人教版七年级下册生物全册导学案

1、第一章第一节人类的起源和发展主备人：唐再云审核人：唐再云时间：学习目标：参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点学习重点和难点：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。学习过程：【学生预习】观察早期的古人类化石，发现并提出题，根据书上的提示，分析“露西”和“东非人”所生活的时期及进化状况、进化的地位。2古人类起源和进化的证据及历程，人类在起源和发展过程中，在形态、劳动、使用工具、语言等方面的变化。【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示）【合作探究】学生观察图中的要点（骨骼的长短、粗细，骨盆的形态等）并进

2、行分析，引导答疑，树立进化的观点。人类进化过程中几个方面的重要变化。3通过本节课的学习，你们都明白了些什么呢？想到了些什么呢？【达标拓展】TOC o 1-5 h z下列人类与类人猿的关系中，错误的是（）A.类人猿是人类的祖先B.类人猿与人类的亲缘关系最近C.类人猿与人类都起源于森林古猿D.类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同下列人类的基本特征中，不是伴随直立行走出现的是（）A.后肢增长B.骨盆变短变宽C.语言的产生D.脊柱呈S形是进化论的建立者。他认为人类和现代的共同祖先是森林古猿；下到地面生活的森林古猿，由于的改变和自身的变化，一代一代地向着的方向发展，肢解放出来，臂和逐渐

3、变得灵巧，能使用和制造。【回忆：我学到了什么】第一章第二节人的生殖主备人：唐再云审核人：唐再云时间：学习目标：1概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。描述受精过程以及胚胎发育过程。3运用观察的方法，识别有关的插图和模型。学习重点和难点：1概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。描述受精过程以及胚胎发育过程。学习过程：【学生预习】一、观察图片4-3到4-6并阅读P8内容，完成下列问题：4-34-5,分别标出图4-44-6中各生殖器官的名称。TOC o 1-5 h z男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是;女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。3

4、睾丸的功能是禾廿;卵巢的功能是禾廿。4子宫是的场所。二、阅读课文并观察图4-7,找出以下问题的答案，看谁找得最好。1人的生殖细胞包括产生的和产生的两种。2受精是指和相结合的过程。受精卵形成的部位是_受精卵不断进行，逐渐发育成,缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。三、阅读P10及P9上边小字内容，完成下列问题：TOC o 1-5 h z1胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。2胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过、从母体获得和;胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。3胎儿与母体进行物质交换的器官是。四、阅读课文P1112观察图4-10，完成下列问题：分娩是

5、指。从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天，故有十月怀胎，一朝分娩之说。正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。在产出前，胎儿的正常体位是向下。【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示）【合作探究】1讨论你认为在男女生殖系统中，最重要的生殖器官应是哪一个？为什么？2胎儿与母亲的血液是相通的吗?3怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？【达标拓展】1一个人的生命是从开始的。睾丸的功能是3子宫是的场所。受精卵的形成是在中，到达子宫中时已经发育成最终

6、植入，完成受孕。5从月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫。6胎儿从母体获得，同时等废物也由母体排出，胎儿和母体进行物质交换的器官是。【回忆：我学到了什么】第一章第三节青春期主备人：唐再云审核人：唐再云时间：学习目标：1、识记人体的生长发育的几个阶段。2、识记青春期男女身高生长发育的特点。学习重点和难点：1、了解青春期生长发育的特点。2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。学习过程：【学生预习】一、青春期形态发育的显著特征是什么？脑的发育有什么特点？青春期发育的突出特征是什么？在青春期之前，生殖器官的发育处于什么状态？二、什么是第二性征？男性的第二性征表现在哪些方

7、面？女性的第二性征表现在哪些方面？三、青春期的心里变化：【展示交流】分小组交流以上内容(小组长展示)、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段一一第一阶段从胎儿中期开始到一周岁，第二阶段就是青春发育初期。（2）、青春期发育的特点一一身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。【合作探究】你怎样安全的度过青春期?【达标拓展】TOC o 1-5 h z青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是（）A.可以使人的脑发育完善B.使人体各部分协调发展C.为一生的健康打下良好的基础D.是思维判断能力最强的阶段进入青

8、春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是（）A.输卵管和输精管B.子宫和精囊腺C.卵巢和睾丸D.子宫和前列腺进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。下列哪一项不是在变声期应该注意的事项（）A.不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血凉和感冒会加重声带的肿胀和充血D.下列不属于青春期显著特点的是A神经系统的功能明显增强熟的阶段D.开始迅速发胖青春期开始年龄一般（）。A.男比女早两年B.男比女晚两年尽量减少参加体育活动,（）。B.内脏器官的功能健全B.不C.避免着凉、感冒。着体育活动能抑制声带的发育

9、C.生殖器官开始发育到成C.男女同步无差异进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。A、内脏功能的健全B、神经系统和激素的调节作用化作用占优势【回忆：我学到了什么】D.这是由于（C、生殖器官的成熟D、同因个体不同而无规律）第一章第四节计划生育主备人：唐再云审核人：唐再云时间：学习目标：1说出我国计划生育的目标和具体要求。2认同我国实行计划生育的基本国策。学习重点和难点：运用数学分析，推算方法，说出我国人口增长趋势和晚婚晚育的意义。学习过程：【学生预习】一、人口与资源：我国部分资源状况？二、我国人口的控制：计划生育的目标是什么？具体要求又是什么？请大家带着以上问题看书自学计划生育”部分，找出答

