幼儿园小班关于车子的美术教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 81 小班关于车子的美术教案30篇正文（1）小班美术教案气球含反思教学目标：1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学准备：幼儿作画工具，教师范画教学过程：一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就学习画气球。二、讲解、示范1、气球由球体和拒球

2、线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启

3、发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（2）小班优秀美术公开课教案马路上的汽车含反思【活动目标】1、通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。2、乐意参与绘画活动。3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带的喜悦。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。【活动重点】画出汽车的轮廓。【活动难点】能设计出不同的小汽车。【活动准备】1、汽车喇叭声音；2、事先让幼儿带自己喜欢的汽车玩具；3、在墙壁四周布置马路的背景图；4、画纸、画笔、油画棒、剪刀、胶棒人手一份；5、事先准备好半圆形汽车和长方形汽车涂

4、好颜色的范画2张。【活动过程】一、引出课题，激发幼儿兴趣。播放汽车喇叭声。提问：这是什么声音？（汽车喇叭声）你们在哪里见过汽车呢？（马路上）你喜欢小汽车吗？你喜欢的小汽车是什么样子的？二、观察汽车的外形特征。1、通过玩汽车讨论汽车的外形特征。师：今天我们小朋友也带了汽车，请你们和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽车上有什么？汽车上面有什么？2、与幼儿交流汽车的外形特征。师：好，请各位小朋友将汽车开到停车场去，谁告诉老师你的小汽车是什么样子的，上面有什么？三、教师示范讲解汽车的画法。1、教师出示汽车。师：我也带了一辆小汽车，老师的小汽车和你们的一样，都有车身、车轮、窗户和车灯。2、教师根据幼儿的回答

5、现场绘画。师：现在老师要画我的小汽车了，你们教教我先画什么呢？我的汽车要坐好多人，所以我要画个大大的汽车，坐的人越多汽车就要画得越大。提问：小汽车要开起需要什么呢？（车轮），车轮是什么形状的？（圆形）师：从我们的角度只能看到2只车轮，我们就画2只，在刚刚画下的直线上画2个一样大的圆形。提问：我的汽车上还有什么呢？（车灯）师：汽车前后都有车灯，这样开车会更安全，前车灯能看见前面的路，后车灯能让后面的车看见。那么我就在车的前后画上车灯了。提问：车上还有什么呢？（窗户）窗户是什么形状的？师：那窗户画在哪呢（汽车的上面），画2个小小的长方形。师：这样我的汽车就画好了，怎么让它变得漂亮呢？我们再给小汽车

6、涂色漂亮的颜色好吗？师：（出示范画）看看，老师喜欢花衣服，我就给我的小汽车穿上花衣服，和我身上的一样呢！四、幼儿操作绘画，教师指导。1、教师布置绘画要求。师：好，我的小汽车画好了，你们想不想也画一辆漂亮的小汽车？老师为小朋友们准备了一条漂亮的马路，上面少了什么呀？滴滴（教师模仿开车的样子，转一圈）我们一起画小汽车，到马路上开一开，好吗？先用勾线笔画汽车的轮廓再给它穿上漂亮的衣服，用油画棒涂上好看的颜色。2、幼儿绘画，教师指导。五、延伸活动：将画好的小汽车贴到马路上。师：你们都画好了小汽车，想把它们带到马路上去吗？我们一起拿起剪刀将小汽车剪下贴到马路上吧！教学反思：本次活动的开展就是建立在孩子的

7、兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以游戏为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。（3）小班上学期美术教案小汽车会画画含反思活动目标1.练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。2.体验大面积作画的乐趣。3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备1.幼儿每人带一辆小汽车幼儿园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。2.每组1张大绘画纸。3.在浅盘子里分别

8、放入各色浓度适中的水粉颜料，抹布若干。4.示范画1幅。活动过程1.欣赏汽车轮子滚画。(1)展出示范画。猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么画出的?(2)教师示范：小汽车很快乐，它去过海边、山上、沙漠，留下了很多足迹(车轮印)。2.尝试用汽车轮子滚画。(1)幼儿分组作画：将玩具汽车蘸上颜料，在纸上回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。(2)幼儿可以多滚画几次，感受色彩交叉重叠的特殊效果。3.讲讲我的画。将作品展示在墙面上，幼儿共同欣赏、自由交流，说说自己的汽车沿着怎样的路线开，它要开往哪里。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因

