大公鸡)个别、集体猜测。二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗?老师请一幼儿做示范，如：师问：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。三、游戏猜猜我是谁。1.猜测小动物的名

23、字。哇，我们班了这么多的小动物，现在，老师和宝宝们做游戏了，想玩吗?游戏的名字叫猜猜我是谁?将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。(教师有针对性的请幼儿。)2.猜测小朋友的名字。我们上幼儿园都这么久了，一定认识了好多的新朋友，现在要请宝宝们猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿说一句请你猜猜我是谁。教学反思：猜猜我是谁以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手，以猜猜的形式展开活动，确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚，参与度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式辨认动物，并在追问猜测的过程中追问其思考的

24、路径，幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用，如有点难的，还敢挑战吗?等话语的运用。（12）小班优秀游戏教案想办法，尝一尝含反思活动目标：1、愿意尝试打开各种瓶子、罐子、盒子，感受不同容器的不同开启方式，愿意尝一尝里面的食物。2、学习说词语：撕开，尝一尝打开，尝一尝剥开，尝一尝。3、喜欢参与游戏，体验。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。活动准备：1、鸡蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各种膨化食品、薯片、开心果等食物。2、拉链袋、密封袋、盒子、塑料瓶等各种装食物的容器，将一块糖用多层纸包起，餐巾纸若干。活动过程：一、导入活动：手背在身后，将糖果的包

25、装纸揉出声响，吸引幼儿的注意力，让幼儿猜猜发出声响的会是什么?(幼儿对吃很感兴趣，对食品包装袋发出的声音尤为敏感，他们听见声响会猜是各种食品。)二、切入主题，学习词组：1、展示出糖果，故意不撕包装袋就把糖放进嘴里，奇怪地问：我怎么吃不到糖呀!引导幼儿说出撕开，尝一尝，请一名幼儿上表现如何撕开包装袋。2、取出盒子，让幼儿先猜猜里面有没有东西。教师表现出几种错误的打开方式后请一名幼儿展示正确的打开方式，并引导幼儿说出：打开，尝一尝。3、拿出盒子里的橘子，问幼儿该怎样吃橘子，请一名幼儿剥橘子，引导幼儿说出剥开，尝一尝。三、幼儿动手操作：1、幼儿自己动手尝试打开各种瓶子、盒子，拿出里面的食物去品尝，并

26、在品尝的过程中说出自己吃的是什么?是什么样的颜色?是什么样的形状?是什么样的味道?(在幼儿品尝食物的过程中，注意孩子习惯的养成，剥下的果壳和包装袋要放到指定的地方。)2、操作结束。和幼儿共同回忆自己的操作过程，说说自己在操作过程中遇到什么样的困难，自己是如何打开瓶子、盒子的。活动延伸：1、吃完的果壳，果皮留下，放在区角里，让幼儿玩果壳、果皮粘贴画。2、回家剥水果、撕糖果给自己的爸爸妈妈吃。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。（13）小班游戏活动教案猜猜我

27、是谁含反思活动目标：1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。2.学说简单的句子：喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁?师问：小狗/小猫/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。3.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.学习游戏的玩法及规则。活动准备：各种小动物的头饰。活动过程：一、猜测小动物的名字。师：(模仿小动物的叫声)今天，我们班了好多的小动物，一起听听看，有些谁呢?喵喵喵，谁了?幼：小猫师：再听一听谁又了?汪汪汪。幼：小狗(以同样的方式模仿青蛙、小鸡等动物的声音找个别幼儿或集体猜测)。二、学说以对话的形式练习学说

28、简单的句子。师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗?幼：想(老师请一幼儿做示范，如：师问：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。)三、游戏猜猜我是谁。1.猜测小动物的名字。师：哇，我们班了这么多的小动物，现在，老师和宝宝们做游戏了，想玩吗?幼：想师：我们这个游戏的名字叫猜猜我是谁?(将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。)2.猜测小朋友的名字。师：我们上幼儿园都这么久了，一定认识了好多的新朋友，现在要请小朋友们猜一猜新朋友叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿说一句请你猜猜我是谁。)教学反思

