XX乡1+N教学模式实施方案

1、XXX县XX乡1+N教学模式实施方案为贯彻落实教育精准扶贫政策，加快教育均衡发展， 促进教育公平，缩小城乡、校际差距。根据文山州教育体 育局“积极探索构建信息化环境下一校带多校、一师带多班、 同上一堂课的异地同步双师互动课堂教学新模式”的指导思 想，为规范各学校使用设备，指导教学行为，更好地服务 于教学，充分发挥项目效益，经 XX乡中心学校中层班子成 员共同研究，特制订本方案。一、实施背景1+N”项目是州教育体育局推生的教育扶贫项目，“ 1+N 教学模式是一种独具特色的教育形态，可概述为通过信息 技术使相同教学活动在不同的物理空间同时发生，XX乡民族小学作为教学模式“1”端,XXX小学、XX小

2、学、XX村小 学、XX小学、XX小学、XX小学、XX小学作为教学模式N”端，1+N”教学模式将XX乡民族小学的备课、上课、作 业等内容实时同步传送到“ N”端学校，并在N”端学校原汁原 味地呈现，使“N”端学校学生和教师参与到民族小学的教学 活动中，使用“四个同时”（同时备课、同时授课、同时作业、 同时考试）、“四位一体”（教研教师、授课教师、技术教师、 远端教师）进行教学，通过“ 1”端学校和N”端学校的分工协 作、课堂互动，共同完成对学生的普适性和个性化教育。二、工作目标（一）推进义务教育均衡发展，优质教学资源共享大力推进教育信息化，运用现代信息技术，让农村、 边远、贫困和民族地区的孩子共

3、享优质教育资源，缩小区 域、城乡、校际差距。（二）改进教学方式，提升教学质量使用1+N”模式教学，实现1端与N“端共同组成的协 同性教学，“N”端学生可以现场向授课教师互动提问，教师 现场答疑，同时可使用技术手段进行课堂录制，可以根据 学习的需要重复播放，改变传统单一面授教学模式，促进 课堂教学质量提升。（三）以教代训，促教师个人成长使用该模式进行教学的同时对薄弱学校的薄弱教师进 行培训。（四）提高学生学习的自觉性和主动性让新教学模式刺激学生产生认知的探究倾向和发现的 渴望；在学习过程中增强主动参与课堂学习过程的意识， 调动学生多感官参与，培养学生的观察能力和思维能力。三、组织领导为做好“1+

4、N”教学模式推进工作，实现工作目标，特成 立XXX县XX乡1+N”教学模式推进工作领导小组。组长：乡中心学校校长 副组长：乡中心学校副校长乡中心学校教处主任成员：乡中心学校教导处教师乡民族小学教导处主任乡昆老小学教导处主任乡XX村小学教导处主任乡坝子小学教导处主任乡响水小学教导处主任乡戈主小学教导处主任乡保脑小学教导处主任下设办公室于中心学校教务处，由 XXX同志担任办公 室主任，负责相关工作的安排部署、组织协调；XXX同志负责协调7校信息技术教师做好设备调试维护工作。四、工作措施为使1+N”模式顺利稳步推进，综合课堂气氛、学生 参与度、提高薄弱学科教学质量等因素，XX乡中心学校2019年春季

5、学期使用“1+N”模式教学的年级学科为三年级 数学和六年级英语；三年级数学 3节课，分别为每周二第 四节、周三第三节、周五第四节；六年级英语2节课，分别为每周二第四节、周四第四。为了达到以教代训、共同提高的目的，在 1端教室上 课的不仅仅是民族小学的教师，N端学校教师也需要到 1端教室上课。（一）课前准备1”端学校与N”端学校要使用同一课程表、同一作息 时间表、相同的PTT和教学设计；教研组在课前研究本节 课的重难点、例题、作业，信息技术教师调试好设备，确 保信号传输无问题。（二）集体备课一、主授课教师要在课前组织全乡上本节课的教师集 体备课，要求“1”端教师和N”端教师上课前均要在查阅第二

6、天上课的相关信息，认真分析PPT所涉及的知识点和例题,需要到哪些资源，及时做好备课工作，共同参与课堂教学 设计，了解教学意图、熟知教学环节、反馈在备课过程中 由现的问题、提由教学建议。二、1端教师要设计好互动环节，体现在教学设计中， 给各N端学校学生进行编号，以使用编号点名回答问题； 准备好课堂作业；预设互动场景，让学生能在教学过程中 参与到情景中来。三、给学生提供预习提纲、规定预习内容、布置预习作业、开展预习检查，培养学生自主预习习惯和科学预习 方法。（三）协同课中N”端教师做好课中辅助到位。教师要当好课堂的组织 者、导学者、助学者、调控者，让学生参与其中“响起来” “应起来”，而不仅仅是学

7、生观看现场直播。所谓组织者，就 是教师提前3-5分钟进教室“候课”，督促学生拿由书本、笔 记本、草稿本、做好上课准备，给学生说明本堂课教的内 容，重点听哪些，难点在哪里，要求学生做到抬头挺胸， 提高听课注意力。导学者，就是指导学生认真听讲，做笔 记，点拨重点，分化难点。助学者，就是督促学生积极参 与听课，教师要随堂走动，指导帮助学生听课并做适当个 别指导答疑，及时“加作料”。调控者，就是要让学生积极回 答问题，认真参与“1”端教师的互动、讨论并发言，利用“ 1” 端教师与其他“N”段学校互动的时间指导学生做小练习，不 浪费课堂时间。（四）管理课后r端教师和N”端教师在课后要及时交流，反馈 n端学 校学生学习的困难与教师听课后的感受，及时改进教学方 法。课后的辅导跟进要及时，当天学生听课可能由现很多 问题，N”端教师要辅导学生及时消化解决。督促学生完成 作业，作业批改要及时，检测后要细心反思。五、保障措施（一）制度保障为使1+N”教学模式有序推进，正常进行，学校制定了 相关管理制度，如：设备管理维护制度、集体备课 制度、精品录播教室管理制度、精品录播教室使 用登记制度。（二）技术保障技术人员对各校信息技术教师进行培训，学校定期组 织信息技术教师对设备进行维护，以确保“1+N”模式教学活动如期正常进行，同时在上课、备课期间均安排技术人员 全程值班，一旦由现设备故障或软