9、，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（4）小班美术欣赏教案车轮滚滚含反思活动目标1.体验自己动手制作车轮的快乐。2.尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并能将宽纸条粘贴成圈。3.探索车轮的纹理，知道车轮的纹理还有哪些形状。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备几种常见的汽车轮胎图片、具有不

10、同纹理的玩具车实物(图片)5个、空白的宽纸条、各色油画棒、胶水(胶棒或双面胶)、小狗伤心的图片活动重点尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并蹦将它粘成圈。活动难点能保持车轮的美观性，线条基本流畅。活动过程一、出示玩具车车轮，让幼儿观察车轮纹理，激发幼儿活动的兴趣师：小朋友们今天赵老师给你们带了好玩的玩具车，你们看看玩具车的车轮纹理像什么?我看看哪个小朋友的眼睛最亮，最先发现。二、学习画曲线，尝试制作车轮1.师：小朋友们你们看这是谁啊?(出示小狗伤心的图片)它叫旺旺，它今天很不开心，因为它的小汽车掉了一个轮子，它再也不能开着它的小汽车去超市里买它最爱吃的肉骨头了，所以旺旺很不开心。让我们一起帮帮

11、旺旺，给它做一个漂亮的轮子好不好?2师：.刚才小朋友看到玩具汽车上车轮纹理都是什么样的啊?(像波浪一样)对了像小波浪一样，还有曲曲弯弯的折线，我们就给旺旺做一个这样的车轮，旺旺一定很高兴。你们先看看老师是怎么样画波浪线和折线的，只有仔细看老师画，等会你们才会画的漂亮，做出的车轮旺旺才会喜欢。教师演示如何画波浪线和折线。3.教师给幼儿每人一个空白纸条、油画棒，让幼儿自己动手画车轮的纹理，教师巡回指导，对能力较差的幼儿给与适当的帮助。4.幼儿将装饰好的宽纸条粘贴成圈，制作成车轮。小朋友把画有波浪线和折线的一面放在桌子上，让空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住纸条的下面轻轻地掀起沾上双面

12、胶(老师先示范一下)，再把空白的宽纸条的两端粘在一起，一个漂亮的轮子就做好了。让我们给旺旺送去吧，它一定很喜欢。三、给旺旺送车轮，学习礼貌用语师：旺旺很喜欢小朋友送的车轮，旺旺刚才给老师打电话了，让老师替它跟小朋友说声谢谢，你们应该跟旺旺说声什么啊?幼儿：不客气。四、谈话结束活动师：小四班的小朋友们今天很棒，帮助了遇到了困难的旺旺，旺旺邀请小朋友们到它家去做客，可是旺旺说了只喜欢多喝水、讲卫生的好孩子。我看看小四班的小朋友谁是上完厕所洗手，大口喝水的好孩子，我请他去旺旺家做客。(全体幼儿放好椅子后上厕所、喝水。)活动延伸引导幼儿欣赏幼儿学习资源4第12-13页中的车轮图案，自己动手装饰车轮。教

13、学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（5）小班美术教育教案有趣的车轮滚画含反思活动目标：1.尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。2.培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动重点：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。活动难点：培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。活动准备：1.经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车幼儿园。2.各色颜料。活

14、动过程：(一)谈话引出活动内容。1.孩子们，今天我们班了一位小客人，你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原是小汽车。大家好!我是小汽车。我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)2.小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。(二)出示范画，讲解小汽车开到了哪里。1.出示图片(几座连绵的山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。2.出示图片(马路背景图)现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。3.老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下。你们看，老师是怎么画的。(三)教师讲解车轮滚画的方法。1.

