四学一导高效速读课件

1、速读课 出师表四学一导 + 高效速读1、眼脑机能训练速读方法简介速读的一般程序（浏览）记时速读，完成习题小组检查完成情况教师给出答案，解读答案与标准结对互评纠错正确的同学分享方法、错的同学谈理解完成训练记录2、作业：按以上程序完成补充训练。速读课基本流程：速读程序：1、文章题目：2、文章作者：3、出处或文体：4、基本内容（重点词句）5、主要人物（性格）6、主题思想7、语言或写作特点4 出 师 表 诸葛亮 表古代向帝王上书陈情言事的一种文体，战国时称“书”。 汉代称：章（谢恩）、奏（按劾）、表（陈情）、议（执议）。对联： 1、收二川 排八阵 六出七擒 五丈原前 点四十九盏明灯 一心只为酬三顾 取

2、西蜀 定南蛮 东和北拒 中军帐里 变金木土革爻卦 水面偏能用火攻 2、两表酬三顾 一对足千秋 3、三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 4、出师未捷身先死 长使英雄泪沾襟 掌握词语 广开言路、赏罚分明、亲贤远佞 鞠躬尽瘁、死而后已、中道崩殂、益州疲弊、殊遇、 不懈于内、开张圣听、妄自菲薄、忠谏之路、恢弘、 陟罚臧否、作奸犯科、平明之理、不宜偏私、刑赏、 志虑忠纯、悉以咨之、裨补阙漏、有所广益、简拔、 性行淑均、晓畅军事、举宠为督、行阵和睦、倾颓、 优劣得所、叹息痛恨、贞良死节、汉室之隆、躬耕、 猥自枉屈、后值倾覆、夙夜忧叹、五月渡泸、驱驰、 深入不毛、南方已定、兵甲已足、奖率三军、郭攸之 庶竭驽钝、

3、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都、费祎、 斟酌损益、进尽忠言、讨贼兴复、治臣之罪、董允、 以彰其咎、亦宜自谋、咨诹善道、察纳雅言、职分、 先帝遗诏、今当远离、临表涕零、不知所言 一、眼脑机能训练 （5分钟） 二、计时速读，浏览两遍（15分钟） 1、本文题目： 2、本文作者： 3、本文（文体）： 4、本文出处： 5、重点词汇： 、 、 、 、 、 6、请写出段中的重点句子各一句： 7、请概括本篇表文的基本内容： 三、互评纠错（5分钟） 四、测试记录：文章字数（565字） 阅读用时： 分 阅读速度： 字/分 理解率： % 阅读效率： 字/分 心得体会：课外阅读训练（5分钟） 祁黄羊去私 吕氏春秋晋平公

4、问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也”平公曰：“善”遂用之，国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也”平公曰：“善”又遂用之国人称善焉。孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣”。动笔填写（10分钟）1、本文的题目是 2、本文选自 3、本文属于（文体） 4、文中祁黄羊给晋平公推荐的两个人分别是： 和 5、填空其谁可而为之 为： 居有间 居： 6、请翻译本文最后一句话为： 。7、出师表和本文

5、中都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是： ；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是： 动笔填写1、本文的题目是 ：祁黄羊去私2、本文选自 ： 吕氏春秋 3、本文属于（文体）记叙文 4、文中祁黄羊给晋平公推荐的两个人分别是：解狐和 祈午 5、填空 其谁可而为之 为： 做，担任 居有间 居：过了 6、请翻译本文最后一句话为： 他推荐外面的人不感情用事，排除仇人；举荐自家人不避开儿子，祈黄羊可称得上大公无私了。 7、出师表和本文中都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：亲贤臣，远小人；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：外举不避仇，内举不避子。 你知道哪