10、案。【展示交流】分小组交流以上内容(小组长展示)【合作探究】我国在一些地区流行多子多福”的说法，你认为对吗？为什么？【达标拓展】1.关于计划生育的目的，下列说法正确的是A.优生2.A.(一对夫妇只生育一个孩子B.人口太多，国家负担太重D.控制人口数量，提高人口素质下列哪一条不是由于人口增长过快引起的人均占有的水、能源等资源减少C.晚婚、晚育、少生、D.()B.耕地面积迅速减少C.地球表面的陆地面积减D.森林和草原的面积减少我国现在提倡晚婚的年龄是A.男24周岁，女22周岁男26周岁，女24周岁有关我国计划生育的具体要求，下列说法不正确的是A.晚婚就是规定男女必然25岁以后才能结婚C.少生就是稳

11、定一个低生育水平(B.)男22周岁，女20周岁C.男25周岁，女23周岁育传疾病的孩子(B.晚育就是提倡婚后推迟23年再生D.优生就是通过婚前检查等措施，避免生出有遗控制人口增长的有效办法是()晚婚B.晚育C.少生D.优生【回忆：我学到了什么】第二章第一节食物中的营养物质主备人：唐再云审核人：唐再云时间：学习目标：说出人体需要的主要营养物质。知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。学习重点和难点：主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。学习过程：【学生预习】1、不同食物所含营养物质的种类和数量是否相同？2、细胞的生活离不开物质和能量。那么，食物中的营养物质与体细胞所含物质有什么联系？22页

12、3、糖类、蛋白质、脂肪对人体有什么作用？它们又是靠哪些食物提供的？阅读第的课文，并填写下表:作用来源蛋白质糖类脂肪【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示）【合作探究】通过学习我们知道糖类是人体生命活动所需能量的主要来源，那么是不是吃糖越多越好呢？【达标拓展】（一）选择题1、人体内主要的供能物质是（）D水D糖类A、蛋白质B、脂肪C、糖类2、人体内备用的能源物质是A蛋白质B无机盐C脂肪3、牛奶中含有较多的，可以促进身体的生长，增强体质。所以青少年学生每天应喝定量的牛奶A蛋白质、钙B蛋白质、糖类C维生素A、钙D维生素A、糖类4、你认为同质量下列物质中含蛋白质最多的是（）A馒头B豆腐干C牛乳D肥肉

13、5、青少年处于生长发育的关键时期，每天需要补充一定量的蛋白质。下面有关蛋白质在人体作用的叙述，不正确的是（）A是构成人体细胞的基本物质B人的生长发育、组织更新离不开蛋白质C能为人的生理活动提供能量D是人体的主要供能物质（二）、填空题1、食物中的营养物质有：_、,、一、.、.、其中、都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。2、组成细胞的主要有机物是：、并确为生命活动提供能量。3、储存在人体内的一般是备用能源物质。4、人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开。5、病人不能正常进食时，需要点滴葡萄糖液，是因为。6、病人几天吃不下食物，身体明显消瘦是因为贮存在体内的等营养物质消耗多而补

14、充少。【回忆：我学到了什么】第二章第二节消化和吸收主备人：唐再云审核人：唐再云时间：学习目标：1说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成；2说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用；3阐述食物的消化的过程。学习重点和难点：1探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。2分析小肠的结构与功能相适应的特点。学习过程：【学生预习】1、说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成；消化系统的消化道和消化腺各部分的作用。2、通过思考并结合自己的体验，回答口腔内与消化有关的结构及其主要作用。3、阅读资料，比较大肠、小肠结构的特点，理解小肠的结构特点与其功能。【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示）

15、【合作探究】（一）消化系统的组成1消化道：包括、咽、食道、和肛门。2消化腺：（1）大消化腺：位于夕卜，如：唾液腺、和（2）小消化腺：位于内，如：胃腺和。（二）食物的消化1消化的概念：食物在里被分解成物质的过程。2消化的种类：消化和消化。3食物在口腔内的消化（1）物理消化：牙齿的和舌的，食物被磨碎并与充分混合。TOC o 1-5 h z（2）化学消化：淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成。（3）参与消化的消化液：。4食物在胃中的消化（1）物理消化：胃壁有发达的层，收缩时引起胃的蠕动，可以和食物。（2）化学消化：对具有初步的消化作用。（3）参与消化的消化液：呈强酸性，其中含有酶。5食物在小肠中消化（1

16、）物理消化：胆汁能将乳化成微粒。（2）化学消化：淀粉胆汁脂肪酶蛋白质（3）参与消化的消化液：肝脏分泌的的。【达标拓展】一、选择题1消化系统的组成包括（）。A.口腔、食道、胃B.消化道和肠腺2下列消化腺中，位于消化道内的是（）。A.肠腺B.唾液腺C.肝脏3消化道中最膨大的部位是（）。A.胃B.小肠C.食道甘油+，胰腺分泌的，和肠腺分泌消化道和消化腺D.口腔、胃、小肠胰D.咽4细嚼馒头有甜味，这是因为（）。A.部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成麦芽糖B.淀粉有甜味C.淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成葡萄糖D.牙齿咀嚼和舌搅拌的作用食物的消化是指食物在消化道内的哪一个过程?（）A.牙齿咀嚼和舌搅拌的过