15、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。2.老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。(四)幼儿操作，教师巡回指导。教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。(五)相互欣赏、评价。1.鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。2.你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。活动反思：活动前请孩子从家里带自己喜爱的汽车，与老师、

16、同伴一起玩。车轮滚画从幼儿的兴趣出发，活动中幼儿用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化，通过想象，组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。（6）小班美术公开课教案可爱的蓝色巴士含反思设计意图：可爱的蓝色巴士是一幅充满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿进行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受，也积累了一定生活经验。因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。活动

17、目标：1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。4、培养幼儿的欣赏能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动重点：能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。活动难点：感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。活动准备：自制教具蓝色巴士一辆；在游戏中让幼儿乘坐的蓝色巴士一辆；名画可爱的蓝色巴士制作成PPT；可爱的蓝色巴士的局部PPT若干；幼儿用书交通工具人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。活动过程：一、出示自制蓝色巴士导入1、今天，老师带了一样东西，看是什么？（出示自制蓝色巴士）2、看看它

18、是什么颜色的？3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫蓝色巴士。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?4、播放PPT可爱的蓝色巴士这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。利用自制的巴士引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的主角，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）2、我们一起看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里

19、看出的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们学学他们的动作？车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？4、播放局部PPT(马路部分)5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。6、播放局部PPT（马路上的行人部分）7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起学学他们的样子。8、播放局部PPT（房子部分）

20、9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。10、自主欣赏作品可爱的蓝色巴士这幅画有一个好听的名字叫可爱的蓝色巴士。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。现在请自己欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段突破活动的难点。）三、游戏乘坐蓝

21、色巴士1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也乘一乘蓝色巴士？2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。3、播放音乐，在音乐中游戏。4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）教学反思：为了突破难点，我尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲

22、身做一做这些有意思的动作，让幼儿从不同方面感受画面的生动有趣。因为是小班孩子，他们对欣赏画面的经验可以说是相当缺乏的，因此在设计问题时，我也尽量给孩子一些提示（语言的或动作的，或是一些选择性的问题）。由于是小班幼儿，它们的语言表达能力有限，因此在活动中我经常让幼儿用动作表达它们的想法。比如：在观察马路上行人的环节中，提问：马路上的两个人在做什么？孩子们没有什么反应，我就提示幼儿，谁学学他们的样子？这时好几个幼儿就会挥起了小手开心的挥舞着。在欣赏作品时，是要对局部进行仔细欣赏的，而且要体验画面的生动、有趣是一定要挖掘画面的细节的，因此只有这样一幅完整的PPT是远远不够的。因此在进行局部欣赏时我将

23、作品中能体现画面生动有趣的几个细节，重新做了PPT，这样能让幼儿清楚的不受其他画面干扰的观察画面细节，也有利于教师的讲解。因此在活动中幼儿在观察细节时很轻松。这幅画的细节很多在集体欣赏时我只是拎了几个重要的地方和孩子一起观察，另外一些有意思的细节就在幼儿自己欣赏的时候解决了，比如：画家在整个作品中的用色问题面面俱到的话时间就太长了，而且一直由老师说孩子会没有兴趣，换一个主体说孩子可能更愿意听。在最后一个游戏环节中，孩子们通过乘坐老师自制的蓝色巴士亲身体验到了乘坐蓝色巴士的快乐。（7）小班美术绘画教案乘地铁含反思活动名称：乘地铁（偏艺术）目标：1、尝试用方形连接的方式画车厢。2、感知地铁的方便与

24、快捷，体验大家一起乘地铁的愉快。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备(物质准备、经验准备）：PPT课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人手一张、黑色水彩笔活动过程：一、观察与交流1、认识地铁标志。导入：小朋友们，你们认识这个标志吗？你在什么地方看到过？2、回忆幼儿乘地铁的经验。提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢？哪个更快呀？提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？小结：哦，原地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。过渡：你都和谁乘过地铁

25、？你喜欢和谁一起乘地铁呀？二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁1、根据PPT课件展示说说地铁的外观。提问：谁说说地铁是什么样形状的呀？小结：原地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟马路上的车不一样，是开在铁轨上的。2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。过渡：小朋友们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们画一画。小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能牢固哦。3、延伸：请好朋友一起乘地铁。提问：小朋友们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好朋友一起乘地铁呀？试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里。小结：小朋友的本领真大，画了地铁还邀请了好朋友一起乘

