幼儿园小班感官教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 13 小班感官教案5篇正文（1）小班科学优秀教案猜猜哪杯是清水含反思活动目标1.体验探索和成功的乐趣。2.能运用多种感官感知、辨别清水。3.初步了解其特性。4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。活动准备1.在日常活动中已感知过清水的特性。2.每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。活动过程1.辨别哪杯是清水。请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。幼儿分组实验，运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。2.交流分享。请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水活动反思每一个科学活动的设

2、计、开展、总结反思都需要老师的精心设计，也需要孩子们的切实配合。而一个活动开展的是否顺利，更是体现在每一个细节之处，如材料的准备和摆放、恰当的引导语、合理的实验记录单、每个环节的小结等。当每一个细节都考虑得比较充分之后，具体实施的时候也就会得心应手!（2）小班科学公开课教案摸一摸含反思活动意图：感官是幼儿接触世界的第一门户，小班幼儿正处于感知能力迅速发展时期，冰块、热水袋、石头、毛线这些东西是我们日常生活中常见的东西，幼儿比较熟悉。有目的地了解事物、认识世界需要有意识地运用感官而进行的。感官运用的灵敏度、感官运用的技巧都需要通过练习、培养才能提升。于是开展了此次活动摸一摸。让幼儿通过自己的双手

3、触摸物体，初步感知物体的冷热、软硬特征，培养幼儿的感知能力，促进幼儿智力全面发展。活动目标：1、通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。2、说出摸各种物体的不同感受，体验触摸游戏的快乐。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：冰块、毛线、石头、热水袋(内装40左右的热水每组一份活动重点难点：活动重点：乐意用手感知各种物体。活动难点：用语言描述触摸各种物体的不同感受。活动过程：一、游戏摸人感知手的触摸功能1、请两名幼儿进行表演，一名幼儿蒙上眼睛，用手摸另一名幼儿身体，边摸边说摸到部位的名称。2、刚才小朋友的眼睛蒙

4、上看不见了，为什么还能知道摸到的是什么?(幼儿讨论)二、触摸游戏(感知物体的冷热)1、教师出示冰块，问：这是什么?出示热水袋，问：这是什么?2、请幼儿用手摸一摸，感觉它们有什么不一样?(鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定)3、教师小结：热水袋摸起热热的，冰块摸起是冷的、凉的。三、触摸游戏(感知物体的软硬)1、教师出示毛线：这是什么?教师出示石头：这是什么?2、请幼儿摸一摸，说说感觉。3、教师小结：毛线摸起软软的，石头摸起硬硬的。四、游戏找一找，摸一摸请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起的感觉。活动延伸：准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习，在此基础上进行摸一摸、猜一猜游戏，

5、体验触摸游戏带的快乐。活动反思：本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简单的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全过程，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探索欲望，同时也能保持长久的活动兴趣，学法有：触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官，探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。（3）小班科学活动教案野草含反思活动意图：小班幼儿平时生活中的经验积累很少，对小草的熟悉度也是知之甚少，大

6、自然中小草那新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，的各种开展此次活动。绿色，温柔着幼儿的视线。运用各种感官仔细观察草的特征。了解小草与人们生活的密切关系。活动目标：1.观察小草特点，表达自己观点。2.认识小草的种类。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.培养探索自然的兴趣。活动准备：户外草地、小兔手偶、音乐找朋友活动过程：一、户外拔草小兔子要去小羊家做客，请小朋友帮忙，每人拔三种不同的草送给小羊，去户外找找。二、游戏：播放音乐，找不同1.找一个好朋友，把自己的小草和好朋友的比一比，有什么不一样，说说不同。2.第二次游戏：拿出另一种草，找朋友，比较，交流

7、。3.第三次游戏：拿出第三种草，找朋友，比较，交流。三、再次观察，交流结果1.拿一棵小草看一看，说一说小草叶子是什么形状?2.看一看，你的小草根长什么样?3.闻一闻，小草有气味吗?像什么一样的气味?4.摸一摸小草，你有什么感觉?四、结束部分师幼一起回教室。活动反思：幼儿能够自己去寻找发现不同种类的草，为比较小草的不同特点做铺垫。引导幼儿发现草的根部生长与土壤土质的关系。游戏进行三次，每次幼儿拿出的草都不同，为此幼儿在进行比较时，每次的发现都不同，找的朋友也不同，充满了兴趣和发现探究欲望。比较环节幼儿很认真的从草的叶子、茎部、根部去观察比较，能够大胆的表达出自己的发现。活动充满趣味性。不足之处：

8、游戏的时间太短，没有更加透彻的比较三种草的特点。（4）小班优秀科学教案味觉感官舌头含反思【活动目标】1、让幼儿通过观察，了解舌头的外形特点和构造；2、在尝试和比较中了解舌头的三大作用，引导幼儿在生活中保护自己的舌头；3、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。4、初步了解其特性。5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。【活动准备】1、每人一面小镜子，一份（包括酸、甜、苦、辣、咸）的调味品，一根吸管。2、多媒体课件。【活动过程】一、引出主题。1、教师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏。2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？二、认识舌头各部分的名称及部位。1、师：对了，是我们的

9、舌头，你有没有仔细地观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观察边发言。3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫舌根，舌根的前面部分叫舌体，舌体的最前面叫舌尖，舌体的上面叫舌背，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫舌腹，舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起听听它说什么。（看多媒体软件）三、了解舌头的作用。1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品

10、尝后教师提问：你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。）4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。）5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。四、讨论如何保护舌头。1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？2、幼儿讨论。3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后

11、吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。（5）小班科学教案味觉感官舌头含反思活动目标1、让幼儿通过观察，了解舌头的外形特点和构造。2、在尝试和比较中了解舌头的三大作用，引导幼儿在生活中保

12、护自己的舌头。3、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、每人一面小镜子，一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品，一根吸管。2、多媒体课件。活动过程一、引出主题。1、教师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏。2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音?二、认识舌头各部分的名称及部位。1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细地观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观察边发言。3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙

13、的部分叫舌根，舌根的前面部分叫舌体，舌体的最前面叫舌尖，舌体的上面叫舌背，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫舌腹，舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起听听它说什么。(看多媒体软件)三、了解舌头的作用。1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用?(幼儿讨论)3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。)5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。四、讨论如何保护舌头。1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢?2、幼儿讨论。3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。教学反思：在整个活