17、程B.进入血液的过程C.与消化液混合的过程D.转变成可吸收的小分子物质的过程下列属于化学性消化的是（）。A.牙齿将食物嚼碎B.唾液使饭中的淀粉变成有甜味的麦芽糖C.胃肠蠕动使食物与消化液充分混合D.舌头搅拌使食物与唾液混合并吞入食道人体消化系统中，消化食物和吸收营养的主要场所是（）。A.胃B.小肠C.口腔D.大肠小肠是主要的消化和吸收器官，下列与此无关的是（）。A.小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁仅由一层上皮细胞组成B.有肠液、胰液、胆汁等消化液C.小肠黏膜表面有环行皱襞，并有很多小肠绒毛D.小肠与大肠相连不含消化酶的消化液是（）。A.唾液B.胃液C.肠液D.胆汁TOC o 1-5 h z

18、下列消化腺所分泌的消化液呈强酸性的是（）。A.胃B.小肠C.胰腺D.肝脏消化液中有多种消化酶的是（）。A.唾液和胃液B.胰液和肠液C.胆汁和胰液D.唾液和肠液在四支试管中注入等量的植物油，然后分别滴加下列几组消化液，振荡并静置于37C温水中，观察发现植物油最先消失的是（）。A.胆汁、唾液、胃液B.胆汁、唾液、肠液C.胃液、肠液、胰液D.胆汁、胰液、肠液蛋白质进行化学消化的场所有（）。A.口腔、食道、胃、小肠B.口腔、咽、胃C.口腔、小肠D.胃、小肠甘油和氨基酸分别是由什么营养物质分解来的?（）A.淀粉、蛋白质B.蛋白质、脂肪C.脂肪、淀粉D.脂肪、蛋白质二、非选择题现有A、B、C三支试管，其内

19、分别放入淀粉糊、鸡蛋清、植物油。A试管滴入碘液呈色，再加入足够的唾液充分振荡后置于37C温水中，10分TOC o 1-5 h z钟后，试管内颜色变化的是。B试管内加入足够()，充分振荡后置于37C温水中，半小时后鸡蛋清不见了。A.唾液B.胃液C.胆汁D.水C试管加足够的小肠提取液，充分振荡后置于37C温水中，一小时后液体中植物油不见了，原因是。在探究馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌。将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌。将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问以牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第种处理。以唾液”为变量时，其实验组为第种处

20、理。若将3支试管都放入37C左右的温水中，510分钟后取出，号试管中的物质遇碘后不变蓝，由此你会联想到。我们在制订这一项探究计划时，有同学提出：除了以上三种处理外，还要进行第四种处理：就是将馒头块与清水放入试管中搅拌。”你认为第四种处理(填有”或没有”必要。【回忆：我学到了什么】关注合理营养与食品安全审核人：唐再云时间：第二章第三节主备人：唐再云学习目标：1、举例说出什么是合理营养。2、应该从哪些方面关注食品安全？3、尝试运用有关合理营养的知识，为父母设计一份营养午餐。4、认同环境保护与食品安全之间的统一性。学习重点和难点：关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义。学习过程：【学生预习】1、分

21、析不良营养和不良饮食习惯带来的危害。什么样的饮食才算营养合理的饮食2、购买食品时应注意哪些问题？应该从哪些方面关注食品安全问题?3、什么是绿色食品?【展示交流】分小组交流以上内容(小组长展示)【合作探究】为家长设计一份午餐食谱。【达标拓展】1在每天的摄入的总热量中，早餐的热量约为_，午餐的热量为晚餐的热量为。2为了满足人体每天对能量和各种营养物质的需要，人们的营养必须。3我们在购买食品时，要注意食品问题。4青少年长期偏食会造成（）A.贫血B.急性胃炎C.肠炎D.营养不良5在每日摄入的总能量中，早、中晚餐的能量应当分别占（）30%、40%、30%B.30%、30%、40%C.33%、34%、33

22、%D.30%、35%、35%6.绿色食品指的是（）A.新鲜的食品B.无污染、安全、优质的食品C.绿颜色的食品D.营养价值高的食品7.绿色食品就是指绿色的蔬菜。()8.发芽的马铃薯也可以食用。()9.青少年应多吃一些含钙、铁、碘多的食物。()【回忆：我学到了什么】AVV*第二早第一节呼吸道对空气的处理主备人：唐再云审核人：唐再云时间：学习目标：描述人体呼吸系统组成，说出呼吸道的作用。运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题。归纳总结的能力。认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。学习重点和难点：1、通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。2、呼吸

23、道作用的分析与总结。学习过程：【学生预习】1、呼吸系统的组成？2、为什么在吃饭时不能大声说笑？【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示）【合作探究】1、呼吸道作用。2、呼吸道有什么结构能保证气流通畅。3、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？4、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？5、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰?【达标拓展】TOC o 1-5 h z呼吸系统由和组成。呼吸系统的主要器官是。呼吸道能保证气体，还能对吸入的气体进行，使到达肺部的气体、3、选择题（1）、呼吸道黏膜上的毛细血管和下列哪项呼吸功能直接有关？（）A、湿润吸入的

24、干燥空气B、过滤尘埃C、气流畅通D、湿润吸入的冷空气（2）、北欧人的鼻子较大，作用是（）A、使人漂亮B、使鼻孔较大C、使鼻腔较长D、使鼻毛较多【回忆：我学到了什么】第三章第二节发生在肺内的气体交换主备人：唐再云审核人：唐再云时间：学习目标：1、学会测量胸围长度，并会计算胸围差。2、通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。3、理解呼吸运动的原理，即肺与外界的气体交换过程。4、概述肺泡与血液的气体交换过程。5、理解肺适于气体交换的特点，知道外界氧进入人体血液的路线。学习重点和难点：1、外界气体如何进出肺2、肺泡与血液的气体交换过程。学习过程：【学生预习】TOC o 1-5 h z1、外界的空