26、地铁，高兴吗？教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。（8）小班美术活动教案轮胎滚画含反思活动目标：1、学习使用工具进行绘画。2、培养幼儿对玩色游戏的兴趣。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：玩具小车人手一辆、各色颜料、小毛巾等。活动过程：1、猜猜谁的脚印：出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印？小汽车很快乐，它去过山上、海滩、沙漠，留下了很多足迹。教师边说边用轮胎蘸颜料在纸上滚动。2、幼儿作画：请幼儿分

27、组作画，将自己的小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上回滚动。看看每辆汽车的轮胎印有什么不同。幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。教学反思：小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，车轮滚画让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带的乐趣和新奇。活动开始时，我向幼儿展示最熟悉的小汽车，以小汽车喜欢旅行导出活动内容，从而激发幼儿的兴趣。（9）小班美术公开课教案火车呜呜呜含反思活动目标尝试使用剪刀，体验学会新本领的快乐。能按要求剪下火车进行粘贴，操作习惯良好。初步学习安全。正确的使用剪刀。引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。培

28、养幼儿的欣赏能力。活动准备资源包材料：操作卡火车呜呜呜。剪刀、胶水、油画棒、抹布、小篮子等;设置马路和铁路交叉的路口，红绿灯;背景音乐。活动过程(一)玩开火车过马路的游戏，导入活动。师幼搭成火车听背景音乐玩游戏：火车开得直直的，上小山坡啦，火车过小河啦，火车转个圈，过山洞，到草地上.到达终点站，停车坐好。行驶过程中，提醒幼儿注意看灯，遵守交通规则。(二)观察剪刀，探讨剪刀的使用方法。1.出示剪刀：这是什么?谁会使用?2.幼儿自主操作，共同梳理小结：小手变把小手枪，剪刀洞里睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔擦咔擦工作忙。(三)观察操作卡火车呜呜呜，了解怎样使用剪刀完成任务。1.教师演示并讲解操作方法：先沿

29、着车厢的边沿直直的剪下火车车厢，再涂上胶水贴在相应的位置上。使用剪刀不能太用劲，不能拿着剪刀比划和奔跑，剪刀不用时要放好。2.在背景音乐中，师幼书空练习剪火车车厢。(四)自取操作卡，完成剪贴。幼儿自取操作卡，先剪后贴，完成操作。教师巡回观察，指导幼儿安全、正确的使用剪刀，提醒幼儿将剪下的纸屑放在小篮子里，鼓励幼儿添画背景。(五)欣赏作品，感受成功的快乐。1.将作品有序的贴在墙面的适当位置，相互欣赏。2.共同收拾材料，随意开火车出活动室。教学反思：从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，在进行装

30、饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅掌握了剪火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。（10）小班美术教案小汽车含反思活动目标：1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。2.学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5.感受作品的美感。活动准备：1.课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。活动过程：一、引出课题。大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们画小汽车。二、讲解示范。引导幼儿观察幼儿用

31、书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。1.画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。2.给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。三、幼儿练习。教师把幼儿带的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。2.启发幼儿画出新型的小汽车。四、讲评。幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。活动反思：这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难

32、点解决教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。（11）小班教案可爱的蓝色巴士含反思活动目标：1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动重难点：能用简单的语言描述自己

33、观察到的画面情景。感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。活动准备：自制教具蓝色巴士一辆；在游戏中让幼儿乘坐的蓝色巴士一辆；名画可爱的蓝色巴士制作成PPT；可爱的蓝色巴士的局部PPT若干；幼儿用书交通工具人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。活动过程：一、出示自制蓝色巴士导入1、今天，老师带了一样东西，看是什么？（出示自制蓝色巴士）2、看看它是什么颜色的？3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫蓝色巴士。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?4、播放PPT可爱的蓝色巴士这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。利用自制的巴士引起幼儿的兴趣

