研究物质的实验方法苏教版课件

1、研究物质的实验方法物质的分离与提纯改编者：1021177354分离与提纯的原则基本实验方法目 录分离与提纯的原则一 概 念 分离是混合物中的各物质通过物理或化学方法一一分开，获得纯净组分的过程。 提纯是将混合物中的杂质（不需要或有害的物质）通过物理或化学方法除掉而得到所需物质的过程。二 操作原则“四原则”和“四必须”1“四原则”是：2“四 必须”是：(1) 除杂试剂必须过量(2) 过量试剂必须除尽(因为过量试剂带入新的杂质)(4) 除杂途径必须选最佳(1)不增 不增加新的杂质(2)不减 不减少被提纯物质(3)易分离 被提纯物与杂质容易分离(4)易复原 被提纯物质容易复原(3) 去除多种杂质时，

2、必须考虑加入试剂的顺序基本实验方法一 过滤四 蒸馏五 萃取和分液三 结晶二 蒸发一 过滤1 原理：利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体分离开来的方法。例如用过滤法除去粗盐中的泥沙 。过滤是除去溶液里混有不溶于溶剂的杂质的方法 2 操作要点：一贴，二低，三靠蒸发是用于使可溶性固体和溶剂分离的实验方法 蒸发时应注意：1、加热蒸发时，要用玻璃棒不断搅拌液体，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅。2、当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热，用余热蒸干剩余的少量溶剂。二 蒸发 三 结晶1 原理：根据混合物中各成分在某种溶剂里的溶解度的不同，通过蒸发减少溶剂或降低温度析出晶体，可用来分离各组分在溶

3、剂中的溶解度随温度的变化不同的混合物2 结晶方法：蒸发结晶降温结晶蒸发结晶具体操作： 通过蒸发或汽化，减少一部分溶剂使溶液达到饱和而析出晶体。适用物质： 此法主要用于溶解度随温度变化不大的物质。（如氯化钠）降温结晶具体操作： 通过降低温度，使溶液冷却达到饱和而析出晶体。重结晶指的是重复冷却结晶。适用物质： 此法主要用于溶解度随温度变化比较明显的物质。（如硝酸钾）3 操作要点：蒸发结晶法：蒸发过程中要不断用玻璃棒搅拌蒸发皿中有较多固体时，即停止加热，用余热蒸干剩余液体蒸发皿内溶液不能超过其容量的2/3降温结晶法： 若冷却时无晶体的析出，可用玻璃棒在容器内壁摩擦几下，或在溶液中投入几粒该晶体（俗称

4、晶种），就会析出晶体。思考：课本P18 交流与讨论1、现有混有少量氯化钾的硝酸钾粉末，设计实验方案提纯硝酸钾2、现有含少量氯化镁和泥沙的粗食盐，请设计实验方案提纯氯化钠(提示：氢氧化镁难溶于水)硝酸钾提纯实验方案1、 将混合物置于烧杯中，先加少量100 热水，在加热的情况下边不断搅拌边继续加入热水至混合物完全溶解。 2 、停止加热，将所得溶液静置、冷却，降低温度至 30左右，析出晶体。 3 、过滤得到硝酸钾晶体 。 粗盐中氯化钠提纯方案1、将粗盐放入烧杯中，慢慢加入蒸馏水使之完全溶解2、过滤除去泥沙3、向滤液中加入稍过量的NaOH溶液，过滤除去沉淀物4、向所得滤液中加入适量稀盐酸至溶液呈中性5

5、、蒸发、结晶，得到精制的氯化钠晶体四 蒸馏原理：利用互溶液体混合物中各组分沸点不同（沸点相差较大）进行分离提纯的操作。蒸馏：将液态物质加热至沸点，使之汽化，然后将蒸气重新冷凝为液体的操作过程。用蒸馏原理进行多种混合液体的分离，叫分馏 温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口处 蒸馏烧瓶中液体的量是烧瓶容量的1/32/3 实验前在蒸馏烧瓶内放有沸石，防止液体爆沸先通冷凝水后加热。冷凝水的进水方向为下进上出给原底烧瓶加热要垫石棉网牛角管圆底烧瓶冷凝管3 操作要点：蒸馏实验示意图冷凝水的方向：下进上出蒸馏实验录象五 萃取和分液1 原理：利用某种物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同，将物质从一种溶剂转移到另