25、气经过的处理后进入，在肺里与进行。2、肺是呼吸系统的主要器官，它位于内，左右，左肺有叶，右肺有叶。在不知不觉中，你的肺有节奏地和，一分钟大约呼吸次。3、用手按在胸部两侧，深深的吸气，可以感觉到肋骨在运动，胸廓;再深深的呼气，可以感觉到肋骨在运动，胸廓。4、胸围差是尽力时的胸围长度与尽力时的胸围长度之，一般要测次，并算出。胸围差不能完全代表胸腔容积的变化，因为除胸廓前后，左右径的变化外，还有上下径的变化影响胸腔的容积。（记熟）5、胸廓横向的扩张和收缩，是的结果。胸腔容积的变化还与的活动有关。膈位于（也即）,主要是。在吸气时，膈肌,膈顶部,使胸廓的增大；呼气时，则膈肌,膈顶部，胸廓的缩小。6、一个

26、容器中的气体，在不变的情况下，如果气体的总量没有改变，当容器的容积TOC o 1-5 h z时气体压力就;容积缩小时，气体压力就。7、当胸廓内气体压力外界压力时空气就会被吸入；当胸廓内气体压力外界压力时空气就会被压出。肺富有弹性，当间的肌肉（即）和收缩时，使得胸腔容积时，肺便，肺内的气体压力相应，于是气体就被。反之，当肋骨间的肌肉（即肋间外肌）和膈肌时，使得胸腔容积，肺便，肺内的气体压力相应，于是气体就被。8肺适于气体交换的特点有以下三方面：（1）肺的基本结构单位是，数目；（2）肺泡外面包绕着丰富的；（3）和都很薄，都是由。9、外界氧气进入人体血液里的路线是：氧ttttttt肺泡外毛细血管中的

27、血液。10、血液中的二氧化碳透过和进入,随着的过程排出体外。11、呼吸系统疾病的发生及病情加重都和密切相关。因此，预防呼吸系统疾病最根本的方法是，防止周围生活空间的。【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】1、人体是怎样将气体吸入的？又是怎样将吸入的气体排到体外的？2、探究呼吸运动时胸廓容积变化的原因？3、（仔细阅读课本50页“资料分析”中的实验和表中数据，小组讨论交流以下问题）（1）甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊长度不同说明了什么？（2）在本实验装置中，为什么要设置甲瓶？（3）人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么会有这样的差别？【达标拓展】1、吸气时，肋骨向向运动，肋骨间的肌肉和膈肌，

28、膈顶端下TOC o 1-5 h z降，使胸廓的上下径。2、当肋骨间的肌肉和膈肌缩张使胸腔容积时，肺便收缩，肺内的气体压力相应，于是气体就被呼出。3、呼吸系统的主要器官是，它位于内，是进行的场所。4、与呼吸有关的肌肉主要有和,它们分别能使胸廓的和发生变化。5、当肋间肌和膈肌收缩时，胸腔容积，肺便，肺内的气体压力相应于是气体就被，即完成动作。当肋间肌和膈肌舒张时，胸腔容积，肺便，肺内的气体压力相应，于是气体就被，即完成动作。6、胸围差是时的胸围长度与时的胸围长度差，若想减小测量时的误差，应多次测量。7、外界空气进入肺的过程依次是：8呼出的气体在组成成分上发生了变化：氧气的含量，二氧化碳含量【回忆：

29、我学到了什么】第三章第三节空气质量与健康主备人：唐再云审核人：唐再云时间：学习目标：（1）能说出空气质量对人体健康的主要影响。（2）了解居住地的空气质量，并能提出改善的建议。学习过程：【学生预习】1、在以下几种职业的人群中，最易得呼吸道疾病的是（）A.饭店服务员B.园林工人C.油漆工人D.司机2、控制排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施，是防治大气污染的有效措施。【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】1采集和测量空气中的尘埃粒子实验的目的是采集和测算，了解空气受污染的程度；学习计数的方法；尝试用所学的方法来探究有关空气中的问题。2在上述实验中我们要在载玻片上正面均匀涂上一层，尘埃粒可

30、以黏附在载玻片上的_上。3五点取样法：是先确定对角线的作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离的点作为样点，这就是五点取样法。TOC o 1-5 h z4在进行采集和测量空气中的尘埃粒子实验时，如果某处只放一片载玻片，偶然性因素造成的误差就难以排除，测算结果可能不准，因此，应该设置组。【达标拓展】1下列疾病中，可能由空气污染引起的是（）。A.感冒B.哮喘C.肝炎D.沙眼2下列哪项环境危害是由于森林减少及排放的二氧化碳增多造成的（）。A.赤潮B.沙尘暴C.温室效应D.酸雨小倩的爸爸吸烟，小倩和妈妈虽然不吸烟，却是吸烟者，所以小倩经常咳嗽、患气管炎等疾病。这是因为烟雾中的尼古丁等有毒物质