34、，而这辆巴士也是这幅画的主角，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）2、我们一起看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们学学他们的动作？车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？4、播放局部PPT(马路部分)5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这

35、高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。6、播放局部PPT（马路上的行人部分）7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起学学他们的样子。8、播放局部PPT（房子部分）9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。10、自

36、主欣赏作品可爱的蓝色巴士这幅画有一个好听的名字叫可爱的蓝色巴士。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。现在请自己欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段突破活动的难点。）三、游戏乘坐蓝色巴士1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也乘一乘蓝色巴士？2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。3、播放音乐，在音乐中游戏。4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色

37、巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）教学反思：为了突破难点，我尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从不同方面感受画面的生动有趣。因为是小班孩子，他们对欣赏画面的经验可以说是相当缺乏的，因此在设计问题时，我也尽量给孩子一些提示（语言的或动作的，或是一些选择性的问题）。由于是小班幼儿，它们的语言表达能力有

38、限，因此在活动中我经常让幼儿用动作表达它们的想法。比如：在观察马路上行人的环节中，提问：马路上的两个人在做什么？孩子们没有什么反应，我就提示幼儿，谁学学他们的样子？这时好几个幼儿就会挥起了小手开心的挥舞着。在欣赏作品时，是要对局部进行仔细欣赏的，而且要体验画面的生动、有趣是一定要挖掘画面的细节的，因此只有这样一幅完整的PPT是远远不够的。因此在进行局部欣赏时我将作品中能体现画面生动有趣的几个细节，重新做了PPT，这样能让幼儿清楚的不受其他画面干扰的观察画面细节，也有利于教师的讲解。因此在活动中幼儿在观察细节时很轻松。这幅画的细节很多在集体欣赏时我只是拎了几个重要的地方和孩子一起观察，另外一些有

39、意思的细节就在幼儿自己欣赏的时候解决了，比如：画家在整个作品中的用色问题面面俱到的话时间就太长了，而且一直由老师说孩子会没有兴趣，换一个主体说孩子可能更愿意听。在最后一个游戏环节中，孩子们通过乘坐老师自制的蓝色巴士亲身体验到了乘坐蓝色巴士的快乐。（12）小班教案卡车运货活动目标1.感受货物大小与纸箱大小的关系。2.学习绘画方形。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备大小不同的纸箱、白纸、自制的各种家具的模型、大卡车图片活动过程一、说一说：搬家1.出示各种家具模型。驾驶：小猫咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？2

40、.出示大卡车图片或玩具。教师：咪咪请了一辆大卡车帮忙，但是这么多东西放在卡车上，很容易弄坏。怎样才能使这些家具不被压坏呢？3.教师：纸箱是什么形状的？为什么不能是圆形的呢？二、试一试：装货物1.出示各种纸箱。教师：电视和空调比较小，应该装在什么样的箱子里？柜子和冰箱呢？2.请幼儿尝试将大小不一的家具模型装进大小不一的纸箱当中。三、画一画：卡车运货1.教师：请你们把刚才装上车的货物的形状画下。2.引导幼儿在白纸上画出方形代表货物。3.作品交流、分享。活动延伸鼓励幼儿用简单的几何图形拼画简单的物品。（13）小班教案汽车修理师含反思活动目标：1、培养幼儿的绘画兴趣，鼓励幼儿为汽车添画轮子。2、发展幼

41、儿的动手能力和表现力。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、感受作品的美感。活动准备：幼儿活动材料美术第10页，蜡笔，汽车图片。活动过程一、各种各样的车。1、出示汽车图片：老师这里有很多种车子，小朋友看看都有什么车呢？（警车、贷车、公共汽车等）2、小汽车喜欢在什么地方走，（马路上）。它为什么会走呀？（因为有轮子）老师这里有几辆车，可是它们走不动了，为什么呢？（没有轮子）今天我们做汽车修理师，把汽车的轮子给补上去，好吗？二、汽车修理师。1、出示活动材料：下面的几辆车子都没有轮子，我们帮它们补上去吧。2、教师示范画轮子的方法：双圆，并涂上颜色。3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿注意事项：要看准车轮