6、一溶剂中，从而进行分离的方法。(1)、和原溶剂互不相溶；(2)、与原溶质、原溶剂均不发生化学反应(3)、被萃取的物质在萃取剂中的溶解度要远大于它在原溶剂中的溶解度2 萃取剂选择要求:3 操作要点：（1）操作时先检验分液漏斗是否漏液。（2）萃取时将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从上口倒入分液漏斗, 总量不要超过漏斗容积的1/2，塞好塞子进行振荡。（3）振荡时，用右手掌压紧盖子，左手用拇指、食指和中指握住活塞。把漏斗倒转过来振荡，如图。并不时旋开活塞，放出易挥发物质的蒸气。这样反复操作几次后把漏斗放在漏斗架上静置。分液：萃取中待液体分成清晰的两层时开始分液。先把玻璃盖子取下，然后旋开活塞，使下层液体慢

7、慢流入烧杯里，当下层液体恰好流尽时，迅速关上活塞。从漏斗口倒出上层液体。将互不相溶的液体混合物分离的方法。萃取和分液往往结合进行。课堂小结：分离提纯方法 适用范围 实例 过滤固体与液体不互溶的混合物粗盐的提纯 蒸发可溶性固体和溶剂的分离从氯化钠溶液中得到氯化钠固体结晶与重结晶 各成分在溶剂中溶解度不同的混合物分离NaCl和KNO3的混合物 蒸馏（分馏） 沸点有明显差异的互溶液体蒸馏水、石油的分馏分液 两种互不混溶的液体混合物 CCl4或苯与水的分离 萃取 某物质在两种互不相溶的溶剂中的溶解度不同利用CCl4从溴水（碘水）中萃取溴（碘） 课堂练习1实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程

8、：放置酒精灯固定铁圈的位置放上蒸发皿加热搅拌停止加热、余热蒸干其正确的操作顺序是（）AB C DB2下列实验操作中错误的是（）A分液时，分液漏斗下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出B蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C蒸发结晶时应将溶液蒸干D称量时，称量物放在称量纸上，置于托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘中C3下列仪器常用于物质分离的是（） 漏斗试管蒸馏烧瓶天平 分液漏斗研钵ABCDC4、 下列分离混合物的方法不正确的是（ ）A、从酒精和水的混合物中分离出酒精 蒸馏法B、使浑浊的食盐水变澄清过滤法C、从溴水中分离出溴分液法D、把硝酸钾和氯化钾从同一溶液中分离出来结晶法C5、在实

9、验室里将粗盐制成精盐，主要步骤之一就是蒸发，在加热蒸发溶剂的过程中，还要进行的动手操作是( ) 这样做的目的是（ ），熄灭酒精灯停止加热的根据是( )A 蒸发皿中恰好无水蒸发皿中刚刚好产生白色固体蒸发皿中产生了较多的固体用玻璃棒不断搅拌液体防止液滴飞溅作业:一、课本P25 :1二、优化设计P: 1、2、3、4、5、6、7、8、9、12、15、17我站在新西兰文化节的演讲台上，声音有一点颤抖。我在宣布一个非常重大的事件，那消息经由我面前的话筒，变成振奋人心的一刻：属于新西兰华人的读书会终于成立，而我是会长之一，带着作家的身份。我的身后是国会议员和文化领事，面前是令我睁不开眼的闪光灯。我闭上眼睛，