31、，抑制了气管、支气管内表面的摆动,使不能及时排出，呼吸道易受到病菌侵袭的缘故。4某城市的空气污染指数为78,表明该城市的空气质量为（）。A.优B.良C.轻度污染D.重度污染5冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（）。A.打“呵欠”会传染B.同学们想睡觉C.教室的空气中含有较多的二氧化碳D.大家养成了打“呵欠”的习惯6住宅装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛、氧等有害气体，除去这些有害的气体的根本方法是（）。A.关闭门窗，放大量的茶叶B.关闭门窗，放大量的醋C.喷空气清新剂D.打开门窗，通风透气7白天教室内有不少同学出现打“呵欠”的现象，这是因为（）A.打“呵欠”

32、会传染B.大家养成了打“呵欠”的习惯C.人多，氧气多，二氧化碳少D.室内二氧化碳浓度高【回忆：我学到了什么】第四章第一节流动的组织一一血液主备人：唐再云审核人：唐再云时间:学习目标：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。学习重点和难点：观察毛细血管内血液的通过方式。学习过程：【学生预习】血液成分：红细胞RBC白细胞WBC广结构：两面凹的。成熟的血红蛋白：红色，含的蛋白质，特性：氧浓度高时与氧结合，低时又易与氧分离。贫血：少或的含量少。应吃含和J功能：运输和部分二氧化碳。有,比红细胞大，能作变形运动吞噬细菌。有炎症时增多丰富的食物。血小

33、板XaPLTI形态:血浆：成分:、功能:结构：.功能：结构：功能：O较小，无_，形状和淡黄色，半透明。水占，其余为血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等运载，运输和【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】部包裹起来，露出。目的是什1用浸湿的纱布把小鱼头部的么？2将培养皿放在，用观察尾鳍血管内血液的流动情况。红细胞单行通过的血管是。3找到管径最小的血管观察血液在这种血管中的流动情况是怎么样的？4应当观察小鱼尾鳍的末端，为什么？5观察过程中，应时常用滴管往棉絮中滴水，这样做的目的是什么?6实验结束后，就怎么处理小鱼？7、你观察到了几种血管？特点和功能是什么？完成下表：种类概念管壁特点血压血流速度动脉

34、将血液从输送到去的血管管壁较，弹性静脉将血液从送回的血管管壁，弹性，四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的毛细血管连通于最小的与之间的血管管壁非常，只由一层构成。9毛细血管的哪些特点，便于血液与组织细胞充分的进行物质交换？10抽血或输液时，为什么要将，针刺入的近心端用胶皮管捆扎起来?【达标拓展】TOC o 1-5 h z在血浆中含量最多的物质是()A.水B.蛋白质C.葡萄糖D.无机盐2从体内抽出少量血液，放在试管里，加人少量的柠檬酸钠的作用是()A.加速血液凝固B.防止血液凝固C.使血细胞与血浆分开D.破坏血液中的血细胞，加速其凝固张华领导课外兴趣小组成员做了一个实验：甲试管血液中加人少量柠

35、檬酸钠，静置一天得到上清液，乙试管血液中不加柠檬酸钠，静置一天也得到上清液，那么这两种上清液()D.乙是血浆D.血小板D.调节体温功能A.都是血浆B.都不是血浆C.甲是血浆4三种血细胞中不含细胞核的是()A.红细胞和白细胞B.白细胞和血小板C.红细胞和血小板下列关于血液的功能叙述中，错误的是()A.运输功能B.连接功能C.防御保护功能的量筒内，轻轻,是的数量会相应减少。请据右图回答下列问题：取35毫升新鲜血液，立即注人盛有少量_振荡量筒，静置一天，出现如图所示的现象。TOC o 1-5 h z注明各部分的名称：是,是_和层的细胞总称为。本实验证明了血液的成分包括和两部分。某人被诊断为功能性贫血

36、，则其血液中量筒里放人柠檬酸钠的目的是【回忆：我学到了什么】第四章第二节血流的管道一一血管主备人：唐再云审核人：唐再云时间:学习目标：1描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。区分动脉与动脉血、静脉和静脉血。学习重点和难点：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。区分动脉与动脉血、静脉和静脉血。学习过程：【学生预习】的血管。、血流速度、多分布较深。动脉严：把血夜从_送到_I特点：管壁、弹性、管腔概念:静脉：特点:概念:把血液从送回的血管。管壁、弹性_、管腔_、血流速度_、多分布较浅，有

37、的与动脉伴行较深。四肢静脉内有静脉瓣，可防止血液倒流。连通于最小的与最小的之间的血管。毛细毛细特点：数量多、分布广、壁非常、血流速度、管腔很细只允许红细胞血管通过。这种特点便于血液与组织细胞进行物质交换。【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】探究1动脉与动脉血、静脉与静脉血：动脉、静脉是根据血管内的血液流动方向来分类的，而动脉血和静脉血则是根据血液中的含氧量来分类的.流向心脏的是脉，从心脏流出的是脉.氧气含量高的血液是血，反之则是血.探究2毛细血管的特点和作用毛细血管的管壁，只由层细胞组成，管内的血液流动速度，毛细血管的数量，分布.所以血液和组织细胞之间进行物质交换的场所.【达标拓展】1在

38、病人的上臂部抽血化验或输生理盐水，选用的血管依次是（）A.动脉、静脉B.静脉、静脉C.动脉、动脉D.静脉、动脉血液在哪种血管中流得最慢，这有利于（）A.动脉，气体交换B.静脉，物质交换C.毛细血管，气体交换D.毛细血管，物质交换血液在血管中的流向是（）A.静脉t动脉t毛细血管B.静脉t毛细血管t静脉C.动脉t静脉t毛细血管D.动脉t毛细血管t静脉静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主亦耳()A.与心脏相通B.管壁薄而弹性小C.管腔大，其内表面有静脉瓣D.与动脉伴行5.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，在视野中看到血细胞通过血管的方式如下图(箭头表示血