29、：小班语言请猜猜我是谁我根据小班上学期幼儿语言发展的能力及特点从认知、能力、情感三个方面制定了一下教学目标1.学习用我猜你是*的句式表达自己的猜测。2.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。3.体验游戏带的乐趣。在教学中，我尝试新的教学方式，活动中我紧紧抓住小班孩子爱玩，爱活动的天性。以兴趣激发幼儿学习的动力。活动利用游戏形式，激发幼儿学习兴趣。在活动中，我从孩子们身边所熟悉的小动物入手，给孩子们提供了七星瓢虫背上的斑点、跳跃的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫声，这三个即典型又抽象的情景。孩子们在猜一猜的游戏中尽情地发挥着自己的想象力的同时轻松地学会了我猜你是XXX的句式。在不知不觉中思维想象力和语

30、言表达能力都得到了发展。活动最后我又将生活中常见的老师和小朋友也利用了起，体现了取材于生活。正是这一取材将活动带向了*。整个活动从开始到结束孩子们始终都处于自主、愉快之中。我想这个活动虽然活动准备是那样的简单朴实，却能带给孩子们无尽的快乐和新的知识。当然活动中也存在了一些不足，还请各位领导和姐妹批评指正。（14）小班游戏活动教案小蚂蚁搬粮食含反思目标：1.能双膝着地，双手撑地绕过障碍爬2.能遵守游戏规则，积极主动地参与3.体验合作创编游戏的乐趣。4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：1.蚂蚁头饰人手一个2.用沙包做成的粮食人手两个3.轻松欢快的音乐A，B过程：1.律动入场(音乐A)

31、师：今天天气真好，蚂蚁宝宝们快和妈妈一起锻炼身体，做做蚂蚁操吧。2.随音乐做律动热身3.师:现在天气越越冷了,蚂蚁宝宝们要把粮食运到温暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本领学会了.4.请一名幼儿示范后，再集体听老师的指令爬5.放松6.绕障碍爬7.幼儿自由探索8.请一名幼儿示范后，再集体练习一次9.游戏(音乐B)。要求：一个跟着一个爬幼儿钻过山洞，穿过小路，爬过草地，将粮食运到新家10.再游戏一次11.整理活动(音乐A)教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从

32、而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。（15）小班游戏教案小猫捉鱼含反思分析：本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。目标：1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个，1个、1个合起就是许多。2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。4.体验合作创编游戏的乐趣。5.

33、培养幼儿敏锐的观察能力。环节：一、扮演角色，激发参加活动的愿望：1.教师建议，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个。二、游戏小猫捉鱼：1.小猫跟着猫妈妈学爬。2.小猫捉鱼：观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。要点：必须是爬着过去捉鱼。三、小猫装鱼：分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个合起就是许多。四、小猫回家：猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设

34、计本次活动时我始终都以语言提示幼儿注意安全。（16）小班游戏教案小兔子拔萝卜含反思设计意图:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动,有趣,形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加活动,小兔拔萝卜就是根据我班幼儿的实际情况,通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的.课时建议:一课时活动目标：1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。活动准备:1.小兔头饰若干(

35、与幼儿人数相等);2.两条彩条(作小桥)，拱形门一个(作山洞);3.胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(沙坑);活动过程：一、开始部分：幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧!全体幼儿分散站立，做热身操。二、基本部分：1、游戏的导入：孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。2、基本动作的练习：(1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。(2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。(3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。

36、3、组织幼儿进行游戏：幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。)过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。幼儿一个跟着一个从小桥上走过。钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。小兔子们钻过山洞，到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。三、结束部分：孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。)教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在