42、的位置再画，轮子不能画的太大了，涂色的时候朝一个方向涂。三、评价幼儿作品1、老师看看谁的小汽车装的最漂亮。2、展示幼儿作品。我们当小司机开汽车啦！课后反思汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，载着孩子们走向大千世界。这些运动着的物体，给力儿惊奇，引幼儿遐想，令幼儿着迷，导引着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。活动中，幼儿既获得了极大的情感满足，也积累了丰富的感性经验。本次学习活动的主题是轱辘轱辘中的美术活动汽车修理师，活动目标有两个方面，第一：观察轮胎，学习用画双圆圈形表现轮胎。第二：感受添画轮胎的喜悦。活动开始导入部分，我出示了一辆玩具小汽

43、车，先认识小汽车，请幼儿观察，并说一说玩具小汽车的构造都有哪些？（车身、车窗、车轮），激发孩子的兴趣。在第二环节，我又出示了一辆轮胎可以装卸的玩具小汽车，这辆小汽车开着开着，呀！什么掉了呀？引导幼儿思考：没有轮胎的汽车能开吗？那我们大家起当汽车修理师，给汽车安装三角形、正方形的轮胎，并试试开着走一走，结果孩子们发现汽车装上这些轮胎都不能走，只有圆形的轮胎才可以。在活动的第三环节，是学习给汽车添画轮胎。这时我出示了一张少了轮胎的汽车大图，我们的汽车修理师真了不起，现在给这辆车装上轮胎吧！孩子们学习画圆圈是比较枯燥无味的，所以我在示范画的时候会故意画错位置或形状，孩子们看到会急忙指出错误之处，并会

44、指手画脚地告诉你应该在哪儿正确添画轮胎。当孩子们都跃跃欲试的时候，请幼儿拿起画笔在自己的美术活动材料上添画轮胎，并给轮胎涂上自己喜欢的颜色、设计好看的花纹。完成涂色活动后，请幼儿相互欣赏作品。作品分析：可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。整个活动下，有些孩子画的轮子扁扁的，有的太小。在讲解过程中，是否要提醒幼儿汽车前后的轮子应该画的一样大，不能相差过大，否则小汽车会开不了也

45、开不稳，鼓励孩子们尽量把汽车轮子画的一样大。（14）小班教案可爱的斑点狗含反思【活动目标】1、初步学习用棉签在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。2、培养幼儿绘画的兴趣，增加对空间的想象力。3、初步感受装饰画的美；体验成功的喜悦。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。【活动准备】1、待添画小狗图与幼儿人数等同。2、棉签，黑色颜料，颜料盘，抹布。3、手偶3个（小花狗、斑点狗、没有斑点的狗），2张范画。【活动难点】在点斑点时合理布局与密疏关系的处理。【详细过程】一、幼儿歌唱一只小花狗引出自编故事：师:刚才歌中唱到了谁？（小花狗），它和它的好朋友斑点狗狗

46、还有一段小故事，我们一起听听。1.手偶表演斑点狗的烦恼的故事。师：一天下午小花狗吃完肉骨头，高高兴兴去找它的好朋友斑点狗出去玩，它俩高高兴兴到了一个有许多花草的地方，它们一会儿玩踢球；一会儿玩捉迷藏；一会儿捉蝴蝶，玩的可高兴了，不知不觉天快黑了，小花狗和斑点狗依依不舍相互告别，往自己的家走去。走着走着，斑点狗低头一看，（出示没有花纹的狗）呀！不好了，我的衣服不见了，刚才玩的太高兴了，不知道把衣服丢哪去了，这可怎么办呀？现在这样子回去，妈妈肯定不认识我了，急得斑点狗哭了起。呜61616161呜61616161师：斑点狗衣服丢了，它很烦恼，有什么办法找回它的衣服呢？2.幼儿讨论，举手回答。师：宝宝