39、液流动情况)，其中能判断属于静脉的是()D).在我们体表皮肤上隆起一条条“青筋”A.动脉B.静脉C.毛细血管.血液在哪种血管中流得最慢，这有利于(A.动脉，气体交换B.静脉，物质交换.血液在血管中的流向是(A.静脉t动脉t毛细血管,实际上是(D.神经)C.毛细血管，气体交换D.毛细血管，物质交换)B.静脉t毛细血管t静脉D.动脉t毛细血管T静脉29.根据“用显微镜观小鱼尾鳍内的血液流动”实验，回答下列问题:的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部裹起来，并露出尾部，原因观察前，需用是：。右图表示在低倍显微镜下观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况(箭头表示血流的方向)据此判断：所示的血管是，所示的血管是血液在标

40、号所示血管中流动最快；过，以保证的顺利进行。10.下图是人体的三种血管模式图。红细胞在标号O所示的血管中呈单行通C.动脉t静脉t毛细血管ABC图中A血管是把血液从输送到去的血管。图中B血管是把血液从输送到的血管。人手臂上看到的一条条“青筋”属于图中的血管，人体表层摸到一些在搏动的血管，这属于图中的血管。图中血管是血液同组织细胞之间进行物质交换的重要场所。该血管的特点是：在人体内数量，分布，管壁，管内血流速度极慢。【回忆：我学到了什么】第四章第三节输送血液的泵一一心脏主备人：唐再云审核人：唐再云时间：学习目标：1说出心脏的位置和形态。描述心脏的结构和功能。3描述心脏的工作过程。学习重点和难点：描

41、述心脏的结构和功能，描述心脏的工作过程。学习过程：【学生预习】1、下图是心脏结构示意图，识图回答：完成下表f位置：胸腔中略偏左。特点：主要由r左心房：连通心房t心脏房右心房：连通.构成、左心室壁，与功能相适应。心房与心室之间有，只能朝向开，心室与动脉之间有，只能朝向开。填写各部分名称心室V亠、右心室：连通。丿【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】心脏壁主要由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室有什么不同？试着解释为什么会有这些不同？心脏四个腔之间的关系是怎样的？心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用

42、？(5)血液循环的过程体循环肺循环起点终占八、血液变化血变为血血变为血功能为运来氧气和养料，把一氧化碳等废物运走与进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡联系在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能【达标拓展】1用手捏心脏各腔，感觉哪一个部位心壁最厚？(A、左心房B、左心室C、右心房D、右心室2在人体的血液循环途径中，不存在瓣膜结构的是A.心室和心房之间.B.心室和动脉之间3左心室的壁最厚，其正确解释是()A.左心室接受全身的血液，承受的压力最大C.左心室收缩时要将血液送到肺部，收缩力最强最强动脉内D.静脉内左心室接受全肺的血液，承受的压力最大左心室收缩时要将血液送到全身，收缩力

43、4心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是()A.右心房t右心室t肺动脉B.左心室t左心房t主动脉肺动脉t右心房t右心室D.主动脉t左心房t左心室与左心室相连的血管是()A.肺静脉B.肺动脉C.主动脉D.下腔静脉将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来。a左心房主动脉b左心室脉动脉c右心房上下腔静脉d右心室肺静脉右图为心脏结构图，据图回答：TOC o 1-5 h z心脏主要由构成，分为四个腔，其中心肌最发达的是。在图中流动脉血的心腔有，流静脉血的血管有。图中属于静脉血管有。血液在心脏与血管里只能按一定方向流动，是因为图中f只能向开；e只能向开,使血液不能倒流。肺循环开始于图中，终止于图中用

44、字母和箭头表示出a,A,B,c这四部分结构中血液流动的方向：右图为心脏解剖图，请回答：请注明各部分结构名称：A;B;CD.图中流动脉血的结构是，流静脉血的结构是(用数字或字母表示)含养料多，含氧少的血管是,心脏主要由构成，壁最厚的是用字母、数字和箭头表示血液流经致的方向可以保证血液由心房流向心室。可以保证血液由心室流向动脉。从肺循环来的血液，由左心室进入主动脉，瓣处于关闭状态。动脉瓣开始关闭，标志着的开始。9右图为人体血液循环途径示意图TOC o 1-5 h z血液循环分为和。静脉血变为动脉血的场所是的毛细血管。与右心房相连的血管是和，它们都流血。体循环终止部位是，此时血液变成了血。【回忆：我

45、学到了什么】第四章第四节输血与血型主备人：唐再云审核人：唐再云时间：学习目标：说出ABC血型的类型。概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。学习重点和难点：说出ABC血型的类型。概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。学习过程：【学生预习】一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入为原则。任何血型的人都可以输入少量的血；AB血型的人，除可输入0型血外，也可以输入少量的型或型血。成年人的血量大致相当于本人体重的。医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过L,所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。4从1

46、998年起，我国实行无偿献血制度，提倡周岁的健康公民自愿献血。【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】、血型的发现阅读课本76页第二段，分析：1、人的血型有哪些？2、血型的分类依据是什么?二、同型输血阅读课本76页及输血关系表，分析：1、输血的时候，应以输入为原则。2、各种血型有什么输血关系？三、血量和输血阅读课本77页内容，完成：1、成年人的血量是多少？2、从年起，我国实行无偿献血制度。【达标拓展】某人血型为因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为A.O型B.AB型C.A型D.B型AB型的人的血可以给哪种血型的人输血（）A.O型某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险（）000mLC.6

