新课程 新课堂 新高考课件

1、主讲人：南京市中华中学周立新Email：zlx0518126新课程 新课堂 新高考（一）教学计划的合理安排前提一、新课程文科班必修一：高一第一学期 必修二：高一第二学期 必修三：高二第一学期 选 修：高二第二学期 总复习：高三整个学年 一、新课程1、一轮（ 9月 来年3月）通史知识 3、三轮（来年5月6月） 梳理教材（增加史学动态）2、二轮（来年3月4月）总复习针对性练习，强调体验一、新课程（二）教学方法的适合。艺术两大革命（三）教学内容的处理。水平1、编写思路：一、新课程（必修一）第一单元 古代中国的政治制度第二单元 古代希腊罗马的政治制度第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展第四单

2、元 近代中国反侵略、求民主的潮流第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一第七单元 现代中国的对外关系第八单元 当今世界政治格局的多极化一、新课程中国史部分围绕某历史阶段最为突出的政治主题、以时间为序来展开叙述。 中外历史平衡世界史部分的各个专题之间，特别是前三个专题之间，不但有着历史发展的时间逻辑，也有学科内部的科学逻辑。 必修一一、新课程（必修二）第一单元 古代中国经济的基本机构与特点第二单元 资本主义世界市场的形成和发展第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第四单元 中国特色社会主义建设的道路第五单元 中国近现代社会生活的变迁第六

3、单元 世界资本主义经济政策的调整第七单元 苏联的社会主义建设第八单元 世界经济的全球化一、新课程必修二中外历史平衡中国史部分以时间为序讲述经济发展历程。世界史部分按时间为序围绕世界经济联系的加强这个主题。世界市场雏形的开始出现 世界市场进一步拓展 世界市场的基本形成 世界市场的进一步发展 两大经济模式的开创 世界经济全球化趋势一、新课程（必修三）第一单元 中国传统文化主流思想的演变第二单元 西方人文精神的起源与发展第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术第四单元 近代以来世界的科学发展历程第五单元 近代中国的思想解放潮流第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果第七单元 现代中国的科技、教育与文

4、学艺术第八单元 19世纪以来的世界文学艺术一、新课程必修三中国史部分思想文化与科学技术发展进程成为其中最关键的内容。 世界史部分思想文化与科学技术发展进程成为其中最为关键的内容。一、新课程2、在备课或授课时，必须处理的几点关系：横与竖：专题通史一、新课程古代中国政治制度1、中央制度三公九卿制三省六部制内阁和军机处的设立2、地方制度分封制郡县制郡国并行制行省制3、选官制度察举制九品中正制科举制一、新课程中华人民共和国史1、过渡时期(19491956年)2、全面建设社会主义十年时期（19561966年）3、文革十年（19661976年）4、新时期（1978年以来）一、新课程知识与能力的关系民主革命

5、1、太平天国运动2、辛亥革命3、五四运动4、国共十年对峙5、抗日战争6、解放战争序幕旧民主主义革命高峰新民主主义革命一、新课程教材与材料之间的关系二、新课堂（一）课堂改革的必要性：1、新课程的要求2、新高考的要求3、课堂本身的要求二、新课堂（二）新课程背景下高效课堂的标准：1有效教学的对象指向于学生2有效教学的前提是目标设计3有效教学的核心是思维程度4有效教学的关键是反馈与补偿矫正5有效教学的保证是有效管理二、新课堂（三）问题情景式教学法1、念头的产生:2、呈现的方式：幻灯片的使用3、问题的设计：二、新课堂要有坡度,实行追问式。要有一定的思维含量。设计问题的内容应该适合学生的知识基础，应该以学

6、生已有的知识、技能为起点 。在问题情景中提供相关的基本性的概念，以激励学生整合这些知识。二、新课堂（三）问题情景式教学法1、念头的产生:2、呈现的方式：幻灯片的使用3、问题的设计：4、材料的选择：二、新课堂运用统计图表分析规律基于教材内容的概括通过图片提炼信息运用史料提出问题材料的选择三、新高考(一）卷面分析（1）知识分布情况：江苏卷项 目题 数分 数必修一9+137必修二8+354必修三39选修一110选修四110三、新高考项 目题 数分 数必修一9+2（主观题） 55必修二10+1（主观题）42必修三6+2（主观题） 44选修一、四 1 （主观题）9广东卷三、新高考山东卷项 目题 数分数必