37、设计本次活动时我始终都以语言提示幼儿注意安全。（17）小班游戏课教案好玩的垫子含反思【设计思路】小班幼儿好奇、好动、爱探索,基本动作发展较弱,尚处于探索的萌芽期,如何发展幼儿的基本动作呢?纲要指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为了激发幼儿的探索欲望,我们根据小班幼儿的年龄特点,创设了好玩的布垫游戏情境,鼓励幼儿自由探索垫子的多种玩法。【活动目标】1.探索垫子的多种玩法。2.用垫子玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出。【活动准备】1.各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。2.小动物头饰若干。【

38、活动过程】一、听音乐健康歌，幼儿做热身运动，引出活动。(活动一会，幼儿坐在垫子上休息。)谈话激趣。师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊?师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。二、鼓励幼儿探索垫子的多种玩法。1.玩游戏，藏猫猫。藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。用布垫把自己的脸遮住;一、二、三，哟我的脸出喽(拿开布垫)。哈哈!(重复几次，可以说不同的身体部位)师：我们小朋友学得真快，我们现在再换一种游戏玩。2.游戏：小司机(每人手中那垫子)教师与幼儿边说儿歌边开车。我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友们要记住，交通安全数

39、第一。引导幼儿开汽车。三、放松休息听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。【活动延伸】继续带领幼儿探索：用身体中的不同部位探索布垫的不同方法【活动反思】在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带的乐趣。（18）小班游戏教案安安全全玩滑梯含反思活动目标1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。3.学习游戏的玩法及规则。4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备1.小兔、小狗

40、胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会

41、象它们那样玩?(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成我会玩游戏角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。教学反思：鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场

42、边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。（19）小班游戏课教案开汽车含反思活动目标：

43、1、要求幼儿正确使用人称代词你、我、他。2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、方向盘56个活动过程：一、设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。1、老师手拿方向盘，在教室内边做开汽车的动作，边发出嘟嘟嘟的声音。2、老师现在在干什么?为什么?3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。二、交代游戏的规则和玩法。1、开汽车的游戏真好玩，可是怎么玩呢?请个别小朋友说说。2、小朋友说的真好，是不是你们说的那样玩

44、呢?3、先听老师说说：司机边做开汽车的动作，边说：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽车就要开。大家边拍手边齐声问道：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里?司机继续做开车动作，嘴里念着嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后说：开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿，两个互换位置继续游戏。三、引导幼儿进行开汽车的游戏。1、我们先玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。2、现在看老师扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽车就要开。这时引导幼儿问：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车开到哪里去?教室指着名幼儿说：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的家里去。说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿

45、当司机，再进行一次游戏。四、幼儿自主游戏。1、老师先请一位小朋友老当司机，其他的小朋友问。2、这个游戏好玩吗?我现在请三个小朋友当司机，请小朋友认真的回答哦。3、小朋友玩的真好，我们请六个小朋友一起玩这个游戏了。游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿，讲话的声音要响亮清楚，汽车响了6声后赶紧走到所指幼儿面前，将方向盘交给他，使游戏快速、整齐的进行下去。4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词，你，我，他。活动延伸：引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩游戏，学会游戏中的人称代词。教学反思：1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。3.体

46、育活动开展过开汽车游戏。4.向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。（20）小班优秀游戏教案桌面滚球含反思活动目的：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。体会集体合作游戏的快乐。提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。活动准备：三张桌子，一个大球。活动玩法：将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。

47、游戏可以反复进行。建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（21）小班游戏活动教案小青蛙跳荷叶含反思游戏名称：小青蛙跳荷叶游戏目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。3、喜欢参与游戏，体验。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。游戏准备：用呼啦圈作为荷叶，可根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。游戏规则：幼儿从起始线开始，

48、从一个圈里跳到另一个圈里，引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，尝试手臂和腿配合进行弹跳的动作。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言提示幼儿注意安全。（22）小班游戏活动教案结冰含反思游戏名称：结冰游戏目标：1、练习追逐跑，培养幼儿动作的敏捷性。2、让幼儿养成遵守规则的习惯。3、喜欢参与游戏，体验。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。游戏准备：活动场地游戏玩法：幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1-10，当数到10的时候老师说：结冰。全体幼儿就不动了(可