47、00700AB型，他应输（）B.AB型C.A型D.B型A.12001500mLB.80014我国提倡多大年龄的人可以无偿献血A.2245周岁B.1845周岁一个人一次失血不超过体内血的（A.10%B.20%C.30%()C.1855周岁mLD.400500mLD.2255周岁），短期内可以恢复正常。D.40%AB血型的人，除可以输同型的血，还可以输可以给O型输血的只有O型、AB型。8.成年人的血量8%健康成年人每次献血300mL是不会影响健康的。10、用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。严重贫血患者身体大面积烧伤者外出血不易止血的患者【回忆：我学到了什么】b.c.O型、A型、B型。a.

48、第五早主备人：唐再云第一节7%血浆浓缩血小板悬液浓缩红细胞悬液尿的形成和排出审核人：唐再云时间:学习目标：1、描述泌尿系统的组成2、说出肾单位的组成，概述尿液形成的过程，并分析说出尿液、原尿和血浆的成分区别。3、说出尿液排出的过程。学习重点和难点：概述尿液形成的过程，并分析说出尿液、原尿和血液的成分区别。学习过程：【学生预习】1.二氧化碳、尿素和多余的水分排出体外的过程叫做粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程叫TOC o 1-5 h z做。人体形成尿液的器官是，输送尿液的是器官是。每个肾脏包括大约个结构和功能单位，叫做。每个肾单位是由、和等部分组成。6肾小球是一个球，由分出许多毛细

49、血管相互缠绕而成，这些毛细血管在另一端汇集成。套在肾小球外面，下接。人体排尿不仅起到了排出废物的作用，而且对调节体内的和的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】一、泌尿系统的组成观察与思考：观察课本81页泌尿系统图，思考：1、输尿管和哪些结构相连？由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的？2、注意观察肾动脉和肾静脉的颜色，根据你所学过的知识，想象血液是怎样进出肾脏的？3、你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？二、尿的形成1、了解肾单位阅读课本81页内容，结合图W42,思考：肾单位是由哪几部分组成？肾小球由什么特殊性？2、资料分析：分析课本82

50、页表格中的数据，分析讨论：比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点?在肾小囊中出现葡萄糖而尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？总结：尿液形成的过程：【达标拓展】-、选择1肾单位是由()组成的A.肾小球和肾小囊B.肾小球和肾小管C.肾小球、肾小囊和肾小管D.皮质和髓质2.血液进入肾脏后流经的途径是肾动一入球小动一肾小球一出球小动脉一肾小管周围毛细血管网一肾静脉肾动肾小壬球小动脉球小动脉肾静脉小管周围毛细血管网肾动入球小动肾小球出球小动脉一肾静脉一册小管周围毛细血管网肾动一入球小动脉一肾小球一肾小管周围毛细

51、血管网一出球小动脉一肾静脉在泌尿系统的下列结构中，从尿液形成到尿液排出的器官依次是（）A肾脏、膀胱、输尿管、尿道C.输尿管、尿道、肾脏、膀胱以下属于毛细血管球结构的是（A肾小体B肾小管形成尿液的单位是（）B.肾脏、输尿管、膀胱、尿道D.膀胱、输尿管、肾脏、尿道）D肾小囊D肾小囊）C肺动脉D肺静脉C.输尿管D.肾单位C.1000万个D.1000个）B.入球小静脉和出球小动脉D.入球小静脉和出球小静脉C.肾小球A.肾小管B.肾单位C.肾小球6.下列血管中，两端都是毛细血管网的是（A入球小动脉B出球小动脉7.尿液是在下列哪项中形成的（）A.肾小球B.肾小管8每个肾脏大约有肾单位（）A.100个B.1

52、00多万个与肾小球毛细血管相连的血管分别是（A.入球小动脉和出球小动脉C.入球小动脉和出球小静脉在泌尿系统的结构中，具有暂时贮存尿液作用的器官是（）A.肾脏B.输尿管C.膀胱D.尿道肾单位的结构包括下列哪几部分（A.肾小球、肾小囊和肾小管C.入球小动脉和肾小管）B.输尿管和肾小球D.肾小管和肾小囊血液流经肾脏后，发生的主要变化是（）A.养料增加B.尿素减少C.氧气增加D.尿素增加A.氧少，尿素等废物少C.氧多，尿素等废物少14.皮肤排出代谢废物主要通过（A、汗腺B、皮脂腺肾动脉和肾静脉中的血液成分相比较，肾静脉的血液中（）B.氧少，尿素等废物多D.氧多，尿素等废物多）C、毛细血管D、毛发TOC

53、 o 1-5 h z以下不可以叫做排泄废物的是（）A.人体内多余的水B.尿素、尿酸C.粪便D.无机盐粪便的排出叫做（）A.排泄B.排除C.排遗D.排外担负着人体排泄废物功能的是（）A.呼吸系统B.排泄系统C.循环系统D.神经系统肾动脉中的血液流经肾脏后由肾静脉流出，发生的变化是（）A.血液中氧气减少B.血液中废物减少C.血液中养料减少D.ABC均是二、简答根据右图完成有关问题：填写各部分名称：图中形成尿的主要器官是;排尿的通道是、和其中能够暂时贮存尿液。肾脏结构功能的基本单位是，每个肾脏内有这样的单位个。【回忆：我学到了什么】第五章第二节人粪尿的处理主备人：唐再云审核人：唐再云时间：学习目标：