7、修一3+1（主观题）23必修二520必修三1（主观题）25选修一、二、五1（主观题）10三、新高考项 目题 数分 数必修一624必修二4+2（主观题）79必修三14选修一、二、五 1（主观题）10宁夏三、新高考江苏卷项 目分 值比 例中国古代史3226.7%中国近代史2722.5%中国现代史97.5%世界古代史32.5%世界近代史2924.1%世界现代史2016.7%三、新高考广东卷项 目分 值比 例中国古代史3825.3%中国近代史2617.3%中国现代史2718%世界古代史32%世界近代史3221.3%世界现代史2416%三、新高考山东卷项 目分 值比 例中国古代史1725%中国近代史27

8、39.7%中国现代史45.8%世界古代史世界近代史1217.6%世界现代史811.8%三、新高考项 目分 值比 例中国古代史2018.6%中国近代史 4 3.7%中国现代史 37 34.6%世界古代史 43.7%世界近代史3431.8%世界现代史 8 7.4%宁夏三、新高考1、必修一在备考中地位十分重要。2、在分值比重上，中国史的比重远远高于世界史，而且所有命题者对中国古代史都情有独钟。 3、必修部分考查形式多样，选修部分考查形式单一。三、新高考江苏卷单元一二三四五六七八题数22161221单元一二三四五六七八题数21112111单元一二三四五六七八题数11211112（2）知识覆盖情况：三、

9、新高考广东卷单元一二三四五六七八题数2331211单元一二三四五六七八题数22111211单元一二三四五六七八题数111121三、新高考山东卷单元一二三四五六七八题数11+11单元一二三四五六七八题数11111单元一二三四五六七八题数+1+1+1三、新高考宁夏单元一二三四五六七八题数211 2单元一二三四五六七八题数 31+1 +1 单元一二三四五六七八题数 1三、新高考1、单科卷十分强调知识的覆盖面 。2、命题的单位是单元 。3、主干知识在备考中地位十分重要。三、新高考（3）命题的风格： 难度加大。 例1：（09江苏）有学者认为中国近代社会风俗的阶段性发展特点是:洋务早期，风气初开；清朝末年

10、，天下移风；民国初年，飙转豹变。这一特点也可以用来描述近代中国 A民族资本主义的发展 B.大众传媒的变迁 C.思想领域的变化 D.民主政治的发展三、新高考 例2：（江苏）1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实际上反映了A美苏军事角逐势均力敌 B.美苏开市由对抗走向对话C.苏联试图同美国合作主宰世界D.苏联积极谋求世界和平稳定三、新高考 例3：（广东）约瑟夫奈教授2019年指出，当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋：顶部的军事力量大致是单极的，中部的经济力量是多

11、极的，底部包括众多的国家和非国家行为体（恐怖分子、黑客等），力量非常分散。下列表述同奈教授的看法一致的是A.同苏联时期相比，俄罗斯的经济实力下降，军事实力并未削弱B.冷战结束后，美国的军事和经济实力都保持着异常明显的优势C.国际力量分布十分复杂，可以说世界多极化的格局已接近形成D.从某些维度看，“单极世界”和“多极世界”都是比较准确的说法三、新高考 例4：（山东）16世纪晚期，山东某地开始出现“地多烟草、木棉，转卖四方，五谷之利不及其半”的情况，这说明当时该地农业经济衰退 农业结构发生变化 商品经济发展 农产品加工业兴起 A B C D三、新高考 例5：（宁夏）据东京梦华录等记载，宋代都城多见

12、“当街列床凳，堆垛冰雪”出售凉食和专向客商出租铺席宅舍等现象。这反映了 A.生活习俗改变 B.经商方式不受限制 C.官府鼓励经商 D.城市商业功能增强三、新高考历史素养、历史学习方法考查成为特点。 例6：（宁夏）法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著史学原论一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹(碑碣及制造品)，有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是A任何文字史实都带有主观因素 B实迹和文字史料都真实反映历史C历史是“心理的状态”的反映 D只有实迹史料才能反映历史真实三、新高考 例7：（广东）下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示

13、的材料和所得的结论。组别材 料 结 论东汉组史料记载，东汉桓帝是中国第一位实行道教及佛教教化政策和帝王，他也支持翻译佛经和其他佛教活动。 据古正美从天王传统到佛王传统佛、道思想是中国文化传统思想的主流。宋代组游酢和杨时去拜访老师程颐，程颐正用佛家打坐瞑目而坐。游、杨二人遂恭敬站在其身旁，等候良久，直到程颐发觉。 据朱熹近思录中国古代有尊师传统。晚清组孙家鼐建议京师大学堂应“以中学（中国传统学术与政治思想）为主，西学为辅；中学为体，西学为用”。 据孙家鼐等议复开办京师大学堂折（1896年）这份奏折中，孙家鼐认为中学比西学重要。三、新高考情景题成为高考中的亮点。 例8：（山东）在红楼梦第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的”。这反映出贾母A具有男尊女卑的思想B固守传统的家庭等级观念C具