47、们都很棒！想出了很多方法，我觉得用我们灵巧的双手给狗狗做一件斑点衣服，大家看这样行吗？（幼儿答：行）二、示范用棉签在小狗身上点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。1.介绍棉签。师：今天我还请了一个新朋友，帮助我们一起设计衣服，认识它吗？（出示棉签）幼：棉签师：看见了棉签想到了什么？幼：医院、打针师：看棉签，宝宝们都很熟悉了，平时见到它有点害怕，可是今天我们用棉签做一支神气的画笔，让它和你一起完成漂亮的设计。2.出示黑色颜料，介绍用途。3.师示范如何点画：用棉签顶端轻轻蘸点颜料，在小狗身上点出圆圆的黑点，告诉幼儿圆点想画大就稍微用点力压下，点完一个直拿起棉签，再接着住点下一个，每个圆点不要离的太近，要

48、点在小狗身上，不要点到线外了。4.请两个幼儿上前示范完成点画，激发其他幼儿作画的兴趣。三、幼儿动手操作，同时师交代绘画时的要求。师:现在每位幼儿桌上都有一副小狗画，希望你们给自己的小狗穿上漂亮的斑点衣服。1.绘画的要求：（1）保持画面干净（2）颜料不能弄在衣服上、手上和桌子上。（3）必须点在小狗身上（4）棉签用完放在盘子里。2.幼儿操作，老师巡回指导，鼓励胆小幼儿大胆尝试绘画。四、展示幼儿作品，点评给予表扬。五、结束语：今天我们的宝宝个个都很棒！帮助了斑点狗排除了烦恼，为它做了一件更好看的衣服，斑点狗高兴极啦！它可以回家了，它也非常感谢各位小朋友！它说：谢谢你们，你们辛苦了，再见了！。【教学反

49、思】根据小班幼儿从具体形象思维为主的年龄特点，本节棉签点画课，我选择在斑点狗身上作画。通过故事情节描述后，斑点狗这个形象在孩子心目中又产生了非常大的兴趣，然后用棉签为小狗做花衣服，这样的作画方式，孩子们也容易获得成功的喜悦。开始部分一直很好，但在讲评幼儿作品时，一部分幼儿比较活跃，注意力有点不太集中，今后在美术课讲评这个环节还要多学习一些方法。（15）小班教案热闹的大马路含反思活动目标：1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的能力。2.体验创作画的乐趣，合理布局画面3.培养幼儿良好的作画习惯。4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1.PPT

50、课件（大街照片）、音乐（秋日私语钢琴曲）2.大街背景图活动过程：（一）欣赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气氛。播放PPT课件，让幼儿通过对照片的观察，调动已有知识经验，感受大街的热闹气氛1.师：星期天老师逛街，还拍了照片，小朋友看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？（启发幼儿说出大街热闹的场面）2.师小结：大街上有各种各样的商店，汽车往往，路边还种了许多花草树木，有许多人在高高兴兴地逛街，真热闹啊！(二)出示背景图，激发幼儿创作欲望。1.比较课件和背景图的异同。（1）师：今天老师带了一幅画，画上也是一条大街，小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样？（引导幼儿说出背景图冷清的

51、场面。）(2)师：那你有什么办法使大街热闹起呢？（引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。）（三）、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，绘画大街热闹的场景。（四）评价欣赏幼儿作品。1幼儿介绍自己的作品，共同欣赏，体验自我创作画的乐趣。2教师小结，表扬鼓励幼儿。反思：当我看到热闹的大街这节教学活动时，我认为以集体合作的形式表现比较好，突出主题，体现热闹的大街场景。本次活动遵循生活化原则，贴近幼儿生活，我先让幼儿观察大街的热闹画面，让幼儿充分感受大街的热闹和繁华，了解大街上的景物在画面上的布局，为幼儿创作时埋下伏笔，有效的提高幼儿的创作欲望。（16）小班教案如何制作风车含反思活动目标1、学习使用单双数的规