54、列举人粪尿的资源价值和对环境的影响；了解人粪尿无害化处理的几种方式。锻炼收集资料和分析资料的能力。通过资料分析，在教师的引导下，认识人粪尿对环境的影响及其潜在的资源价值，增强环保意识和资源意识；进一步认识到人与环境的相互关系，树立可持续发展的观点。学习重点和难点：通过对人粪尿的资源价值的对环境造成的影响的认识，增强环保意识和资源意识。学习过程：【学生预习】要使农作物生长良好，就需要适时、适量地。同化学肥料相比，人粪尿具有来源、养分、肥效、能够改良土壤和成本等优点。高温堆肥就是将人粪尿、动物粪尿和秸秆等堆积起来，使和等大量繁殖，和等可以将有机物分解，并且释放出,形成咼温。在咼温中可以将禾廿杀死。

55、生态厕所一般具有以下特点：地上设有池，可以就地对人粪进行无害处理，产生的可以当作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】分析课本85页表格中的数据，思考讨论：1、在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物？2、含氮、含磷和含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处？3、有了各种化肥，还需要用人粪尿作肥料吗？为什么？【达标拓展】1.下列不是人粪尿具有的优点()不含有病菌和虫卵B.肥效持久C.养分全D.成本低2在人类粪尿中，含量最多的无机盐是（）A.含钾的无机盐B.含氮的无机盐C.含磷的无机盐D.含钙的无机

56、盐对一般生态厕所介绍不正确的是（）A.在屋顶可以覆土种植B.一般具有地上沼气池C.可以在屋顶安装太阳能装置D.因为它具有沼气池，因此对环境有污染对人粪尿不进行处理会对环境造成污染，下列叙述不正确的是（）A.会造成对土壤污染B.会造成对空气污染C.会造成对水污染D.会影响生态平衡沼气是一种（）A.可燃烧的的气体B.可被细菌直接利用的气体C.可被植物直接利用的气体D.空气中的重要成分明辨是非TOC o 1-5 h z甲烷是一种可以燃烧的气体，是清洁燃料。（）2高温堆肥可以使肥效加强，但却不能将肥中的病菌和虫卵杀死。（）3在绿色食品生产过程中，最好不要施用人粪尿，即使是处理过的也不可以。（）4生态厕

57、所不仅可以减少人粪尿对环境的污染，还可一处多用。（）一个成年人一年要排出约为800kg的人粪尿，即便不经过处理也不会污染环境。（）【回忆：我学到了什么】第六章第一节人体对外界环境的感知（第一课时）主备人：唐再云审核人：唐再云时间：学习目标：1说出眼的基本结构2视觉形成的过程。3近视形成的原因，并提出预防近视的对策学习重点和难点：1说出眼的基本结构2视觉形成的过程。近视形成的原因，并提出预防近视的对策学习过程：【学生预习】眼球的结构与功能（图片见书P89）（外层j:眼球的前部，无色透明，可透光:白色，保护眼球内部的作用虹膜：中层的前部，有色素，中央是，通光，虹膜收缩可调节瞳眼球壁J中层的大小1脉

58、络膜：占中层2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）睫状体：连接和的中间部分内层：透明的，上有大量感光细胞，能感受光的刺激内容物-晶状体：凸透镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体i玻璃体：透明胶状物质2视觉的形成：（1）成像：光线角膜瞳孔状体玻璃体在视网膜上形成（2）形成视觉：经折光沿着视神经传导外界光线在视网膜上成像，感光细胞产生兴奋，产生神经冲动大脑皮层的，形成视觉3眼的卫生保健：近视：由于眼球过长，或晶状体过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】

59、探究1近视眼的原因由于眼球过长，或晶状体过大，使物像落在视网膜的前方；物像形成的部位是在，而视觉形成的部位是在.探究2近视眼的矫正方法由于近视眼的原因是过长，或晶状体过大，使物像落在视网膜的因此,近视眼的矫正方法就是让物像落在【达标拓展】1右图为眼球结构模式图（11分）TOC o 1-5 h z（1）外界物体反射来的光线进入眼球后，经（）和玻璃体的折射作用，在（）上形成清晰的物像。（2）物像刺激了g上的细胞，这些细胞产生了大量的，经（）传递到大脑皮层，形成。（3）近视眼患者主要是由于不注意用眼卫生，如或前后径过长而引起的。或会造成图中b的曲度过大,2图示眼球的结构，请据图回答：（1）眼球后部的

60、壁是由、.和所构成。（2）对晶状体有调节作用的结构是（3）长时间近距离看书写字，会使.内的平滑肌长时间处于收缩状态，致使的曲度变大，失去调节性，造成假性近视。（4）由失明者，眼球完好，但看不见周围的物体，请你推断，原因可能是或,发生了病变。如果把人的眼球比喻成一架照相机，那么相机的镜头相当于；装入的底片相当于。;暗箱的壁相当于）A.镜头、光圈和胶卷C.光圈、镜头和胶卷为了预防近视眼，应该是A.走路看书C.不躺卧看书胶卷、镜头和光圈镜头、胶卷和光圈（）在直射的强光下看书D.在光线暗的地方看书人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构D.瞳孔眼球内折射光线的主要结构是（C.玻璃体A.晶