49、以两人或三人拥抱)，老师说冰化了!幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（23）小班游戏课教案熊和石头人含反思游戏名称：熊和石头人游戏目标：锻炼幼儿的反应能力和控制能力。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。在活动中将幼儿可爱的一面展现出。游戏准备：熊头饰、活动场地游戏玩法：老师指定一个小朋友扮演熊，其他小朋友当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，所有小朋友一起边走边说：熊和石头人，当说到人字

50、的时候，熊回头看，其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动，保持原的姿势，装作石头，熊数5个数，在这个时间里，熊如果发现谁动了就喊出他的名字，该幼儿要被熊带走，不能继续参加游戏。接下再如此反复游戏。教学反思：熊和石头人以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。整个活动从掌握这一方面看还不错，歌词简单、易懂。在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。（24）小班游戏教案好朋友抱抱团含反思活动目标：1.初步学

51、习喊数抱团的游戏，了解玩法。2.在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：音乐、对游戏的认识、带领幼儿做准备活动。活动过程：1.导入：师：今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫好朋友抱抱团，你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)师：这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。2.开始游戏，师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示

52、的时候，抱起组成团.最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们看看是那几个小朋友留在最后。3.游戏结束，带领幼儿做放松运动。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。（25）小班游戏活动教案活动吹泡泡含反思游戏名称：吹泡泡游戏目标：1、培养幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。游戏准备：幼儿一起拉手围圆圈进行游戏。游戏玩法：

53、一边念儿歌，一边进行游戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中间靠拢;念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。附儿歌：吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。教学反思：通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本领，幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。（26）小班优秀游戏教案袋鼠妈妈含反思游戏名称：袋鼠妈妈游戏目标：锻炼幼儿跳的技能。乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉

54、悦。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备：四个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木游戏玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回把口袋交给下一名幼儿。游戏规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏，没跳的幼儿要重新开始。教学反思：小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学

55、习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。（27）小班游戏教案动物列车含反思活动目标：1、学习用我是*，坐上火车快快跑的句式进行表述。2、能大胆地在集体面前讲话。3、大胆说出自己的理解。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：课件，火车头饰，各种动物的头饰。活动过程：一、谈话交流，导入课题。出示课件(火车)：听!什么声音?开了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜!会是谁呢?二、示范讲解，学说句式1、利用课件学习短句。猜一猜，谁坐在火车上?小朋友自由猜想后，出现小动物。演示介绍第一列车厢：听一听，小青蛙说什么?(我是青

56、蛙呱呱叫，坐上火车快快跑)小青蛙是怎么说的?幼儿集体、个别练习。2.同样的方式联系第二列车厢小羊的话。3.幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。三、利用小动物开火车游戏，巩固句式。1、交代游戏名称，介绍游戏场景。2、幼儿自选角色(小猫、小羊、小鸭等等)，老师扮火车头。3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。4、师生共同游戏。5、交换头饰，再次游戏。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（28）小班游戏

57、活动教案看标志爬含反思游戏名称：看标志爬游戏目标：1、训练幼儿协调能力及平衡能力。2、体验集体游戏的乐趣。3、学习游戏的玩法及规则。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。游戏准备：红花、黄花若干个，小兔娃娃两个。游戏玩法：老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（29）小班游戏活动教案吹泡泡含反思

58、活动目标：1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。5.发展幼儿手部动作的灵活性。活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。(1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。(2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。(3)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。二、游戏吹泡泡(1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们

59、还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：皮球回了!小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。(3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起游戏进行1-2次。(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1-2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。三、放

60、松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回。活动结束后，表扬快速回，而且不撞到别人的小朋友。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言提示幼儿注意安全。（30）小班游戏活动教案身体骨碌碌含反思活动目标：1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。4.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。活动准备：大垫子若干块，拼成方形。活动过程一、儿歌激趣。教师边说儿歌边