52、律，进行折叠风车。2、鼓励幼儿独立制作，体验制作风车的乐趣3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、感受作品的美感。活动准备正方形纸、双面胶、小棒等活动过程一、出示风车二、幼儿模仿探究三、老师示范1、让孩子发现双数与单数。并且提醒幼儿按顺时针的方向，按书序书写数字182、一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形3、另一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形四、幼儿练习五、互相玩耍反思风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑

53、子里立刻呈现出一个好方法。有了！接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8.然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起，哇，一个风车的大致雏形就出了。如果是4个单数的角粘起，会变成一个风车吗？我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起。我们又成功了！这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要

54、我们老师多一些生活的灵感，这些灵感自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。（17）小班教案汽车活动目标：1、学习用长方形粘贴公共汽车。2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。3、在创作时体验色彩和图案对称带的均衡美感。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1、一张粘贴好的公共汽车范画。2、幼儿每人一份长方形、正方形、圆形纸。活动过程：1、出示风景图引起都都都什么车开了汽车你们看它用什么形状粘贴起的让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。2、教师分别出示图形，示范粘贴汽车。提问：出示长方形，像汽车的什么地方？同样出示正方形、圆形。3、指导幼儿粘贴。要把纸反过粘，手在抹布上擦一下。贴好用

55、手掌按按平。4、将幼儿粘贴好的汽车粘合在一起。小朋友真能干，粘贴了一辆汽车。把汽车带回家给爸爸妈妈看看！活动结束：组织幼儿听音乐一起开车子并且要遵守交通规则。（18）小班教案快乐的斑点狗含反思活动目标：1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。2.通过活动提升幼儿对棉签画活动的兴趣。3.在创作时体验色彩和图案对称带的均衡美感。4.感受作品的美感。活动准备：人手一张小狗图片、斑点狗PPT一张、棉签若干、颜料、抹布。活动过程：一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。1老师出示小狗的图片（以小狗的口吻）：呜呜2师：这只小狗在干什么？（哭）3师：你们猜它为什么要哭？（

56、肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。4师：那我问问它啊。5师：你怎么啦，小狗？6小狗：我我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。师：原这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了，所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢？（给它买件衣服、帮它画一件。）师：我们先帮它找找，看是不是掉在地上了。师：（老师伪装找一找，可是没找着）找不到哎。这样吧，我们帮它做一件，好吗？这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。7出示斑点狗的图片，让幼儿观察斑点狗。师：它的衣服什么样的啊？(白的，有一个个黑点。)师：哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么

57、名字吗？它有个好听的名字叫斑点狗。二、幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。1师：（老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师手里的是什么呀？（幼：棉签棒）2师：猜猜看我们今天用它干什么呢？3教师示范师：棉签怎么画呢？我试一试。（不蘸颜色，直接涂。）幼：看不出，没有颜色。师：没有颜色怎么办呢？幼儿：老师，那碗里有颜色蘸蘸再画。（他看见了，我放在一边的颜料）师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。教师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。师：老师画得好吗？棉签上没有颜色了怎么办呀？幼：再到碗里，蘸一蘸吧。师：好的（教师再次正确示范

58、）师：谁愿意帮我画画？幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。师：他们画的真不错，把黑色的斑点都画在小狗的身上了，没有画到外面去。他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗？4师：好的，老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧？老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗？幼：好的。师：现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：1引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服；2提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛师

59、：今天，我们进行一场斑点狗选美比赛吧！（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗！活动反思：这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。（19）小班教案漂亮的小汽车含反思活动目标：1、学习使用蜡笔在一定的空间内涂色。2

60、、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。3、乐意使用各种不同的颜色涂色。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：半成品画好轮廓的小汽车人手份、一盒蜡笔。活动过程：1.情境导入（事先在每个小朋友的桌子上发放一张画有汽车轮廓的画纸）师：今天，我们去游玩吧！而且我们要开自己的小汽车去哦，你们看这是我的小汽车（涂满颜色的汽车），漂亮吗？哪辆汽车最漂亮呢?为什么呢?（教师引导幼儿观察图片，说说：图片上有什么？汽车是什么颜色的？通过比较知道用多种颜色涂比较漂亮）那你们的小汽车漂亮吗？怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：小朋友