10、真怕睁开眼又回到两年前的景象。那时我在新西兰的中餐馆里打工，顶着国内优秀大学毕业生的头衔，人人掠过我的面孔，只关心面前的桌子有没有被我擦得锃亮。没文化的人最易拿金钱为人贴上阶级的标签，那一年我是最落魄也最沉默的那一个，温和软弱，看起来并不需要被赋予什么过多的关怀，又能承受相当的欺侮。我在与朋友讲这段经历的时候，心中还颇有感慨：“人为什么可以这么冷漠？所有人都排挤我，逼得我在午休的时候独守休息室的角落，看完一本又一本书，那成为我每日半个小时的逃离。”直到后来有了些积蓄，不必再去中餐馆用委屈换生存，每当遇到压力，朋友总是说：“去度假吧，去逛街吧，不要这么压榨自己了！”我总是这样回复：“不，给我半个

11、小时读书，那才是我需要的安全。”有多少孤独的时光，书籍赋予我绝对的安全。去上班的巴士上，午休的桌子前，等车的间歇，或找一处清静的角落一本书拨开沉重的孤独，让凌晨和午夜，雨天或晴天，都有了各自的美好。读书先是我的安全，后又成为我的成长。想起一次家庭聚餐，我那正读高中的表妹曾说：“学习有什么用啊？我的同学辍学后去餐馆干活，几个月就当上了经理！每个月工资5000元！这不比考个好大学有用得多吗？一席话令所有人停下杯箸。终于有长辈打破平静：“读书有什么用呢？读书的用途，就在于让你看到，有些人，可能这辈子就只赚那5000元了。”我后来才知道，原来超出5000元的那部分，就是读书可以改变的命运。2有过几年艰

12、苦的时刻，在异乡独自打拼，整个人像浮萍一样四处漂泊，心也失去停靠的地方。没有亲人的拥抱，没有朋友的安抚，我唯一的坚持，就是读书。几年中读过很多本书，很多次阅读都在碎片时间中发生还记得在求学时攒下课间时间飞速翻过几页书，还有在打工结束的夜路中奔回家去，一杯咖啡就着一本书的喜悦。我从那些为自己“偷”出来的阅读时光中，读到了托尼和莫琳的坚持，读到了龙应台的温情，读到了欧亨利的睿智，读到了汪曾祺的真实，读到了卡佛的另类读到了这世间别处的生活，还有那其中的希望。现在回想起来，那为阅读去寻找的时光竟是如此珍贵，令我在几年后读到严歌苓在异国求学时的经历而无比动容她曾因为在巴士上忘情读书而落下为友人买的礼物，

13、而我则是因为读到某个精彩的篇章坐过了一站又一站当哈利遇见萨莉的编剧诺拉埃夫隆谈起阅读曾俏皮地说：“有一种感觉叫深海眩晕，它指的是深海潜水员在海底停留太久而不知道海面在哪一个方向的感觉。浮出水面后，他可能会得潜水病，这是一种从高气压骤然进入低气压环境而致身体一时无法适应的病症。当我从书的深海出到现实的水面时，也会得这种病。”其实，很多美妙的想法是从阅读中来的。我开始重拾写作的梦想，在做餐馆女招待的其他时间，把零碎的想法写在小纸条上，我那第一篇描述异国生活的文字就从阅读中来。无论是那几年读的书，还是坚持把两年没日没夜的拼搏拿去做读文凭的学费，两种读书的形式，都赋予我一定程度的智慧和修养：我的写作事

14、业终于开始，一篇文字变成几篇文字再汇聚成一本书。我不用再做那个手忙脚乱的女招待，我可以成为专心写作的小作者，在艳阳天的沙滩上构思文章，那些年读过的书带我去过另一种人生。我开始看到自己的书出现在畅销书的榜单上，开始接受合集的邀请，开始看到有朋友请我为新书作序，开始听到“杨老师”这样的称呼，开始学习接受新的身份，也开始站在舞台中央，话筒的前面，成为聚光灯下的那个人物这便是文字所给予我的超越那5000元的命运。3无法想象若那些日子里没有知识的填补，现在的自己会过着怎样的人生，是否拎着抹布，拖着扫把，在老板的呵斥下小心翼翼，独自咽下委屈太多人对成功有种狭隘的认识，以为这只是金钱的另一种说法，然而成功却

15、往往有着超越经济层次的意义，读书是性价比最高的成功之道，使人的物质与精神都渐渐走向丰盈，不再对自己所喜爱的事物失去掌控权。有人问：“读了那么多书也记不住，怎么办？”说过：“读过的书，哪怕不记得了，却依然存在着，在谈吐中，在气质里，在胸襟的无涯，在精神的深远。”深以为然。也许读书改变不了全部的命运，但可以改变一部分，请用我们有限的生命，去牢牢抓紧可以为之努力的事情，并且尽力使它成为，得以改变命运的那个部分吧。人生如逆旅，我亦是行人。生活朝起暮落，尽管还有不舍，却没有人能够阻挡它前行的脚步，来不及细细品味，我们已踏上了新的旅程。走过的路，有过迷茫，有过心酸，但都只为了抵达。一个人走过了青山绿水，经

16、过了人情冷暖，体味过了五味杂尘，心中便多了一份厚重。人这一辈子能做到看山是山看，看水是水，一定是经过了一番酸甜苦辣的领悟，卸下鲜衣努马，开始理解生活，化干戈为玉帛，懂得与这世界温柔相待。无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，我都尽量靠近阳光，喜欢在阳光下眺望，只为寻一抹亮色，只要有阳光在，希望就在。生活难免会有高低浮沉，岁月总会有寒来暑往，请相信命运给予的一切，都是最好的安排。无论是好的坏的，坚持住了，就会变成照亮你前行的灯盏。一个人在尘世中行走，无论多么坚强，都会有孤单无助的时候，于是便渴望被关爱，但生活总是忽明忽暗，缘份总有聚散离合，谁又能真正参透，慢慢的学会了抱紧自己，苦而不言，痛

17、而不语。林语堂说，我们最重要的不是去计较真与伪，得与失，名与利，贵与贱，富与贫，而是如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却也有闪光的，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有开心和快乐，人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也活得踏实安不知从什么时候开始，生活多了一些责任。人到中年，与岁月已是隔着几重山水，曾经我们都想活成自己的模样，却不得不向生活妥协，曾经我们都曾想用双手握紧光阴，却也不得不随波逐流。生活实苦，没有谁的天空永远阳光明媚，也许只有熬过了不如意，才能更好地拥抱诗和远方。活着，只要今天比昨天有一点进步，就要懂得满足。如果你没有

18、梅花的清香，牡丹的华贵，那就做一株向日葵，温暖向阳，简简单单，快快乐乐的过好每一天。人生最重要的，保特一份好心情，做一个快乐的人。将美好收藏，不必纠结遗憾，也不要总是后悔彷徨，只有心胸宽广，才能释然，只有懂得取舍，才能接近幸福。岁月深重，阳光满目是日子，大雨倾城也是日子，阴与晴，风景自在人心，微笑是一种力量，能选择微笑时，请一定不要忧伤。一个人，能做到不被环境左右，不被天气变化影响，始终与自己微笑明亮着，就是最好的修行。揽一份从容，一起见证岁月的美，将心停泊在温暖明媚的地方，未来的路上，微笑向暖，安之若素。人生如逆旅，我亦是行人。生活朝起暮落，尽管还有不舍，却没有人能够阻挡它前行的脚步，来不及细细品味，我们已踏上了新的旅程。走过的路，有过迷茫，有过心酸，但都只为了抵达。一个人走过了青山绿水，经过了人情冷暖，体味过了五味杂尘，心中便多了一份厚重。人这一辈子能做到看山是山看，看水是水，一定是经过了一番酸甜苦辣的领悟，卸下鲜衣努马，开始理解生活，化干戈为玉帛，懂得与这世界温柔相待。无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，我都尽量靠近阳光，喜欢在阳光下眺望，只为寻一抹亮色，只要有阳光在，希望就在。生活难免会有高低浮沉，岁月总会有寒来暑往，请相信命运给予的一切，都是最好的安排。无论是好的坏的，坚持住了，就会变成照亮你前行的灯盏。一个人在尘世中